初中的作文（匯編5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
盼望已久的暑假終于到了，我和爸爸媽媽來到太白山，在這里交了一個(gè)忠實(shí)的朋友——馬。
我們來的馬場，看見馬兒們高揚(yáng)著驕傲的頭顱，抖動著優(yōu)美的鬃毛，在海一樣寬闊的草原上馳騁，我喜歡雪青馬，總覺得它有大將風(fēng)度，身披白色的皮毛，背部點(diǎn)點(diǎn)青斑，上肢修長舒展，十分瀟灑，活像從徐悲鴻畫上的偷偷跑下來的，每當(dāng)我走近馬槽，它便會停止咀嚼，抬起頭來一動不動地看著我。
在大人們的幫助下，我騎上了這匹雪青馬，緩緩的`向前走去。有一個(gè)阿姨陪在我身邊，保護(hù)著我，阿姨告訴我騎馬的訣竅：“上坡要弓著要腰，下坡要向后仰�！睗u漸地，我熟悉了馬兒，馬兒也熟悉了我，隨著馬的節(jié)奏，上下起伏。我慢慢閉起眼睛，想象這匹雪青馬，在一望無際的草原上奔馳起來，它四蹄騰空，如風(fēng)如電，那該有多好啊！時(shí)間在眼前流過，不一會兒，我又回到了馬場，下了馬，我輕輕地?fù)崦�，在旁邊抓了一把青草喂它，它很高興，用臉蹭了蹭我，之后幾天，我每天都會來看它，每天都喂它一把青草，漸漸地我們成了好朋友。
我喜歡馬，因?yàn)轳R的精神，正如唐代著名詩人杜甫寫的：“所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行�！蔽覑圻@匹雪青馬，它那拼搏進(jìn)取，力爭上游的精神將永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)。
初中的作文 篇2
此時(shí)此刻，教室里傳來了朗朗書聲。陽光也透過窗戶灑到了教室里。看！美麗的鳥兒在教室周圍飛來飛去，像是在聽老師講課。湊過鼻子來聞小花，那香氣真是香飄四野。不聞不舒服，一分鐘的時(shí)間里就是聞小花的目標(biāo)。我緩慢的走在操場上，一陣涼風(fēng)吹過，習(xí)習(xí)秋風(fēng)散夏日酷熱，我深深吸了一口，那涼意使人精神爽朗。秋天里的美好秋天又來了，又是綿綿細(xì)雨遮蓋了整個(gè)天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事。
落葉無疑也是傷感的，秋風(fēng)無情地將它們趕下枝頭，卻還是給了它們機(jī)會，讓它們消耗完最后的.生命力，去上演那出最凄美，最動人的啞劇。落葉歸根，最終還是成為人們腳下最不起眼的那一聲脆響；最終還是化做春泥，更護(hù)花。不記得是誰說過；秋天是容易懷舊的季令。秋天，天不是那么藍(lán)了，太陽變得有些白白的了，風(fēng)吹在身上，讓人陡然起一種蕭瑟之意，天涼得早了，半下午之后，來不及看太陽，不知怎么天就黑了。人心里就會莫名地有一種悲涼，就越發(fā)想著要驅(qū)走這份寂寥，就會溫習(xí)一些舊日的情致，舊日的人，舊日的景，舊日的自己。
初中的作文 篇3
我沒去過黃山，但是我們學(xué)了一篇名叫《黃山奇松》的課文，黃山給我印象是風(fēng)景美如畫，因?yàn)橛小捌嫠�、怪石、云海、溫泉”四絕裝扮著黃山，所以黃山就更加美麗了。奇松以迎客、陪客、送客為主，迎客松還是黃山的象征呢，這是黃山奇松。
黃山的怪石千奇百怪，有的像猴子觀海，有的.像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……它們奇峰羅列，形態(tài)萬千。黃山上還有一座天橋，直通兩座山的峰頂，高達(dá)1800多米，兩面都是懸空的，低頭一望便令人心驚膽戰(zhàn)。
黃山的云海也很美，近看云海，像一層濃濃的霧，把那些奇峰遮掩了起來，大風(fēng)一吹霧又散來，顯現(xiàn)出美麗而又壯觀的景色。登高看，十里間就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻嶺淹沒，只露出一個(gè)個(gè)山峰，美極了。
“黃山啊黃山，你真是太‘奇’了，不愧為‘天下第一奇山’，你的景色值得人們?nèi)ビ^賞�！�
初中的作文 篇4
在記憶深處挖掘著回憶中的春天，一眼便發(fā)現(xiàn)了她，她嫩綠的的顏色非常醒目，一目了然，她邁著矯健的步伐向我們奔來，多么朝氣蓬勃。每當(dāng)我們送走了孤寂的冬天，迎來了一個(gè)鳥語花香，充滿希望的春天，便牽起了我心中春天的記憶—彌漫著桃花香的春天里桃枝一條絲帶飄在空中，花兒迎著風(fēng)兒綻放。
雪，一點(diǎn)點(diǎn)地融化，小草邁開他們的腳步，向冬天的盡頭蔓延著，光禿禿的樹枝上透出新綠，桃樹也不例外，嫩芽種在樹枝上，一點(diǎn)一點(diǎn)地茁壯成長，她們與小草交相呼應(yīng)，一眼望去，一幅綠色的畫卷映入眼簾，而她們并不是天真地向春天微笑，其實(shí)她們在花兒的綻放醞釀著不可估量的能量！
新芽抽出枝條幾天后，花骨朵也掛滿枝頭，一個(gè)個(gè)含苞待放，好似欲笑又止，花苞正一天天地爆開，像爆米花似得綻放出美麗的笑臉，她們的笑臉上洋溢的不是喜悅，而是蘊(yùn)含著希望，粉紅色的花朵上歌頌著希望的驕傲，譜寫著活力的樂譜，每個(gè)笑臉上有著不同的故事，但她們都是春天的驕傲。
每朵花將自己的生命奉獻(xiàn)給下一代，將希望全部寄予在花房中，自己卻成為了春天里短暫的歌聲，歌聲的消失意味著她們的凋零，但她們的生命卻沒有消弱她們的.朝氣，在花房成為果實(shí)的一瞬間延續(xù)下去，延續(xù)到永遠(yuǎn)。生命是短暫的，但她的腎功能名意義對其它的作用是巨大的，她們的生命不僅在春天綻放，而且會綻放到將來的每一天。
初中的作文 篇5
飽蘸筆墨，我揮動筆桿，一筆一筆寫著大楷，筆下一個(gè)個(gè)鮮活的字體，能讓我心靜不少，仿佛只有這時(shí)，所有的煩惱，憂愁都化為清風(fēng)。
明明昨天晚上是計(jì)劃了五點(diǎn)鐘起床的，可醒來后就整整八點(diǎn)了，我心急，別人也許在這個(gè)時(shí)段已經(jīng)離終點(diǎn)不遠(yuǎn)，也許做了很多事，受益頗多了，我是晚起的笨鳥，永遠(yuǎn)跟不上他們的腳步。好不容易鼓起信心，從現(xiàn)在開始抓緊時(shí)間，可還是抱著“遲了就遲了“的心態(tài)一次又一次去翻學(xué)習(xí)機(jī)。一次又一次在冷冰冰的機(jī)器上浪費(fèi)時(shí)間。每次都是打開了又關(guān)機(jī)，像是千千萬萬的理由去逃避，我以前，不是這個(gè)樣子。
以前的我好強(qiáng)，很享受那種比別人快一步的欣喜，但現(xiàn)在我好像習(xí)慣于寄人籬下，初始的好勝心竟怎么也找不回來，以前的`我很少接觸電子產(chǎn)品，常用知識來充實(shí)生活，現(xiàn)在都落后于別人的我，動不動就翻手機(jī)。找千千萬萬的勵志文字來安慰對逝去時(shí)間的痛心疾首，我試著用“激將法”來找回動力，可這只會讓我抱著無所謂的態(tài)度繼續(xù)荒蕪下去。
到了初中后，我甚至不知道要如何學(xué)習(xí)，常常要背的背了就忘了，勾畫出一個(gè)個(gè)貌似陌生的單詞，回頭一查，這是我以前反復(fù)背過的，本來打算早晨去學(xué)校積極概念的，結(jié)果是有一個(gè)又一個(gè)組員的作業(yè)，短短十幾分鐘時(shí)間的自由活動，我竟抽不出時(shí)間去記憶。
我記得有句話，不忘初心，方得終始�？鞓穼W(xué)習(xí)，也許快樂才是最重要的吧！
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