初中故事作文

時(shí)間：2022-12-19 22:09:31 初中作文我要投稿

【推薦】初中故事作文集錦十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】初中故事作文集錦十篇

初中故事作文篇1

　　桌上放的是一本心情日記，翻開它，有一頁上大大的寫了幾個(gè)字——今天，我學(xué)會(huì)游泳了。不禁嘻嘻一笑，回想起當(dāng)時(shí)的情況。

　　看著游泳池里的水，由于人的動(dòng)作一波波動(dòng)著，不敢下水，站在池邊猶豫是不是算了？但是教練催促的聲音響起：“快下來！快點(diǎn)！”我只好硬著頭皮下了水，水浸到我的肩膀處，我站在靠邊的地方不敢離開。教練給了我一個(gè)救生圈，讓我用它先游一次，我抓著那個(gè)救生圈久久沒有挪動(dòng)一步�！皼]關(guān)系的，我在旁邊保護(hù)你�！�

　　教練拍拍我的肩膀，此時(shí)，我定了定決心，冒著被“淹死”的心態(tài)踏出了第一步。身體像被托了起來，漸漸浮在水上�！皠�(dòng)起來！”教練的聲音再一次響起，我聽話地游了起來，有救生圈的浮力，我也不像先前那么害怕了，盡情的游了起來。

　　“現(xiàn)在拿掉救生圈，帶上浮手�！苯叹毮玫袅宋疑砩系木壬�，為我的手臂上帶上兩個(gè)泡浮，根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，我馬上就學(xué)會(huì)了。以為，原來游泳那么簡單啊！可是不一會(huì)教練把兩個(gè)泡浮也拿走了，讓我試著游。

　　這下，我的好心情全飛走了，心又顫抖起來，這下怎么辦，會(huì)不會(huì)真的被淹死？這時(shí)，心中想起了一個(gè)聲音：加油！你一定會(huì)成功的！我想也是啊，只要努力了就一定會(huì)成功的`！

　　我下了水，腿一蹬，沒有浮板的身子一下子變重了，我用力的劃了兩下，身體便沒有力氣了，漸漸下沉，我胡亂的揮了兩下手，扶到旁邊的欄桿上，喉嚨里一股被刺痛的感覺，不停的咳嗽，休息了一會(huì)，我又一次蹬了出去，吸取前一次的教訓(xùn)，我用盡最大的力氣做姿勢，游了一會(huì)，又開始游不動(dòng)了，靠在池邊直喘氣，甩甩手臂，酸的不能動(dòng)，幅度一大，就有一股撕裂般的疼痛。我站到中間吸了一口氣，再次試了起來，手臂拉扯的刺痛讓我滿頭大汗，但我還是努力向前游，周圍沒有扶的地方，所以我必須向前游到終點(diǎn)才行。

　　我大口喘氣，堅(jiān)持著不讓自己下沉，腿也酸起來，還差五米！還差一點(diǎn)，加油！腦神經(jīng)充斥了這些話，身上的各個(gè)細(xì)胞都在叫囂，我再用力一蹬，終于到達(dá)了岸邊！扶著邊緣，邊喘氣邊笑，我學(xué)會(huì)了！

　　憑借我的努力我學(xué)會(huì)了游泳，生活也是如此，只要努力了就會(huì)有好的結(jié)果！

初中故事作文篇2

　　奶奶是一個(gè)寡婦，教書先生的太太。爺爺在民國的時(shí)候在深沖峒被害了，還不到三十歲。我記事的時(shí)候奶奶經(jīng)常坐在房子后面的屋檐下紡紗。紡紗雖不說五里八鄉(xiāng)奶奶是有名的，按現(xiàn)在的里程來講的話，周邊十來里的人家的紗是送給奶奶紡的，每次別人送來粗麻，奶奶在一定的時(shí)間里用她的紡車紡成一個(gè)個(gè)鵝蛋給到人家，小時(shí)家里窮，又是一個(gè)婦道人家，沒什么力氣干活，紡紗倒是能貼補(bǔ)一些家用。

　　奶奶給我印象最深的不是她紡紗，而是她會(huì)講故事，小時(shí)候我總是纏著她給我講白話�！班青�，港雜白話來聽下雜”。她總來一句，“白話白話，三日六夜”。然后開始港。用她綴滿滄桑的聲音，給我講：

　　“古時(shí)候有兩兄弟，老大家富，但是看不起養(yǎng)大他的母親，，有什么吃的不給父母吃，對父母經(jīng)常呼來喝去，很粗魯，稍有不順，還打父母，父母看老大就怕。老二家里窮，但對母親好，寧肯自己與媳婦不吃，也要給母親吃。幾十年如一日，有一天老二去山上砍些箭桿（湖南新寧人懂的，就是一種竹子），回來編了一個(gè)雞籠，第二天起來打算拿去賣的，早上起來打算去賣雞籠的時(shí)候，整整一雞籠的金子，老二這些金子建了房子，置了些田地，把母親接了過來，好好服侍，一家人過得很快樂。久而久之，這個(gè)消息被老大知道了，老大也上山去砍了些箭桿，回來也編了一些雞籠。第二天早上去看雞籠的時(shí)候，雞籠里全部是毒蛇，老大一打開雞籠，蛇全都出來，把老大嚇得逃走了”。

　　奶奶講的故事就像我寫的這樣，簡單明了，沒有更多華麗的詞語去點(diǎn)綴它。聽完不過癮，“嗲嗲，再港一雜”。她邊搖紡車，然后繼續(xù)來一個(gè)：

　　“古時(shí)候有一家人，家里很有錢（富有），吃餃子只吃餡，不吃皮，把皮都吐掉，家里的長工看見，經(jīng)常把他吃剩的皮撿起來。但是這個(gè)富人不會(huì)打理自己的`生意，日子一長，家里慢慢地?cái)÷淞�，后來做了乞丐，有天他要飯到了一家人門口，這家人給了他一餐很好吃的餃子，他要感謝人家，進(jìn)去一看，是原來他長工，長工告訴他，這些餃子就是他自己吃剩的，被長工撿起來曬干，富人聽到后很受感悟，最后奮發(fā)圖強(qiáng)，在之后的幾年里又在他手上發(fā)起家來，然后這個(gè)餃子皮的故事也被他拿來教育后人.”

　　奶奶去世了很多年，我也沒有機(jī)會(huì)再聽她講故事了，但是我一直記得她講的故事，后來讀書了，在《山海經(jīng)》里看到類似的故事，文字更美，故事更完整吸引人，但是我仍然認(rèn)為奶奶講得好聽，她用自己樸實(shí)的語言告誡自己的后人，要遵從孝道，要懂得節(jié)儉。

初中故事作文篇3

　　獅子解惑

　　有一天，素有森林之王美稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這座森林�！�

　　天神聽了，微笑著問：“這不是你今天來找我的目的'吧？看起來你似乎為了某事而困擾呢！”

　　獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來的確是有事相求，因?yàn)椴还芪业哪芰υ俸茫刻祀u鳴的時(shí)候，我還是總會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一份力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”

　　天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的�！�

　　獅子興沖沖地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的砰砰響聲。

　　獅子加速跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。

　　獅子問大象：“你干嗎發(fā)這么大的脾氣？”

　　大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害得我都快癢死了�！�

　　獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的象，也會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴不過一天一次，而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比它幸運(yùn)多了�！�

　　獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象，應(yīng)該就是在告訴我，誰都會(huì)遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正我也無法阻止雞鳴，那以后雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做是在提醒我該起床了。如此想來，雞鳴聲對我還算是有益處呢！”

　　在人生的路上，老天是公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個(gè)困擾對我們來說，都有其存在的正面價(jià)值。

初中故事作文篇4

　　我成長的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高興、有難過……那時(shí)剛走進(jìn)小學(xué)校門的我，顯得有點(diǎn)幼稚。在三門主課中，我最不喜歡數(shù)學(xué)。上一、二年級時(shí)，我居然萌發(fā)過一個(gè)挺傻的念頭：把世界上的數(shù)學(xué)消滅掉！平時(shí)，家庭作業(yè)我把數(shù)學(xué)留在最后做，對數(shù)學(xué)書不太愛護(hù)，經(jīng)常把它折起來又壓下去……總而言之，當(dāng)時(shí)的我特別不喜歡數(shù)學(xué)，心底里我甚至是“惱火”數(shù)學(xué)。

　　雖說我一直不喜歡數(shù)學(xué)，但我不會(huì)偷懶不做。家人們看在眼里，急在心里，都在想辦法培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣。媽媽特意買來與學(xué)校一樣的《數(shù)學(xué)思維拓展》書，和我比賽做題，看誰做得又對又快；媽媽不在家，身在外地的爸爸又特地買來QQ視頻和耳機(jī)，在周五晚上給我輔導(dǎo)；平日當(dāng)我做完數(shù)學(xué)作業(yè)，爺爺總是和我一起檢查，或找出錯(cuò)題，或重新出題；奶奶最“笨”，不會(huì)做數(shù)學(xué)，但常在我耳邊嘮叨“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。瞧，我們一家人都在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)……除了他們對我的關(guān)心和幫助，我的'老師也不例外。班主任陳老師總是鼓勵(lì)我，“陳凡異，老師始終相信你！”教我數(shù)學(xué)的陸老師批改我的作業(yè)特別認(rèn)真、仔細(xì)，一道錯(cuò)題也難逃她的“火眼金睛”！

　　記得一個(gè)周末的晚上，我在家預(yù)習(xí)《數(shù)學(xué)思維拓展》，其中一道三顆星的題目成了我的“攔路虎”。我絞盡腦汁想了很久，還是想不出解題思路。無奈之下，我只好打電話向爸爸求救，可爸爸在外應(yīng)酬；我又打電話給媽媽，媽媽卻聯(lián)系不上！真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”啊！我只好懊惱地放下電話，重新坐到書桌前。這時(shí)，爸爸的話仿佛在我耳邊響起：“細(xì)審題，勤思考，多動(dòng)筆。”想到這里，我就靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)地看起題目，把題目中的每一個(gè)條件都用筆做了記號(hào)，認(rèn)真回想陸老師教給我們的各種解題方法，并且動(dòng)手在草稿紙上又寫又畫。時(shí)間一分一秒地過去了，草稿紙也用了一張又一張。經(jīng)過一番不懈努力，我終于把這塊“硬骨頭”給啃下了！我長吁一口氣的同時(shí)，心里甭提有多高興啦！

　　此后，我越來越喜歡數(shù)學(xué)。每一次攻克一道難題，我感覺自己就是一個(gè)“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年級第二學(xué)期，我對待數(shù)學(xué)竟然是愛不釋手了。

　　從中，我懂得了一個(gè)道理：世上無難事，只要肯登攀。這句話，將永遠(yuǎn)、牢牢地刻在我的心中！

初中故事作文篇5

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

　　在時(shí)光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無數(shù)的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無聲的從我們身邊走過。當(dāng)你在讀書時(shí)，它就會(huì)從你的眼前溜走；當(dāng)你在揮筆抒情時(shí)，它就會(huì)從你的筆尖上輕輕地走過；當(dāng)你在感嘆人生時(shí)，它就會(huì)不知覺的在時(shí)光的歲月中輪回的流轉(zhuǎn)著……

　　光陰中的我們，也是這樣。曾今陽光向上的少年，經(jīng)過時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會(huì)號(hào)號(hào)大哭的嬰兒，經(jīng)過了漫長的'轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過漫長的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。

　　時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了。“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無限的感觸。是對父母為我們傾注了無數(shù)的愛而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長大，父母為我們操勞而帶來的蒼老。

　　光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對我們無限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。

　　閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風(fēng)雨過后的陽光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。

　　大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事！

初中故事作文篇6

　　我的個(gè)頭高，所以爸媽在我上小學(xué)的時(shí)候就送我去跳芭蕾舞。壓腿，下腰，跳足尖，每個(gè)動(dòng)作都讓我難受無比。從而使我越來越討厭和越來越恐懼跳芭蕾，以至于我從來沒有想過芭蕾能夠帶給我一些東西。

　　故事就發(fā)生在六年級升初中的那段時(shí)間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈，名叫《天鵝湖》。她想個(gè)子高的女孩當(dāng)領(lǐng)舞，于是就選了我。我當(dāng)時(shí)就感覺無數(shù)道目光射向我，有嫉妒的，有高興的'，也有不滿的。而我本人呢，當(dāng)場就呆了，過了好一會(huì)兒才緩過神兒來，這是一種多么奇妙的感覺啊！想高興又不愿被別人說成是瘋丫頭，想退縮又不愿辜負(fù)老師的期望，想慶祝又好像沒什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。

　　排練即刻開始。大家有條不紊地練習(xí)著。極需加緊練習(xí)的我正站在錄像帶前認(rèn)真地聽程老師講解每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)眼神的注意之處。幾天后，由于程老師生了病，所以一位男老師來教課。他把我換成了一個(gè)比我矮小許多的女孩！這么說，我最近幾天為領(lǐng)舞付出的努力打水漂了？！為此，我整整哭了兩天。

　　再去排練時(shí)，我告訴自己，領(lǐng)不領(lǐng)舞什么的都不重要，我還是我，還是那個(gè)既討厭又恐懼芭蕾的女孩�？稍倏匆娔莻€(gè)女生在為領(lǐng)舞的眼神苦惱時(shí)，我還是沒忍住。我走出舞房的門，逃學(xué)了。

　　但是義演那天，我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚(yáng)，白色的蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當(dāng)高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠(yuǎn)方時(shí)，《天鵝湖》結(jié)束了。

　　后來，我不跳了。后來的后來，當(dāng)我走在街上時(shí)，就會(huì)聽見路人說：“瞧瞧，這姑娘背挺得多直！活脫脫一只高潔的白天鵝！”而我也明白了，當(dāng)你非常討厭某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)你也會(huì)特別地重視它，然后不知不覺就喜歡上了吧。

初中故事作文篇7

　　我的童年趣事就像小雨滴一樣多，最難忘的'是一塊石頭的精彩故事。

　　那一陣鬧聲中，我高高興興飛奔著�？墒且徊恍⌒呐錾弦粔K石頭，我平翻在地。一秒鐘，我就像一只剛展翅高飛的雄鷹，一轉(zhuǎn)眼被兇猛的獵人一槍打下。我摔倒在地，頭破血流。心中像一根刺戳穿了。我的憤怒涌上心頭。心想：以后一定報(bào)仇雪恨。

　　我傷痕累累地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，老師和同學(xué)都用別樣的眼神看著我。()這塊石頭好讓我難堪。

　　時(shí)光流逝，但我總是忘不了那塊石頭，我下定決心要找到那塊石頭，再把它粉身碎骨�？墒牵覍ひ捯挘褪钦也坏剿�。我想：這塊石頭真怪，來無影去無蹤。

　　我的朋友知道了這事，他不以為然地說：“何必要和一塊石頭生氣呢！”

　　就在這天，我似乎告別了自己的童年。我發(fā)現(xiàn)自己長大了！

初中故事作文篇8

　　一雙水靈靈的大眼睛，兩顆兔子般的大板牙，留著可以與西瓜太郎相媲美的頭發(fā)，有著一臉比陽光還燦爛的笑容，那個(gè)人是誰？別急，先來聽聽這個(gè)不平凡女孩的故事吧！

　　這個(gè)女孩很好強(qiáng)，什么是不做則已，做則一定做好。

　　還記得有一次，老師布置了一篇作文，女孩最不擅長的一類作文，但她還是十分認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)。過了幾天，作業(yè)終于發(fā)下來了，女孩的作文只得了37分，大大的數(shù)字，像血一樣印在女孩的心里，像針一般扎在女孩的心里。37分，對于一個(gè)作文從來都被老師當(dāng)范文讀的.人，是一個(gè)多大的打擊，而女孩，恰巧是這個(gè)人。

　　回到家后，女孩痛苦了一場，過了許久，女孩不哭了，她的心靜了下來，就讓它這么過去了嗎？女孩心想，不，絕對不可以，你不能放棄，一次跌倒了并不是爬不起來的�！按笫瘮r路，弱者視為前進(jìn)的障礙，勇者視為前進(jìn)的階梯�！蔽也挪灰鋈跽撸乙�(dāng)最勇敢的英雄。

　　想到這兒，女孩的心便釋然了。她擦干了眼淚，翻開作文本新的一頁，開始重新寫這篇作文。

　　是的，沒這個(gè)女孩有一股不服輸?shù)膭蓬^，她經(jīng)常在自己灰心喪氣的時(shí)候，對著天空大喊：“加油！你是最棒的，不能輸��！”有時(shí)還會(huì)邊喊邊哭。但哭過之后又是彩虹一道。

　　這和好強(qiáng)的女生還有一個(gè)不平凡的愿望，就是能去杰尼斯跳舞，成為杰尼斯第一位女藝人。這不是也是好強(qiáng)的體現(xiàn)嗎？

　　現(xiàn)在你大概會(huì)問道：“這個(gè)好強(qiáng)的女孩到底是誰？”答案揭曉：這就是我，李穎出，一個(gè)爭強(qiáng)好勝的女孩，你猜對了嗎？作文

初中故事作文篇9

　　“彩虹不是這樣畫的”我路過教室后面的黑板報(bào)，漫不經(jīng)心的說著，旁邊工作的同學(xué)停下手中的粉筆，對我說：“那應(yīng)該怎么畫呢？你來畫好嗎？”于是，我在小學(xué)的“板報(bào)生涯”便開始了……

　　那時(shí)，老師沒有細(xì)細(xì)分工，同學(xué)們便隨隨便便的辦，隔三差五的辦，有一期教師節(jié)的黑板報(bào)，干脆除了我，一個(gè)人也沒有。面對著一塊大大的、黑黑的、空空的黑板，同學(xué)們不由得搖了搖頭，嘆了嘆氣，可是，不知怎么的，那時(shí)，我好像什么也不怕，懷著滿滿的信心去辦。

　　每個(gè)下課鈴都是我辦黑板報(bào)的提示鈴，一下課，就能看到我一個(gè)人，搬著一張大大的桌子，手忙腳亂地拿著一盒盒粉筆，工具都擺好了，我便拿著一本沾滿了粉筆灰的板報(bào)書，在高高低低的桌椅之間上上下下，一會(huì)改標(biāo)題，一會(huì)畫線，一會(huì)畫插圖，一會(huì)寫字，真是忙得我手忙腳亂，一個(gè)課間過去，再看我，已經(jīng)是狼狽不堪了。

　　到了教師節(jié)，黑板報(bào)終于也辦得差不多了，班主任上課時(shí)，對我說：“你看，后面還有一塊空隙呢！”我往后一看，對呀，可是，黑板報(bào)書上再?zèng)]有什么可以用來填充的了……后來，我竟把這事給忘了。又是一節(jié)班主任的課，我注意到老師一直看著后面，然后眉頭皺了一下，卻什么話也沒有說，這時(shí)，我又帶著疑問，小心翼翼的`把頭扭到后面去，呀！我怎么忘了？黑板報(bào)的事……

　　下課了，我望著黑板報(bào)，心想：今天可是教師節(jié)啊，我們卻還沒有向老師表達(dá)祝福呢，對！于是，我趕忙到講臺(tái)拿起一支粉筆，跑到后面去，連凳子也來不及拿，踮著腳尖在空白處寫下了：祝老師們教師節(jié)快樂，你們辛苦了！

　　黑板報(bào)終于辦完了，我望著彩色的黑板，輕松的笑了。這時(shí)，老師進(jìn)來了，臉上露出了欣慰的笑容，說：“喲，這黑板報(bào)辦的真不錯(cuò)，都是哪些人辦的啊？”同學(xué)們的目光都在我身上落下了，說：“只有她！”

初中故事作文篇10

　　———我們的故事有時(shí)差，你已過了這個(gè)故事的時(shí)間，而我仍在時(shí)間內(nèi)等著。

　　時(shí)間是否能夠凍結(jié)，讓彼此還能停留在彼此熟悉的瞬間，光陰從此不變。再也找不到曾經(jīng)的去向，對角線相連的回憶。回不去的軌跡是否能夠重刻深記，讓我能夠與曾經(jīng)幻想的永遠(yuǎn)再見。可是每次那句借口的閃現(xiàn)，像刺棘一樣的殘酷的刺痛著屬于你的`依戀，我就學(xué)著忍著疲憊嘗試著睡過那份殘帶苦澀的期盼。街上每次相遇擦肩過后的回眸，卻看不到你轉(zhuǎn)身的微笑，心、持續(xù)不停的心荒抖動(dòng)著凋零碎片，撒落著，零落的扎痛著臟腑。瞳孔里剩余的畫面倒播著短暫的時(shí)間，還在感受著最后那一秒感覺的痛癢。倔強(qiáng)的守著，走著，直到最后的頹廢著，撒落的感覺弄濕了臉，弄翻了誓言停留的昨天，夢境的幻想不再上演著。曾經(jīng)的那個(gè)借口讓我嘗試忘記，卻讓我得到了陌生，總在期待著明天過后一切會(huì)變，可是故事還在延長著蔓延，看著結(jié)局后的結(jié)局，迷糊了，模糊了，最后害怕了。掩飾的語言只不過在掩飾著在乎的感覺，可笑的傷害了自己。

　　———再多的時(shí)間，也抵不過某一秒鐘。

　　———幻想的故事只剩妄想。

　　———雨過的晴天仍有雨天，黑夜的過后還有白天。

　　過客停留的時(shí)間。軌跡難以抹消。

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