感動作文700字

時間：2021-06-06 18:40:21 感動的作文我要投稿

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感動作文700字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的感動作文700字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動作文700字三篇

感動作文700字篇1

　　什么是感動？當(dāng)代作家畢淑敏曾這樣直白樸實地解釋道：“感動，就是感情動起來�！痹瓉恚袆泳褪且环N心態(tài)，一份熱情，一種回歸。它其實就居住在我們的心中，駐足在每個人的周圍……

　　感動是一種心態(tài)。當(dāng)你對美麗視而不見時，你感受不到春天小草新芽的萌生，你感受不到夏天朵朵燦爛的葵花向日。你感受不到秋天累累碩果壓枝低，你感受不到冬天晶瑩的雪花飄舞……能被感動，是一種心態(tài)。東晉詩人陶淵明采菊東籬，把酒黃昏，是被自然界的草木所感動；夕露沾裳，帶月荷鋤，是被農(nóng)家樸實的田園生活所感動；他把這種感動寄于閑逸和平淡之中，領(lǐng)略了萬物的大氣。他的心不再枯澀，變得清純率真，變得清潔明亮，變得豐富廣博，他成為了“田園詩派”的鼻祖。

　　感動是一份熱情。感動我們的起因，可以是一朵花，可以是一滴水，可以是一個旋動的笑顏，還可以是一縷蒼老的白發(fā)，是一本舉足輕重的證書，是一張片言只語的舊箋……現(xiàn)代作家朱自清被父親翻越柵欄為自己買橘子的一個平常背影感動得潸然淚流；年僅九歲的小林浩在地震發(fā)生的驚恐中，用他稚嫩胸腔中涌動的那份熱情，將自己的信念和勇氣融在歌聲中，傳遞給自己的伙伴；長江大學(xué)十多名90后大學(xué)生為了搶救兩名落水少年，面對肆虐無忌的江水無所畏懼，譜寫了一曲熱情似火的時代浩歌。只要你心懷感動，你的生命就會創(chuàng)造奇跡，充滿激情地去面對明天那輪嶄新的太陽。

　　感動是一種回歸。無論你身處順境還是逆境，你都應(yīng)該感謝上蒼，是它讓你握一縷陽光，吸一口空氣，捧一掬清泉。生命無處不在，卻又是非常短暫的，如白駒過隙，稍縱即逝，然而生命又在廣闊的空間中占據(jù)了每一個角落。可喜的是，我們是生命中的一員，得以存在；可悲的是，我們終要離去。所以，我們不必去思考生命緣于何、止于何，只要正視我們擁有的時刻，感動于它是生命之源。假如你來到這個世界，能讓自己的生命綻放出一束絢麗多彩的花朵，你就會歸結(jié)于心安理得的平靜之中；假如你來到這個世上，一心追逐名利，漠視他人，你就會為聲名物欲所累。

　　由此觀之，只要你擁有一顆善感的心，保持一種平和的心態(tài)，懷揣著對社會的一種責(zé)任和熱情，感恩生活，善待生命，關(guān)愛他人，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)：感動無處不在。它就像一股清泉，在你焦渴時傾向你的唇；在你人生的荒漠流過，在你干裂的心田上，留下滋潤的痕跡。也正因為有了這股清泉，你的生命才煥發(fā)出了絢麗神采！

感動作文700字篇2

　　一個周六的下午，我獨自到小區(qū)樓下去騎車，順著小區(qū)的間小路左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，玩得不亦樂乎。這時的天陰沉沉的，只在天際的地方還有一絲光亮，小風(fēng)涼涼的，有了些秋天的味道了。

　　正玩得高興，一聲車?yán)嚷晜鱽�，后面來了一輛汽車，我馬上剎了剎車，并順勢往路邊讓了讓，車子過后，我無意之中瞄到了路上有一片黑乎乎的東西。我低下頭去仔細(xì)一看，原來是一群螞蟻！只見這一群螞蟻分成了兩片，中間那條印子……好像是剛剛車輪軋過的地方！我下了車，蹲下來一看，果然，有幾只螞蟻靜靜地躺著，不知是不是已經(jīng)死了。但是兩邊很快聚攏過來了兩隊螞蟻，只見它們飛快地來回跑著，不停地和旁邊的伙伴們碰著觸角，個個顯得驚惶失措，很快，這些螞蟻就散開了，只有幾只還留在那條車印旁。

　　那幾只躺著的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，那留下來的幾只看起來還比較強壯，它們在虛弱的同伴旁快速地碰著觸角，似乎在“討論”著什么。

　　我越看越覺得好奇，為什么其它螞蟻都走了，只有他們幾只留下了呢？不過，很快，這些螞蟻們給了一個令我“震驚”的答案。

　　那些“討論”過后的螞蟻們圍住了只受了傷的螞蟻，在它身邊組成了一個隊形，看起來像是一個木板狀，它們挨著受了傷的螞蟻，碰了碰它的觸角，像是把計劃告訴了它，慢慢地，那受了傷虛弱的螞蟻用僅�；騼H能動的腳一步步地挪了過來。我伸長了脖子更近地看著它們。當(dāng)那受傷的螞蟻快到其他螞蟻組成的.“木板陣”邊緣時，最接近他的一只螞蟻向外移了移，讓那只螞蟻能搭到自己身上，隨后他就能搭著受傷的兄弟回歸了隊伍。隨后，每一只螞蟻都依舊畫葫蘆，把隊伍中間那只受傷的螞蟻“四腳朝天”地托了起來。那些在受傷螞蟻身下的兄弟們默契地托著自己的同伴整齊劃一地走向一個小小的洞眼。此時，原先那些散開了的螞蟻也圍了回來，似乎比剛才更多了，它們都用了一樣的方法，把自己的同伴全部“救”回了自己的巢穴。

　　這一刻，我被深深地震撼了，這些小小的，不起眼的螞蟻們，它們竟能做出這樣的壯舉！這是團(tuán)隊的力量，是一種有著緊密相聯(lián)的友誼的力量！這也是一種不拋棄、不放棄的團(tuán)隊精神！它們只是小小的螞蟻，可身上卻迸發(fā)了巨大的能量，它們團(tuán)結(jié)合作，相親相愛!它們在災(zāi)難過后，不拋棄受傷的同伴，也不放棄繼續(xù)活下去的希望！做為人類的我們，不也是這樣嗎?在汶川、雅安大地震時，我們不也是依靠這種力量才振作起來，在廢墟上重建家園的嗎?這也是能讓我感動的精神所在啊！

感動作文700字篇3

　　感動有很多種，偶爾的感動是來源于一個微小的動作、一句不驚而的話語、一個不掩眼的眼神……這種種可想而知的跡象背后都有一種觸動心靈的一把鎖——感動。

　　有這樣一個人，他默默奉獻(xiàn)于忠職崗位，以至于大愛包容我們“一連心”。他，是我們班級工作的組織者；班級建設(shè)的指導(dǎo)者；是學(xué)校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。

　　穆老師總是忠于職守，每天早上，只要他一到學(xué)校，他第一個要去的地方必定是他的班級。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來呂厝的一個多星期里，我就發(fā)現(xiàn)了我的班主任這樣的一個好習(xí)慣：我雖然剛來，但我一點兒也不對這里感到陌生，我總是東瞧瞧西瞧瞧，觀察一下這位同學(xué)，觀察一下這位老師，看他們都有哪些我還沒有具備的好要素。就在這幾天里，我觀察到了我們班的班主任——穆老師，穆老師比其他老師多了一個非常要好的細(xì)節(jié)，那就是依賴學(xué)校先進(jìn)自己的班級，他待在自己的班級里唯一值得其他老師學(xué)習(xí)的就是時間長，他并不像其他老師那般，就自己的教室僅還沒有兩三分鐘的時間就迫不及待的想離開了；穆老師一來就提前準(zhǔn)備好了教科書，他更不會像其他老師那樣已經(jīng)上課了還在東找西找的找上課需要的工具啦！

　　在課堂上，他經(jīng)常會告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利于對我們學(xué)習(xí)有幫助的知識。我膽子比較小，經(jīng)常在老師提問時達(dá)不到十足的配合，一次次的把手高高舉起，不過兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個細(xì)節(jié)，他在課堂上說：“老師提問的時候，如果你會，那就要舉手，不要會又不敢舉；即使你打錯了，老師也不會怪你，相反老師還會表揚你敢于積極發(fā)言。。�！蹦欠N神態(tài)，是多么的令人值得一提啊！再加上這種境界他竟不會吐口大罵我一頓反而用溫和的語調(diào)來心平氣和的跟我們講，實在難得。也正在這時，我有了一種說不出來的滋味及感動。這種感動及班主任溫和的話語是我心中最旺盛的一把火，溫暖我的心，同時我也開始敢于自己的膽小做挑戰(zhàn)，這正是班主任為我們著想的結(jié)果！

　　那瞬間的感動帶給我很多的“知識”，對于穆老師的溫和我更應(yīng)為此對他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學(xué)生享受的增勢那忠于職守的崇高境界——不易發(fā)泄火氣及批評學(xué)生至致溫和（完善）教育的這一系列美好瞬間！

　　那瞬間的感動！看小，如山高、海闊、天高、花香！

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