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精選感動(dòng)的作文600字合集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感動(dòng)的作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文600字 篇1
母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨著我們的一飲一啜，絲絲縷縷。于是在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的溫馨。
孟郊的《游子吟》中這樣說道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
在我記憶的深處，媽媽為我付出了很多，至今讓我記憶猶新的有那么一件事。記得那是一個(gè)暑假，媽媽帶著我同幾個(gè)朋友去水上漂流。那順?biāo)橈L(fēng)的小船在水上自由自在的漂著，一如我們放松的心情，無憂無慮的。就在這樣放松愜意的時(shí)候，意外突然發(fā)生了。我們的小船不知怎么撞到了一塊大石頭上。隨著船體的傾斜，坐在船一側(cè)的我一下子失去了平衡掉進(jìn)了水里。這突如其來的險(xiǎn)境一下把我弄懞了，我的意識(shí)幾乎已經(jīng)僵硬。
說時(shí)遲那時(shí)快，媽媽奮不顧身的跳進(jìn)水里，一把托起我的身體。此時(shí)柔弱的媽媽似乎成了大力士，拽著我的胳膊將我從水里救了上來……。也許，這就是母愛的力量吧！當(dāng)我們上了岸，媽媽才虛脫似的拍著自已的.胸口嘆著氣說：“嚇?biāo)牢伊恕保∥彝鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)與嚇得蒼白的臉，我的心中無比感動(dòng)。
此時(shí)，媽媽在我心中的形象便成為了巨人，是無所不能的；也是在此時(shí)，我才深刻的感到，當(dāng)兒女有難時(shí)，第一時(shí)間沖到的也就是自已的父母。這或許是一種自然之力量，母愛之偉大。
當(dāng)我取得成功雀躍無比時(shí)，是她在一旁分享我的快樂；當(dāng)我遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，也是她在一旁鼓勵(lì)安慰——這個(gè)人就是母親。生活中無微不至的照顧，思想上及時(shí)的調(diào)解，這些都是媽媽為我做的一點(diǎn)一滴的小事，但也只有這些，才讓我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我的那份深深的愛。
媽媽是大海，我是小船，在她的懷抱里暢游；媽媽是大樹，而我是小鳥，在她溫暖的懷抱里成長，這就是我的媽媽。
感動(dòng)的作文600字 篇2
當(dāng)教室里的人都走光時(shí)，您還是坐在那兒，背影依舊那么清晰、那么高大�！}記
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
猶記那時(shí)，時(shí)針已經(jīng)指向了八，同學(xué)們都在歡聲笑語中走散。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)辦公室里只剩下孤燈和您。只見您挺直了腰板，微微低下頭，額前滑落的發(fā)絲不時(shí)被寒風(fēng)吹動(dòng)著。手中的筆不曾停下，就像一只飛舞的蝴蝶，在同學(xué)們的作業(yè)本上來回盤旋；又像農(nóng)民的一把鋤頭，在同學(xué)們的作業(yè)本上，不停的耕耘�？匆姶藞�(chǎng)景的同學(xué)無一不被感動(dòng)，我們都將這份感動(dòng)藏在心里，化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，爭取用最優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
問您問題時(shí)，您也總是為我們耐心講解、循循善誘。記得那次我為一道閱讀題而抓耳撓腮，百思不得其解。我急忙跑到辦公室去問您，您微笑著為我講解，金黃色的陽光從窗外透過來，照在您的身上，我第一次發(fā)現(xiàn)您是那么的慈祥�！岸藛幔俊蹦P(guān)切的問道。“懂了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心有些觸動(dòng)。您欣慰地笑了，是那樣的溫柔，那樣的令人感動(dòng)。
聽您的.課也是一種極大的享受，就如同到了仙境一般妙不可言。您時(shí)不時(shí)地帶我們走進(jìn)人物的心理，也時(shí)不時(shí)地將我們擲于文中緊張的氣氛。讓我們與文中的主人公同悲同喜，讓我們隨著課文走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)美妙的世界。您也會(huì)用一些比喻亦或是排比句來稍加評(píng)論，就如“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”一般妙不可言。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無保留地把知識(shí)傳授給我們，燃燒了自己，照亮了別人。
謝謝你，熊老師！我的老師，像您這樣的人令我感動(dòng)！
感動(dòng)的作文600字 篇3
冬季的濱城，總是籠罩著一層化不開的嚴(yán)寒，于是，被窩中的時(shí)光就成了冬日里最溫暖的記憶。躺在床上，眼前總能浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的生活畫面，一些平日里難以發(fā)現(xiàn)或者說是不屑于發(fā)現(xiàn)的'生活細(xì)節(jié)。于是，一種曾經(jīng)不以為然的溫暖與感動(dòng)在心頭緩緩涌動(dòng)……
一月，在一輛公交車上，我坐在座位上看著書，突然被一個(gè)聲音打斷，那是一位年過花甲的老太太，她正喚著另一位剛剛上車與她年齡相仿的老奶奶。那剛上車的老人循著聲音看到了她，頓時(shí)滿面笑容，連忙帶著小跑快步趕了過去，兩人好似久違了的故友，沒有拘束，沒有客套，親切地如同兩個(gè)小女孩一般地?fù)е鴮?duì)方。那一刻，在我的眼里，她們已不再是兩位老人，那神情、那舉止，宛若我校園里的同伴，我周圍那些歡聲笑語、嬉戲追逐、青春活潑的女同學(xué)。是她們之間那份深厚的情意，讓兩顆年邁的心，重新充滿了朝氣和活力。我看著她們，默默地感受著一絲感動(dòng)，原來，人與人之間的這種情意可以使人忘卻年齡，煥發(fā)青春和童貞。
記得樓道里有一層的感應(yīng)燈曾壞過一次，晚上放學(xué)上樓的時(shí)候，不得不小心翼翼，但時(shí)不時(shí)還會(huì)踩空而摔倒。一天回家，時(shí)間很晚了，到了樓下，心里便畏懼著如何走過那一層漆黑的樓道。壯著膽子往上走著，可是到了那一層，黑暗沒有重現(xiàn)，取而代之的卻是比其他樓層更加明亮的燈光，原來，是這一層的人家將自家門外的燈點(diǎn)亮了。那光亮中，透出了一種關(guān)心和溫暖，因?yàn)殛P(guān)心走過這里的每一個(gè)人，這光亮變得分外美麗。我由衷地為這舉動(dòng)而感動(dòng)，原來，一盞燈可以放射出如此美麗的光芒。
或許是人們不夠細(xì)心，于是，一些最細(xì)處的感動(dòng)會(huì)隨著時(shí)間被忽略，而當(dāng)你不經(jīng)意地回味起它們，你會(huì)感覺到，這世界到處都有暖暖情意，到處都有默默關(guān)心……
感動(dòng)的作文600字 篇4
那天，我們小組去清掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)。正值深秋時(shí)節(jié)，樹葉都已落下，再加上刮風(fēng)，清掃工作變得十分困難。
就在這時(shí)，一位頭發(fā)蓬亂、穿著破舊襯衫的阿姨從食堂中走出來，并對(duì)我說了一句話。由于她是用方言說的，所以我并沒有聽出來她在說什么。我猜想，她是剛干完活兒，出來透透氣的。
風(fēng)又大了，我們抓緊時(shí)間干。就在這時(shí)，那位阿姨拿著一把大掃帚，拖著一個(gè)大箱子，向我們迎面走來。她又對(duì)我說了幾句話，一開始，我還是沒聽出來，但慢慢的發(fā)現(xiàn)，她是在說：“我好像見過你，你認(rèn)識(shí)我嗎？”
后來，她又對(duì)我說：“我平時(shí)在二樓拖地，你應(yīng)該見過我吧。”我說，有些印象，并和她談了幾句。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出笑容。我也笑了，忘記了手頭邊緊張的工作。這時(shí)，她又對(duì)我說：“我現(xiàn)在也沒事兒，幫你們掃掃落葉吧�！蔽抑x絕了她的好意，但她卻快速地幫我們掃地。她對(duì)我們說：“一會(huì)兒，你們把垃圾收到這里面來，我?guī)湍銈兊估摹！?/p>
也許是因?yàn)槁牪欢窖�，大部分同學(xué)沒聽明白她在說什么。于是，我給他們“翻譯”了一遍。同學(xué)們聽到后，也都十分高興，更加信心十足地干起來。小組里的幾名女生和那位阿姨很談得上來，她們一邊談，一邊工作。
我們的.工作基本要完成的時(shí)候，風(fēng)力突然大了，樹葉“唰唰啦啦”的都落了。看見這情形，我們很沮喪。因?yàn)闀r(shí)間快來不及了，活兒要干不完了。這時(shí)，那位阿姨對(duì)我們說：“學(xué)生們，快上課去吧，這些讓我來掃吧！”我們都婉言謝絕了，因?yàn)檫@是我們的工作，我們不能半途就離開。
我們不停地掃著，那位阿姨卻一遍一遍地催促著我們：“學(xué)生們，快回去上課吧！”我們都沒有離開，一直埋頭干著，她也一樣。她那雙握著掃帚的手不停地?fù)]舞著，揮舞著……
終于，我們掃完了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了。我們飛快地跑回教學(xué)樓。途中，我回了一次頭，看見那位阿姨的背影，心里十分感動(dòng)。
感動(dòng)的作文600字 篇5
無論是在戰(zhàn)爭時(shí)期，還是和平年代，都有許多令我們感動(dòng)的人。盡管他們中的有些人，連姓名都不為人所知，他們的形象卻清晰地留在人們的記憶中。人教版五年級(jí)下冊(cè)第四組課文為我們講述了四個(gè)感人的故事，讓我們了解那些可歌可泣的事之余，也體會(huì)著令人震撼的情。
《再見了，親人》、《橋》以及閱讀課文《金色的魚鉤》、《夢(mèng)想的力量》都是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典課文，特別是前三篇，也是我小時(shí)候?qū)W過的課文。
這一單元的口語交際的話題就是“講一講令你感動(dòng)的、難忘的事給同學(xué)聽”。
由于上周有事耽誤了，我決定今天給學(xué)生補(bǔ)上這一節(jié)口語交際課。班長王勤打頭陣，她往講臺(tái)上一站，臺(tái)風(fēng)自然，親切大方，語言自然流暢，她開了一個(gè)好頭。接著副班長李榮出場(chǎng)，她講述了一個(gè)她從電視中看到的真實(shí)的故事，她只說到一半就哽咽地說不出話了。
在征得她同意后，我把她的本子拿過來繼續(xù)讀了下去。原來這講述的`是在一個(gè)單親家庭中，12兒子不惜一切救助患病必須移植骨髓的母親。在救治中，兒子為了怕自己再次染上感冒不能正常抽取骨髓，在大熱天穿這棉襖也不覺得熱。他說，他身上流著母親的血，他的生命都是媽媽給的，他要救他的媽媽。而媽媽在手術(shù)前給兒子寫的那一封信更是感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
“兒子，媽媽對(duì)不起你，媽媽已經(jīng)讓你失去了爸爸，現(xiàn)在又讓你將面臨失去媽媽的痛苦。如果有來生，我還要做你的媽媽，你也還要做我懂事乖巧讓我驕傲的兒子，我們永遠(yuǎn)不離不棄……”
手術(shù)后，兒子更是無微不至地照顧著媽媽，直到媽媽康復(fù)出院。小小的年齡，卻顯現(xiàn)除了超乎尋常的懂事。
念完這個(gè)故事的時(shí)候，班里很多同學(xué)都落淚了，我的眼睛也濕潤了。原來這個(gè)世界上除了偉大的母愛外，還有一種更偉大的愛，那就是兒子對(duì)母親的愛!讓我們向他們致敬!
母親萬歲，兒子萬歲!
感動(dòng)的作文600字 篇6
每個(gè)人的身邊都會(huì)有動(dòng)人的一幕,而那動(dòng)人的一幕都是由愛心,或者是在生活,學(xué)習(xí)中所遇到的事。由此而感動(dòng),還記得地震著件事吧,他讓人感動(dòng)不……
在不久前,我們這里,發(fā)生了一次地震,還好沒什么大礙,可是四川,汶川居然發(fā)生了八級(jí)大地震是學(xué)生還是老師,還是工人都被房子壓在下面,死的死,殘的殘。尤其是老人和孩子們,他們老的老,小的'小怎么能忍受這么大的痛苦呢!
凄風(fēng)苦雨.,天混地暗。孩子的爸爸媽媽都不顧自己的安危不顧一切的向前沖,盡管天下著大雨,刮著風(fēng),他們也要找出自己的孩子。就在那時(shí)候被埋在下面的同學(xué)用自己的歌聲來為自己加油他們等代著自己的親人來解救,不光是他們還有解放軍冒著生死之路,翻開壓在孩子、老人、中年人身上的石塊,解放軍叔叔就了一個(gè)又一個(gè)生命,難道這讓你不感動(dòng)嗎?
事后,我在家看電視,也是關(guān)于汶川地震的。我看到一位大概四五十歲的人,他也有一個(gè)兒子埋在廢墟下面,一個(gè)石板壓在他那條腿上,用微弱的聲音一直叫著,爸爸,盡管他父親知道兒子在廢墟里面,但是他還是忍受著兒子在里面的痛苦去解救其他受難的人們。
在雨中他不顧以及兒子的生命,就出了一個(gè)又一個(gè)的小生命。為了救別人的孩子,他幾天幾夜都沒吃沒喝,胳膊上、額頭上、手上傷痕不斷增加。他兒子終于忍不住去世了,后來他知道了加上疲勞過度,昏倒在廢墟上,他被救援人員送到了醫(yī)院,在那里他多次拒絕治療,說:“還有許多人比我更需要藥”,最終他在一次救援中,來了余震把他給砸死了。他把寶貴的生命獻(xiàn)給了人民,這一幕難道不感動(dòng)嗎?
看人家那么有愛心,有那么一雙援助之手,做了那么多感人的事,我們十三億人民哪怕一個(gè)做一件事也好,那一個(gè)人做一件事也呀!
感動(dòng)的作文600字 篇7
塵煙滾滾，地動(dòng)山搖，他彎著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的巨響，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、手上、背上......熱血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他護(hù)衛(wèi)著四位幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀已定格為永恒......當(dāng)搜救人員從教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
5月12日，一個(gè)黑色的日子！
那日下午，譚老師如往常一樣在教室里上課，當(dāng)他講得正起勁兒兒時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。不好，地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快......”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑去。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起......還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己彎著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四位學(xué)生�！稗Z轟轟”——磚塊、水泥板重重地砸在了他的身上，房子塌了......
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員說道。“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上�！被貞洰�(dāng)時(shí)的情景，獲救的'學(xué)生神情仍然緊張。
“英雄不死，精神千秋”譚老師是那樣一位令人贊嘆的老師；是那樣一位令人敬佩的老師；也是那樣一位令人惋惜的老師......不知為什么一股感動(dòng)油然而生。
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