【實(shí)用】讓我感動(dòng)的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的讓我感動(dòng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
在人世間，有許許多多令我們感動(dòng)的瞬間。那一瞬間可能平凡的不能再平凡了，而也許，人生就被那一瞬間的感動(dòng)所改變。人生的一瞬間多得數(shù)不清，有些已被遺忘，有些會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。有一件事會(huì)被我們永遠(yuǎn)銘記在心中。因?yàn)樵谀羌轮形覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更懂得了生命的珍貴。
那是一件我親身經(jīng)歷的事。在二零零八年五月十二日十四點(diǎn)二十八分零四秒，那一刻有多少家庭在撕心裂肺的哭泣。里氏八級(jí)汶川大地震，這突如其來(lái)的`自然災(zāi)難，使人猝不及防，在這驚恐后，有多少家庭破裂，失去了親人，知心朋友陰陽(yáng)兩隔，也許只有在大災(zāi)大難面前，才能提煉出金子般的友情，我曾經(jīng)就聽(tīng)過(guò)在那段痛心的日子里，一對(duì)朋友間的事跡。
一位中學(xué)生被壓在水泥板下，手腕上牽著根輸液管，臉龐上留著血漬，另一個(gè)男孩子舉著輸液瓶站在那里焦急的守護(hù)他。這是一場(chǎng)校園里的兄弟情。舉瓶的男孩名字叫李陽(yáng)，輸液的男孩叫廖波。在五月十二日下午，李陽(yáng)前往縣委禮堂，準(zhǔn)備在一個(gè)活動(dòng)中表演節(jié)目。那時(shí)，廖波正在學(xué)校上課。兩個(gè)人的命運(yùn)被地震緊緊牽在一起。十四時(shí)二十八分地震發(fā)生，李陽(yáng)與參加活動(dòng)的同學(xué)一起撤出。一小時(shí)后，老師安排同學(xué)們回家，李陽(yáng)卻沒(méi)回家，他向?qū)W校跑去。她在廢墟里找了一會(huì)，終于看見(jiàn)壓在天花板下的廖波。醫(yī)護(hù)人員給廖波打點(diǎn)滴，李陽(yáng)毫不思考就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了手舉吊瓶的重?fù)?dān)。廖波在痛苦的呻一吟著，李陽(yáng)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你是我最好的兄弟，我不想讓你死�！北M管接下來(lái)大大小小的余震不斷，李陽(yáng)的話(huà)一直支撐著廖波。次日廖波被救出。
這件事說(shuō)明了“烈火見(jiàn)真金，患難見(jiàn)真情”的道理。我知道了朋友之間的友誼的力量是無(wú)窮的。在這個(gè)令我感動(dòng)的事跡中，正是有了朋友的支持，疼痛不再害怕，因?yàn)橛信笥训呐惆椋辉俟聠�，因�(yàn)橛信笥训墓膭?lì)，就有了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量和希望，因?yàn)橛辛伺笥训呐惆椴庞辛嘶钕氯サ挠職�，有了朋友的陪伴�?nèi)心的陰影才會(huì)被趕走。
在大災(zāi)難中體現(xiàn)的感動(dòng)，體現(xiàn)使人潸然淚下的故事精神，體現(xiàn)永世長(zhǎng)存的精神與感動(dòng)。
讓我感動(dòng)的作文 篇2
誰(shuí)能忘記他？譚千秋，一個(gè)既普通又平凡的人，卻擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，擁有作為一名老師的高度責(zé)任感！
這是一個(gè)悲慘的故事，發(fā)生在20xx年5月12日這天。這天天氣陰沉，譚千秋和往常一樣六點(diǎn)多就起床了，她給他的小女兒洗漱穿戴好，便帶著女兒出去晨練，然后早早的.到學(xué)校上班。到了下午兩點(diǎn)多，譚千秋和同學(xué)們?cè)谥v“人生的價(jià)值,人生的價(jià)值是什么？是無(wú)私，是為別人著想……”
突然，地面開(kāi)始搖晃，整棟樓房也在搖晃，房頂?shù)幕覊m在往下掉，譚千秋感到情況不妙，二話(huà)不說(shuō)，大聲喊道：“快跑！什么也別拿！快跑呀！”同學(xué)們驚慌失措，急忙向操場(chǎng)奔去。
但總有意外發(fā)生，有幾個(gè)同學(xué)很害怕，最后沒(méi)能出去，譚千秋老師在門(mén)旁一下就可以跑出去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況危急，就算譚老師跑出來(lái)大家也不會(huì)責(zé)怪他。千鈞一發(fā)之際，譚千秋什么也沒(méi)有想，他讓學(xué)生鉆到桌下，自己趴在上面保護(hù)著。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸下來(lái)了，樓房塌了……逃出來(lái)的同學(xué)哭得傷心，哭得厲害，而面對(duì)廢墟的他們哭的聲音更大了……
大約在5月13日22點(diǎn)12分，當(dāng)搶救人員在塌陷的廢墟中發(fā)現(xiàn)譚老師時(shí)，大為震驚，譚老師的后腦被砸得深凹進(jìn)去，整個(gè)人血肉模糊，但奇跡也出現(xiàn)了，那四個(gè)學(xué)生還活著，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚千秋的救援人員熱烈盈眶，深情地說(shuō)：“譚老師這無(wú)私的精神，讓我永生難忘！”
譚千秋，他也有一個(gè)溫馨的家，他也有活潑可愛(ài)的孩子，但他為了保護(hù)學(xué)生，什么也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，什么也沒(méi)來(lái)得及想，就永遠(yuǎn)離去了……
譚老師，他用自己的生命向我們闡述了人生真正的價(jià)值——人要無(wú)私，要為他人著想。我在想，我該為這個(gè)社會(huì)做些什么呢？
讓我感動(dòng)的作文 篇3
這一幕，足以感動(dòng)一生。
這一幕，發(fā)生在20xx年的5月12日。
那天下午，譚千秋一如既往地走進(jìn)教室，給同學(xué)們上課。同學(xué)們?cè)趯?zhuān)心致志地聽(tīng)課。突然間，安靜的氣氛被打破，樓房搖搖晃晃，大地在顫抖。譚千秋立即意識(shí)到，地震了！他馬上組織同學(xué)們快速地下樓逃生。當(dāng)他走出教室，詢(xún)問(wèn)學(xué)生，得知還有四位學(xué)生未逃出教室，于是毫不猶豫地沖回教室，在樓房坍塌的那一剎那，他張開(kāi)雙臂，像張開(kāi)翅膀的雄鷹將四名學(xué)生掩護(hù)在自己的身軀之下，任沉重的`石板砸在自己的背上，任鮮紅的血肆意地流淌。雖然他已身受重傷，卻不忘關(guān)心自己臂膀下的四名學(xué)生，為了使他們呆在黑暗之中不感到寂寞，與他們聊天；為了使他們?cè)琰c(diǎn)獲救，自己雖已精疲力竭、唇焦口燥，卻并未停止呼救，而讓學(xué)生保存體力。他有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我一定要堅(jiān)持到最后，保護(hù)好我的學(xué)生，盡一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任。學(xué)生們?cè)缫哑怀陕�，各自暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才，來(lái)報(bào)答譚老師。
譚千秋老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，而那四名學(xué)生，在他的保護(hù)之下，安然無(wú)恙。
多么感人的一幕！這位偉大的教師用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的詩(shī)篇，用自己的行動(dòng)給世人上了一堂課：將愛(ài)撒滿(mǎn)人間。他的犧牲自我成全他人的精神就如他的名字一樣千秋永存。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這感人的一幕將會(huì)永遠(yuǎn)深刻地印在我的腦海中。
讓我感動(dòng)的作文 篇4
讓我感動(dòng)的歷史人物讓我感動(dòng)的歷史人物
在我的`心中，諸葛亮是三國(guó)里最聰明的人物，因?yàn)樗屖駠?guó)立起來(lái)，百戰(zhàn)不敗，真是天才呀！
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號(hào)臥龍先生，人稱(chēng)臥龍，是三國(guó)時(shí)期的思想家，一生追隨劉備，幫助劉備獲得荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國(guó)立下了無(wú)數(shù)功勞，直到劉備死后，諸葛亮為報(bào)答劉備知遇之恩，為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，但諸葛亮在29歲就去世了。
諸葛亮一生大戰(zhàn)過(guò)幾百回合，比如草船借箭。周瑜想讓諸葛亮死，周在許昌聽(tīng)說(shuō)蜀國(guó)缺少箭，不能戰(zhàn)斗，周瑜讓諸葛亮打造十萬(wàn)把箭，而且是在十天之內(nèi)打造完成。第二天，諸葛亮借了幾條船，弄好草人。這一天有白霧，曹操視線(xiàn)不好，錯(cuò)把草人當(dāng)做了士兵，剎那間，萬(wàn)箭齊發(fā)，每條船上都有五六千支箭，20多只船輕松集齊了十萬(wàn)多支箭。周瑜無(wú)話(huà)可說(shuō)。
諸葛亮是最令我感動(dòng)的歷史人物，我永遠(yuǎn)不能忘記他。
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