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【精品】初中生作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文 篇1
江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來(lái)象攏的風(fēng)，贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。
我在滕王閣一隅，獨(dú)想王勃。
生命之花凋謝在年少有為之時(shí)，給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過(guò)文學(xué)的天空，留下的卻是永恒的光芒。你在困難與挫折的面前，選擇了曠達(dá)的豪邁；你在艱難與險(xiǎn)阻的面前，選擇了執(zhí)著地追求。
需要的，是你那唯美的筆調(diào)所述說(shuō)著的文字；需要的，是你那滿溢的才華所描繪著的不朽之作；需要的，是你那不屈的靈魂所演繹著的意志。
游人的思念如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣上，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子獨(dú)不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音，江波的褶皺里藏著絕代的才子王勃。
有人說(shuō)：“所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人，生來(lái)都會(huì)屬于不同的風(fēng)景。”在朝堂上得不到肯定的王勃，因擅殺宮奴當(dāng)誅，遇赦除名。然而層層不得意卻抹不掉那曠達(dá)的豪邁，抹不掉那堅(jiān)韌的意志，抹不掉那樂(lè)觀的情懷，抹不掉那自好的'品質(zhì)。這正是我們所需要，這正是世界所需要的，這也是世界所為之動(dòng)容的。
無(wú)奈，是他的苦悶與失落；豪邁，是他的曠達(dá)與意志；追求，是他的品質(zhì)與情懷。
古往今來(lái)，有多少文人因年華易逝與處境困頓而自暴自棄。而王勃，即使在郁郁不得志的逆境中也不消沉，不放棄。去撥動(dòng)生命中最強(qiáng)有力的音符，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)帲桓蕼S落，積極進(jìn)取的命運(yùn)交響曲。世界需要的不僅僅是你的文字，更是你的精神。你為我們完美的詮釋了什么叫“窮且意堅(jiān)，不墜青云之志�！�
那個(gè)中秋的才子，王勃的“獨(dú)角戲”正在上演。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情在紙面上無(wú)羈地飄灑。有人說(shuō)“厚積”是為啦“薄發(fā)”，洋洋一派文章，透紙背的全是對(duì)生活的向往。懷才不遇，無(wú)論何時(shí)也不放棄心中的理想，即使身處窮厄之境地也不失凌云之志。
物轉(zhuǎn)星移間，走過(guò)幾度春秋，物是人非，唯有檻外的長(zhǎng)江空蕩蕩，獨(dú)自流逝！
王勃，這個(gè)世界需要你。
需要的不僅僅是你的不朽之作，更是你那永不磨滅的精神。
初中生作文 篇2
剛剛走進(jìn)初中校門(mén)的初一學(xué)生，已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)了六年語(yǔ)文，可以說(shuō)達(dá)到了粗通文字的程度，寫(xiě)出一千多個(gè)常用漢字已無(wú)大的障礙，還一定掌握了大量的常用詞語(yǔ)。有了這些語(yǔ)言的磚瓦，寫(xiě)出一篇幾百字的作文應(yīng)該不是難事了。可實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)有一些初中生，對(duì)寫(xiě)作文還是有點(diǎn)畏難。難在何處？第一是選材，冥思苦想，搜腸刮肚，就是不知該寫(xiě)什么；第二是語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢，心里有話可說(shuō)，就是不知道該怎么寫(xiě)出來(lái)。看來(lái)，初中生寫(xiě)作文主要有兩個(gè)障礙：一個(gè)是寫(xiě)什么，一個(gè)是怎么寫(xiě)。如果能把這兩個(gè)障礙搬走，初中生寫(xiě)作文不僅不再視為畏途，而且可以輕松快樂(lè)地寫(xiě)出讓人欣喜贊嘆，甚至有些成年人也望塵莫及的佳作來(lái)。因?yàn)樽魑馁F在情真，初中時(shí)代的童心可貴，童真難得。初中生的作文往往是真情的流露。頗有童趣和天真。
寫(xiě)什么的問(wèn)題，其實(shí)是作文要表達(dá)的具體內(nèi)容。有一句諺語(yǔ)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，做米飯要有米，寫(xiě)作文要有具體材料。材料從哪里來(lái)？自然要從平平常常的生活中來(lái)。初中生的作文材料其實(shí)就是寫(xiě)寫(xiě)自己值得回憶的生活片斷。剛升入初中中學(xué)生，已經(jīng)有了幾年的生活積累，無(wú)論是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，都不會(huì)沒(méi)東西可寫(xiě)的困頓狀況。那為什么到寫(xiě)作文時(shí)竟然想不出寫(xiě)什么好呢？主要原因，是對(duì)過(guò)去的生活記憶不甚清晰，頭腦里模糊一片。即使想出一件事來(lái)，也會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)單粗糙，沒(méi)有干貨，又缺乏水分�；驍⑹聰鄶嗬m(xù)續(xù)支離破碎，或描寫(xiě)不能細(xì)致入微，讓人如臨其境。古人說(shuō)：以其昭昭，使人昭昭；以其昏昏，使人昏昏。意思就是，要讓別人明白，自己的心里必須先明白。對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，材料的積累是第一位的，有力充分的材料，作文至少成功了一半。
如何積累材料？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要做個(gè)生活的有心人。留心觀察大自然的神奇變化，白云藍(lán)天，朝霞夕陽(yáng)，閃電驚雷，風(fēng)霜雨露......這些壯美的.自然景色，都是需要仔細(xì)觀察才能在心里留下記憶的。除了自然景色變化之外，還應(yīng)該記住曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的人和事。留心記住校園內(nèi)外的社會(huì)生活的種種場(chǎng)景。平時(shí)留意體驗(yàn)自己喜怒憂思時(shí)的心情變化。如果能夠做個(gè)生活的有心人，春天，就會(huì)就會(huì)感到春風(fēng)和煦，像媽媽撫摸著自己的臉蛋。還會(huì)注意路邊的野花開(kāi)得最早，而且開(kāi)得很美。夏天，就會(huì)注意雷聲轟鳴，暴雨傾盆的具體景象。秋天，就會(huì)體驗(yàn)到天高云淡，落葉飄飄，北雁南飛的情調(diào)。冬天，在滑冰時(shí)，會(huì)感到冰面的晶瑩光滑，學(xué)滑冰的艱辛與快樂(lè)，還可記住冰面上眾多滑冰人嬉戲歡鬧的情景......把這些自然的生活情境記在心頭，就是難得的作文材料。如果對(duì)身邊的人物事跡再留意一些，特別要留意有意思，和有意義的所見(jiàn)所聞。有了這些材料的準(zhǔn)備，作文時(shí)就會(huì)感到，材料是可以信手拈來(lái)的，不必在作文時(shí)愁眉鎖眼地苦苦尋找了。
怎么寫(xiě)的問(wèn)題，主要涉及兩個(gè)方面：一個(gè)是結(jié)構(gòu)，一個(gè)是語(yǔ)言。結(jié)構(gòu)其實(shí)就是如何安排材料。具體地說(shuō)，主要包括：先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；何為重點(diǎn)，何為陪襯；以及開(kāi)頭結(jié)尾，過(guò)渡照應(yīng)等幾個(gè)方面。以寫(xiě)一件事為例吧，必須寫(xiě)清楚的詩(shī)意堅(jiān)實(shí)的前因后果，來(lái)龍去脈。與中心有關(guān)的內(nèi)容，就細(xì)細(xì)寫(xiě)來(lái)，不嫌麻煩，不拍浪費(fèi)筆墨。與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，就盡量少些，或大膽略去。古人說(shuō)：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。說(shuō)的就是這個(gè)意思。要把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)細(xì)，就必須進(jìn)行描寫(xiě)刻畫(huà)，這是作文是否成功的關(guān)鍵所在。初中課本中有一篇魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，就是寫(xiě)人記事的好范文。魯達(dá)的三拳寫(xiě)得多么細(xì)，多么不厭其煩，不僅寫(xiě)了打在哪里，而且還寫(xiě)出了挨打的滋味。這三拳，占了文章絕大部分篇幅。只有這樣寫(xiě)，才表現(xiàn)出魯智深懲惡揚(yáng)善的痛快淋漓勁兒。這就是作文重點(diǎn)突出的實(shí)例。
如何提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)初中生的語(yǔ)言要求，首先是通順和通暢，再就是流利和優(yōu)美。通順就是不能寫(xiě)得誰(shuí)也讀不懂的句子；通暢就是使句子前后連貫，合乎情理，合乎語(yǔ)言習(xí)慣。如：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。就是一句不合情理的句子。流利指的是遣詞造句和諧動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)朗朗上口，不能顯出疙疙瘩瘩，阻塞不通的樣子。要達(dá)到語(yǔ)言流利，平時(shí)就得真下功夫。最好每天寫(xiě)寫(xiě)日記，即使每周寫(xiě)一篇短文也是有益的。一位語(yǔ)言的提高，只有靠堅(jiān)持練筆才能有明顯的效果。
至于語(yǔ)言的優(yōu)美，處理經(jīng)常練筆之外，還要提高修辭能力和寫(xiě)作技巧。修辭方面，尤其注重比喻、排比、和對(duì)比三種，因?yàn)檫@三種修辭，用途最廣，對(duì)提高文采的作用甚大，雖然簡(jiǎn)便易學(xué)，但運(yùn)用靈活也需要下一番功夫。決定一篇文章優(yōu)劣的主要是內(nèi)容和感情，其次是語(yǔ)言和章法。如果單講技巧，那時(shí)舍本逐末的做法。初中生可適當(dāng)學(xué)一些簡(jiǎn)單常用的技法。如首尾照應(yīng)、繁簡(jiǎn)得宜、對(duì)比映襯、點(diǎn)面結(jié)合、聲態(tài)并作、情景交融、巧設(shè)懸念，文貴有變等等。這些內(nèi)容，語(yǔ)文課上，老師結(jié)合課文大多都會(huì)講到，也只有結(jié)合課文才可真正掌握這些技法。在此我就不再舉例贅述了。
初中生寫(xiě)作文，是在小學(xué)作文的基礎(chǔ)上又上了一層臺(tái)階。作文其實(shí)就是寫(xiě)心里要說(shuō)的話。寫(xiě)的就是平時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，無(wú)論是自然變化還是社會(huì)變遷，無(wú)論是親情還是友情，生活里可寫(xiě)的人和事甚多，感動(dòng)人心的事也很多。如果平時(shí)能做個(gè)生活的有心人，平時(shí)抽空經(jīng)常練練筆，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)日記或周記，詞匯積累多了，材料積累多了，就仿佛成了家財(cái)萬(wàn)貫的富翁。到寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì)感到輕松自如，材料隨時(shí)涌入筆端。只須稍微用些心思，作文就會(huì)寫(xiě)得可圈可點(diǎn)。即使到考試時(shí)，也不用冥思苦索或者心里沒(méi)底了
初中生作文 篇3
春風(fēng)來(lái)了，吹走了冬天的陰霾。
太陽(yáng)不知不覺(jué)照亮了大地。
我忙碌的起身，收好行李，準(zhǔn)備前往成都考級(jí)。
我緊張地走上臺(tái)，拽緊雙手，眼向四周東望望，西望望。支支吾吾地對(duì)裁判員做了自我介紹。裁判員看了我一眼：“請(qǐng)開(kāi)始你的演奏�！蔽掖舸舻刈诹艘巫由�，雙手因緊張變得非常僵硬，曲子也非常難聽(tīng)，有的還跑了調(diào)，最讓人尷尬的是我竟然彈成了另外一個(gè)曲子。我木然地望了一下四周，只見(jiàn)，裁判員撓撓頭，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你下次再來(lái)�！比缓螅疽饬宋页隹诘奈恢�。“離開(kāi)？”我頓時(shí)愣住了，過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，傷心的走出了表演的舞臺(tái)。
“嘩——”雨點(diǎn)無(wú)情的落了下來(lái)。
我和父親坐上了回重慶的火車(chē)，一上車(chē)，我就拿出耳機(jī)，播放我最喜歡的音樂(lè)�！白钣憛捯虏幌碌挠�，可惜未來(lái)總是撲朔迷離……”
憂傷的歌放給自己聽(tīng)，要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不要放棄。
回到重慶，我就躺在床上，回想著苦練已久的樂(lè)曲，慢慢地我進(jìn)入了音樂(lè)的世界。在另外一個(gè)世界中的人們，都非常的.堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時(shí)，他們一點(diǎn)都不在乎。我緩緩的起身，反思了下自己，“我不應(yīng)該就因?yàn)檫@一次的失敗而傷心，我要堅(jiān)強(qiáng)！”
春風(fēng)吹動(dòng)窗簾，輕拂過(guò)了我的臉頰。
時(shí)光之歌再次奏響，我又回到了當(dāng)時(shí)考級(jí)的地方，面對(duì)著同樣的裁判，同樣的舞臺(tái)，這一次，我自信大踏步走上去，大方地介紹自己。我彈著彈著，陶醉在了音樂(lè)的世界。裁判員微笑著頻頻點(diǎn)頭。
太陽(yáng)射出陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的臉上，我開(kāi)心地望著前方，因?yàn)槲抑滥鞘馐俏页晒Φ臉?biāo)志，是我對(duì)音樂(lè)的癡迷的標(biāo)志。
風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)木，地上的影子像舞女般，跳著優(yōu)美的舞蹈。
天上的云朵，也變成了一個(gè)個(gè)微笑的模樣。
初中生作文 篇4
時(shí)間如涓涓流水，將記憶漸漸沖向遺忘的深處，而你依舊佇立在岸邊，身影清晰，笑容燦爛。
你是我的同桌兼閨蜜。你常常喚我的小名丫丫，我也常親昵的叫你然然。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們互幫互助。那時(shí)的我們都有偏科的習(xí)慣，我喜歡語(yǔ)文的詩(shī)情畫(huà)意，你喜歡數(shù)學(xué)的數(shù)字推理；我數(shù)學(xué)常常紅燈高掛，你語(yǔ)文常是一路險(xiǎn)峰。你發(fā)誓補(bǔ)上我的數(shù)學(xué)，我發(fā)誓提升你的語(yǔ)文。放學(xué)了，我們并肩來(lái)到小花園，靜靜的花叢中，你為我耐心的講解習(xí)題，我為你細(xì)致的分析文意。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，我們收獲了學(xué)習(xí)，也收獲了友誼。
在課余的時(shí)間里，我們共同嘻戲。春日，我們?cè)趶V場(chǎng)附近的田野里奔跑，趁著風(fēng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏線緊緊的拉在我們手里，也拉著我們的友誼。夏日，我們?cè)跇?shù)蔭下說(shuō)笑，吃著雪糕，雪糕散發(fā)著冰涼的香氣，我在你的眼眸看到友誼。
秋日，我們?cè)诼淙~的'樹(shù)林中走著，撿拾著最完整的那片楓葉，然后夾在書(shū)頁(yè)里，也加進(jìn)了你的笑臉。冬日，雪花飄落，我們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍蜓┱�，口中的呵氣形成一朵朵小小的云。寒�?lái)暑往，月圓月缺，我們一路同行，歡樂(lè)相伴。
人生就像戈壁灘，我們就是灘中的沙礫，因?yàn)橛心阆喟椋裆粫?huì)孤獨(dú)。感謝，紅塵中有你做伴。
初中生作文 篇5
理想是前進(jìn)的動(dòng)力。“崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)它能照亮生活中的每一步路。”正如這句格言所說(shuō)，理想是人生中的太陽(yáng)，它不僅僅照亮了我們?nèi)松穆�，同時(shí)也化成前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們向前奔走。
有一個(gè)人，自幼便通曉地理，立志要考察祖國(guó)的大好河山。曾經(jīng)有人想拉他去做官，由于對(duì)科舉考試毫無(wú)興趣，他便避而不見(jiàn)。他的母親非常支持兒子的想法，對(duì)他說(shuō)，好男兒應(yīng)當(dāng)志在四方。他三十年如一日，行遍千山萬(wàn)水，孜孜不倦地考察祖國(guó)各地的地理情況。是理想成就了一位名代著名地理學(xué)家，他就是徐霞客。他的著作《徐霞客游記》為世人留下了寶貴的財(cái)富。“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔抢硐虢o了徐霞客生活的目標(biāo)，也正因?yàn)槔硐�，才使他日�?fù)一日的堅(jiān)持換來(lái)了成果。想想，如果徐霞客當(dāng)初并沒(méi)有堅(jiān)持自己的理想，那么，還會(huì)有《徐霞客游記》這留給后人的驚嘆么？
萊特兄弟研制飛機(jī)的時(shí)候，很多在學(xué)術(shù)界非常有影響力的專(zhuān)家都勸他們放棄，理由是制造飛機(jī)的材料密度都比空氣大得多，它們根本不可能浮在空氣中。但是，萊特兄弟卻仍然堅(jiān)信自己的理想。幸虧萊特兄弟沒(méi)有像其他人一樣被自己的想法嚇倒，否則，人類(lèi)飛翔的`夢(mèng)想也許不會(huì)早日實(shí)現(xiàn)�！爸静涣ⅲ煜聼o(wú)可成之事。”只有立志，才會(huì)有追求；有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。萊特兄弟正是因?yàn)槔硐�，才�?huì)不顧困難去研制飛機(jī)。假使萊特兄弟也像其他人一樣，人類(lèi)飛翔的夢(mèng)想還會(huì)早日實(shí)現(xiàn)嗎？
有一次，老師讓同學(xué)以“長(zhǎng)大后的志愿”為題目寫(xiě)作文。有個(gè)男孩洋洋灑灑寫(xiě)了七張紙，夢(mèng)想自己擁有一座馬場(chǎng)，并仔細(xì)畫(huà)了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。兩天后，他被老師叫到辦公室。老師告訴他不要做白日夢(mèng)︰“你沒(méi)錢(qián)，沒(méi)家庭背景，什么都沒(méi)有，別太好高騖遠(yuǎn)了。如果你重寫(xiě)一個(gè)比較不離譜的志愿，我會(huì)重打你的分?jǐn)?shù)�！蹦泻⒒丶液蠓磸�(fù)思量了好幾次，決定將原稿交回，一個(gè)字都不改。他告訴老師︰“即使不及格，我也不愿放棄夢(mèng)想。”20年后，小男孩實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他對(duì)身邊的人說(shuō)︰“不論做什么事，相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒�！敝T葛亮有言“志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！崩硐霑�(huì)催人上進(jìn)，小男孩并沒(méi)有因?yàn)樽约杭彝ケ尘暗木窒薅艞壸约旱睦硐�，反之，他�?jiān)定了理想并為之奮斗，是理想化為動(dòng)力激勵(lì)著他前進(jìn)。
在飛蛾撲向火燭的那一刻，它實(shí)現(xiàn)了理想，追求到了光和熱；在雄鷹搏擊長(zhǎng)空的那一刻，它實(shí)現(xiàn)了理想，追求到了自由與翱翔；在滴水匯入大海的那一刻，它實(shí)現(xiàn)了理想，追求到了恒久與永生。理想是促使它們前進(jìn)的動(dòng)力。讓理想化作動(dòng)力助你前進(jìn)。
初中生作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)由小學(xué)升上了初中，而我的校園生活也隨著升上初中而發(fā)生著改變。而我的初中生活可謂是豐富多彩的。有苦有樂(lè)，有悲傷的也有難忘的。
苦
自我上七年級(jí)時(shí)，教學(xué)就改革了，跟小學(xué)的教學(xué)截然不同。每一科每一課都有老師發(fā)給我們的導(dǎo)學(xué)案，讓我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，我感覺(jué)這種教學(xué)很新奇，所以我可謂是干勁十足，每天都把導(dǎo)學(xué)案做得滿滿的。但是，漸漸地我卻對(duì)導(dǎo)學(xué)案感到害怕，因?yàn)槲乙簧系浇淌依锍俗鰧?dǎo)學(xué)案還是做導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案好像永遠(yuǎn)都做不完似的，我只得在心里暗暗叫苦。
樂(lè)
我覺(jué)得升上初中最開(kāi)心的就是我終于獨(dú)立了。我終于能夠不讓父母擔(dān)心，做一個(gè)“小大人”了。我還交到了許多的`好朋友，我們一起談天說(shuō)地，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯……我們還相互訴苦，分享快樂(lè)。雖然我在初中生活中遇到了很多的煩心事，但是和我的好朋友在一起，我相信什么煩心事都會(huì)過(guò)去的。有句話不是說(shuō)嗎：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
悲傷
我想最使的傷心難過(guò)的，就莫過(guò)于那件事了。那是在我初一第二個(gè)學(xué)期時(shí)，我一個(gè)很要好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，為此我和我的朋友們都很傷心。但是我們更加堅(jiān)信這是上天在考驗(yàn)我們的友誼，我們的友誼是最真摯的，是地久天長(zhǎng)的，是亙古不變的。我們堅(jiān)信總有一天一定會(huì)再次相聚！
難忘
使我最難忘的就是我和我的朋友們度過(guò)的每一天。記得在我剛接觸初中生活時(shí)，我還感到很陌生，但是之后我認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家一起進(jìn)步。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，一起討論，當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，一起分享。即使每天都有許多的煩心事，但我們是打不死的“蟑螂”，每天都那么地有活力，一起擺脫那些煩心事。
我的初中生活雖然有苦也有樂(lè)，但每一件事都讓我難忘。人生不就是這樣嗎？酸甜苦樂(lè)樣樣都有，但是如果堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)人生，人生的每一天都將是美好的！
初中生作文 篇7
在成長(zhǎng)的路上我們總是能夠遇到各種各樣的挫折，但是缺乏挫折的人生并不精彩，我們常常渴望自己的人生能夠一帆風(fēng)順，但是如此索然無(wú)味的生活真的是我們想要得到的嗎?挫折原本就是生命旅途中一段不可確山的風(fēng)景線。
在成長(zhǎng)的路上，少不了挫折的點(diǎn)綴，挫折就像是伴隨我們成長(zhǎng)的影子，或許我們?cè)诓唤?jīng)意間會(huì)被挫折的影子無(wú)情地絆倒在地上，用鄙視的眼光看著你，讓你手足無(wú)措。其實(shí)影子就像是另一個(gè)自己，我們?cè)趺纯梢员蛔约核_(dá)到呢，當(dāng)我們重新站起來(lái)的時(shí)候，挫折的影子又會(huì)重新回到我們身邊，尋找著下一次絆倒我們的機(jī)會(huì)，也許在我們某個(gè)想要放松的時(shí)刻，挫折就回再次讓我們摔倒在地上，他喜歡看著我們落魄、哭泣、絕望的樣子。
挫折永遠(yuǎn)不會(huì)離去，會(huì)在我們成長(zhǎng)的'道路上阻礙著我們，我們?cè)绞窍胍晒�，我們�(cè)绞菚?huì)遭受到更大的挫折。在面對(duì)挫折的時(shí)候，我們一定要有愚公移山的精神，面對(duì)阻礙自己的挫折，我們依然要堅(jiān)定不移地把它移走。在面對(duì)挫折時(shí)，我們要有精衛(wèi)填海的精神，在面對(duì)廣闊挫折的海洋，一定要發(fā)誓把它填平。勇敢地去面對(duì)挫折，我們的成長(zhǎng)之路將足夠精彩。
挫折是可怕的，但也是不可避免的，挫折是我們的孿生兄弟，讓我們?cè)隍湴磷詽M的時(shí)候吃盡苦頭，既然無(wú)法避免，我們何不樂(lè)觀地去看待挫折，笑看挫折的人生將更加地精彩。
初中生作文 篇8
因?yàn)樯×耍晕胰ヲ?yàn)血，我們?nèi)和t(yī)院，回想起上次驗(yàn)血的經(jīng)歷，我還有些懷念，上次在中醫(yī)院驗(yàn)血，因?yàn)橛玫氖切♂橆^，一點(diǎn)也不疼，但是兒童醫(yī)院用的是大針頭，撲哧一下，鮮血花花的……我在路上自己安慰自己，沒(méi)事的，就驗(yàn)個(gè)血，你驗(yàn)了不下百次了吧，沒(méi)什么大不了，死不了人!我又默默祈禱，這次驗(yàn)血我的血常規(guī)千萬(wàn)別有事，輸液吃藥到是小事，就是好了以后還得再驗(yàn)一次，那多倒霉啊!想著想著，就到了醫(yī)院。
我的心情極其忐忑不安，當(dāng)爺爺付帳時(shí)，我想，馬上就要驗(yàn)血了，扎針的時(shí)候我叫不叫喚呢?哭不哭呢?就不哭了吧，這么大的人了，哭會(huì)被笑話的，但我叫喚嗎?不叫喚?但是很疼啊，叫喚?別人笑話怎么辦，說(shuō)不定還會(huì)為弟弟妹妹造成錯(cuò)誤的判斷――驗(yàn)血很疼，算了，走一步看一步吧。我慢慢的往前走，心里又想：能不能不驗(yàn)血?這個(gè)念頭很快被我否認(rèn)了，當(dāng)然要驗(yàn)血了，錢(qián)都交了，17多元啊，如果那里有人排隊(duì)就好了，我還能拖延一會(huì)時(shí)間，可是，那里一個(gè)人都沒(méi)有，無(wú)情的蒼天哪!你為什么不讓兒童醫(yī)院用小針頭啊!
我準(zhǔn)備驗(yàn)血時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有大夫，我心中一陣狂喜，希望大夫今天不要來(lái)，我在胸前默默地畫(huà)著十字架，可是，天不遂人愿，爺爺一叫，大夫就來(lái)了，我隱約感到我的手在發(fā)抖，其實(shí)我的手沒(méi)有發(fā)抖，哦，原來(lái)是我的心在發(fā)抖，我緊張極了，心里默念：大夫，輕點(diǎn)。眼睜睜地看著大夫拿了那么粗的一個(gè)針頭，又拿了一個(gè)小瓶，然后捉住我的手，用酒精擦擦，然后……在扎我的一瞬間，我不知道看哪里，僅僅感覺(jué)到手心在出汗，當(dāng)我無(wú)意看手指時(shí)，只見(jiàn)大夫用那么大的針頭扎向我纖細(xì)的手指，俗話說(shuō)，十指連心，我叫出了聲――“啊哦!”也不知道我是刻意叫的，還是無(wú)意叫的'。大夫把我的手指擠了一下，當(dāng)血涌出時(shí)，用小瓶裝起來(lái)，然后又?jǐn)D一下、又?jǐn)D一下、又?jǐn)D一下……
大夫給了我一塊棉花，讓我按住，我感到無(wú)名指鉆心的疼啊，我自己對(duì)自己說(shuō)，一會(huì)就好了，你不疼這一下，會(huì)疼好多下，然后病情嚴(yán)重，最后結(jié)局，只有死亡!堅(jiān)持住，不疼這一下，會(huì)疼好多下!不疼這一下，會(huì)疼好多下!……我的心情還未平靜，心里撲通撲通的跳著，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，手還是很疼。
到現(xiàn)在，手還是麻的，一彎手指，鉆心的麻……
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事的文章雖然短小，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確，如“眼睜睜地看著大夫拿了那么粗的一個(gè)針頭”，遣詞造句生動(dòng)傳神。開(kāi)篇直截了當(dāng)，點(diǎn)明了題目，結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明了中心。
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