感動(dòng)的作文（匯編5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感動(dòng)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)的作文 篇1
一次小臺(tái)風(fēng)過(guò)后的早晨，霞光照晴云，空氣清新，涼爽，正是戶外活動(dòng)身體的好天氣。我信步來(lái)到狀元公園，繞著東邊的環(huán)山小徑，準(zhǔn)備從西廣場(chǎng)登上山峰，領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。
由于受到風(fēng)雨的吹打，種在路旁的觀賞竹子，向著路面傾斜過(guò)來(lái)。但因?yàn)橛兄窀推街鴶r腰“固定”相互攙扶，還不至于倒下，只是竹竿端移到了大半的路面頂上。
山路這邊的好些都叫不出名字的花兒，它們有小山峰的.阻擋，經(jīng)過(guò)雨滴的洗禮之后顯得更有精神，散發(fā)出更加濃郁的芬芳。小鳥在樹枝上快樂(lè)地歌唱，真是鳥語(yǔ)花香，而令人心曠神怡。我沉浸在這快樂(lè)的時(shí)光里，一邊低著頭，一邊小步向前盡情地欣賞眼前的朵朵鮮花和飛舞其間的一只只美麗的蝴蝶。
突然，我的額頭被什么東西刮了一下，有什么東西卡在我的發(fā)夾上。我用手一摸，把它抓了下來(lái)，原來(lái)是一朵漂亮的小紅花。我就又好奇又納悶：頭上沒(méi)有開花的樹枝，更沒(méi)有仙女散花降落到頭上的感覺(jué)……怎么我的頭上會(huì)有一朵小紅花呢?
我回過(guò)頭去，只見固定竹子的竹竿就橫在眼前。我想，可能是哪一位好心人，怕伸到路面頂上的竹桿端會(huì)碰傷人而把小紅花插到了上面以警示，就像十字路口的紅燈作用一樣;并且即使碰到了，還有緩沖保護(hù)的作用。
我定睛一看，竹竿末端還殘留著“花紅”。再仔細(xì)一看，這不是花紅，其實(shí)是剛剛凝固的血跡。這證明我的猜想沒(méi)有錯(cuò)。并且我還可以肯定，這位好心人是被這根竹端刮傷了的。
我好后怕啊，假如沒(méi)有那一位好心人的善舉，我的臉就會(huì)被刮花，或者眼睛被刮瞎。那就慘了，那可能就要住院了，說(shuō)不定還會(huì)留下難看的傷痕，那就糟糕透了。我暗暗慶幸自己 遇上了好心人。他小小的善舉，對(duì)我和他人來(lái)說(shuō)，卻是德澤無(wú)量。
真好，有這一位好心人的善舉，我有驚而無(wú)險(xiǎn)，還戴上了漂亮的小紅花，太感謝那位好心人了。我在心中默默地祝福他和他的家人永遠(yuǎn)幸福安康。
我不由自主地輕快哼起了：“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”
我趕緊一手抓住竹竿的木端，一手把小紅花插進(jìn)了竹竿的孔端，重又成了妙竹生花。
竹竿端上的小紅花，永遠(yuǎn)在我心中鮮活 ! 永遠(yuǎn)艷麗!
感動(dòng)的作文 篇2
玉樹地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，許多志愿者都加入了抗震救災(zāi)的行列。但最讓我感動(dòng)的是和我同歲的最小的志愿者：10歲的藏族孩子——才仁旦周。
4月14日，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，才仁旦周家里的房子全部倒塌，他和爸爸媽媽住進(jìn)了臨時(shí)安置點(diǎn)。雖然家沒(méi)了、學(xué)校沒(méi)了，但小才仁旦周沒(méi)有哭，而是主動(dòng)當(dāng)起了小志愿者幫助醫(yī)護(hù)人員看東西、當(dāng)翻譯，一有空還去操場(chǎng)上撿垃圾、拾柴火……他雖然還說(shuō)不清什么是“志愿者”，但他知道，用自己微薄的力量做自己力所能及的事情，對(duì)抗震救災(zāi)、重建家園一定會(huì)有幫助。
我雖然不能到玉樹像才仁旦周那樣干一些具體的事情，但他的'事跡感動(dòng)著我，我會(huì)把我平時(shí)存下來(lái)的零用錢捐給玉樹，為玉樹重建家園添一塊磚，并用百倍的努力好好學(xué)習(xí)，支援玉樹、建設(shè)祖國(guó)。
玉樹加油！中國(guó)加油！
感動(dòng)的作文 篇3
紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的'海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)的作文 篇4
“媽媽我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你……”學(xué)生們梨花帶雨，撕心裂肺地說(shuō)道。
20××年11月19日的下午，浙江省龍泉市第四中學(xué)的操場(chǎng)上一片哭泣聲，講臺(tái)上劉向明老師的感恩教育深深的感動(dòng)了在座的每一位師生和家長(zhǎng)。
雖然我并不是他的崇拜者，但是我卻推崇他的精神。我感謝他使我明白了父母的艱辛；明白了老師們的辛苦；明白了我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校。
我記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“一刻的感動(dòng)是廉價(jià)的，只有長(zhǎng)久的感恩滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中而發(fā)自肺腑的感謝才是最珍貴的！同學(xué)們，我們的淚水雖然廉價(jià)！但是，我們也要讓它像鉆石一樣璀璨，發(fā)出耀眼的光芒！在這一刻它就是心靈最好的洗禮！
在他呼吁所有學(xué)生給班主任們一個(gè)擁抱時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任是不被自己的學(xué)生所感動(dòng)的，看到同學(xué)們很懂事地走過(guò)來(lái)和你說(shuō)一聲：“老師，謝謝您”時(shí)，此時(shí)此刻班主任們已經(jīng)是熱淚盈眶了。在場(chǎng)的家長(zhǎng)，看到自己的'孩子走過(guò)來(lái)和自己擁抱時(shí)，并真摯的說(shuō)上一聲：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們”時(shí)，是多么的感動(dòng)��！ 感恩是一個(gè)永恒的主題，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。
感動(dòng)的作文 篇5
“唰啦啦……”外面下著雨夾雪，它們怒吼著，狂暴地?fù)舸蛑ＡШ土�，仿佛要吞沒(méi)整個(gè)世界。
屋里的人也是同樣的暴躁，我緊皺眉頭，眼睛無(wú)神的望著這道足以把人逼瘋的題，一邊心急火燎的在稿紙上亂畫，另一邊嘆氣聲又如連珠炮從嘴中發(fā)射出去。右邊又有一杯熱氣騰騰的水，那水蒸氣讓人愈加心煩，我勉強(qiáng)應(yīng)付過(guò)去這道題后，不耐煩地細(xì)數(shù)著作業(yè)，而仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)迎來(lái)了最讓人痛苦的作業(yè)——。
“啊——”隔壁房間傳來(lái)媽媽打哈欠的聲音。我仿佛不能受任何聲音的干擾，又想起了剛才媽媽三番五次的催我，我只得亂答應(yīng)：好好好。哈欠聲更讓我怒火中燒，不知煩自己還是煩媽媽，心想：要是她再進(jìn)來(lái)，我一定要怒吼！我瞥了一眼表，時(shí)間已定格在11：00，這個(gè)數(shù)字像百萬(wàn)大軍，攻潰了我的耐心防線，暫且不管它，而主題居然是贊頌?zāi)笎?ài)。有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！那么俗！我的'心在歇斯底里的大喊，“遞水，接我放學(xué)，讓我早睡……”沒(méi)有一件是好的！水那么燙，燙的胃里翻江倒海！放學(xué)還開車接我，車?yán)飷灥靡�！作業(yè)都做不完，還睡什么覺(jué)！不就是想讓我挨批嗎？那時(shí)，我居然這樣想。
一陣亂穿拖鞋的聲音傳來(lái)，我知道又是媽媽來(lái)催我了。我便無(wú)精打采的“抬”起筆，揉揉睡意朦朧的眼，只得耷拉著腦袋，心中又想籌備好怒吼的情緒，現(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了！
誰(shuí)知，媽媽只是去垃圾桶吐了口痰，又連著打了好幾個(gè)哈欠，回屋了。我心中很是納悶，便拋下那亂七八糟的稿紙，以上廁所的名義想看看發(fā)生了什么。
打開門，燈光亮得仿佛要刺穿人的眼睛�！皩懲炅�？”媽媽在床上問(wèn)我，“上廁所�！蔽艺f(shuō)，“奧”我順著聲音走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)媽媽在我床上，被被子包裹著，我愣了，媽媽在被窩中有氣無(wú)力的說(shuō)：“做完了吧？快睡覺(jué)吧！”她邊起來(lái)邊賠了一個(gè)笑臉，“你不是嫌被窩冷嗎？我來(lái)給你暖和暖和。”我心中一震，那只是我的一句玩笑話，誰(shuí)知，媽媽當(dāng)了真……。我看著她，發(fā)現(xiàn)她有淚痕，眼圈黑黑的。她，她一定是不曉得打了多少哈欠，媽媽平是就缺少睡眠，還，還陪我熬到半夜……我突然鼻子發(fā)酸，但忍住了。我抱了抱她說(shuō)：“最后了，先睡吧！”話音未落，我就跑回了書房，淚如泉涌，深深的愧疚自己的想法。雨夾雪，就像是夾雜著一個(gè)不孝子的淚，倏爾寂靜了。我拭干了淚，鼓足了干勁，在紙上寫著主題：
“即使全世界人不支持你，但還會(huì)有一個(gè)人永遠(yuǎn)支持你——你的媽媽”。
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