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關(guān)于校園扶助員的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于校園扶助員的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于校園扶助員的作文1
校園扶助員良多自以,濫用權(quán)利，是最大的，自是，冤枉本“無辜”的同學(xué)。
記得有，本才二年級，課間時，本在玩貼膏藥的`游戲，一團(tuán)體來跑，一團(tuán)體來追，跑得人站在另一團(tuán)體的背面，那一團(tuán)體跑。正玩得津津有味地，扶助員走到本說本在追跑打鬧，并把本的名字一一記在批駁上，如許本這星期的雛鷹旗就沒了�？稍┩鞅驹谧鲇螒蜓�。
本男同學(xué)見此情形，大膽前為本辯白：“你憑說本在追跑打鬧。”“說啊，說啊�！卑�，扶助員哪能頂過本一張張伶牙利齒的嘴。一會兒，本和扶助員離開了大隊部，大隊教誨員聽了事變的歷程后，還沒等大隊教誨員說，本就爭論著：“憑說本，”“亂說八道，”“本在做游戲，”“神經(jīng)病�！狈鲋鷨T也跟本吵了：“就有追跑打鬧，本人說有就有�！钡f著說著眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了�！巴�...”大隊教誨員喊了說：“在做游戲，是扣分的�！惫瑔螁卧�，本就恬靜上往了，內(nèi)心也很歡快，拿雛鷹旗的期看又。
扶助員應(yīng)該多匡助同學(xué)，辦事要平正、公道。，本人當(dāng)扶助員會匡助小同學(xué)，敦促大同學(xué)，管好黌舍的次序，如許，才是好扶助員。
關(guān)于校園扶助員的作文2
校園扶助員中有許多自以為了不起，他們?yōu)E用權(quán)力，以為自己是最大的，自以為是，冤枉我們“無辜”的同學(xué)。
記得有一次，我們才二年級，課間時，我們在玩貼膏藥的游戲，一個人來跑，一個人來追，跑得人站在另一個人的前面，那一個人就要跑。正玩得津津有味地時候，忽然一個扶助員走到我們面前說我們在追跑打鬧，并把我們的名字一一記在批評上，這樣我們這星期的雛鷹旗就沒了�？稍┩鞯氖俏覀冊谧鲇螒蜓�。
我們其中一個男同學(xué)見此情景，大膽地上前為我們辯解：“你憑什么說我們在追跑打鬧。”“說啊，說啊�！卑ィ粋�扶助員哪能頂過我們一張張伶牙利齒的`嘴。一會兒，我們和扶助員來到了大隊部，大隊輔導(dǎo)員聽了事情的過程后，還沒等大隊輔導(dǎo)員說，我們就爭論著：“憑什么說我們，”“胡說八道，”“我們在做游戲，”“神經(jīng)病。”扶助員也跟我們吵了起來：“就有追跑打鬧，我說有就有�！钡f著說著眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。“�！贝箨犦o導(dǎo)員喊了起來說：“如果他們在做游戲，是不能扣分的�！惫�，單單一句話，我們就安靜下來了，心里也很高興，拿雛鷹旗的希望又有了。
扶助員應(yīng)該多幫助同學(xué)，做事要公平、公正。如果，我當(dāng)扶助員一定會幫助小同學(xué)，督促大同學(xué)，管好學(xué)校的秩序，這樣，才是一個好扶助員。
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