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關(guān)于當(dāng)課代表的作文（精選17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于當(dāng)課代表的作文，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)課代表的作文 1
自從當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表以后，事情越來(lái)越多了，煩惱也多了！
期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，還有成績(jī)比我更高的，考得一蹋糊涂。媽媽拿到成績(jī)單以后，滿肚子火氣，沖著我說(shuō)：“你看!你怎么考的？才考這么點(diǎn)分，別人看得起你？虧你還是個(gè)數(shù)學(xué)課代表，還不如讓給別人當(dāng)呢？”我聽(tīng)了心里感到非常難受，早知道這樣不如當(dāng)初把課代表辭去，還可以被罵得輕一些。我眼淚不爭(zhēng)氣“嘩嘩”地流了出來(lái)，想把心里的酸楚全沖掉。
其實(shí)，當(dāng)課代表有苦也有甜。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)課代表是我問(wèn)老師題目而得來(lái)的，可是我怎么也想不到，這一舉動(dòng)竟讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，這讓我感到又驚又喜。不過(guò)班上有些同學(xué)不服氣，說(shuō)我是花兩毛錢(qián)買(mǎi)一個(gè)課代表，雖然這樣說(shuō)，是有點(diǎn)氣人，但我心里是很開(kāi)心的。
有一天，老師在布置家庭作業(yè)，我卻在玩，結(jié)果沒(méi)聽(tīng)清楚，聽(tīng)成了把沒(méi)做完的試卷做完。第二天，老師來(lái)檢查作業(yè)，我和同桌談起作業(yè)時(shí)，才知道除了這個(gè)外，還要再做另一張?jiān)嚲�。慘!慘了!我驚得冒出了一身冷汗�！霸趺�，你沒(méi)做？”同桌驚訝地問(wèn)道，接著他馬上舉手告訴了老師。我頓時(shí)嚇得如驚弓之鳥(niǎo)，很難判斷老師會(huì)拿我怎樣“開(kāi)刀”。老師生氣地說(shuō)：“你是數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該以身作則，你把試卷抄兩遍!”我的`眼淚不爭(zhēng)氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)，拼命地忍住才沒(méi)掉下來(lái)。
雖說(shuō)課代表有時(shí)候很神氣，可以幫老師忙，拿教課書(shū)，收作業(yè)本，為班組服務(wù)，這是讓人很快樂(lè)的事，但是當(dāng)課代表，有甜更有苦，還有酸和辣，要當(dāng)好一個(gè)課代表還真難，不過(guò)我一定會(huì)盡自己的努力做好。
當(dāng)課代表的作文 2
說(shuō)到課代表應(yīng)該都是要多好有多好，偏讓我見(jiàn)到三個(gè)例外：仉建，王安東，鄭連淇。本來(lái)以為能和睦相處，可惜那是奇跡。
前一段時(shí)間，我被選上當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，本應(yīng)挺高興的，可是在數(shù)學(xué)課代表中只有我一個(gè)女生，其余三個(gè)都是老師面前要多乖有多乖，其實(shí)心比誰(shuí)都黑。剛當(dāng)課代表沒(méi)兩天我就體會(huì)到了什么叫倒霉。每天叫老師時(shí)從來(lái)不叫我也就算了，回來(lái)之后還嚇唬我說(shuō)老師說(shuō)我了。有時(shí)候老師在黑板上畫(huà)幾個(gè)圖，這下會(huì)謙讓了，害得我一身粉筆末。就算這樣也就過(guò)去了，可是他們不是一般搞怪。
一次，我們從辦公室出來(lái)，我走在前面，想問(wèn)他們點(diǎn)事，一回頭三個(gè)人正抱在一塊嘻嘻哈哈的，這時(shí)候仉建好像是絆了王安東一腳，王安東立刻趴下了，他趴下也算了可憐的鄭連淇被壓在地上，還……打滾。仉建拔腿就跑，王安東一骨碌爬起來(lái)往前追，我好心提醒著仉建別在樓道跑，會(huì)倒霉的。話還沒(méi)說(shuō)完，仉建已經(jīng)撞上一位老師了，倒霉哦！一回頭才發(fā)現(xiàn)鄭連淇才吃力的爬起來(lái)和他們玩兒去了。
還有一次考完試，我們?nèi)ツ迷嚲�，四班的`一個(gè)課代表找到了我們的成績(jī)，我們正要分成四份，鄭連淇一下子奪了過(guò)去抱在懷里怎么說(shuō)都不放，隨后，我們出去了，在回班的時(shí)候，鄭連淇一個(gè)勁的翻試卷，我問(wèn)他是不是找自己成績(jī)，他傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭，我告訴他可以回班再找，讓他把試卷給我，他死死抱住像個(gè)木頭似的在原地找試卷，四班的兩個(gè)課代表都快笑岔氣了，太丟五班人了，我了，直受不了接把他拎了回去，到了班里，還是不肯發(fā)，還真麻煩，眼看就要上課了才找到他的寶貝試卷，唉，又要浪費(fèi)上課時(shí)間了。
昨天我自己去的老師辦公室，因?yàn)橄抡n時(shí)我說(shuō)你們幾個(gè)去，王安東和鄭連淇說(shuō)上廁所，仉建非和他們一塊去，無(wú)奈，只好自己去咯，四班的幾個(gè)課代表都在門(mén)外，看樣子老師還沒(méi)來(lái)。等一會(huì)吧，八分鐘過(guò)去了，老師來(lái)了，他們幾個(gè)還沒(méi)來(lái)，我以為他們幾個(gè)回到班里去了，回到班一看人還沒(méi)回來(lái)呢，真速度啊，幾個(gè)人幾乎踏著上課鈴進(jìn)來(lái)的，唉，真夠搞怪的。
雖說(shuō)他們一個(gè)比一個(gè)搞怪，但以后應(yīng)該會(huì)習(xí)慣吧！
當(dāng)課代表的作文 3
真搞不懂英語(yǔ)老師怎么會(huì)讓我當(dāng)課代表，要知道，班里可是強(qiáng)手如林，懶學(xué)生多得可怕，他們會(huì)服我嗎？不用想都知道，當(dāng)然是不服啦！
英語(yǔ)課代表雖然是個(gè)官，確實(shí)同學(xué)們的出氣筒。幸虧自己有個(gè)好心臟，不然早就因心力交瘁而住院了。你瞧，要收作業(yè)了，“喂，把昨晚的作業(yè)交上來(lái)�！蔽仪辶饲迳ぷ诱f(shuō)道�！罢n代表同志，緩十分鐘再交吧，保證完成。”耳邊響起了“拖拉機(jī)”的`喊聲�！罢n代表，你敢現(xiàn)在就去交作業(yè)，我跟你沒(méi)完�！薄啊盡Y GOD！聽(tīng)聽(tīng)這些“上帝”的意見(jiàn)，無(wú)奈，我只好等他們，等了將近兩節(jié)課，他們才把全部的作業(yè)交齊，滿足了classmates的意愿，又免不了在老師那兒“享受”一陣暴雨：“課代表，你怎么總是這么遲才交作業(yè)，在那么遲，我就撤了你的職�！弊屓擞中呃⒂治�，真是老鼠進(jìn)了風(fēng)箱──兩頭受氣。真想甩手不干了，心里悶悶的發(fā)牢騷：“什么課代表，‘夾心餅干’一個(gè)�！�
考試的成績(jī)出來(lái)了，考好了，沒(méi)人理會(huì)你平時(shí)花了多少苦功，只會(huì)輕描淡寫(xiě)地來(lái)了一句：“有什么了不起的，誰(shuí)叫她是課代表，我要是考的那么好也可以當(dāng)課代表了�！笨荚伊耍强墒峭瑢W(xué)們“有仇報(bào)仇，有冤報(bào)冤”的好機(jī)會(huì)。在一片“嘻嘻哈哈”的嘲笑聲中，夾雜著不屑：“課代表也不過(guò)如此，我還當(dāng)她有多大本事呢！”聽(tīng)到這樣的冷言冷語(yǔ)，我心里頓時(shí)想了半截，可誰(shuí)讓咱是課代表呢？
唉！當(dāng)課代表真難��！
當(dāng)課代表的作文 4
昔日想成為一名課代表的我，如今終于美夢(mèng)成真，當(dāng)上了英語(yǔ)課代表�？墒�，當(dāng)上了英語(yǔ)課代表后，我的生活竟然是這樣的忙碌，簡(jiǎn)直令我疲憊不堪。
早晨，我剛一坐到位置上，還沒(méi)來(lái)得及掏出鉛筆盒，就感到有點(diǎn)兒不對(duì)勁了。原來(lái)，一大群同學(xué)已經(jīng)蜂擁而至地來(lái)到我的書(shū)桌旁，“這是我昨天抄的十遍單詞，趕緊給我挑上鉤！”“這是我的質(zhì)量監(jiān)測(cè)！”……我聽(tīng)著同學(xué)們的催促聲。“嗡嗡翁……”“夠了！停！你們能不能有點(diǎn)兒秩序！”我盡量把聲音放得嚴(yán)厲些，好讓同學(xué)們乖乖地聽(tīng)我的話。“排隊(duì)！”我這句話猶如一道圣旨，讓同學(xué)們不得不服從命令。“鈴……”打鈴了！剩下的同學(xué)只得這節(jié)課后再說(shuō)！就這樣一推再推，下課時(shí)我這里早已是人滿為患，可是同學(xué)們還是不斷接踵而至地向我這兒發(fā)起進(jìn)攻，我沒(méi)有辦法，只得向我的同桌發(fā)出求救信號(hào)。
這節(jié)是英語(yǔ)課，我心神不寧地手背后坐好�！芭�！上帝�。∏f(wàn)不要再給我添麻煩了！否則我會(huì)發(fā)瘋的！”我默默地祈禱著。沒(méi)想到，付老師又留了一批又累又麻煩的活兒給我干。這下我更倒霉了，不是同學(xué)交給我作業(yè)，而是我去找他們要作業(yè)！“要是寫(xiě)不完，放學(xué)就給我留在這兒……”老師的`說(shuō)話聲不絕于耳，而我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，只想著：下午我會(huì)比上午更累，而且又多了一項(xiàng)活兒。
到了下午，一下課我便像離弦的箭一樣飛出座位，從這頭兒跑到那頭兒，從到那頭兒又跑到這頭兒，幾乎教室里的每一個(gè)角落都被我踩踏過(guò)，我真有點(diǎn)兒要昏過(guò)去的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)我一番辛苦地“跋山涉水”，終于在當(dāng)天完成了老師交給我的任務(wù)。我想：今天我的確夠累的，回家后一定要美美地睡上一覺(jué)。不過(guò)，我同樣想出了一條自我安慰的理由：這畢竟是為了我們這個(gè)集體，我做出的這點(diǎn)兒貢獻(xiàn)實(shí)在是太微不足道了。
當(dāng)課代表的作文 5
要說(shuō)起來(lái)歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應(yīng)聘”數(shù)學(xué)課代表時(shí)的來(lái)歷，那可是有一肚子的墨水。
新學(xué)期剛開(kāi)始，當(dāng)我懵懵懂懂的小學(xué)生邁入中學(xué)的時(shí)候。剛開(kāi)始融入九班這個(gè)大家庭，“一波未平，一波又起”的一場(chǎng)場(chǎng)考試，讓我了解了自己的成績(jī)，唯獨(dú)數(shù)學(xué)還有點(diǎn)起色。這也愈發(fā)讓我對(duì)數(shù)學(xué)變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的念頭。但是，數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個(gè)“無(wú)名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機(jī)會(huì)開(kāi)口，“沒(méi)有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。
果不其然，我找到了合適的機(jī)會(huì)與田老師搭上了話：“田老師，課代表最多需要幾個(gè)人呀？”我婉轉(zhuǎn)地說(shuō)。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對(duì)我說(shuō)�！澳莻�(gè)，我……想……當(dāng)……數(shù)學(xué)課代表�！蔽也缓靡馑嫉�?fù)狭藫项^�！耙晃覇�(wèn)一下她倆看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說(shuō)。“嗯，好，謝謝老師�！边@幾句短短的對(duì)話，卻讓我不免對(duì)田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的'活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動(dòng)了我。
后來(lái)，田老師也是同意了我的“應(yīng)聘”。我也就當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)課代表。
漸漸地，數(shù)學(xué)課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責(zé)任，被擔(dān)在肩頭，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻被它這個(gè)神圣的職位約束著，也成為了一股動(dòng)力，促使著我一定不辜負(fù)田老師的期望！
當(dāng)課代表的作文 6
冬去春來(lái)，春天的課代表出來(lái)招搖了。
春天的花是最好看的。它有很多種不同的顏色，豈能用數(shù)字來(lái)形容。特別是花園里，各種花組成了一幅五彩繽紛的水彩畫(huà)，而我則走進(jìn)了這幅美麗的圖畫(huà)中。
粉色的櫻花在風(fēng)中一搖一擺，在她的粉色中似乎少了什么，是它的綠色，好像是哦！真的是太過(guò)嬌艷了，葉只能被它籠罩著，恐怕沒(méi)有什么花能比它還美了。當(dāng)然它的氣味也是讓人聞了難以忘懷的，香香的，非常適合做成香水、香包。這種花是長(zhǎng)在日本的，從國(guó)外引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，如果去日本，就一定要去看看櫻花。
樹(shù)其實(shí)也是春天的課代表。在秋天時(shí)落下了葉，到了冬天變成光禿禿的。但在春天它們就又重生了。在樹(shù)枝中抽出了新芽，青綠的，可愛(ài)的，像一個(gè)個(gè)綠色的發(fā)夾。
春天的.課代表還有一位必須隆重介紹，它是很會(huì)唱歌的小溪。冬天它似乎也和冬眠動(dòng)物一樣。但是沉睡了一個(gè)冬季的小溪，在春天來(lái)臨時(shí)又蘇醒了。開(kāi)始工作的它很勤快，扯開(kāi)了嗓門(mén)，清脆又嘹亮。一塊石頭不知從何處飛來(lái)落入了溪水中，給小溪的演唱增加了些情趣，溪中蕩開(kāi)了一圈又一圈的漣漪，讓人看得入迷。
春天的課代表也不止這三位，還有很多。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是四季的開(kāi)始。我喜歡這樣的春天，美麗，繽紛，充滿生機(jī)！
當(dāng)課代表的作文 7
新學(xué)期一開(kāi)始，我們又迎來(lái)了第一堂語(yǔ)文課，同時(shí)也迎來(lái)了一件令我高興的事—擔(dān)任語(yǔ)文課代表。
剛接到這個(gè)，我產(chǎn)生了兩種感覺(jué)：第一不用說(shuō)了，當(dāng)然是高興了，能當(dāng)上語(yǔ)文課代表還不錯(cuò)勒！第二嘛，就是覺(jué)得自己可能當(dāng)擔(dān)不起這個(gè)重任，但又怕辜負(fù)老師的期望，所以只好硬著頭皮接起這個(gè)任務(wù)了。就有了下面幾種體會(huì)。
酸。俗話說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我以前認(rèn)為當(dāng)語(yǔ)文課代表非常輕松，只是收收作業(yè)而已 。誰(shuí)知，只有我自己親身體驗(yàn)了才知道：每天早上來(lái)到學(xué)校的第一件事就是去各個(gè)組長(zhǎng)那里收作業(yè)收作業(yè)，然后還要數(shù)一數(shù)本子收齊了沒(méi)有，遇上負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)還 好，不用自己親自出馬，他就把作業(yè)給送過(guò)來(lái)了；可遇到不負(fù)責(zé)任的，那就慘了，自己還得去把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，一本一本慢慢來(lái)數(shù)。最不好的'情況就是，有些組長(zhǎng)把數(shù) 學(xué)或者英語(yǔ)的作業(yè)也夾在一起，害得我在辦公室和教室之間來(lái)回跑，累得腰酸背痛，真是苦不堪言呀！
甜。雖然當(dāng)這個(gè)很累，但是有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心。每次把作業(yè)收齊的時(shí)候，老師總會(huì)大大夸獎(jiǎng)我們一番，心里別提有多高興了！
苦。即使是苦的滋味我也嘗過(guò)，就像前面提到的，收不齊作業(yè)—苦惱；跑上跑下—辛苦�！安怀钥嘀锌啵臑槿松先恕甭�!
樂(lè)。這個(gè)理由很簡(jiǎn)單，原因是應(yīng)為同學(xué)們能夠理解我的心情，支持我的工作了！
這就是我當(dāng)語(yǔ)文課代表的"酸甜苦樂(lè)”。
當(dāng)課代表的作文 8
黑不溜秋的皮膚，一雙不大的眼睛，高鼻梁，有型的嘴唇組成很有紳士的他。一副眼鏡更增添了幾分書(shū)生氣質(zhì)。
對(duì)比那些調(diào)皮的男生，他顯得很斯文。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的課代表。只要上語(yǔ)文課時(shí)，他就先去辦公室問(wèn)老師這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。回來(lái)以后就示意同學(xué)們坐好：“上課了，都回到座位上去，把《導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練》……都拿出來(lái)�！敝钡嚼蠋焷�(lái)了以后，他才回到自己的座位上。
他管理班級(jí)很有水平。有一次，我們班部分同學(xué)去社團(tuán)上課，剩余的同學(xué)在班里，亂成一鍋粥，我讓他們回了座位上，沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)我的，就算是回到座位上的.，也是在那做拍手游戲，把我氣得七竅生煙�？捎钟惺裁崔k法呢？正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，他自告奮勇幫我一起維持秩序。果然，沒(méi)過(guò)幾分鐘教室就安靜下來(lái)，我心里暗暗贊嘆：我這個(gè)副班長(zhǎng)自愧不如啊�；蛟S這就是他以自身的魅力征服了大家吧。
偶爾，他也很自戀�！罢n外服務(wù)”時(shí)間，我悄悄到班級(jí)巡視紀(jì)律。黑板上出現(xiàn)了醒目的五個(gè)大字“帥哥，朱元祥�！蔽倚睦锵耄烧孀詰�！還有一點(diǎn)讓我對(duì)他的好感升了一級(jí)，他從來(lái)不動(dòng)手打女生，每次都用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話。因此，他在班級(jí)很有威信，這也是大家信服他的重要原因。
我很欣賞這位課代表，他是我心目中的小紳士。
當(dāng)課代表的作文 9
在星期一這個(gè)特別的日子里，雖然才開(kāi)學(xué)三個(gè)星期，我卻被語(yǔ)文老師選為了第二個(gè)語(yǔ)文課代表。我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
課代表的任務(wù)有時(shí)挺輕松的，有時(shí)也有點(diǎn)辛苦。最常規(guī)的任務(wù)是每天早讀前要把每位同學(xué)的作業(yè)收齊送到老師辦公室，課間再把老師批改好的作業(yè)發(fā)給每一位同學(xué)，放學(xué)之前要去問(wèn)作業(yè)。除了這些，我們還要聽(tīng)候老師安排，隨機(jī)應(yīng)變。我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是上課發(fā)言很少，因?yàn)楫?dāng)上了語(yǔ)文課代表，我必須改掉這些缺點(diǎn)，并且上課要比以前更加認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量更高，，堅(jiān)信會(huì)學(xué)好它的`。老師在全班宣布我正式任命的時(shí)候，我感到了責(zé)任的重大，感受到作為一名代表的意義。我覺(jué)得語(yǔ)文是屬于我國(guó)的文化，不僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)識(shí)字，懂道理，還能增加語(yǔ)言能力，豐富內(nèi)涵，陶冶情操，我睡覺(jué)前，有時(shí)看看書(shū)，在書(shū)里尋找著，找這個(gè)世界的真善于美惡，尋找這個(gè)世界的精彩于奇特。于是想為文字干點(diǎn)什么力所能及的事，希望可以幫助同學(xué)們一起努力進(jìn)步。
我認(rèn)為語(yǔ)文課代表不只是個(gè)稱號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心。我很高興能當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的精神，能培養(yǎng)我為同學(xué)們服務(wù)的良好品德。在老師的指引，同學(xué)們的幫助下，我一定會(huì)干好語(yǔ)文課代表的工作。
當(dāng)課代表的作文 10
大家好！新學(xué)期開(kāi)始了，你們暑假過(guò)的好嗎？背上新書(shū)包，拿起新課本，你們一定很高興吧？但我卻遭遇了一場(chǎng)風(fēng)波，新學(xué)期一定有班部的推選的活動(dòng)，今年我又榮幸地被選上了英語(yǔ)課代表，這個(gè)寶座我又穩(wěn)穩(wěn)地坐上了。我已經(jīng)干英語(yǔ)課代表一年了，這次，沒(méi)被別人奪去就行�？墒牵瑳](méi)多久意外就發(fā)生了，昨天晚上，我把科學(xué)書(shū)當(dāng)成數(shù)學(xué)書(shū)裝到書(shū)包里去了。到學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)有帶，但太晚了。數(shù)學(xué)課上，老師看到我數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶，一氣之下把我的英語(yǔ)課代表給下了。
我的心仿佛被一把刀在刺著，非常痛，我想哭，我想放聲地大哭，但我是堅(jiān)強(qiáng)的'。如果我當(dāng)著這么多人的面哭了，那我就不是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的夏慧點(diǎn)了。說(shuō)道這里，大家都會(huì)有疑問(wèn)：“為什么數(shù)學(xué)老師會(huì)把英語(yǔ)課代表給下了？這又不是數(shù)學(xué)課代表��？”唉！因?yàn)閿?shù)學(xué)和英語(yǔ)是同一個(gè)老師。嗚嗚……回到家我就跟媽媽訴苦：“媽媽，我今天忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了，老師把我的數(shù)學(xué)課代表給下了，嗚嗚……”“哎呀！好了，以后注意就是了，你這樣丟三落四的不好習(xí)慣也要改改了”，媽媽安慰著我，我大叫：“可你，嗚……，你知道這個(gè)對(duì)我打擊有多大嗎”？“好了，不要傷心了”，媽媽再次安慰我。
第二天，我心中的太陽(yáng)又從東方升起來(lái)了，老師說(shuō)我的字寫(xiě)的很漂亮，于是就讓我官?gòu)?fù)原職了，哈哈哈哈！
以后我真的不能再丟三落四的了，不然課代表的寶座就沒(méi)啦！一定要專心致志做好老師的好幫手，可千萬(wàn)不能讓這個(gè)風(fēng)波重演！
當(dāng)課代表的作文 11
“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)——”程子桐高聲喊著，那聲音，比“地震”還猛烈，比“海嘯”還要可怕，我緩緩抬起頭來(lái)，結(jié)果，我便笑了起來(lái)......
只見(jiàn)她右手拿著作業(yè)舉了起來(lái)（前一天的作業(yè)是用紙張寫(xiě)的，所以能用一只手舉起來(lái)）眼睛掃視著全班同學(xué)，那姿勢(shì)比“自由女神”還要優(yōu)雅。見(jiàn)沒(méi)人有反應(yīng)，程子桐急了，在全班走來(lái)走去，又高呼了一句：“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)—快點(diǎn)交—”可還沒(méi)反應(yīng)。程子桐又說(shuō)“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)！快點(diǎn)交行不行呀！”這時(shí)一位男生站了出來(lái)，“給給給！”程子桐眼睛瞪著他（這只是地震的前兆）“我喊了那么多遍你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！耳聾呀�。ù丝桃呀�(jīng)發(fā)生了里氏9。8級(jí)地震）。
過(guò)了幾天，一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文張老師去辦公室拿卷子，讓程子桐管紀(jì)律，張老師走后，四樓的音樂(lè)教師響起了《天路》之歌——“清晨，我站在青青的牧場(chǎng)……”這時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)，只見(jiàn)程子桐站起來(lái)說(shuō)：“安靜！”那聲音真是驚天動(dòng)地。教室里立刻安靜下來(lái)，此時(shí)，四樓的音樂(lè)教師也沒(méi)了歌聲，全班再次哄堂大笑......
我們的語(yǔ)文課代表不僅有嚴(yán)厲的一面，還有可愛(ài)的一面。程子桐一到下課，就有一愛(ài)好，常到別人的座位上去逛逛。有一次看到了呂金澤，于是就拉著她的手瞪大眼睛，撅著嘴用撒嬌的`語(yǔ)氣說(shuō)：“小澤—澤！”呂金澤聽(tīng)到這話時(shí)，一臉窘相地看著她說(shuō)著“哎呀—媽呀！”說(shuō)罷，立刻跑了。
這就是我們那人見(jiàn)人躲得課代表，假如你遇到她的話，我想，你也不例外吧！
當(dāng)課代表的作文 12
“近期，校長(zhǎng)讓我們每班選出一名安全課代表。同學(xué)們，你們認(rèn)為誰(shuí)能勝任呢?”陳老師說(shuō)。
“高澎�！薄敖鹆琛！薄安粚�(duì)!應(yīng)該是崔赟!”同學(xué)們都哄起來(lái)，教室里像一鍋燒開(kāi)了的粥。
不知什么時(shí)候，校長(zhǎng)有了一個(gè)想法，讓每班老師在班上競(jìng)選一名安全課代表。這位安全課代表不僅要保護(hù)同學(xué)們的安全，而且還要嚴(yán)格記下那些違犯規(guī)定的同學(xué)名字。
一開(kāi)始，大家都紛紛將眼光對(duì)向了金凌，可金凌家離學(xué)校太近，無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程管束。唉，一個(gè)好端端的人才就因?yàn)槲⒉蛔愕赖囊患∈陆o淘汰了。大家又將目光對(duì)準(zhǔn)崔赟，可崔赟也因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)法勝任……最終，同學(xué)們將目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了我。我想：我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)高澎好，應(yīng)該由他當(dāng)。
可老師并沒(méi)有這樣想，考慮了一下后，便鄭重地說(shuō)：“行，由張揚(yáng)來(lái)當(dāng)，就這么定了!”
我十分驚訝，更有點(diǎn)擔(dān)心。驚訝是因?yàn)槲揖谷挥之?dāng)上了一名課代表。擔(dān)心則是因?yàn)橥瑢W(xué)們和我關(guān)系很好，可這回當(dāng)上了安全課代表，天天向老師打“小報(bào)告”，我也許會(huì)“得罪”許多同學(xué)，他們對(duì)我的熱情會(huì)不會(huì)冷淡下來(lái)呢?另外，我休息的'時(shí)候也會(huì)越來(lái)越少，當(dāng)一個(gè)課代表和一個(gè)組長(zhǎng)已經(jīng)夠累了，現(xiàn)在還要多一個(gè)職務(wù)，真有點(diǎn)擔(dān)心啊!
唉!我嘆了口氣，擔(dān)心歸擔(dān)心，但既然老師和同學(xué)們信任我，更為了同學(xué)們的安全，只好暫時(shí)這樣了，累就累些吧。
當(dāng)課代表的作文 13
自從邁入初中大門(mén)，上第一節(jié)生物課時(shí)，我就知道了生物課代表及其它課代表的光榮使命。
在生物課上，老師向我們講，生物課代表相當(dāng)于第二位生物老師，下了課，老師走后，對(duì)生物課的要求，就要聽(tīng)課代表的，就連其它科目的`老師也要退讓三分。同學(xué)們不由的爭(zhēng)當(dāng)這個(gè)代表，那生物課代表這個(gè)令人矚目的位子由誰(shuí)來(lái)坐呢?當(dāng)然是由班里生物成績(jī)的佼佼者。于是，我們?nèi)硇牡膫鋺?zhàn)月考，滿懷期待地迎接月考，希望自己能登上生物課代表“寶座”。成績(jī)出來(lái)了，可誰(shuí)知我落選了，悻悻然看著生物課代表的位子，心里滿是灰色，但失望歸失望，帶著失望，我分析了原因，對(duì)自己提出了要求。
課前，我沒(méi)有提前預(yù)習(xí)。今后上課前要充分預(yù)習(xí)，提前知道要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，初步理解要學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，使聽(tīng)課有針對(duì)性，提高課堂聽(tīng)課效果。這樣，課前就已初步了解，何必?fù)?dān)心上課時(shí)跟不上老師的思路呢?在課中，還要全身心地聽(tīng)講，及時(shí)做筆記，帶著理性思考，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上有意記憶，使自己課后能復(fù)述出課堂上主要內(nèi)容。課下，我沒(méi)有鞏固復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把部分知識(shí)點(diǎn)遺漏了。
榮譽(yù)可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，但學(xué)習(xí)不只是為了榮譽(yù)，不是為了一時(shí)的光榮。因此，我不以想要當(dāng)上生物課代表為目的，我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)積累知識(shí)，發(fā)展自我，突破自我，才是學(xué)習(xí)的真正目的。
帶著失望，迎著朝霞，發(fā)奮圖強(qiáng)，激勵(lì)自我，不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)吧!
當(dāng)課代表的作文 14
我們班有這樣一位數(shù)學(xué)課代表。她文靜、善良、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；她喜歡學(xué)習(xí)，非常樂(lè)于助人。她就是俞欣彤。
她的個(gè)頭不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭中長(zhǎng)的頭發(fā)，被一根橡皮筋緊緊地扎著，顯出了幾分文靜。她很愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上就像開(kāi)了花一樣。
對(duì)待任何事情，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。并且勇于承認(rèn)、改正錯(cuò)誤。就拿她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表這一職來(lái)說(shuō)吧。五年級(jí)的時(shí)候，王老師讓她去輔導(dǎo)我們班成績(jī)不怎么好的宋昊洋。她非常爽快地答應(yīng)了。一放學(xué)，她就立刻開(kāi)始了她的`工作。她從書(shū)包里抽出幾套課外輔導(dǎo)作業(yè)，拿到宋昊洋面前，說(shuō)：“宋昊洋，你把這張?jiān)嚲韺?xiě)一下�！彼侮谎箝_(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，她就站在旁邊看著宋昊洋，一旦有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，她就會(huì)馬上把那個(gè)錯(cuò)誤的答案擦掉，然后對(duì)宋昊洋說(shuō)：“你這道題寫(xiě)錯(cuò)了，不應(yīng)該是這個(gè)答案。你應(yīng)該這樣做......”她常常一輔導(dǎo)就輔導(dǎo)1~2個(gè)小時(shí)，當(dāng)宋昊洋還有題沒(méi)弄明白時(shí)，她也不會(huì)不耐煩，而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時(shí)間被浪費(fèi)，盡心盡力的完成老師交給她的任務(wù)。我看著她認(rèn)真的樣子，心想：她可真是一名副其實(shí)的小老師！
她對(duì)學(xué)習(xí)也是同樣的一絲不茍。有一次她的語(yǔ)文課作的學(xué)分表破了，她馬上很著急的去找老師，說(shuō):“老師，您趕快給我一張新的�！蔽倚睦锇蛋档呐宸喝绻俏�，我肯定不會(huì)那么著急，可能自己補(bǔ)補(bǔ)就好了，也不會(huì)像她對(duì)學(xué)習(xí)那么一絲不茍。
這就是我們班的數(shù)學(xué)課代表。一個(gè)認(rèn)真、善良、一絲不茍的女孩！
當(dāng)課代表的作文 15
一次偶然的機(jī)會(huì)，我體驗(yàn)了一把當(dāng)課代表的味道。
那是一次信息課，老師講完了期中考試卷子，命令我收好卷子后交到他的辦公室。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的職位就只有班長(zhǎng)，責(zé)任就只有管班。這個(gè)突如其來(lái)的`任務(wù)讓我有一種“吃不消”的感覺(jué)。但還是很有信心能把這個(gè)任務(wù)做好。
說(shuō)干就干，下了課后我使出“洪荒之力”大喊：“把信息卷子放到桌子上！”雖然有幾個(gè)人把卷子放上了，但仍有一部分人把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，不以為然。我又喊了一次，但結(jié)果照舊。
下午，我又一次催促同學(xué)們交卷子，但是陸陸續(xù)續(xù)交上后一查才二十多份，沒(méi)辦法，我只得走到同學(xué)們身邊一一詢問(wèn)。
雖然已到了這個(gè)地步，但許多的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)做完……沒(méi)對(duì)答案……考試完之后不知道扔哪兒了……”這些理由我都聽(tīng)煩了。
就這樣拖了一上午，又一個(gè)下午，又拖……卷子依舊沒(méi)有交齊，我只好寫(xiě)表格一一對(duì)照。沒(méi)交的，又到那位同學(xué)身旁催促才勉強(qiáng)交了四十二份。
沒(méi)辦法，其余的人不論我怎么說(shuō)，他們一直堅(jiān)定“死不重寫(xiě)，死不交�！蔽抑缓冒丫碜咏唤o了老師。交完卷子后，我長(zhǎng)噓一口氣，想到“課代表”的體驗(yàn)終于結(jié)束了，特別高興。正所謂，不當(dāng)課代表，課代表的苦永遠(yuǎn)體會(huì)不到。
這也反映了班里同學(xué)不積極配合課代表，不認(rèn)真完成作業(yè)的毛病。希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊這一缺點(diǎn)，讓課代表少“苦”一點(diǎn)。
當(dāng)課代表的作文 16
自從我被老師評(píng)選為語(yǔ)文課代表后，我的每根神經(jīng)都不由得繃緊起來(lái)。
自當(dāng)選課代表以后，我每次上課都專心聽(tīng)講，生怕老師提的問(wèn)題我不會(huì)，遭到同學(xué)的嘲笑�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，防不勝防，悲劇還是降臨到了我這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)并不怎么好的人身上。
那天我記得下著小雨，還打著雷刮著大風(fēng)，未上課我的心中就升騰起了一種不祥的'預(yù)感。果然不出我所料，在語(yǔ)文課上，老師念背寫(xiě)古詩(shī)情況時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚地聽(tīng)著分?jǐn)?shù)，終于到我了，我錯(cuò)了三首古詩(shī)，被同學(xué)嘲笑。終于熬到下課了，而同學(xué)們卻不想放過(guò)我，一直在評(píng)論我“一共就四首古詩(shī)，語(yǔ)文科代表竟然錯(cuò)了三首，嘖嘖……”他們的聲音雖然小，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻如同飛機(jī)起飛時(shí)的聲音，大的耳膜都要破了，當(dāng)時(shí)我可真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
過(guò)了些日子后，那件事情才告一段落。一次，老師讓我收全班作業(yè)，我起來(lái)一個(gè)一個(gè)在問(wèn)同學(xué)，老師見(jiàn)了可不高興了。讓我上講臺(tái)上問(wèn)大家誰(shuí)沒(méi)交。我一聽(tīng)，心慌了，我心想：早知道就不當(dāng)課代表了。心里雖打著退堂鼓，可我的腿好像不受大腦控制不由自主的走上了講臺(tái)，當(dāng)我剛登上講臺(tái)那一瞬間，腦子一片空白，在我毫無(wú)知覺(jué)的情況下，話已說(shuō)完了。走下講臺(tái)怎樣坐到了凳子上，我就全然不知了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的適應(yīng)，我已經(jīng)不再緊張，原來(lái)我也可以當(dāng)課代表！
當(dāng)課代表的作文 17
由于種種原因我們?nèi)率?hào)才開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是競(jìng)選課代表。
這次選舉課代表，不像以前那樣由班主任委任，而是民主的`方式：讓我們自己投票來(lái)選舉課代表。首先班主任張老師說(shuō)：“我們先選舉語(yǔ)文課代表。我提名五位同學(xué)，讓你們從中選舉語(yǔ)文課代表。”同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭。班主任開(kāi)始提名了，沒(méi)想到最后一個(gè)提名的是我。張老師說(shuō)：“郭云飛同學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很大，所以我也把他提上去了�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始投票了，很顯然語(yǔ)文課代表不是我。更慘的是，我竟然一票也沒(méi)得到。
接下來(lái)是競(jìng)選英語(yǔ)課代表。我想：英語(yǔ)成績(jī)我在我們班里可是名列前茅，再說(shuō)上學(xué)期我就是英語(yǔ)課代表，所以我把握十足。老師開(kāi)始提名了。果不其然，第一個(gè)提名的就是我。當(dāng)同學(xué)們投完票時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我就得了五票，被王麗的二十票遙遙把我甩在身后。我想：丟掉了英語(yǔ)課代表，我肯定還有別的方面不足，光成績(jī)好還是不行�。�
最后是競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表。我雖然提上了名，可我一點(diǎn)信心也沒(méi)有，心想：我的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然挺好的，但是和我數(shù)學(xué)成績(jī)差不多的還有好幾個(gè)�？勺詈笪揖谷坏昧硕迤�，當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
選完課代表后，李坤鵬向我做了個(gè)V字型，我滿臉通紅，深深地體會(huì)到做一個(gè)課代表可真不容易��！
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