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關(guān)于愛護(hù)圖書的作文（精選16篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于愛護(hù)圖書的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)圖書的作文 1
暑假中我每天都在家做作業(yè)。
今天爸爸讓我看一會(huì)兒電視。電視上有一個(gè)節(jié)目叫《小人書你別哭》，真好看。有一段是這樣的：小朋友不愛護(hù)書，把書撕破了，小人書哭了，后來小朋友很難為情，把書補(bǔ)好了，小人書又笑了起來。
這個(gè)故事告訴我們，好孩子要愛護(hù)圖書。我要把這個(gè)故事講給其它同學(xué)聽，使大家受到教育。
愛護(hù)圖書的作文 2
今天，我和媽媽去購(gòu)書中心看書，我們來到時(shí)，里面已經(jīng)坐有老人、小孩、及年輕人。有的站著、有的坐著，他們手里都捧著一本書在認(rèn)真的閱讀，我也去找我喜歡看的`書了。
突然，有個(gè)穿紅衣服的小女孩吸引了我的視線，我看她抱著幾本書走到座位邊，然后把書往座位上一仍，然后拿起一本書來看，其它的被它坐在屁股上。而她看書也不認(rèn)真，只是隨手的亂翻一下，可清晰的聽見霹靂啪啦的翻書聲，我想她這樣會(huì)把書弄壞的，我就趕緊告訴了管理員阿姨，她走過去對(duì)小女孩說：“不可以這樣對(duì)待書本喲，書是我們學(xué)習(xí)的好朋友，是不會(huì)說話的老師。我們要愛護(hù)它”。
而且每個(gè)人一次只能拿一本書看，這樣大家都能找到自己喜歡看的書了。
愛護(hù)圖書的作文 3
今天早上，我做完當(dāng)天的功課。把《木偶奇遇記》找了出來，用剪刀修剪破損的封皮。再用固體膠重新粘好，經(jīng)過一番細(xì)致的修補(bǔ)，這本故事書終于恢復(fù)了原樣，露出了可愛的笑臉。
你知道我為什么會(huì)主動(dòng)修補(bǔ)這本破損的圖書嗎？其實(shí)，這還要從我昨天晚上做的夢(mèng)開始說起。我夢(mèng)見，在我的小書架上突然摔下一本書，滿身傷痕累累的，而且還臟兮兮的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)丑八怪嘛！我仿佛聽到了“嗚嗚……”的.哭聲，這時(shí)書架上的書本開始嘰哩哇啦的笑話他，地上的這本書，非常難堪！我輕輕地走了過去，把他撿了起來，并心疼地對(duì)他說：“都是我不好，沒有好好的對(duì)待你！”說完，給這本圖書換了新外套，他又可以像以前一樣回到書架上，書本終于甜甜的笑了。
這件事教育了我，我以后會(huì)更加愛護(hù)我的圖書。
愛護(hù)圖書的作文 4
新學(xué)期開始了，老師發(fā)下了好多漂亮的新書。同學(xué)們都小心翼翼地把它放進(jìn)書包，準(zhǔn)備回家包上書面，只有小明滿不在乎地把它塞進(jìn)書包。
時(shí)間過得真快，眼看快到期中考了，老師在復(fù)習(xí)課上對(duì)小明說：“你怎么還不復(fù)習(xí)，快拿出書來看呀�！毙∶髦坏寐掏痰啬贸鰜恚蠋熞豢创蟪砸惑@，只見這本書如同是用廢紙訂成似的，封面和封底不是缺角，就是扯皮。再看里面，就像被老鼠啃過一樣，難怪小明半天也拿不出來。老師嚴(yán)肅地說：“這就是平時(shí)不愛護(hù)書本的結(jié)果。你還怎么復(fù)習(xí)呢？”小明看著全班同學(xué)寫的寫、讀的.讀，只有自己沒看，慚愧地低下了頭。
小明知道自己錯(cuò)了，回家后連忙把書修補(bǔ)好，并且認(rèn)真復(fù)習(xí)，在考試中取得了好成績(jī)。
愛護(hù)圖書的作文 5
我一進(jìn)多媒體教室的門，只見桌子上擺放著一本有一本的作業(yè)本，我迫不及待的跑上前去看，，根本不顧隊(duì)伍在哪，只管自己去看了。
當(dāng)我看到桌子上那一本本破舊的書時(shí)，心里有一絲憐憫，也有一絲慶幸，我憐憫書的'可憐，又慶幸自己的書完好無損。
當(dāng)我又看到一本封面和頁(yè)面已經(jīng)全部破損,脫落的本子時(shí)，不禁自言自語道：“你一定很疼吧！是不是你的生命快沒了啊?”那本本子似乎聽見我說話，回應(yīng)我說:我本來就很脆弱，你們這些小孩還這樣弄我，別的書都說你們?nèi)祟愖詈孟嗵�，我看是假的，我和你們不是朋友！”我聽了，更加憐憫它，不停地向它道歉，可一切都晚了，他已經(jīng)離開我們了……
我只好無奈地走了！
到了教室里，我急切地包書包里的所有書全都拿了出來，一本又一本地仔細(xì)看過，看完后，嘆了口氣，心想：“還好我的書沒破!不過，我以后一定要認(rèn)真珍惜書本，不能亂損壞書資源，要好好對(duì)待它們！
在這里，我代表全體同學(xué)給你們這些受損的書說聲:“對(duì)不起啦！”
愛護(hù)圖書的作文 6
從前有一個(gè)國(guó)家叫書本國(guó)，書本們一直和睦相處�？墒峭蝗挥幸惶欤麄儽l(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，這到底是為什么呢？
原來是這樣��！剛開始語文書問了一句：“誰的本領(lǐng)最大？”數(shù)學(xué)書搶著回答：“我的本領(lǐng)最大！不僅可以教會(huì)學(xué)生們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能運(yùn)用到生活的'方方面面呢！”英語書不服氣地爭(zhēng)辯：“我的本領(lǐng)才是最大的，因?yàn)槲铱梢越虝?huì)孩子們另一種語言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌！”品德書生氣地反駁道：“你們把我放哪兒去了？我比你們的本領(lǐng)可大多了！我可以教會(huì)學(xué)生們文明禮貌用語，‘德智體美勞’全面發(fā)展，‘德‘可是放在第一位的！”健康書聽后火冒三丈地說：“我的本領(lǐng)比品德書大100倍，都說‘健康是第一位的’，健康課絕對(duì)是最重要的！”此時(shí)，綜合書已經(jīng)氣得頭上冒煙了：“我可以教會(huì)學(xué)生們?nèi)澜绺鞯氐娘L(fēng)土人情，你們誰有我的知識(shí)廣博？”大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓。
忽然，一陣美妙的音樂飄了過來，大家聽著聽著都逐漸恢復(fù)了平靜。音樂書微笑地看著大家：“每本書都有它的作用，都能給學(xué)生帶去知識(shí)與快樂呀！”大家聽了都默默地低下頭，感到慚愧極了。
愛護(hù)圖書的作文 7
“書籍是開啟未知大門的鑰匙；是攀登知識(shí)高峰的階梯；是通向成功彼岸的橋梁……”。在我們身邊，昆山圖書館就是一個(gè)給大家看書學(xué)知識(shí)的`好地方，尤其是到了周六和周日，會(huì)有許多家長(zhǎng)帶著自己的孩子來到這兒看書、借書，希望孩子能夠?qū)W到更多有用的知識(shí)和道理。
走進(jìn)圖書館，仿佛走進(jìn)了一個(gè)書的海洋，里面擺放著各種各樣的圖書，有文學(xué)書、百科知識(shí)全書、漫畫書、童話書等等，讓人看得眼花繚亂。
不過讓人遺憾的是，在書架上還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些書被翻得亂七八糟。我隨手翻開一本文學(xué)書，大吃一驚，書里被畫得變成了一個(gè)“大花臉”，有幾頁(yè)還缺了挺大的角，有的頁(yè)面上還有血跡。怎么可以這樣對(duì)待他呀，他可是要陪伴我們一生的好伙伴呢。
同學(xué)們，愛護(hù)圖書人人有責(zé)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在哪兒拿的圖書 還 放 回哪兒去，千萬不要再在書上亂涂亂畫了，讓圖書保持整潔，還他們一個(gè)美麗的容貌。這樣做我相信他們一定愿意和我們交朋友的，他們也一定會(huì)給我們帶來更多的歡樂和微笑，讓我們快樂一生的。
愛護(hù)圖書的作文 8
在一家新華書店里的書架上，堆著一本本精美的圖書，這讓我聯(lián)想到了；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
我曾經(jīng)聽老師說過“牛角掛書”的故事：風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的一天，一個(gè)兒童獨(dú)自一個(gè)人帶著老黃牛在遼闊的大草原上放牛。當(dāng)牛在草地上吃草時(shí)，這個(gè)兒童便把他帶的書掛在牛角上，一邊放牛一邊看書。
多讀課外書還能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。我想：如果在我眼前的`是一片一望無際、蒼茫的大海，那么，書籍就是一條小船，幫我渡過這片大海。如果在我眼前的是一片湛藍(lán)的天空，那么，書籍就是一架高高的天梯，讓我走上成功之路。
如果在我眼前是一片一眼望不到頭的沙漠，那么，書籍就是一只小鳥，帶我飛出沙漠……。在你不快樂時(shí)，你不妨看看你最喜歡的書，它會(huì)把你的煩惱拋到九霄云外，拋得無影無蹤。這樣，你就會(huì)無比快樂無比舒服，就像一只受傷的天鵝，又再次飛向藍(lán)藍(lán)的天空，再次飛向光明。
望著這一堆書本，我希望，長(zhǎng)大后可以成為一位赫赫有名的大作家，寫出一篇篇?jiǎng)尤说男≌f。
愛護(hù)圖書的作文 9
我們學(xué)校組織小廣播活動(dòng)，下周該我們班播音了！我是星期三的小主持人，我的任務(wù)是搜集幽默笑話。
星期天，我來到了離我家不遠(yuǎn)的書店，我一進(jìn)書店顧不得東張西望就來到了租書區(qū)，找啊，找�。≠M(fèi)了九牛二虎之力終于找到了幽默笑話這本書，我迫不急待地看了一下�！班�，不錯(cuò)，這就是我想要得書”。我加重語氣說。
我拿著書飛快地跑到收銀員阿姨旁邊，對(duì)阿姨說：“阿姨，我租這本書�！卑⒁陶f：“好！”說完就給我辦理了借書卡�！蔽倚⌒囊硪淼匮b好借書卡，拿著書蹦蹦跳跳地回家了！
回家后，我拿著書在書桌前認(rèn)真地開起來，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)下半頁(yè)不翼而飛了！這是怎么回事呢？我恍然大悟，這是那些沒有道德的人把它剪去了!看了這樣的情景，我非常氣憤，那些人為了自己省事不顧別人，我又繼續(xù)看我的，可令我沒想到的事情發(fā)生了！那些人竟然在書上亂寫亂畫，我連字都看不清了！我看這些沒有道德的人做得事讀書的心情一落千丈。我再也看不下去這樣的書了！我把撕破的`地方輕輕地粘在一起。
我想，如果看書的每一個(gè)人因?yàn)樽运交虼中亩疾粣圩o(hù)書，那我們的好書會(huì)越來越少的。我誠(chéng)懇地希望人人都能喜歡書籍，更能愛護(hù)書籍。
愛護(hù)圖書的作文 10
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基爺爺?shù)倪@句話說得可真不錯(cuò)！我有很多的書，它們的“肚子”里蘊(yùn)含了許許多多的知識(shí)，我看了以后，真是受益匪淺��！例如：《中華幽默兒童文學(xué)作品精粹》里有許多的好文章，讓我愛不釋手；《中外智謀故事》讓我認(rèn)識(shí)到了許多足智多謀的人；《成語故事》里的成語很經(jīng)典，讓我了解了每個(gè)成語的故事以及它們的意思。
我的書多，這是眾人所知的。書多，自然找我借書的'人也多。每當(dāng)有人來借書的時(shí)候，我都是“慷慨解囊”，很大方地?fù)]揮手，說：“行，沒問題！等她（他）看完了，就到你。”我的書在同學(xué)們的手中傳來傳去，最后，物歸原主的時(shí)候，我一檢查，發(fā)現(xiàn)書的封面已經(jīng)快要掉了！這可不得了，我非常愛護(hù)書籍，是最看不慣這種現(xiàn)象的了！為此，我絞盡腦汁，想出一個(gè)辦法。
自從那次“封面事件”之后，我就制定出了一條借書規(guī)則：所以向我借書的人必須愛護(hù)我借出的書籍，不得損壞。此令一處，借出去的書籍歸還的時(shí)候都不是破損得很厲害了�？墒牵疫�是不滿意。所以，我又訂了一條規(guī)則：每個(gè)人看完后，要先歸還給物主，由物主交給下一個(gè)人。嗯嗯，看著日益完善的借書規(guī)則，我滿意了。借出去的書也不再破損，因?yàn)槲野涯切┫矚g弄壞書籍的人列入了“黑名單”，不再借書給他們了。這樣持續(xù)了一段時(shí)間，我又迎來了一次“險(xiǎn)情”。那次，我把我最喜愛的《漫畫派對(duì)》借給覃同學(xué)，我千交代萬交代，絕對(duì)不可以上課偷看！可無奈，他嘴上答應(yīng)，背后則把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)——左耳進(jìn)，右耳出。他不出事還好，可是他偏偏就出事了！上語文課時(shí)，他竟敢若無旁人地偷看。我們老師可不是吃素的，那眼睛，賊亮！好景不長(zhǎng)，他才剛看了半節(jié)課，老師在無數(shù)次提醒下，再也不忍了，快步走到他桌旁，將我的書抽走。我看著這一切，心里狠狠地把覃同學(xué)臭罵了一頓，盤算了下課逼他去把書要回來，我不借了我！幸好，覃同學(xué)把書要回來了，我這才長(zhǎng)舒了一口氣。
書籍，它是我知識(shí)的海洋，它告訴了我許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)；書籍，它還是供我解悶的工具。家中世界小，書里天地廣！我是書籍的守護(hù)神，我將把書籍守護(hù)到底！
愛護(hù)圖書的作文 11
書讓我的知識(shí)更加豐富，因此，我愛讀書，也很愛護(hù)書。
這天，老師布置了一個(gè)閱讀課外書的作業(yè)，于是我連忙拉著媽媽去圖書館借書，我在圖書館里找遍了書，也沒有找到我想看的《希臘神話故事》這本書。只得求助圖書館管理員，終于我找到了那本厚厚的神話故事書。
我把書帶回了家，正當(dāng)我翻書開書本的第一頁(yè)，準(zhǔn)備開始閱讀的時(shí)候，老師突然在手機(jī)家長(zhǎng)群里通知：“請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子們?cè)跁蟿澫潞迷~好句。”在書上劃詞句？對(duì)于別人還能接受，但對(duì)于我是絕對(duì)不能夠接受的！因?yàn)闀俏覀兊牡诙䝼�(gè)“老師”，我是絕不允許自己在書上面涂畫的。更何況，這是圖書館的書，更不能劃了！
正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，媽媽提議：“可以把詞語摘錄在本子上！”我聽后想：“這也太麻煩了吧！”但是又想了想，發(fā)現(xiàn)也沒有別的'更好的辦法了，只好同意。從傍晚開始看到晚上，我終于把一本厚厚的神話故事書以及詞句摘錄做完了。
第二天上學(xué)時(shí)，我把書和好詞好句摘錄交給老師檢查，老師還夸獎(jiǎng)我愛護(hù)書，愛學(xué)習(xí)呢！直到現(xiàn)在老師的夸獎(jiǎng)還在我耳邊回蕩。
我愛讀書，也愛護(hù)書，因?yàn)闀俏覀兊睦蠋�，也是我的伙�?/p>
愛護(hù)圖書的作文 12
我喜歡看娛樂新聞,自然就常買關(guān)于這類的書啦,有些書還贈(zèng)有明星海報(bào)哦!現(xiàn)在我已經(jīng)有我的偶像的！記得上次看見了一本雜志上有思燕姐姐的封面，好想買下來，可是沒有錢了……本來想買了書然后把封面撕出來，然后把書扔的……
現(xiàn)在我回想起來還真有點(diǎn)后悔不應(yīng)該有這樣的想法：要知道我園園平常是很愛護(hù)書滴，哪怕看見別人的書臟了總有想沖上去掏出餐紙，幫她擦干凈！所以以后絕對(duì)不可以有把封面撕出來，然后把書扔的'想法，我寧愿不買，也不要損壞書籍！說我愛書如命吧，我就是這樣的一個(gè)人。
愛護(hù)書籍，從我做起。
愛護(hù)圖書的作文 13
每次度過了快樂而又多姿多彩的假期后，我們又背著書包踏進(jìn)了美麗的校園。
新的課本將伴隨著我們快樂學(xué)習(xí)。每天早晨，教室里又會(huì)傳出瑯瑯的讀書聲，是因?yàn)槲覀冇钟辛藣湫碌恼n本。這新的課本是由國(guó)家免費(fèi)提供的。但是，為了節(jié)省資源，保護(hù)環(huán)境，少砍伐樹木。每學(xué)期末，我們都會(huì)將科學(xué)、音樂、美術(shù)等書本收上來，這就是為了讓下批同學(xué)接著用。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的免費(fèi)課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，不能糟蹋課本，讓課本變得零零散散、破爛不堪。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一則小故事：“叮鈴鈴”，上課鈴響了，芳芳把語文書拿了出來，在語文課上，芳芳總是不聽課，在語文書上亂畫，本來還是本干凈的書，立馬變成了大花臉了，語文書難過的哭了起來。這下該完了吧，沒有！芳芳又把語文書的一角撕掉，它疼的叫了出來！終于下課了，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可憐的數(shù)學(xué)書毫不情愿的被拿出來。
下課后，也是滿身傷痕的回到書包里。它倆相視良久，深深的嘆了口氣。終于一天晚上，語文書和數(shù)學(xué)書再也忍無可忍了，一起離開了小主人。芳芳后悔地哭了起來，語文書和數(shù)學(xué)書見小主人是誠(chéng)心誠(chéng)意，在不遠(yuǎn)處的角落里跳了出來，這場(chǎng)風(fēng)波才算結(jié)束。果然，在以后的日子里，她把書本保護(hù)的`完完整整，語文書和數(shù)學(xué)書便再也沒有離開過小主人。這就是書的心聲，現(xiàn)實(shí)生活中，又何嘗不是這樣呢？在書本上亂涂亂畫、撕書、亂丟書本等等，這些都是不珍惜書本的表現(xiàn)。莎士比亞曾形象的比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”如此可見，書是多么重要。
那么，同學(xué)們，你們知道書的來歷嗎？它是由工人叔叔們從森林里砍下一棵棵挺拔的大樹，然后經(jīng)過一道道復(fù)雜的工序，才有了我們現(xiàn)在的一頁(yè)頁(yè)紙、一本本書。知識(shí)從書本中獲取。書是人類的長(zhǎng)生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。同學(xué)們，請(qǐng)愛護(hù)書吧！讓我們?cè)跁镜呐惆橄拢鞓穼W(xué)習(xí)！快樂成長(zhǎng)
愛護(hù)圖書的作文 14
今天，我和媽媽去購(gòu)書中心看書，我們來到時(shí)侯，里面已經(jīng)坐了許多人，有老人、小孩、及年輕人。有的站著、有的坐著，他們手里都捧著一本書在認(rèn)真的.閱讀，我也去找到我喜歡看的書了。
突然，有個(gè)穿紅衣服的小女孩吸引了我的視線，我看她抱著幾本書走到座位邊，然后把書往座位上一扔，然后拿起一本書來看，其它的被它坐在屁股上。
而她看書也不認(rèn)真，只是隨手的亂翻一下，可清晰的聽見霹靂啪啦的翻書聲，我想她這樣會(huì)把書弄壞的，我就趕緊告訴了管理員阿姨，她走過去對(duì)小女孩說：“不可以這樣對(duì)待書本喲，書是我們學(xué)習(xí)的好朋友，是不會(huì)說話的老師。
我們要愛護(hù)它”。而且每個(gè)人一次只能拿一本書看，這樣大家都能找到自己喜歡看的書了。
愛護(hù)圖書的作文 15
周日，我去圖書大廈，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象，有許多感慨。
到了圖書大廈，我來到二樓賣偵探小說的地方購(gòu)買一些圖書。結(jié)果，看見了許多小孩兒都坐在地上看書，而且，還時(shí)不時(shí)地折個(gè)角、撕一下，讓書滿臉是疤。
我終于找到了一本我喜歡的書，我翻開書一看，��！怎么少了幾頁(yè)呀？而且還折了許多角。那時(shí)，我想：只看不買，可以，可你不可以損壞書呀？更不能只故自己高興，而傷害了他人。我真搞不懂那些只看不買書的孩子是為什么�？偠灾�，你看書可以，但不要損壞它們。
這對(duì)于圖書管理員來說也是一件很無耐的`事情。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)有些人看完了書，就隨便找個(gè)地方一放，并不是把書放回原處，然后扭頭回家了。最后，還是要讓圖書管理員來整理。我認(rèn)為，你如果要是看哪本書，就要對(duì)哪本書負(fù)責(zé)，要把它放回到原來的地方。
一本好的書是我們?nèi)祟惖呐笥眩彩俏覀內(nèi)祟惖募�，我們要好好的珍惜它、愛惜它，并從中獲得一些知識(shí)。你不會(huì)因?yàn)樗皇悄愕呐笥涯憔痛蛩�？你不�?huì)因?yàn)檫@不是你的家你就把它弄得亂七八糟吧？這本書雖然還不屬于你，可是，它就像一個(gè)馬上就能與你成為朋友的人，也像一個(gè)立刻就能屬于你的家，所以，你要愛護(hù)它。在此，我倡儀，不管是誰的書，大家都要學(xué)會(huì)愛惜。
愛護(hù)圖書的作文 16
無論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻�？吹侥踔鴷鴣�，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。
或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡(jiǎn)單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對(duì)每一位讀者都會(huì)付出最大的真誠(chéng)。當(dāng)您頻繁地借閱圖書，當(dāng)您小心地保管好所借的`資料，當(dāng)您對(duì)我們這個(gè)知識(shí)的空間投以贊許的目光時(shí)，就是對(duì)我們工作的最大尊重和支持。
“書到用時(shí)方恨少”的含義是勉勵(lì)大家多讀書，可是，當(dāng)讀者在借用書籍時(shí)出現(xiàn)的“方恨少”，就有很多無奈和遺憾了。圖書缺頁(yè)、遭涂鴉圈劃、甚至整個(gè)章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”。當(dāng)我們看到這一幕幕景象時(shí)都會(huì)痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應(yīng)該善待每一本圖書。
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