【精華】觀察日記范文九篇
很快一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的觀察日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀察日記 篇1
春光明媚，我興高采烈地背著書包上學。一進校園，我就聞到了從花園里散發(fā)的一陣清香，我趕緊往花園跑去。
啊，花園里的三棵海棠樹開花了！遠遠望去，就像是三位亭亭玉立的少女正在比美呢，又像是三朵粉紅色的云彩飄到了花園里，令人心曠神怡。如果把眼前的花園看作成一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我情不自禁地走近了海棠樹，海棠花密密層層的，一團團，一簇簇，嫩綠的葉子害羞地躲在花的背后，它們?yōu)楹Ｌ幕ǜ鎏砹藥追肿松�。這些海棠花有的還是花骨朵兒，像頑皮的孩子在風中蕩秋千呢，有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩黃色的花蕊，看起來像一張張笑臉。
“嗡嗡嗡------”我的耳邊傳來了小蜜蜂的聲音，這些勤勞的小精靈正趴在花蕊上盡情地吸花蜜。它們一會兒飛到這朵花里，一會兒又飛到那朵花里，它們的肚子圓滾滾的，似乎在贊嘆這些美麗的花兒，又像在向我炫耀它們的勞動成果呢！
我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，粉紅的；衣裳隨風飄動。不不光是我一朵，滿園的海棠花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。螞蟻在腳下經(jīng)過，它們正齊心協(xié)力地搬動著一條大青蟲。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂------
過了好一會兒，我才記起，我不是海棠花，我是在看海棠花呢？
觀察日記 篇2
2月23日星期二晴
卡卡跑得可快了，常常是前腿剛剛站穩(wěn)不到半秒，后腿就已經(jīng)大步跟上了，整個身體呈一個拱形，接著前腿邁開，身體又趴下了。
它跑得太快了，你根本就捉不住它。就說今天上午吧，我一不小心讓卡卡溜到了沙發(fā)底下，我想移開沙發(fā)，但我把沙發(fā)移到哪兒，它就躲到哪兒，我把沙發(fā)移得飛快，它就跑得飛快。我只好用一根棍子在沙發(fā)底下來回掃，卡卡終于跑出來了，我剛伸開手臂，它用閃電一般鉆回了沙發(fā)底下，太快了，我根本來不及抓它！怎么辦呢？就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到了兔子最愛吃的胡蘿卜，便以最快速度奔進廚房，切了塊一寸長的胡蘿卜，伸到沙發(fā)旁一動不動，像雕塑一樣等著小兔來吃，幾十秒后，它果然上當了，我一把抓住了它。
它吃食的時候，三瓣嘴就非常完美地顯露出來了，粉嘟嘟的小嘴巴真討人喜歡，兩腮動得飛快，吧嗒吧嗒一小會兒，一塊胡蘿卜就從你眼前消失了。
如果它餓了，就抬著前腿站起來，眼巴巴地瞅著你，看到你心酸，看到你不得不給它弄點吃的，然后它一甩長耳朵準備大吃一頓。
觀察日記 篇3
我家養(yǎng)了一群五顏六色的小魚和小蝦，還有螃蟹。小魚有的大有的小，非常可愛。魚缸里有許多形狀怪異、千姿百態(tài)的水草。
我最喜歡一只藍色的蝦和一只紅色的螃蟹了。
有時大魚會追著小魚跑；還有一條魚它的背會發(fā)光，晚上打開藍色的燈，他就發(fā)藍色的光。有的魚總是在水平面上游，有的總是在水下游動。當我投食的時候它們就爭著搶食吃。有的魚我覺得它們膽很小，吃一口就跑，過一會又上來咬一口；有的一口氣吃飽再跑。我們家還有兩條魚叫青苔鼠，專吃魚缸里的污垢。
魚兒在水草里面快樂的游來游去，螃蟹在水草的連接中間爬來爬去；小蝦在沙灘上鉆來鉆去。
我家的魚缸真神奇!
觀察日記 篇4
第一天，我和媽媽一起選好豆子，浸泡到水里，用來發(fā)豆芽。晚上我去看，沒動靜。媽媽說：“豆子不可能這么快就發(fā)芽，等明天再觀察吧�！�
第二天，我看到有些豆子裂開一條小縫，非常高興：明天也許就發(fā)芽了吧？
第三天，我跑去看。哇，豆子皮已經(jīng)掉了，露出白嫩的`豆瓣。這變化真神奇！
第四天，芽尖露出來，我高興得一蹦三尺高。我很好奇：豆子里是什么樣呢？拿起一顆豆子，輕輕打開豆瓣：豆芽是從中間冒出來的。
第五天，豆芽差不多一厘米高了，每顆豆芽都細細嫩嫩的，芽尖頂著兩片小小葉子，可愛極了。
告訴大家一個秘密：我另外還發(fā)了三盆豆芽——不澆水、放冰箱、澆水密封。結果都沒有發(fā)芽。
原來，豆子發(fā)芽需要水、空氣和合適的溫度。
觀察日記 篇5
今天，是我養(yǎng)蠶的地六天了。媽媽又帶回來一個盒子，我打開一看，里面有幾片桑葉，盒子的角上還有一包蠶卵，我仔細一看，不是一包蠶卵而是有一個蠶繭表面一層蠶絲然后再是一層蠶卵。我輕輕把那一層蠶卵撕下來，又把那個蠶繭弄下來。我又去看另一個盒子。有一只大蠶老是往上爬還揚起頭，好像在說：“我是蠶王，我是蠶王�！�
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)老是有死了的蠶，死了好幾只，從原來的十三只到七只，總共死了六只，我很傷心。
過了幾天，我總算想明白了，是因為——桑葉打農(nóng)藥了。
觀察日記 篇6
我又來看媽媽給我買的四葉草盆栽了。
種子都發(fā)芽了，脫離了媽媽的懷抱，探出了頭來，想看看外面的世界有多大。之前發(fā)芽的小葉子里長出一個個可愛的小種子，它們正在繁殖后代呢！小種子也慢慢脫下了“綠衣裳”，看來它已經(jīng)長大了，穿不得以前的衣服了。
種子發(fā)芽的樣子很可愛呢！綠色的莖是它的身體，彎彎曲曲的。小葉子就是它的頭了，看著發(fā)芽的四葉草直直的，就像抬頭挺胸的小戰(zhàn)士呢！我每天堅持給四葉草澆水，曬太陽，看它長得多壯呀！
我希望我的四葉草越長越好。
觀察日記 篇7
3月5日
今天，媽媽給我?guī)Щ匾涣１舛剐》N子，我高興極了，心想：太好了，我可以種扁豆了。立刻，我找來一個精致的花盆，從院子里挖些泥土放進去，然后讓這個“文弱的小姑娘”在盆子定居下來了。從此，我的希望和種子一塊生根發(fā)芽。每天，我兩只眼睛都會盯著花盆，心里暗暗祈禱：快快長大吧，長多多的扁豆給我吃噢。
3月20日
一早，我打開窗戶，驚奇地發(fā)現(xiàn)花盆里的小姑娘透出了小腦袋，還帶著晶瑩剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上長啦。
3月26日
6點，我爬起床，打開窗戶呼吸新鮮空氣，順便看一下小姑娘長大沒。一打開，我驚訝地發(fā)現(xiàn)細嫩的小苗長出5片嫩綠的葉子，還有細絲樣的藤。雖然藤只有一點點，但我還是精神大振。我能想象出明天這藤會爬上陽臺頂端，長出很多扁豆。多么讓我期待啊。
4月8日
我們外出幾天了。一回家，我就迫不及待打開窗戶。啊，小姑娘已長成大姑娘了，藤順著陽臺柱子長到陽臺頂了，葉子稀稀拉拉的開滿了那根柱子。最好看的是那紫紅色的花，姹紫嫣紅，在綠葉的襯托下煞是好看。啊，居然那根藤上還長了5個小小扁豆。我連忙把媽媽喊過來。媽媽看了看，笑著說：“再過幾天，這些花都會變成扁豆，我們就有一盤子扁豆吃嘍”。我高興地跳起來，邊跳邊說：“誰種誰摘噢�！�
觀察日記 篇8
星期天早晨，我來到陽臺上，發(fā)現(xiàn)洗衣板上有一只甲殼蟲。它是黑色的背部和六只腳上有許多白點點。腹部是白色的，上面有許多黑點點。我覺得它挺有趣的，就和它玩了起來。我拿來一把剪刀放在它面前，讓它爬上來。然后把它放進一個裝滿水的臉盆里，想看看它會不會游泳。沒想到它居然會游，而且游得比我想象的要好得多。它一下又一下地劃著水，一會兒就游到了盆邊。
我想它肯定不想游了于是又用剪刀把它救了出來，把甲殼蟲放在地上后，我又逗起它來。我用剪刀把它翻了個身，想看看它是怎樣翻回來的。誰知一眨眼的功夫它就翻過過身來了。我又把它翻了過去，您地看了三遍，這回我看清楚了。它被翻了身后，馬上用最后—對腳使圣勁—蹬，就—個前滾翻翻回來了我發(fā)現(xiàn)它和烏龜翻身的姿勢不樣，烏龜是側著身翻回來的，而它卻是向前翻的，真是奇怪。
我問媽媽這是什么蟲，媽媽看了看，說：“這蟲我們平常叫放屁蟲。”我又問：“為什么叫放屁蟲呢？”媽媽想了想說：“你只要輕輕摸一下它，放屁蟲就會釋放出—種難聞的氣體。如果熏到手上的話，我們用肥皂也洗不掉的”
原來它是用這種方法來嚇退敵人，保護自己白看來我用剪刀和它玩也是對的。我看看放屁蟲，發(fā)現(xiàn)它緩緩地爬走了。我想，它肯定是想家和它的親人了。于是，我便沒有再把它抓回來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它居然飛了起來。我看著它慢慢地飛走了
“再見！”我在心里默默地說著。
觀察日記 篇9
***是個特別聰明活潑的孩子，他們班上的老師都一致夸獎她是老師得力的小助手，班上小朋友的好榜樣。唱歌、跳舞、畫畫，講故事等都很不錯，大家都很喜歡她。
今天的美術課上，大二班要畫的是太空船。教師把事先準備好的《星球大戰(zhàn)》的VCD播放給小朋友時，她就下位來到老師面前，要求陳老師抱抱她，親親她。然后在老師展示太空船的圖片進行提問時，她很積極的舉手，并再次下位，走到老師跟前回答。很快，在老師示范太空船的繪畫步驟及需要注意的問題時，她邊跟著陳老師畫邊問她畫的對不對，我忽然覺得她今天有些反常，至少并不像他班上老師說的那樣。因為她平時是個守紀律的好孩子，絕對不會像今天這樣隨便下位和說話。等過一會，在陳老師給小朋友們交代清楚繪畫技巧及上色要求之后，她又詢問了好幾次，才回到座位上畫了起來。我走到她位上，發(fā)現(xiàn)她畫的有些潦草，描邊不夠流暢，涂色也不太完滿，我又翻看了他平時的圖畫，覺得這次她畫的極不認真。她還邊畫邊看我，向我打招呼。我對她說："紫涵，再畫的細致些。"她就撅起了小嘴……
下課后，我和她聊天才知道，原來他母親剛生的小弟弟生病了。別看她年紀小，卻很懂事，回家后還會幫媽媽帶弟弟，只是有時候覺得媽媽的關愛少了，有時候自己能做的事情也要媽媽幫忙，其實她只是想得到媽媽的愛。雖然媽媽對她的愛沒有變，但她也會有自己的小心思。在幼兒園里，她總喜歡圍繞在老師的身邊，抱抱老師，親親老師，她只是想得到老師更多的關愛而已。其實，孩子和成人一樣的心理，希望得到別人的愛，一樣有著細膩的感情需求，因此作為教師我們要多注意孩子的情感需求，給他們多一點關愛，也許我們不經(jīng)意的一個小動作卻能左右孩子幼小的心靈和他的喜怒哀樂。
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