【推薦】初中的作文匯總8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
半夜，狂風(fēng)大作，像撕，像扯，摧殘著一根根脆弱的電線和枝條。它獰笑著，以排山倒海的力量吹向路旁的樹(shù)木，而樹(shù)枝則像木偶一樣隨從著風(fēng)擺弄。
清晨，風(fēng)大概怕人們指責(zé)自己的罪行，就偷偷地溜了，一瞬間又恢復(fù)了平靜。地面上一片狼藉，樹(shù)木的枝葉無(wú)處不是，垃圾桶橫躺在地上翻滾，發(fā)出一陣陣呻吟，塑料袋輕輕地從天上飄下來(lái)，為這可憐的枝條蓋上了一層被褥。一棵高大茂盛的松樹(shù)一夜之間變得稀疏。
樹(shù)影下，花壇旁，小露珠落下的地方，躺著三具小小的尸體。它們的同伴應(yīng)該是拍著烏黑發(fā)亮的羽翼，朝著藍(lán)天高傲地飛翔、鳴叫的天之驕子，可此時(shí)它們?yōu)槭裁催@樣的脆弱、這樣的了無(wú)生息？也許它剛剛來(lái)到這個(gè)世界；也許它還沒(méi)經(jīng)歷任何的風(fēng)雨；也許大自然已經(jīng)忽略了它的存在·····無(wú)數(shù)個(gè)可能，不計(jì)其數(shù)的也許。我把它們捧在手心，透過(guò)裸露透明的肌膚，似乎看見(jiàn)了那顆小小的、停搏的`心。大概這就是自然之道吧！
忽然，半空中像箭一樣飛下來(lái)一個(gè)物體，哦，母鳥(niǎo)！無(wú)形中感覺(jué)有一種不可抗拒的力量面對(duì)著我，逼迫著我放下手中的小鳥(niǎo)。它像一塊石頭一樣沉沉地落在地上，雙眼噴著令人畏懼的怒火，像滾滾的巖漿，使我感到莫名地震驚。從它的眼神里，我又看見(jiàn)了另一種色彩，流露出一種母親痛失愛(ài)子的悲傷。它不理會(huì)我的目光，輕輕地圍著三只小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)了一圈，小心翼翼地啄著它們的身軀，希望那雙緊閉的眼睛能緩緩張開(kāi)。它憤怒，它狂叫，瘋了似的飛上枝頭，啄那只鳥(niǎo)巢，直到那只害了它孩子的鳥(niǎo)巢掉到花叢中隱沒(méi)。它又沖下來(lái)，圍著三具可憐的尸體一圈圈地飛，不知疲倦地飛，。從正午到黃昏，從黃昏到傍晚，它寸步不離。
天色漸漸變黑，風(fēng)雨再次共同襲來(lái)，朦朧中，那小小的身影還在那兒立著，它像守護(hù)神！風(fēng)吼了，雨怒了，猛烈地，毫不留情地刮向它。葉掉了，它還立著！枝折了，它還立著！它像一座母愛(ài)的石雕，不屈服，不倒下。
兇惡的雨走了，肆虐的風(fēng)走了，它們被母愛(ài)的偉大深深地打動(dòng)了。靜靜的松樹(shù)下，母鳥(niǎo)累了，但它那寬大的翅膀仍舊保護(hù)著三只小鳥(niǎo)。一股感動(dòng)涌上心頭，我想到了自己的母親，我想到了全天下的母親······
初中的作文 篇2
我，一個(gè)很自信的女孩子，喜歡為自已喝彩。
有些人很卑觀，總認(rèn)為自已的缺點(diǎn)很多，不如別人，在別人面前抬不起頭來(lái)。如果你這樣想，那可就錯(cuò)了。多想想自已的優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)知道，其實(shí)你是很優(yōu)秀的，你身上的優(yōu)點(diǎn)，不一定人人都有，多增加點(diǎn)兒自信心，你就會(huì)變得人人愛(ài)。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，在很久以前，我是個(gè)不自信的女孩，成績(jī)平平。不像班里那些成績(jī)好的同學(xué)那么出人頭地，總是感覺(jué)比別人差，不如別人。直到有一天，我在一本書(shū)看到這樣一句話：“如果你是鳥(niǎo)兒，就不要羨慕魚(yú)兒會(huì)游；如果你是魚(yú)兒，就不要羨慕鳥(niǎo)兒會(huì)飛�！边@句話似乎很有魔力，把掉入萬(wàn)丈深淵的我一下子拉了回來(lái)。從此我變了，變得自信了，這一自信，人人都說(shuō)我變得比以前漂亮了；這一自信，我變得比以前愛(ài)笑了。我明白了：漂亮是發(fā)自內(nèi)心，不是掛在臉上的，而使你漂亮的唯一辦法，就是自信。
有些同學(xué)會(huì)想：怎么沒(méi)人找我玩兒？一定是我的缺點(diǎn)太多，同學(xué)們都不理我了，哈，你又錯(cuò)了，別人不找你玩，你可以找別人玩�。槭裁纯偸窍攵阒鴦e人呢？這樣可不好��？
我常常想自已的閃光點(diǎn)：有一次數(shù)學(xué)考試，全班70多名同學(xué)只有兩名考了100分，我就是其中一名；電子琴過(guò)級(jí)考試，我不辭辛苦，刻苦練習(xí)，最終考過(guò)了六級(jí)；還有一回老師留的作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文，我是全班寫(xiě)得最好的；還有……
我常常為自已喝彩，給自已頒發(fā)自已做的'小獎(jiǎng)杯，給自已帶上花環(huán)。而能夠讓我為自已喝彩的主要原因，就是自信。我，真誠(chéng)的感謝你——自信。
初中的作文 篇3
棲鳳橋，那座至今被多少人的記憶所忘卻的古橋，連同那個(gè)漸漸被工業(yè)化所吞噬的江南小鎮(zhèn)一起，在呼喚著早已遠(yuǎn)逝的水鄉(xiāng)繁華……
送奶奶回家已經(jīng)幾天了。可是我卻時(shí)不時(shí)聽(tīng)到耳畔傳來(lái)奶奶的鄉(xiāng)音，在我的腦海與耳際縈繞著，久久不能散去……我不知是為什么，只是覺(jué)得每次聽(tīng)到這種實(shí)際上并不存在的聲音時(shí)，鼻子都會(huì)微微地一酸；可當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，耳畔的聲音不知怎么就消失了，聽(tīng)不見(jiàn)了。
回憶到五、六天前把奶奶從老家接回杭州的情節(jié)，我卻有一種令人遺憾的'模糊——我只是記得姑父、姑媽還有兩個(gè)表哥把我們送到古橋邊，之后……我驚嘆記憶的空白性，留給了人們思想所無(wú)法承受的空間之大，卻又引發(fā)了人們對(duì)于時(shí)空的無(wú)限遐思。那座橋……我嘴里默念著，那座橋叫做什么名字？我開(kāi)始嘗試回憶起幼時(shí)關(guān)于這座橋的每一點(diǎn)零碎的記憶——
當(dāng)我還是四、五歲的時(shí)候，每逢過(guò)年是一定要在老家過(guò)除夕的——所以，在我的童年記憶中，是不缺乏鞭炮與紙燈籠的色彩的。當(dāng)時(shí)流行的是一種棍棒形的、可以拿在手上的炮仗，點(diǎn)燃一頭，揮舞著，便能放出絢爛的火花來(lái)。我也常玩，除夕夜與表哥們跑到橋上放——點(diǎn)點(diǎn)的火光璀璨宛若星辰，火花濺落水中，我跑去看，卻只看見(jiàn)水中的一張張笑臉……這笑容在童年時(shí)看來(lái)甚是美好與甜蜜，但在如今看來(lái)，卻有一絲難以詮釋的尷尬與嘆息。
不知為什么，上學(xué)以后的我不再那么頻繁地回老家了——走過(guò)那座橋的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了，小鎮(zhèn)里有了那么一群蹬三輪的，嘴里叼一根劣煙，肩上搭一條很是不堪的毛巾，吭哧吭哧地蹬上橋去，又踩著剎車呼啦啦地從橋頭上沖下來(lái)——原本從車站到家就三百來(lái)米路，我們卻甘愿掏4塊錢(qián)來(lái)買一點(diǎn)“愜意”……進(jìn)弄堂的時(shí)候總是看見(jiàn)我太爺當(dāng)年的大宅門(mén)口的墻頭上，有一只姜黃色的母貓慵懶地躺著曬太陽(yáng)——正月時(shí)臘梅往往已經(jīng)殘了大半，憔悴的黃花綴在枝頭，卻給人一種淡淡的寂寥與傷感。
好似在某處，我能聽(tīng)到一只鳳凰在哭泣……她原本美麗的羽翼，華貴的長(zhǎng)尾，留給她的卻是一種綿綿無(wú)絕期的傷痛與哀愁——她溫暖的巢穴，如今只是一個(gè)無(wú)情的冰窖。我默默地聽(tīng)著……棲鳳橋，那座至今被多少人的記憶所忘卻的古橋，連同那個(gè)漸漸被工業(yè)化所吞噬的江南小鎮(zhèn)一起，在呼喚著早已遠(yuǎn)逝的水鄉(xiāng)繁華……
我還記得奶奶的鄉(xiāng)音，雖然我聽(tīng)不懂，但每次聽(tīng)的時(shí)候，卻總覺(jué)得能得到些什么——我也還記得若干年前棲鳳古橋下小船上搖櫓的聲音，雖然覺(jué)得能拾起些什么記憶的碎片，卻再也聽(tīng)不到了。
橋還在原處，小河還在靜靜地流淌�？墒�，畢竟那么多年過(guò)去了——窗外傳來(lái)鞭炮劈劈啪啪的聲音，我忽然覺(jué)得，我聽(tīng)到了橋的嘆息。
初中的作文 篇4
鞭炮依舊是那么的響亮，震耳欲聾；煙花依舊是那么的絢爛，眼花繚亂。孩子還是那么盼望著過(guò)年，大人們還是那么忙碌，而我走在煙花燦爛的夜空下，卻感覺(jué)年味這東西一點(diǎn)點(diǎn)的隨年齡而去。
從前，我們都不富，但過(guò)年卻是那么的有味。我們放了寒假就開(kāi)始盼望著過(guò)年，每一天都會(huì)翻著日歷，數(shù)著日子。似乎那是個(gè)神圣的日子，所有的孩子都能夠開(kāi)開(kāi)心心的玩，都能夠開(kāi)開(kāi)心心的拿紅包，雖然紅包里的錢(qián)并不多，但那種感覺(jué)卻是無(wú)比的好。我時(shí)常在想是否越貧窮的地方的年味越濃，是否該逃往哪個(gè)小村落去感受那里濃濃氣氛的春節(jié)。
從前，還沒(méi)有此刻那么琳瑯滿目的糖果讓你選取，也沒(méi)有那么豐盛的飯菜讓你挑剔，但家人一齊圍在一桌吃得總是那么得有味，也許這飯菜，糖果的味道也會(huì)隨著年齡慢慢的消失。此刻，生活好了，要吃什么全年都有，也不用天天撥著手指數(shù)日子等待過(guò)年。少了一種期盼，人也會(huì)懶惰很多吧。
從前，孩子到了年關(guān)，都喜歡聚在一齊玩鞭炮。五毛錢(qián)一包，家人玩得不亦樂(lè)乎。而此刻，個(gè)個(gè)大年初一都睡懶覺(jué)，還得用手機(jī)反復(fù)的叫。吃飯的時(shí)候還拿著個(gè)手機(jī)玩qq，往嘴里塞幾口飯就走人了，又不知躲在哪看起了手機(jī)小說(shuō)。也不能說(shuō)這是手機(jī)帶來(lái)的害處，但這畢竟影響了此刻人們的生活，老人們還未好好和孩子們說(shuō)會(huì)兒話，孩子的qq就滴滴滴的叫個(gè)不停，或是電話不斷。老人們總是唉的嘆氣，也許這是時(shí)代的.進(jìn)步，必然吧。
從前，沒(méi)有電腦，沒(méi)有這個(gè)那個(gè)的網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子們沒(méi)處去，聚在一齊下下象棋，大人們旁邊指導(dǎo)，一片歡聲笑語(yǔ)。而此刻如何，整天泡在電腦前，各種游戲圖標(biāo)填充著桌面，隔著四五百度的鏡片，緊緊盯著屏幕，一刻不離。許多孩子的年大概就是這么過(guò)的吧！
從前，大年三十，一家子聚在一齊邊嗑著瓜子邊看著春晚，一家人子和睦融融。此刻，我們的生活中多了許多的選取，家人思想也開(kāi)放了許多。三十晚有泡網(wǎng)吧的，有k歌的，有街上閑逛的。也許是過(guò)去的技術(shù)過(guò)于落后，只能帶給給家人那十幾寸的黑白春晚，但為什么換了彩色的，換了更大的，卻少了那么多的年味。
此刻，新衣服還有，而且更新潮了；煙花還有，而且更加絢爛；飯菜還有，而且更加豐盛；年三十還有，為什么年味就淡了這么多。難道真的是自己的年齡緣故嗎，那我寧愿不長(zhǎng)大。我走在煙花燦爛下，想想過(guò)去，也許那是過(guò)去生活的標(biāo)志吧，生活水平的改善，也許是該少些東西吧，也許年味就是這其中的犧牲品吧，起碼在我眼中。
此刻，越來(lái)越多的朋友聚在一齊討論過(guò)年，都會(huì)不約而同的談到年味漸漸變淡了。我想這是的成長(zhǎng)的標(biāo)志吧，這是我們思考身邊變化的開(kāi)始吧，也許我們不該只是一味的議論年味如何如何的淡，我們就應(yīng)找回童年的純真的心，用孩子的眼光再次的去發(fā)現(xiàn)身邊的變化，去感受過(guò)年的氣氛。
此刻，我們有更先進(jìn)的通訊工具，我們能夠有更強(qiáng)大的傳播媒體，讓年味在那里傳播，漸漸撒進(jìn)我們這些年輕的心靈，但該用我們理智的眼光去遴選那些年味十足的悠久傳統(tǒng)，讓它們?cè)谖覀兊氖掷锔玫膫鞒�，這該是我們的職責(zé)吧。
天空煙花還在綻放，我撿起地上遺落的爆竹，用火點(diǎn)燃，想小時(shí)候一樣拋向空中，“蹦”，一陣響亮的爆炸聲散著濃濃的兒時(shí)年味。
初中的作文 篇5
我牢記著一張照片
照片上的人已經(jīng)花甲之年，她曾今在熒幕上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。她經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn)的黑暗，所以她一直那么廋，年老的她更是瘦骨嶙峋，臉上是溝壑縱橫。
她站在貧困的非洲大地上，懷中緊抱著一個(gè)奄奄一息的小男孩。洗盡鉛華，唯一不曾改變的只有那雙眼睛。如今，她的眼睛注視著天空，似乎在埋怨著上帝對(duì)待孩子的殘忍，似乎嚴(yán)肅而虔誠(chéng)地做著祈禱，而更像是的，卻是一種巨大的悲痛無(wú)盡的迷茫。
她身后是一群孩子，個(gè)個(gè)都是不可思議的`干瘦。他們以不同的姿態(tài)望著眼前這位慈祥的奶奶，眼中似乎都閃動(dòng)著希望與好奇的光芒。那瘦小的身軀，靈動(dòng)的目光，帶來(lái)一種心酸與震撼，讓人動(dòng)容。
那位老人的名字叫奧黛麗·赫本，曾讓世界沸騰過(guò)。她離去已經(jīng)22年，卻依舊被世界懷念。懷念的不止是她的美，更是她的善。許多人認(rèn)為，她是上帝贈(zèng)予在人間的天使，她的離世，只不過(guò)是回到了她原來(lái)就屬于她的天國(guó)。
她來(lái)到了這個(gè)世界，只是為了告訴我們，世界上不幸的人需要我們的幫助，我們不能埋藏我們的善良。
社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，我們遇到了太多的問(wèn)題，大街上乞討的人是真殘疾，真不幸，還是別人騙人的賺錢(qián)的手段？我們是選擇幫助還是視而不見(jiàn)？真真假假，形形色色，我們分不清，可我的心里裝著一處風(fēng)景來(lái)自非洲，過(guò)去的時(shí)光里的一個(gè)人，我們沒(méi)有理由不善良，也沒(méi)有理由鎖上心靈的一處風(fēng)景。
世界上有太多美麗的風(fēng)景，我們看不見(jiàn)，逛不盡，或許這是一種遺憾，但心田裝下一片風(fēng)景。不論是善良，堅(jiān)持，還是勇敢，都能讓陽(yáng)光刺破黑暗帶來(lái)希望。
赫本從曾經(jīng)有含蓄的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)：我們每個(gè)人都有兩只手，一只手在困難的時(shí)候幫助自己，已只手用來(lái)幫助別人，我們都有兩只手，是否都發(fā)揮了它的作用？
心田上的風(fēng)景不一定就是某處或某物，而是一種只能穿透人心的力量，教會(huì)我們?cè)谑澜缟仙顣r(shí)應(yīng)該做到的事情。比如：我從那處風(fēng)景中學(xué)會(huì)了善良。
初中的作文 篇6
太多的目光盛開(kāi)在我的生命中，那些目光如晨曦，照亮了黑暗，伴我成長(zhǎng)！
幫助你度過(guò)困難的，往往是朋友的目光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的項(xiàng)目是接力，但在接力的'時(shí)候不小心摔倒了，我沮喪地回到班級(jí)，我的好朋友連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)事吧？哪兒破了沒(méi)有？”我看著她不禁熱淚盈眶，只是搖了搖頭。她并沒(méi)有埋怨我，而是用擔(dān)憂的目光對(duì)我說(shuō)：“別哭了，比賽輸了，沒(méi)關(guān)系。努力了就好！”
友誼是向日葵，她的目光熱烈而奔放，它會(huì)在你失敗時(shí)給你向上的溫暖。
生活中必不可少的就是母親的目光。小時(shí)候，我在廣場(chǎng)上練習(xí)騎車屢次失敗，我火冒三丈地扔下車子氣憤地坐下。媽媽用鼓勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“騎車需要耐心，騎車時(shí)也要看路，找好平衡，多嘗試幾次就好了。寶貝，加油！”望著母親期待的目光，我又重新鼓起了勇氣。經(jīng)過(guò)多次努力，我終于學(xué)會(huì)了騎車。
母親是大樹(shù)，她的目光溫柔而細(xì)致，它會(huì)在你煩躁時(shí)給你一抹清涼。
學(xué)習(xí)生涯離不開(kāi)老師的目光。上課了，雙手不由自主地伸向書(shū)桌，目光游離，那里有我最愛(ài)讀的小說(shuō)。正當(dāng)我低下頭時(shí)，老師輕輕地走到我的身邊，摸了摸我的頭：“剛才講的那道例題，你聽(tīng)懂了嗎？”看著老師那慈祥的目光，我羞愧萬(wàn)分。
老師是園丁，她的目光堅(jiān)定而優(yōu)雅，它會(huì)在你彷徨時(shí)堅(jiān)定你前行的腳步。
愛(ài)的目光也許就是一瞬間，卻讓我倍感親切！無(wú)論目光是警告，是溫柔，還是勸說(shuō)，都來(lái)自于愛(ài)，在愛(ài)的目光下，我會(huì)努力，堅(jiān)持與拼搏！
初中的作文 篇7
這天早上，媽媽因?yàn)槠鸬猛砹�，沒(méi)來(lái)得及給我做飯，就給我十塊錢(qián)，叫我去面包店里買點(diǎn)面包吃。
我拿著錢(qián)飛奔到烘焙店，一口氣吃了肉松面包，椰子面包，還有一杯牛奶！然后就心滿意足地去上學(xué)了。誰(shuí)知，走到半路，只覺(jué)喉嚨一陣難受，“嗝~”響亮的一聲響冷不丁從我嘴里蹦出！聲音巨大，一旁的行人都詫異地瞧我看一眼。我害羞地低下頭。
以為只是個(gè)小插曲，可未曾想，這飽嗝還跟我杠上了�！班脋”又是一聲響亮的聲音。我咬緊牙關(guān)，詫異萬(wàn)分：“怎么會(huì)這樣！”看著大家竊笑的模樣，我想逃命似的逃進(jìn)學(xué)校。剛坐到位置上，又是一響亮的“嗝~”聲音帶著一股霧，就像平地一聲驚雷，同學(xué)們先是一愣，繼而哈哈大笑。嘲笑聲四起：“好大的味兒��！”“笑死我了，這年頭，還有吃得撐的��！”
我狠狠地捶打著自己的胸口，雙眼緊閉，祈求著：“老天，不要這樣對(duì)我開(kāi)玩笑好不好？求你了！”可是，老天太忙，聽(tīng)不見(jiàn)我的話，“嗝~嗝~”又是一陣折磨我的聲音！大家笑得眼淚都出來(lái)了。我氣不過(guò)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，氣沖沖地：“你們笑什么？什么意思……嗝！”我的嘴巴像不受我的控制似的不停地讓我出糗，這下，我算是成了班級(jí)的風(fēng)云人物了！要是班級(jí)的天花板不是混凝土制造的，要不然，大家的笑聲恐怕早就將屋頂掀翻了！(
“嗝！嗝！”天哪，有完沒(méi)完��！
這時(shí)，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起了。我趕緊端坐好。希望能出現(xiàn)一個(gè)奇跡，能讓我停止打嗝�？墒恰班脋”一個(gè)接著一個(gè)的飽嗝使我簡(jiǎn)直生無(wú)可念！老師邁著神采奕奕的步伐進(jìn)教室，“上課！”大家整整齊齊地起立，“老師好！”“嗝~”我驚訝極了，驚慌地捂住自己的.嘴巴。老師瞅了瞅我，指不定她以為我在故意搗亂呢！每五秒一個(gè)的嗝像針一樣扎向我，我的喉嚨像被火灼燒一樣。每次喉嚨發(fā)出預(yù)警時(shí)，我就掐住自己的喉嚨，奮力憋氣，感覺(jué)到快要窒息時(shí)，一聲“嗝~”襲來(lái)！
英語(yǔ)課上，我努力壓抑內(nèi)心，靜下心來(lái)聽(tīng)課。老師抽我回答問(wèn)題。可是，我腦袋一片空白。什么也說(shuō)不出，該死，“嗝！”的一聲來(lái)了！老師沒(méi)聽(tīng)清，問(wèn)我：“你說(shuō)什么？”我本想好好解釋，誰(shuí)知，搗蛋鬼?yè)屩f(shuō)：“她回答的是good！”老師聽(tīng)了很生氣，大吼到：“擾亂課堂秩序，給我抄單詞二十遍！”老師，天啊，我冤枉啊��！
初中的作文 篇8
時(shí)間匆匆，光陰幾何，步入初中的年代，偶爾感到陌生和一種莫名的不習(xí)慣。不知道是與初中同學(xué)打交道不習(xí)慣還是怎么�？傊�，今后的友誼之路，有她們會(huì)陪著我走。至少，交了這么一堆朋友，挺欣慰的。
偶爾也會(huì)有小吵小鬧，不過(guò)同學(xué)之間肯定有誤會(huì)，誤會(huì)解除了，還是一樣地在一起有說(shuō)有笑的。難免同學(xué)能在一個(gè)班上，在同一個(gè)班就是緣分，為什么還非要拆散這天注定的緣分呢？今后，不管遇到什么困難，都要一起面對(duì)，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣一個(gè)班集體才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。
在初中認(rèn)識(shí)的每個(gè)人都對(duì)我很好，比如要幫忙的時(shí)候，她們也會(huì)伸出手來(lái)幫你一把，每當(dāng)下課時(shí)，她們都會(huì)過(guò)來(lái)說(shuō)說(shuō)話，講講今天發(fā)生的有趣的事情，有歡樂(lè)就一起分享，難過(guò)的時(shí)候陪她一起哭。讓她知道，我們一直都在。
和我坐同桌其實(shí)也挺倒霉的，怎么說(shuō)呢，心情不好的`時(shí)候，別人的一點(diǎn)小動(dòng)作、小眼神都會(huì)引起我的氣憤，但是這種氣憤沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)，而是埋在心府。而她呢，見(jiàn)我平時(shí)是個(gè)“話嘮”，今日便不作聲，一定是發(fā)生了什么事。也不理我。就這樣，我們倆就彼此僵持下去，可是到最后，每次都是我忍不住過(guò)去找她和解。
一次，跑完操上早自習(xí)，一個(gè)人都不想說(shuō)話，然后就把腦袋掠過(guò)去看外邊的風(fēng)景，可誰(shuí)知道，這使我同桌產(chǎn)生了聯(lián)想，以為我是故意不想理她而這樣。當(dāng)時(shí)我心里一股委屈勁，心里想著：“你那么敏感干嘛，我沒(méi)有故意針對(duì)你啊！”但是我覺(jué)得我越解釋，這件事就越說(shuō)不清，干脆讓我們把這件事情都忘記。這樣，她對(duì)我的印象又變差了。誰(shuí)叫我生來(lái)就沒(méi)有好人緣呢。
在宿舍，我們寢室也幾乎是全女生寢室最“活潑”的，不能說(shuō)是吵。因?yàn)槔蠋熞坏l(fā)起火來(lái)，我們整個(gè)人都不敢吱聲了�？傆幸恍⿶�(ài)開(kāi)玩笑的，弄得我們大笑一場(chǎng)，隨之，生活老師便氣沖沖的跑過(guò)來(lái)訓(xùn)斥我們一頓。還有，老師一但問(wèn)起剛剛是誰(shuí)在起哄，我們就假裝誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話一樣，安安靜靜地躺在床上。
每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)時(shí)，我們都會(huì)問(wèn)問(wèn)其他人考得怎么樣，如果考不好，也不必傷心又難過(guò)，因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我因成績(jī)而傷心的時(shí)候，總會(huì)有人過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我下次考好。雖然有點(diǎn)尷尬，但還是挺感動(dòng)的。
為了愛(ài)，我們學(xué)會(huì)了包容和理解。盡管每次都用很損損的話去損對(duì)方，但卻不知道里面包含著多少的關(guān)心。
我也一直都相信我們能夠一直在一起，但是我們只知道姐妹情深。總把大把的感情和時(shí)間用在友誼這一塊，或許有人會(huì)這么想，即使你花大半精力在她身上，但是卻換來(lái)她人的不待見(jiàn)。但是你要想，或許真的有人在別的地方悄悄關(guān)注著你的喜怒哀樂(lè)。
謝謝有你們陪在我身邊，感謝有你，在追逐未來(lái)的路上，初中同學(xué)帶給了我溫暖和鼓勵(lì)，使我對(duì)前進(jìn)的路充滿信心，我始終相信，友誼真的可以天長(zhǎng)地久。
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