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關(guān)于描寫校園的作文參考
清晨，我漫步于校園大道。我發(fā)現(xiàn)，校園大道上不見往日枯葉作蝶舞，如今卻是滿樹春意正濃。嫩綠的生命活力處處點綴著這個充滿青春能量的地方，縈繞著一種旺盛的新生氣息，是那么超凡脫俗，那么清麗可人。
我來到后山的楓林小道。楓樹林有它那夏之翠陰、秋之爛漫、冬之莊肅，而我卻獨愛它那春之萌動。這是它在用自己一年中最寶貴的力量去支撐起新生命的第一抹綠，使人感到它的美是無私的，就像學(xué)校教師那般的奉獻(xiàn)、那般的給予一樣。
我來到校醫(yī)院前的櫻樹林。櫻樹林那一抹緋紅色花帶讓人過目不忘，流連忘返：淡淡的芳馨，充斥著一片天地；粉白相間的花瓣兒，傾注它那執(zhí)著生命的能量，踐行著落于土而芳于塵的誓言。特別是，春風(fēng)吹起那剎那間，紛紛揚揚的櫻花瓣那翩翩起舞的美，更是嫵媚動人。
我來到明湖畔。亭亭的柳樹，立于明湖之畔，裝點著明湖的幾許春意，也讓人癡醉、迷離，流連忘返。柳樹那鵝黃色嫩芽在春風(fēng)中搖曳，那生命之青翠，似玉勝幾分滴翠，像風(fēng)過幾度柔情。清澈的湖面，倒影著假山樓亭，倒映著藍(lán)天白云，倒映著莘莘學(xué)子的青春容貌。
我來到百竹園。睢園綠竹在和煦的春色里同樣不甘寂寞，毫不遮掩她那青春姿色。每一節(jié)，每一枝，輕吐微納，總有幾片翠嫩的竹葉，青中帶著嫩黃，別有一番風(fēng)味。微風(fēng)陣陣，竹濤聲聲；與第一教學(xué)樓傳來學(xué)子那瑯瑯書聲交相互應(yīng)，此起披伏，在校園里久久回蕩......
校園里，師生人來人往。不見了人們那厚重的冬衣，只見那長袖春裝。到處是跑步、晨煉的人群，精神抖擻、生龍活虎；到處是看書學(xué)習(xí)的學(xué)子，年輕帥美、神采奕奕。校園里涌動著學(xué)雷鋒的身影，雖然略顯稚嫩，但卻有著不語的擔(dān)當(dāng)；志愿服務(wù)的行動，雖然帶著青澀，但卻有著無私的分量。他們傾注著自己的青春活力，不僅點綴了校園的各個角落，更是裝飾了社會人們的心靈。
校園的春，溢滿各處。只字片語，記錄不下校園之春的美。校園之春的美，美在樹、美在花，美在湖、美在翠竹，美在校園的草草木木，美在校園的師生員工的臉上、心靈......
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