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關(guān)于話題作文的擬題技巧
注意：
1、堅(jiān)決不用話題作標(biāo)題
2、在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法
3、可以合理引用名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等作標(biāo)題
4、中心即標(biāo)題
一、 擬題的重要性
為了更好地表達(dá)作文的內(nèi)容，把“產(chǎn)品”推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的“芳心”，應(yīng)該擬一個(gè)生動(dòng)貼切的標(biāo)題，令閱卷老師眼前一亮。
俗語(yǔ)有言：“題好一半文�！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，一個(gè)人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此。
鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。”因此文題就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點(diǎn)睛的功效。在寫作時(shí)應(yīng)該使文題新穎別致不落俗套，如制造懸念法、借用修辭格等。
二、 擬題要求
下面精選 2000年(話題“答案是豐富多彩的”)、2001年(話題“誠(chéng)信”)、2002年(話題“心靈的選擇”)、2003年（話題“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”）、2004年全國(guó)卷以及各地省市優(yōu)秀作文的標(biāo)題，作參考。
1、切合主旨
既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。
例：《最寶貴的財(cái)富》、《守衛(wèi)精神的火種》、《我心中，你最重》（2001年），《選擇永恒》、《讓愛(ài)做主》、《這是我的選擇》、《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛(ài)》(2002年)，《撥開天空的烏云》、《走出心靈中的感情誤區(qū)》、《心似明月》（2003年），《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《快樂(lè)幸福地活著》、《改換思維方式讓快樂(lè)走近》（2004年全國(guó)卷Ⅲ），這樣的標(biāo)題把握住了題意，簡(jiǎn)潔醒目，震人心魄，信息含量多。
2、緊扣文體
雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對(duì)題。
例：記敘文《善意的謊言》、《美麗的一擊》《沒(méi)有芳香的花朵》（2001年）
《 一個(gè)“死囚”的無(wú)悔抉擇》(2002年)
《路是月的痕》、《哥，你是撿來(lái)的嗎？》（2003年）
《繼承人的選擇》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《有關(guān)相信自己與聽(tīng)取意見(jiàn)的故事三則》（2004年全國(guó)卷Ⅱ）、《浮生若茶》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）
議論文《假如世上沒(méi)有誠(chéng)信》、《誠(chéng)信，讓世界充滿陽(yáng)光》、《誠(chéng)信——為人之本》、《用誠(chéng)心打造天堂》（2001年）
《選擇永恒》、《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛(ài)》(2002年)
《莫把情云遮慧眼》、《勿為情所障目》、《拋開情感看問(wèn)題》（2003年）
《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《幸�？鞓�(lè)在轉(zhuǎn)念之間》、《將思維與幸福鏈接》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）
寓言《誠(chéng)信漂流記》（2001年）
《虎大王的悲哀》、《農(nóng)夫與狼》、《關(guān)于蛇的辯論》（2003年）
《小馬過(guò)河》（2004年全國(guó)卷Ⅱ）
3、要有文學(xué)色彩
好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳。要達(dá)到這樣的效果，文學(xué)色彩很重要。
例：《請(qǐng)別搬起石頭砸自己的腳》、《生命的至寶》、《成功的資本》、《都是誠(chéng)信惹的禍》、《帶著誠(chéng)信上路》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（2001年）
《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》、《月若有情月長(zhǎng)吟》、《心星點(diǎn)燈》(2002年)
《歸來(lái)吧，理性的光輝》、《不以物喜 不以己悲》、《理解是路 愛(ài)是橋》（2003年）
《生命豈能被痛苦占據(jù)》《只是有一點(diǎn)痛而已》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《讓心明亮》（2004年全國(guó)卷Ⅲ），
三、 擬題方法
�。ㄒ唬┢綄�(shí)的擬題
1、在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法
例：《學(xué)會(huì)閱讀》、《閱讀的樂(lè)趣》
《珍視生命.》、《尊重生命》、《生命的內(nèi)涵》、《點(diǎn)燃生命之火》
《拍賣誠(chéng)信》、《找回誠(chéng)信》(2001年)
《多一點(diǎn)寬容》、《愛(ài)需寬容》（2004年北京卷）
2、中心即標(biāo)題（議論文）
例： 《在閱讀中成長(zhǎng)》、《閱讀，叩開真知之門》
《生命在燃燒中成長(zhǎng)》、《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》
《心靈的顫動(dòng)》、《心靈歸屬何方》(2002年)
《走出心靈中的感情誤區(qū)》、《讓理智戰(zhàn)勝情感》（2003年）
《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《改變思維，找到快樂(lè)》、《尋找快樂(lè)，精彩人生》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）
�。ǘ﹦�(chuàng)造性的擬題
1、 修辭法：可用比喻、擬人、對(duì)偶、頂真、設(shè)問(wèn)……
例：《人生也是一張答卷》、《生命的出口》、《打開“第三只眼”》、《一花一世界》、《陽(yáng)光很活潑》 (2000年)
《與誠(chéng)信同行》、《帶著“誠(chéng)信”上路》、《點(diǎn)一盞心燈》 (2001年)
《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》、《月若有情月長(zhǎng)吟》、《心星點(diǎn)燈》(2002年)
《爭(zhēng)渡！怎渡？》、《生命豈能被痛苦占據(jù)》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《浮生若茶》、《我的快樂(lè)妙方》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）
2、借用或化用法：借它山之石，來(lái)包裝潤(rùn)色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語(yǔ)典故、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目……
�。�1）借用法：原版引進(jìn)，原汁原味
例：《仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智》、《橫看成嶺側(cè)成峰》（2000年）
《感時(shí)花濺淚》、《公則生明》(2003年)
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《獨(dú)上高樓》（2004年重慶卷）、《追憶似水年華》（2004年湖南卷）
（2）化用法：舊瓶裝新酒
例：《都是誠(chéng)信惹的禍》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（2001年）
《都云老漢癡，誰(shuí)解其中味》、《同一片天下同一顆心》、《勿為情所障目》（2003年）
《你快樂(lè)，我快樂(lè)》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）《“愛(ài)”在心口難開》（2004年廣東卷）
3、故作玄虛法
例：《十減一等于幾……》、《雪化了以后是什么？》(2000年)
《拍賣誠(chéng)信》、《都是誠(chéng)信惹的禍》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（2001年）
《拷問(wèn)靈魂》、《心在刃上選擇》(2002年)
《都云老漢癡，誰(shuí)解其中味》、《哥，你是撿來(lái)的嗎？》、《親近=成功？》（2003年）
《黛玉，你為誰(shuí)愁？》、《讓快樂(lè)多一條腿》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）、《我是一只想死的“老鼠”》（2004年重慶卷）
4、逆向擬題法
例：《近墨者未必黑》、《千里馬也會(huì)失蹄》
《選擇牢籠》(2002年)
5、并列組合法
例：《親情與明理》、《瞬間與永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性·認(rèn)知·文化》、《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》（2003年）
《情系心生 境由心造》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）、《詞人·酒徒·釣客》（2004年福建卷）、《詩(shī)人·明月·黃花》（2004年重慶卷）
6、故事新編
例：《新愚公和智叟的故事》(2000年)
《〈小重山〉后的選擇》、《赤兔之死》(2001年)
《孔雀東南飛》、《昭君的選擇》、《東坡的選擇》(2002年)
《寶釵鳴冤》、《孫悟空下崗記》（2003年）
《小馬過(guò)河》（2004年全國(guó)卷Ⅱ）、《新南華經(jīng)》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）、《阿Q續(xù)篇》、《東坡夢(mèng)游記——人文精神確實(shí)的社會(huì)見(jiàn)聞》（2004年浙江卷）
7、表明文章所采用的獨(dú)特體裁
例：《征稿啟事》、《中國(guó)國(guó)家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡(jiǎn)介》、《四幕劇》
(2000年)
《報(bào)摘》《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》、《給媽媽的一封信》(2001年)
《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《“誠(chéng)信”漂流記》(2002年)
《母親的日記》、《普朗克的懺悔書》、《藥品說(shuō)明》、《一篇有關(guān)“非典型猜疑癥”的論文》、《狼的辯護(hù)詞》（2003年）
《留給子孫們的一封信》（2004年全國(guó)卷Ⅰ）、《落葉流浪記》、《讀〈前赤壁賦〉有感》（2004年全國(guó)卷Ⅲ）
四、擬題實(shí)例
閱讀下面材料，按要求作文。
我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)……
請(qǐng)以“我與空間”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。
寫作點(diǎn)撥：此題在審題上要注意話題的限制：不是“空間”，而是“我與空間”。因此，對(duì)“空間”的理解不能過(guò)于寬泛；也不能把話題中的“我”擴(kuò)大為“我們”，必須是寫自己。如，“我心中的樂(lè)園”“我的這一片天地”“心靈空間”“超越自我”“走出校門”“沖破圍城”等。內(nèi)容可寫觀念、寫自由、寫活動(dòng)空間、寫學(xué)習(xí)空間……
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