關(guān)于數(shù)學(xué)的作文六篇
1漫游數(shù)學(xué)國(guó)
走進(jìn)時(shí)空機(jī)，一會(huì)兒就來(lái)到了數(shù)學(xué)國(guó)，一下來(lái)就看見美麗的數(shù)學(xué)國(guó)的世界，房子有的像“2”，有的像“3”，還有的像“4”……走進(jìn)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)，看見幾千公頃的土地上站滿了數(shù)字，人山人海，水泄不通。
我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的聲音，原來(lái)在大鬧五臟廟，“1”對(duì)我說(shuō)：“有一家店不要錢，只要你有知識(shí)回答問(wèn)題就行！”我想：這個(gè)很稀奇。我去瞧瞧。到了那家店，我走進(jìn)去，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“我要點(diǎn)菜！”服務(wù)員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪，不知是什么意思。我點(diǎn)了9999……面包、3小于4肯德基。服務(wù)員拿出一個(gè)黑板，上面寫了個(gè)問(wèn)題：12個(gè)9組成的數(shù)，讀什么？我暗自高興，我這么一個(gè)四年級(jí)學(xué)生連這個(gè)也不會(huì)嗎？我在上面寫著：九千九百九十九億……九十九。我得到了面包�？�，第二個(gè)題目：比3大比4小的數(shù)是什么？（不用小數(shù)，也不用讀）這個(gè)我知道是什么數(shù)，就是：3。1415……就是不只叫什么？唉，肯德基與我無(wú)緣了。后來(lái)，它們告訴我是：圓周率。我拿面包吃起來(lái)，想：這個(gè)面包一定很好吃，因?yàn)檫@是我用知識(shí)換來(lái)的，還知道了一點(diǎn)知識(shí)。
我咬一口面包，發(fā)現(xiàn)咬不動(dòng)，就丟了，我突然醒來(lái)了，發(fā)覺是做夢(mèng)，枕頭在地上，上面還有口水，原來(lái)那個(gè)面包是枕頭�。�
2轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就是數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；數(shù)學(xué)是與生活同行；與我們同行，但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。
今天，我閑著沒(méi)事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間。我們先找來(lái)兩張長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形硬紙板。我們每人各拿了一張，開始認(rèn)真地做起了小旗。我做得較快，就在那得意地?cái)[弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個(gè)圓柱形。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他。他做好后，也試了一下，是了一定不會(huì)錯(cuò)。小賢笑這說(shuō)：“我們來(lái)算一算旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱形的體積吧！”“好吧�！蔽也患偎妓鞯卮饝�(yīng)了。我倆便認(rèn)真地開始計(jì)算起來(lái)，我的圓柱的體積是：4×4×3.14×8=401.92；小賢的圓柱的體積是：8×8×3.14×4=803.84。我疑惑不解地說(shuō)：“為什么我們用的是兩張完全相同的長(zhǎng)方形紙，可旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的體積卻不相等呢？”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說(shuō)：“你瞧，我是以長(zhǎng)為軸旋轉(zhuǎn)的，那么長(zhǎng)便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)圓柱的半徑�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長(zhǎng)就是圓柱的半徑。我倆旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍！”我補(bǔ)充說(shuō)。“耶！”果真如此兩個(gè)巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。
我想以后還會(huì)有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢！你也來(lái)吧……
3探索數(shù)學(xué)的奧妙
那一個(gè)個(gè)奇妙的數(shù)字，那一個(gè)個(gè)有趣的符號(hào)，都幫助我開啟科學(xué)大門的金鑰匙。同時(shí)，它們又是細(xì)心和認(rèn)真的考驗(yàn)，讓我隨時(shí)隨地迎接挑戰(zhàn)。奠定基礎(chǔ)，才能讓美麗的科學(xué)之花慢慢開放�？谒恪⑦f等式、速算和巧算就像是地基，只有把它建牢固了，上面就可以蓋上高樓大廈了；反之，如果地基不牢，樓沒(méi)蓋多高，就會(huì)出事故。在做計(jì)算題時(shí)，要用細(xì)心加上做題的耐心，只有這樣，才能得到百分之百的開心。相比之下，應(yīng)用題就要更生動(dòng)活潑一些了。
應(yīng)用題，仿佛就是生活的一個(gè)縮影，在這里，可以看到不同的場(chǎng)景。利用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題，當(dāng)然是快樂(lè)的。但是解決問(wèn)題的前提，仍然是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，然后再靈活運(yùn)用。我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，又用于生活。這句話在這一道道應(yīng)用題上，體現(xiàn)出來(lái)了。應(yīng)用題巧妙地將生活與數(shù)學(xué)融為一體，也在以它獨(dú)特的方式告訴人們生活里處處都有數(shù)學(xué)。從你早上睜開眼到晚上閉上眼進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的這段時(shí)間，無(wú)非是一個(gè)體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)的過(guò)程：從家到學(xué)校的路程，上課的時(shí)間等等。在應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，思考題則更加具有挑戰(zhàn)性。
思考題是一個(gè)放飛思維的平臺(tái)，它擦出你智慧的火花，點(diǎn)燃那勝利的火炬。它像一個(gè)紙老虎，掌握技巧，你就可以輕松地征服它。我很喜歡思考題，它可以讓我看到我的思維在跳躍，在飛翔……那一道道思考題，就像一道道關(guān)卡。集中精力，調(diào)動(dòng)你的大腦，不斷地去分析、推敲，直到得出了答案。這種成功感是只有數(shù)學(xué)才能帶給我的。
科學(xué)的皇后是美麗的。讓我們攜手暢游在科學(xué)的海洋里，去揭開這位皇后神秘的面紗，共同探索數(shù)學(xué)的奧妙吧！
4放學(xué)路上的數(shù)學(xué)
每周的星期六，我都要去跳拉丁舞。
今天，我和媽媽回來(lái)的時(shí)候買了一包板栗。上面寫著14元一斤，我買了10元，媽媽告訴我一斤有10兩。我正在想：“一兩是幾元呢？”��！我終于知道了。用一斤的價(jià)格除以10兩，算出來(lái)的得數(shù)就是一兩的價(jià)格。14除以10就是1元4角。知道了一兩的價(jià)格，就能很快算出我買的板栗有幾兩了。先把10元換成100角，再把1元4角換成14角。100除以14等于7.2兩。哦！原來(lái)我買了7.2兩板栗呀！
我和媽媽一邊吃這又香又甜的板栗，一邊往家走去。一路上，我也幫著剝了幾個(gè)，我吃的津津有味，一會(huì)兒就到加了。
5數(shù)學(xué)在我身邊
今天晚上，爸爸媽媽帶我去多多餐廳吃飯�！岸喽唷闭媸敲惶搨�，里面菜的品種真是琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花？2只烏賊、肉蒸蛋、魚片湯和3碗飯。茄子1元5角，空心菜1元，肉蒸蛋2元，烏賊7元5角，飯3元。
爸爸問(wèn)我：“上面的菜一共15元，總計(jì)花了23元，一碗湯多少錢？”
我脫口而出：“湯一碗8元�！�
爸爸說(shuō)：“算得真快，如果能說(shuō)說(shuō)是怎么算的就更棒了�！�
我胸有成竹地說(shuō)：“這有何難，23-15＝8元，個(gè)位三減五不夠減，從十位退一，個(gè)位十三減五等于八，在個(gè)位寫八，十位一減一等于零，最后得數(shù)是八�！�
爸爸用贊賞的目光看著我說(shuō)：“我女兒真棒，真不愧是聰明的小雨點(diǎn)�！�
通過(guò)這件事，我知道了，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我身邊。
6數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
今天下午我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在沒(méi)有提前通知的情況下，給我們班的同學(xué)來(lái)了個(gè)突然襲擊。來(lái)了個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看我們平常學(xué)的知識(shí)扎實(shí)不扎實(shí)。她在黑板上寫著題，我們就照著抄。抄完以后就開始做題了。寫完以后很多小朋友紛紛到老師那里看她改卷子。老師見這時(shí)候班里很亂，就叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)管紀(jì)律，但是還是不行。老師就讓值周班長(zhǎng)，一個(gè)是我，一個(gè)是高遠(yuǎn)來(lái)管紀(jì)律，其他小朋友都下去。我們倆很嚴(yán)肅的，我站在講臺(tái)上看誰(shuí)說(shuō)話，并點(diǎn)名。高遠(yuǎn)就過(guò)去糾正他。經(jīng)過(guò)我們倆的努力，教室里這才安靜下來(lái)。老師宣布分?jǐn)?shù)結(jié)果，只有五個(gè)同學(xué)得了100分，包括我。老師給這五個(gè)同學(xué)各加了一顆星。
通過(guò)這次考試，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：不管考不考試，我都要把知識(shí)學(xué)透，學(xué)好。
【數(shù)學(xué)的作文】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的作文05-26
[精選]數(shù)學(xué)的作文11-15
數(shù)學(xué)的作文09-14
數(shù)學(xué)作文10-21
愛上數(shù)學(xué)作文08-13
有趣的數(shù)學(xué)作文01-04
數(shù)學(xué)的奧秘作文11-18
數(shù)學(xué)的作文（精華）09-30