- 相關推薦
關于班風的作文（通用20篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關于班風的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班風的作文 篇1
20xx年9月1日，忘不了那一天，從那天開始，我與10級5班結下了不解之緣，從此的三年里，56個鮮活的生命進入了我的生活，我的世界。從此的三年里，我的酸甜苦辣，我的嬉笑怒罵，與他們緊緊聯(lián)系，再也分割不開。
初接這個班，就如同前幾年來西安的游客對西安的評價：臟，亂，差。班級一盤散沙，缺少個性鮮明的學生。不想說當時的心境了，第一次家長會的情景歷歷在目：三年，請各位家長給我三年時間，三年后，我要讓這個班的孩子因為曾經(jīng)在這個集體中生活和學習過而感到驕傲和自豪。記得，當時臺下掌聲雷動。記得，臺下一雙雙激動而期盼的眼神。知道，這如雷貫耳般的掌聲里，寄托著多少厚望，多少期許。知道，自己的肩上，從此擔上了幾多責任，幾多艱辛。
接下來的三年，我的學生，我學生的家長，與我一路風雨同舟，為了我們曾經(jīng)的那個誓言臥薪嘗膽，開始了緩慢而堅實的征程。慢慢的，運動會上有了我們學生摘金奪銀的記錄，慢慢的，眼光中隊評選中有了我們這個集體的烙印，慢慢的，各種學科競賽有了我們學生折冠的佳音，慢慢的，各科老師看我們班的眼神由驚異為贊許。
三年時間彈指一揮，如今，學校的`各項評優(yōu)活動，我的集體，我的學生，不再是匆匆過客，而一躍成為最有力的競爭者，參與者。三跳比賽，陽光中對，優(yōu)秀集體。不勝枚舉。我的孩子們呢，更讓人看在眼里，喜上心頭。刑夢媛，楊一帆，任青云的乖巧懂事，多才多藝，孫鑫磊，吳樂樂，李嘉誠，曾路新的迷途知返，浪子回頭，王達之，趙澄宇，回月銘的才思敏捷，文思泉涌，雷朝輝，馬一哲，陳瑞的數(shù)學造詣，王張弛，潘雨田，李謝宇的后來居上。欣慰啊。
或許，因為資質(zhì)所限，我的學生還不夠優(yōu)秀，我的班級，還不夠成熟。但，三年來我們一路同行，一路拼搏，一路收獲著豐收與喜悅，這，已足夠了。有一天，我的學生將離我而去，奔向新天地，如果他們回想起這三年的往事，有一絲絲的感動，有一絲絲的溫暖，對我而言，足矣。
班風的作文 篇2
“我們班的月考成績?nèi)壍谝弧！卑嘀魅涡τ匦�。教室瞬間樂翻了天，同學們舉起V字形手勢：“耶!”我們702班能考出這樣好的成績，怎能不歸功于我們班的幾位良師，怎么能不表揚我們的70位“大功臣”呢？語文課上，老師以幽默風趣的方式為我們講解課文的含義；數(shù)學課里，同學們爭著搶著回答老師的問題；英語課上，同學們佩服地聽著英語老師順口的英文；地理課上，同學們聚精會神地看著老師手上轉(zhuǎn)動的地球儀；歷史課上，老師帶著我們穿越了古時候，讓我們與我國最早的原始人類元謀人交上朋友；生物課上，70只好奇的“貓咪”專心致志地聽著老師的`講述，思考著大自然的一切；政治課上，老師板著一張臉，直到我們掌握了全部知識，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的幾個尖子生為什么會吵得面紅耳赤的？哦，原來是因為這道數(shù)學題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法。“這道題等于負二�！薄安唬@道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方�！斑@題是等于負二，你看這個符號，你看錯了啦�！币粋�女同學細細分析，才得出結論。那位同學恍然大悟，看著自己竟然錯在這么幼稚的地方，心里有點低落，另一位同學拍著他的肩膀說：“別難過，我們再來比一次�！蹦俏煌瑢W抬起低著的頭，自信地看著他。雖說我們702班不是一個最優(yōu)秀的班級，但我們毫不氣餒，因為我們在一個積極學習、團結友愛、活潑樂觀的班級里。
班風的作文 篇3
我們的班級是一個把競爭，信念，友愛和奉獻完美結合的班級，是一個優(yōu)秀的集體，一個溫暖的家。在這個家里有55個可愛的孩子。每個孩子都代表著一種正在張揚的個性，每一種個性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子。
在這個大家庭中，有著競爭那樣殘酷的美麗。說它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落后，誰也不肯認輸。你優(yōu)秀，我要比你更好，你學了這樣多的知識，我要比你學更多的知識。說它美麗，是因為它的過程很溫馨，結果很令人羨慕。在競爭中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經(jīng)驗的交流，有共同的進步。
這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在他們各自的心中都有真理的羅盤，他們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。他們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子。
在這個溫暖的家里永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心。55個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有這55個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射。
徜徉在花季里的用心去生活的'55個孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢想，他們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著，前進著用青春和勤奮在開拓著未來。幾年之后，他們都會插上騰飛的翅膀，帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。
這55個孩子帶給大家的感動是無聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經(jīng)以為會念念不忘的感動在我們念念不忘的過程中被遺忘。請大家拾起心中久違的感動，給這55個孩子以最真誠的祝福吧!
班風的作文 篇4
班風是一座燈塔，指引著一個班的方向；班風是一眼清泉，滋潤著整個班的小苗；班風是一種精神，代表著一個班的風貌。我們班也有自己的班風，那么，就由我來說說我們的班風故事吧！
一、禮讓
在一次美術課上，我看見徐溢婧有很多的筆——水彩筆、蠟筆、彩鉛，應有盡有。但是當涂色的時候，她自己只用了蠟筆，她說另外的筆都借給同學使用了。從徐溢婧身上，我頓時明白了，禮讓就是當自己和別人有相同需求時，先讓別人的需求得到滿足。
二、慎思
談起寫作業(yè)，我們班最工整，最清楚，最不會涂改的就屬賀昕怡。就比如今天，老師讓我們聽寫，我寫得非�？�，不一會兒就寫完了。我瞥見賀昕怡還沒寫完，于是我就轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)她寫得非常好看，非常清楚。最后，等劉老師批完所有的`作業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)她竟然還是滿分。從賀昕怡身上我看到了什么是慎思？慎思就是每做一件事情之前都要認真對待，不因為它是一件小事，就可以馬虎對待。
這些小故事都發(fā)生在我們班，除此之外還有很多，比如，同學之間團結友愛的故事。俗話說：“三人行，必有我?guī)熝�。”這句話非常有道理，告訴我們一定要多學習身邊的好榜樣，“見賢思齊”，讓自己也得到更多的進步。
班風的作文 篇5
要想有一個好“班風”，就要盡自己的一份力，給別人留下個好印象。
就說星期四吧！我們要去“紅色之旅”，我們的導游是——陳海龍，大家都親切的叫他“小龍哥”，我們剛上車，小龍哥就給我們講我們要去的地方，可是有很多人都不認真聽。這不，我后面的兩位男生正“嘰嘰喳喳”地說呢！我便轉(zhuǎn)頭過去，叫他們不要說話。作為組長的我和陳璇就認真聽講，帶個頭。過了一會兒，我們邀請小龍哥唱歌，隨后就響起了震耳欲聾的掌聲。突然，有人打電話給小龍哥，可有人還在大聲說話，我們連忙把食指放到嘴巴前輕輕地說了聲“噓~�！笨晌液竺娴膬晌荒猩�在你打我，我打你的玩著，還真像是在打“太極拳”，我轉(zhuǎn)過頭去，小聲的說：“兩位在打‘太極拳’的男生，別玩了，小龍哥，在接電話小點聲。”他們點了點頭，剛才那熱鬧的`場面頓時鴉雀無聲。等小龍哥接完電話后，我們的掌聲響徹云霄。小龍哥笑著說我們有禮貌，然后，他自己就唱起了《放生》：放我一個生活……，之后，車上洋溢著我們那甜甜的歌聲。
因為我們尊敬小龍哥，所以小龍哥也尊敬我們，給小龍哥留下了好印象。
讓我們一起努力，創(chuàng)建“好班風”，給別人留下一個好的印象。
班風的作文 篇6
為班級爭光是每一個學生都該做的事，因為這不只是在為班級爭光，也是在為自己爭光。正好這些天老師也在呼吁我們?yōu)榘嗉墵幑�，我記住了老師的話，為班級做了點事。
“轟”，校門一打開，我便以迅雷不及掩耳之勢沖進了教室。我打開教室門，發(fā)現(xiàn)里面一個人有沒有，便放下書包，打開了教室里的風扇，心想：“等一會同學們來了，應該就不會覺得那么熱了吧！”我邊想邊扭頭向教室四處張望，發(fā)現(xiàn)講臺上有許多灰塵，黑板也沒擦干凈，就連垃圾桶里的垃圾也沒有倒完。我一看，連忙拿起掃把在講臺上掃了起來。不一會兒，我便掃完了，講臺上頓時變得一塵不染。之后，我又拿起黑板擦擦起了黑板，擦完后，我已汗流浹背了。正當我準備把垃圾倒掉時，看見副校長站在窗外，笑瞇瞇地對我投來贊許的目光�！半y道副校長看到我做的事了？”我的'臉紅了起來。突然，副校長從窗外走了進來，還笑著說：“嗯，不錯，你們的班風真好，學生都這么勤勞地為班風做事，我會記住你們班的！”說完，便走了出去。我凝視著副校長遠去的身影，笑了。
同學們，如果你們也想為班風做事，就跟我一樣為班風做點力所能及的事。這樣，不僅可以為班級添光彩，還可以得到別人的表揚。
班風的作文 篇7
星期四早晨，一向賴床的我居然6大眾就起來了！怎么回事呢？原來，今天是“紅色之旅” 的活動日。
我穿著活動服先來到學校集合，隨后我們來到人民公園參加啟動儀式。啟動儀式結束后，我們來到了“演豐地區(qū)人民革命紀念園”。
走進紀念園后，我們排隊站在三位革命先烈的雕像前，聽導游姐姐講解這兒的歷史。忽然，我發(fā)現(xiàn)，其他學校的學生，個個站得筆直，排隊十分整齊，即使刮個18級的超強臺風，也不會把它們吹散。而我們，東倒西歪的，給其他學校的老師見了，他們豈不是會想：“這個班的班風怎么這么差！”不行！我得為班風做點事！于是，我小聲地對前面的'詹奇才說：“站整齊點，然后叫前面的對齊，”他立刻照做，叫前面的對齊。就這樣，我們一個個地傳著“接力棒”，動物變成了一堵堅不可摧的“鐵墻”。
到了中午，我們來到紅樹林海鮮館吃飯。在家里，我經(jīng)常在桌子上“播種”，可是在這兒，我可不能掉飯粒，不然被老師或同學看到了，多丟臉��！最后，我一粒飯都沒有掉。
紅色之旅真快樂呀！我為班風做了好事，更快樂了！希望下一次還有這樣的活動，再讓我表現(xiàn)一番。
班風的作文 篇8
我們班的班風并不怎么樣，你知道這是為什么嗎？那是因為我們班缺少著同學之間的諒解和衛(wèi)生習慣。經(jīng)過老師的教訓后，我們決定要為班風做點事。就拿兩個事例來說明我做了什么吧！
星期四，我們參加了紅色之旅這個活動。一路上我們談笑風生，興奮極了。正當我在欣賞窗外那如詩如畫的美景時，王語嫣和溫慧佳吵了起來，打亂了我的心情。她們越吵越厲害，我實在是受不了，用眼瞪了瞪他們，叫她們不要再吵了。他倆也不想把事鬧大，憋著氣靜了下來。于是，這場同學之間的糾紛就避免了。過了一會兒，他倆又友好相處起來，看到這樣的情景，我露出了滿意的笑容。
星期五放學后，我剛拿起椅子正要放在桌子上時，可被嚇了一跳。椅子下面的`垃圾特別多，大多數(shù)都是紙屑。我自言自語道：“怎么回事，這是誰干的！”我忍著怒火把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。看著干凈的位置，心里舒服多了。走的時候順便往抽屜一瞧，真難受��！只見抽屜里一大堆紙屑。我無可奈何，只好把它們?nèi)舆M垃圾桶里�？粗蓛舻某閷虾臀恢�，我這才放心。我看了看我同桌的位置，垃圾可比我的還多。
唉！班風差沒關系，重要的是大家一起把壞毛病改過來。同學們，用我們的努力，讓我們的班級變得更加優(yōu)秀吧！
班風的作文 篇9
在我的班級——白龍小學五（2）班里，我為班風做了點事，讓我挑兩件講給你聽吧。
在這個星期一，輪到我值日，我們幾個同學都分別負責一組的衛(wèi)生，我掃第二組。第二組的垃圾最多，我拿起掃把便“刷刷刷”地掃起紙屑來�；覊m、紙屑以及其他的一些垃圾都無處可逃，全被我掃進垃圾桶。這時，校長走過，看見教室這么干凈，便表揚我們幾個值日生，說這個班真干凈。我又把風扇和窗戶關了，門也關牢了，才最后一個回家。
這個星期四，我們舉行了“紅色之旅”活動。在紅色之旅啟動儀式上，我站得筆直，嚴肅地聽著領導的'講話。而站在我們旁邊的瓊山二小的學生卻嘻嘻哈哈地講話，還有幾個姐姐竟嘲笑領導發(fā)音不標準。他們的隊伍也是不整齊的，和我們形成強烈的反差。在車上時，李致棟他們竟然在車上大聲說話、吵鬧，還拿著手機放音樂聽，弄得車上都是噪音�？伤麄儽焕蠋熈R了幾次任不改，依然我行我素。而我和林科至靜靜地坐在座位上，安靜地欣賞著窗外的風景，沒有發(fā)出一點聲音。
為班風做點事！讓我們心里裝著“班風”，去為它做事吧！
班風的作文 篇10
周四，我們白龍小學部分同學代表美蘭區(qū)去參加紅色之旅，我們玩得很盡興。
但世上沒有十全十美的事，在紅色之旅結束坐車回校時，后面那五個男生捉了好多螞蚱，他們五個吧和他們既在一起的朱祖宇嚇個半死，那位從車前調(diào)到我旁邊的老師，本是鎮(zhèn)呀后面幾個頑皮的，但她不知為什么，反而被鎮(zhèn)壓，被螞蚱鎮(zhèn)壓。朱祖宇怕那昆蟲，強烈要求老師和自己換位置，但老師沒同意。我呢，無所事事，餓了吃面包，飽了看風景，不理他們。那老師還不時地看我一下，我猜他可能在想：同樣是一個班的學生，自覺性怎么這么差？難道那幾個被老師列入黑名單了嗎？就這樣，我們班在別班老師印象中的壞印象被我笑出了一點。
后面那五個玩螞蚱玩過癮了嗎？竟打開瓶子捉著螞蚱玩！一不小心，螞蚱飛到了我們最崇拜的年輕新導游小龍哥的`背上！但它最終回到了瓶子里。如果捉不回他，我想全車女生和部分男生都怕得想自殺。
好班風是靠班里的每一位同學出力才能合聚成的，它難合聚，卻非常容易解散，有時一件小事就能破壞。因此，大家要以身作責，為班風做貢獻。
班風的作文 篇11
我們班可是出了名的“追星”班。最近推出了哪些新歌、熱播了哪部新電視劇、如今哪個演員最紅等，都是我們熱議的話題。
今天是星期一，是我們班一周一次的“追星大會”時間。這個會是干什么的呢？其實就是搜集上周最熱門的電視劇和歌曲，同學們來討論自己最喜歡的演員和歌曲。
呵呵，忘了告訴您，我是這個活動的會長。這周我們討論的.電視劇是一部穿越劇，不用我說你肯定知道是什么吧！什么？你連這個都不知道哇，也太老土了吧，這部電視劇的名字叫《宮鎖心玉》。主演是現(xiàn)在炙手可熱的明星——楊冪、馮紹峰、何晟銘。劇中主要講述了一個酷愛雍正那個年代的女孩兒，追著一幅畫，不小心穿越到了古代，于是發(fā)生了一件件不可思議的事情……同學們你一言我一語討論得熱火朝天，不知不覺轉(zhuǎn)入到了下一個環(huán)節(jié)：現(xiàn)場演唱一首自己最喜愛的歌。今天輪到了我。我唱了一首新加坡白氏雙胞胎女孩兒組合的《愛的雙重魔力》，把全場的氣氛推到了頂點！就在同學們興奮地為我鼓掌的時候，清脆的上課鈴聲響了，班級里又恢復了安靜。
我愛“追星”，我愛音樂，我愛電視劇，我更愛我的班級——四（3）班！
班風的作文 篇12
“博學，審問，慎思，明辨，篤行”。既是《禮記·中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边�是孫中山先生對中大學子的殷切希望。
這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。意思是廣泛地獵取知識，對不明之處追問到底，認真分析仔細考察，對所學加以區(qū)分取精華去糟粕，堅定地將真理付諸實踐。
我理解含義最深刻的要數(shù)“博學”和“篤行”。
“博學”意思是學習首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。沒有了好奇的心理，學習的欲望就會漸漸減少，博學遂為不可能之事�！安边�意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。
“篤行”是學習的'最后階段，就是要把以前學到的落到實處，既然學有所得，就要努力踐履所學�！昂V”在字典上有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈的意思。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。
班風的作文 篇13
每個同學都該為班風做事，我也不例外。
有一次，在上課時，同學李嘉欣寫東西寫錯了，她沒有東西擦。當我在寫課堂作業(yè)時，遠處傳來她的聲音�！皻W儀，歐儀，請借修正液用一下好嗎？”我毫不猶豫的扔給她修正液。下課后，她也準時還給了我，我?guī)椭怂�，心里很高興。
還有一次，那天，我們學校組織去紅色之旅。上了車，車開到半路，我便注意到車上有垃圾。我便覺得奇怪，問跟我坐在一起的同學：“陳汝嘉，你知道這垃圾從哪來的.嗎？”“不知道是從那來的�！彼f道。我等下了車，不管這垃圾是誰扔的，直接把垃圾拿下車，然后扔進垃圾桶。這件小事雖然不算什么，可也是為班風所做的事。
這些小事不足以掛齒，可是也是為班風做了點事。無論小事或大事，只要能為班級爭光添彩，都是有意義的事。
班風的作文 篇14
一班之風是由班中人互相謹守，班風一破人皆污之。
在每個班里，都有那么幾個害群之馬，令老師與同學們頭疼不已，他們頂風作浪，最近他們又在我們班攪起一場軒然大波：分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風是自主養(yǎng)成的，而不是天生就有的，是通過每個人遵守班級條約不去觸犯班法養(yǎng)成的。然而這兩件事還是發(fā)生了，這些本可以預防的事為什不預防呢？每個人都應該去反思。而且“入室即靜，入座即學�！蔽覀円矝]有遵守并履行，學校是一個嚴肅莊重的地方，不是我們嬉戲的場所，我們是來學習的，長知識的。而不是來吃東西，扔粉筆頭的'，如果每個人都自律，互律還會發(fā)生這件事嗎？孔子說過“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笨鬃铀呤畾q時從心所欲，但他以此基礎上不違反儒家戒規(guī)，而我們班的人一從心所欲就無視紀律破戒破規(guī)。
那這種事情如此嚴重，那以后就要嚴加預防不能故伎重演，毀掉我們的班風，我們要做到互律與自律，不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護，尊重班風、班法，做一個合法優(yōu)秀的好同學，營造一個良好的學習環(huán)境，在這里好好學習，考上自己心儀的中學。
我們是祖國的未來棟梁，豎立良好的班風，營造良好的學習環(huán)境，好好學習，將來為國家做出貢獻，造福子孫，使人們過上幸福的生活。
班風的作文 篇15
班風，是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，即一個班級的風氣。
在一部叫做《阿衰》的漫畫中，提到班風就是班里刮的風。這當然是帶有藝術性效果的，為了博人一笑。但是仔細想一想，好像也沒有錯。班風是一個班級中大多數(shù)學生在學習、思想等方面的共同傾向。是由班級成員共同營造的一種集體氛圍。這不就像是風，吹的時候力度一致，并且可以傳播的很廣嗎？
在這里，不得不提一提我們班的班風。像任何一個積極向上的班級一樣，我們也助人為樂，也愛打抱不平。這些都不用說，可是我們班有一個好風氣：要強。
比如有一次，學校布置下了裝飾墻面的任務，同學們都大膽的給出建議，后來選定了主題之后，美術組開始摩拳擦掌的大干，可沒過多久，我們發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意出現(xiàn)在了其他班的墻上。無法體現(xiàn)我們的'獨特，不能脫穎而出，自然，大家都很惱火，于是我們大膽的加入了一些新的元素，人物雖然可以認出來，但是風格卻不一樣，有了耳目一新的感覺。
還有，我們班的人都特別重情義。比如，這個學期有一位同學就要轉(zhuǎn)走了，大家都很舍不得他。偷偷說一個秘密，我和另一位同學在一個陽光明明很燦爛的下午稀里嘩啦的哭了，埋怨他為什么不直接陪我們?nèi)辏瑏砹艘荒昃鸵�，甚至還說，他還不如不來呢！
后來班長說他陪我們走過了一年的時光，應該為他辦一個歡送會。我們就拖住他，在班里精心布置了黑板，同學們在上面簽上大名，然后以最快的速度吃飯，他吃完后幾個男生陪他打籃球。我們則邀請老師出席并簽名。之后由班長以快午休了為由下樓叫他們回班，我們關上燈，裝作睡覺。等他們回來后大喊一聲，開始唱《平凡之路》，歡送會這才正式開始，說是歡送會，其實所有人的心中都是不舍與傷心。
我們班的班風就是這樣，平常又獨特。也感謝同學們陪著我，給我這么多美好！
班風的作文 篇16
這一天萬里無云，陽光明媚。我和同學們一起坐車前往“紅色之旅”。
我們坐著公共汽車來到了一個名叫“紅樹林”的地方吃飯，那里有許許多多的海鮮，好吃得不得了。
我們首先找到了一個餐桌，找好了位置坐下來，接著就是等待那些香甜可口的海鮮了。最先來的是海螺湯，只見我的鄰桌同學迫不及待地吃了起來。桌子上不時有一些他沒吃完丟棄的東西，桌子下邊更是糟糕，滿地他隨手丟的垃圾，一片狼藉，可真是令人感到惡心，很多人都覺得他不文明。他的不文明行為損壞了我們的班貌。
而我和他不一樣，我是把那吃掉下來的每一個東西都撿起來，全部都堆在一個盤子里，這樣服務員就好收點了。希望我的'努力能為我們班爭點光。
同學們，良好的班風班貌需要我們來共同維護，讓我們向不文明的行為揮手告別吧！
班風的作文 篇17
今天，我們班的人去玩，我沒有去，所以我們在教室里等他們排練回來，符方磊覺得無聊，就說：“我們在教室里寫完作業(yè)，今晚就可以看電視可以……”。我聽了覺得這個主意不錯，就點了點頭。
我正在寫字，突然發(fā)現(xiàn)符方磊那邊的窗有一點灰塵，就說：“啊磊把那窗上的灰塵搞掉�！狈嚼谡f：“哎呀，一會啊。”“快點，不然別的老師或別的`同學看到，會以為我們班很懶連一點灰塵都不擦�！狈嚼谏鷼獾卣f：“要擦你擦�！蔽衣犃松鷼獾挠眉埐亮艘幌拢f：“懶鬼�！狈嚼诓环亟o我做了一個鬼臉。過了一會，本來要扔一下垃圾的哪知道后面一堆排骨，我想：又是同學們吃的鴨骨，那東西那么好吃么？一堆排骨，咬都咬不下去.我快速舉起掃把，快速地把排骨掃完了，回到座位，休息了一下，心想：哈哈終于放心的寫字了。
今天，雖然不是我值日，但我為同學們創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境，我感到很高興。
班風的作文 篇18
我們班是一個團結的班，文武雙全的一個班。班風，學風也都很好。
在平時的學習生活中，我無時無刻都能感受到學風的存在。有幾次，在課間時，我正在寫作業(yè)，這時，何灝娟，鄭詩琦這些同學都會來問我一兩道英語題，我身為課代表，自然有責任幫助這些同學。她們不懂就問的好習慣不就是我們班學風好的表現(xiàn)嗎！在軍訓中，我們通過班級的團結一心，爭取到了優(yōu)秀集體的'稱號，這不是我們班風好的表現(xiàn)嗎？
周五下午班會時，主要討論了我們班學風和班風。我們班的班風是：立德，博學，樂群，尚真。
雖然，我們班班風基本很好，但還存在著一些問題，如：有一些同學經(jīng)常欺負一些比較弱的同學。并寫一些關于那位同學的臟話。
接著我們又討論了六和敬：身和同住，口和無諍，意和同悅，戒和同修，見和同解，利和同均。我們要將六和敬背下來，也要明白它的意思。
我們要按照學風，班風去做，爭創(chuàng)紅旗班集體。
我相信四班能做到，因為，四班是最棒的。
班風的作文 篇19
一個炎熱的中午，我來到學校看見丘海龍正在吹這風扇，他把風扇固定在了自己的位置，很多同學不滿意，要去丘海龍拉一下線，讓風扇轉(zhuǎn)起來，可他似乎聽不進去，正在玩他的東西，于是一次糾紛來了。
別的同學一直叫丘海龍說：“讓風扇轉(zhuǎn)起來啊，”丘海龍還是假裝聽不見。他們又叫，弄得丘海龍有些不耐煩，他就大聲叫到：“反正風扇轉(zhuǎn)起來也吹不到你們，讓風扇轉(zhuǎn)起來也是白轉(zhuǎn)。”別的同學聽了丘海龍說的這翻話，他們說：“就算吹不到我們，也可以吹到旁邊的同學啊，”丘海龍有說：“我現(xiàn)在太熱了等一會兒差不多上課的時候在弄風扇轉(zhuǎn)起來，”同學們說：“你熱我們不熱嗎？”丘海龍用驕傲的語氣說：“誰知道你們熱不熱，我又不是你我怎么知道？”丘海龍又想了一會兒，還是堅持上課再讓風扇轉(zhuǎn)起來，可同學們始終不同意，站在我旁邊的吳崢說：“我可以吹到，把風扇弄轉(zhuǎn)起來，”可丘海龍又假惺惺地坐在哪里像是沒有在聽吳崢說話，吳崢又說了他幾句，他罵了吳崢。
看到這個情景之后，跟丘海龍說 : “你現(xiàn)在很熱，也許有些同學比你更熱，人家讓你把風扇轉(zhuǎn)動起來給別的'同學吹，”他回到座位上想了想，就說：“讓風扇轉(zhuǎn)起來吧�！眲e的同學也回到自己的座位上，于是這一場糾紛就像一粒沙子被風給吹走了。
班風的作文 篇20
幾年學習下來，我發(fā)現(xiàn)我們班的班風越來越差了�！f臟話，隨意亂丟垃圾，不按時完成作業(yè)等等�？粗煽兿陆档耐瑢W，看著曾經(jīng)活潑可愛的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔心極了。
就在這個星期四，我們年級代表整個美蘭區(qū)的小學生去參加“紅色之旅”活動。經(jīng)過一上午的參觀我們早已累得精疲力竭，好不容易熬到了中午，我們來到紅樹林飯店吃飯。
當我吃得正有勁時，一陣罵架聲就那么闖進了我的耳里。原來是我們班的一個甲同學等著盛湯，可好久都沒輪到她，眼看著湯就快見底了，她按捺不住自己忍不住說：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說好輪流盛的，本來就不夠十個人喝，你有什么好吵的！”同學乙看不慣出口反駁道。聽了半天，我大概弄清了吵架的.原因，趕緊出面對甲同學安慰道：“別爭了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對陪伴了自己五年的同學起矛盾嗎？難道區(qū)區(qū)一碗湯就能比得上我們五年的友誼？”甲同學聽了我的話火氣也小了些，若有所思地點了點頭。我又輕步走到乙同學面前，俯在她的耳畔細語道：“我知道你的出發(fā)點是好的，可是說話也要三思而后行，語氣也不能太過苛刻，我估計甲同學是誤以為你在責罵她�！焙髞硭麄兿嗷サ懒饲�，沒過幾分鐘，又玩到了一起。于是一場糾紛被化解了，我班的班風也保住了。
【班風的作文】相關文章：
班級班風班訓的口號10-31
小學班風班訓口號11-20
初中班級班風班訓02-15
班級文化班風班訓口號10-26
班風學風建設總結11-22
班風學風口號11-04
淺談高校班風建設12-09
小學班風班訓口號13篇03-18
班訓班風班級格言大全05-25
班風班訓班主任寄語10-14