寂寞的作文

時(shí)間：2021-05-31 11:12:48 關(guān)于作文我要投稿

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關(guān)于寂寞的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于寂寞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于寂寞的作文

關(guān)于寂寞的作文1

　　那年的春暖花開，那年的七月櫻花，錯(cuò)過的有一天終將在手中滑落，然而，轉(zhuǎn)瞬之間，煙花幻滅，痕跡不留，錯(cuò)過的又豈止是感情?還有這個(gè)沉淪的世界!

　　——題記

　　很無奈，從原始森林來到這個(gè)孤寂的城市，沒落的街道，只有霓虹燈折射出無奈的氣息、石板路上木屐嘀嗒作響的聲音漸行漸遠(yuǎn)，空洞地看著來往的人群，默數(shù)著這個(gè)陌生世界里的點(diǎn)點(diǎn)繁星。

　　我來自一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，那里美麗得讓人沉淪。每天，聽著來自原始的聲音敲擊著熱帶雨林的極風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)雨滴裝飾著這個(gè)無塵的世界，唯美得如幻影隨行�？墒牵恢缽哪膫€(gè)方向駛來的陌生的車輛，把我?guī)У搅诉@個(gè)喧囂的街市，他們告訴我：我的名字叫樹。

　　合上這些泛黃的日記，知道幻想終究敵不過現(xiàn)實(shí)的殘忍，當(dāng)曾經(jīng)的一切已成為一種習(xí)慣時(shí)，我無法忍受它的突然失去。站在黃昏，看著凋謝的繁華色彩和城市的光影，忽然感受到了這城市背后的滄桑，知道它靠我們維持著僅有的溫存，這個(gè)城市已沒有了藍(lán)天碧水，有的也只是滿山的荒涼和沙呀。

　　曾幾何時(shí)，記得有人說過：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈恢l(xiāng)的她是否也遙望夜空，想著彼此的諾言。佛說，前世的五百次回眸換來今生的擦肩而過，或許我們真的只有五百次回眸吧!不知，透過歲月的風(fēng)塵，你的眼睛是否依然像若干年前的一潭秋水，那些純真的詩篇和綠衣的嫵媚依然在夢中縈回，何時(shí)才能解脫?年輪的增長，希翼的幻滅，有的也只是無望的守候吧!

　　看著街道的另一頭，“同是天涯淪落人”的他們被斬?cái)嗔穗p腳，送上了疾馳的列車，不知道他們希望我們這些樹為他們帶來怎樣的利益?那些過早逝去的年華，有誰為他們惋惜，陰蔽一方的坦蕩的我們，真的只能如塵埃一樣逝去嗎?這不是慨嘆韶華流逝的漠然，也不是哀怨人潮的孤寂，而是一種禪意，是一種安靜，虛空和玄奧。

　　突然，腳底一陣巨痛，我知道這次該輪到我了，匆匆與短暫的生命揮別，踏上了一條不歸路�？墒�，我遇見了她。原來我的家鄉(xiāng)也遭受了如此的災(zāi)難，戀戀紅塵，悠悠時(shí)光，我們卻找不到回家的路了，那就祈求上天，讓時(shí)間在這一刻定格成永恒吧!讓我陪她慢慢死去!難道青春真的只是這樣，注定在葉落之前凋落一身繁華，一世色彩!還是為這個(gè)世界的傷痕而哭泣?

　　萬家燈火里的戀戀紅塵，淡淡隱去?孤城里，看得見終點(diǎn)的未來!又有誰會(huì)聆聽我蒼白無力的訴說!這里，已經(jīng)遺失了曾經(jīng)的美好，眼角的淚痕還來不及逝去!對著這個(gè)沉淪的世界，又有什么可以訴說的呢?我知道我只是一棵瀕臨死亡的樹，我改變不了他們，改變不了環(huán)境，就讓我慢慢地沉睡吧……

關(guān)于寂寞的作文2

　　我是個(gè)不懂得享受的壞孩子。

　　我總是在最快樂的時(shí)候想起最傷心的事情，在擁有時(shí)想著如何失去，在失去后又開始苦苦挽留。我拆壞了爺爺遺留下來的珍貴鋼筆，肢解了最心愛的布娃娃，傷害過最在乎我的朋友!

　　我永遠(yuǎn)都是個(gè)寂寞的孩子，總是用一種寂寞的姿勢抬頭仰望天空，然后幻想，究竟何時(shí)才能飛上天空，享受那一種最透徹的，最純潔的藍(lán)天，其實(shí)，我身邊有很多人，他們圍繞著我，成為我亮眼的光環(huán)，讓我那么耀眼，而我總是在他們之中笑，笑的一臉落寞……

　　也許是我太過于寂寞，所以就注定了我的憂郁。我會(huì)站在陽臺(tái)上，用盡力量瞪大眼睛，望著最遙遠(yuǎn)的地方，幻想著，某一天，我能一個(gè)人了無牽掛的去流浪，我向往流浪，那種一個(gè)人的感覺讓我心儀神往!那時(shí)，我會(huì)穿上最男孩子氣的帥氣黑色風(fēng)衣，一臉，漠然的穿過一個(gè)有一個(gè)陌生的'城市，走過一天又一天擁擠的街道，仰望一片又一片不同的天空，以一個(gè)旁觀者的身份去間證一場又一場生離死別。

　　現(xiàn)在的我，看不清自己，我不知道自己究竟是個(gè)怎樣的人，我喜歡沉默，可，人群中往往我話最多，我想哭，可照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)自己卻依舊笑得燦爛!真正懂我的人說，那是因?yàn)槲姨^于堅(jiān)強(qiáng)，有像鋼一樣的性格……他們只是沒說，那樣，易折……。其實(shí)，我沒說，我有多脆弱，我不過是女媧無聊時(shí)捏出的一個(gè)泥人而已，畢竟，經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨，否則，我不過是一團(tuán)黃泥…

　　太多時(shí)間，我喜歡風(fēng)雨交加的夜晚，我會(huì)半夜爬起來，心理變態(tài)似的打開窗戶，連紗窗都不關(guān)，讓雨點(diǎn)打入房間，仔細(xì)聽它們摔碎在地板上的聲音，自虐似的讓風(fēng)卷起心中的回憶，然后靠在冰冷的墻上，抱膝，埋頭回首去緬懷那些讓人心疼，卻又忍不住一次一次回憶的苦澀往事，我以為那會(huì)是一種浪漫，一種美好，可是總是在白天到臨，夢醒時(shí)分，才發(fā)現(xiàn)，它還只是如每次一樣——一種單純的孤單。

　　不知道從什么時(shí)候開始，自己竟然已經(jīng)如此傷感!像喜歡上了哲理，像習(xí)慣用藍(lán)色的碳素筆，已經(jīng)習(xí)慣了偽裝的很堅(jiān)強(qiáng)，不哭，呵，那不過是沒有哭的勇氣的借口!

　　只記得當(dāng)回憶中那張幼稚的笑臉出現(xiàn)時(shí)，一剎那恍如隔世般遙遠(yuǎn)，仿佛那不是屬于我的一切。

　　是什么，讓那雙純真的眼蒙上淡藍(lán)的輕紗!

　　是什么，讓那張童真的臉布滿斑駁的滄桑!

　　是什么。讓那顆天真的心承受世俗的疲憊!

　　又是誰，為記憶中的她唱響那首黑色的晚歌!

　　又是誰，為固執(zhí)的我天上黃色的泥沙!

關(guān)于寂寞的作文3

　　第一個(gè)孩子很快便有了一墻畫，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整。于是父母為他辦了畫展，而來參觀的人均稱他為“神童”；第二個(gè)孩子坐在無人注意的角落里不停地畫著，沒有一句稱贊，因?yàn)樗种杏肋h(yuǎn)只有沒畫完的畫。

　　過了許多年，人們逐漸厭倦了第一個(gè)孩子的畫——永遠(yuǎn)都是一個(gè)模式，而就在這時(shí)，第二個(gè)孩子橫空出世了。人們將第一個(gè)孩子的畫從墻上摘下來扔進(jìn)紙簍；將第二個(gè)孩子的畫從紙簍里撿出來掛在墻上……

　　毫無疑問，兩個(gè)孩子都是極有天賦的。只是第一個(gè)孩子從開始便把才華展示給了人們，于是招來了人們無數(shù)稱贊，而不斷增多稱贊就像不斷增重的負(fù)擔(dān)一樣壓得他難以前進(jìn)。而角落的孩子默默地畫著自己的畫，不在乎外界的看法，只樂于不斷超越自我——做一個(gè)寂寞的高手。

　　一個(gè)真正的高手并不是因?yàn)槿藗兊姆Q贊而成為高手的，正如一個(gè)真理并不源于人們的相信一樣，所以高手往往甘于寂寞。

　　上面的故事沒有結(jié)局，而我卻為它編造了一個(gè)結(jié)局：兩個(gè)孩子的位置發(fā)生了交換，第一個(gè)孩子退入了角落開始不斷提高自我；第二個(gè)孩子則走上舞臺(tái)享受稱贊。于是數(shù)年以后兩個(gè)孩子隨著技藝水平的變化，位置便會(huì)再次交換……這種交換會(huì)數(shù)年進(jìn)行一次，兩個(gè)孩子也因此得以不斷提高自己。最終兩個(gè)人都成為畫壇巨匠……

　　這結(jié)局也許太過完美，兩個(gè)孩子都獲得了成功，沒有人失敗�，F(xiàn)實(shí)生活終究難于如此，因?yàn)槿藗兂Ｊ请y于平靜對待舞臺(tái)到角落和角落到舞臺(tái)的變化的——第一種變化讓人頹廢，第二種變化讓人狂妄——經(jīng)歷于此，人便再難甘于做寂寞高手了。

　　所以當(dāng)我們以歷這兩種變化時(shí)，不妨看一看、讀一讀、想一想這段話：有這樣一條路，路旁是一片結(jié)滿果實(shí)的果林，路上的行人常常能撿到果子。第一個(gè)人撿了許多果子，不管果子是干癟或是飽滿。起初人們會(huì)羨慕他果子的數(shù)量，但不久便不再經(jīng)意了，最終他也因果子及多太重而摔倒在地。第二個(gè)人則小心翼翼地挑選，他終于找到了一個(gè)很好的果子。于是他把每個(gè)過路人召來看他的果子，并得到他們的稱贊。但他太癡迷那個(gè)果子而終于忘了自己走路的原因了。第三個(gè)人來了他尋找好的果子放進(jìn)背包，而背包裝滿時(shí)，便扔掉一些而裝進(jìn)更好的。他并不刻意炫耀自己的采集；而當(dāng)路人不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)并驚訝于他的成果時(shí)，他卻只微微一笑，背起背包，繼續(xù)走他的路了……

　　這路便是人生，這果子意味著成功，而這第三個(gè)人正是一個(gè)甘于寂寞的高手。

關(guān)于寂寞的作文4

　　古來寂寞何處是?一片幽情冷處濃。

　　三百多年以前，一位惆悵的男子在病榻上寫下深沉的寂寞、憂傷和哀怨，穿過百千的風(fēng)云沉淀到如今，成為一段傾倒無數(shù)后人的傳奇。這個(gè)人叫作納蘭容若，濁世中的惆悵過客，八旗貴族中的性靈詩人。

　　“一片幽情冷處濃”化用了王次回的“一片幽香冷處濃”。可在意思上卻大不相同。后者是吟詠梅的品格，而前者呢?當(dāng)時(shí)的容若年僅十九歲，但卻拜名師門下，才高過人，十八歲中舉，在那年春闈的成績也是十分可喜，接下來就要迎接科舉的終點(diǎn)——殿試。對于讀書人來說，這是仕途的開始，是平步青云的前兆。而且，以竄若的才學(xué)，志在必得。然而天不遂人愿。就在臨考之前，竄若的寒疾發(fā)作，無奈的留在病榻之上。

　　“桃花羞作無情死”“飛入窗間伴懊儂”，無限的煩惱與惱悔伴隨著他，于是這一句“一片幽情冷處濃”的含義不言而喻。正是抒寫自己殿試無望后寂寞無聊之感——尤其是在友人高中一派歡天喜地的時(shí)候，自己卻只有一人，與吹落的桃花為伴。數(shù)年寒窗苦讀，盼望一朝得志平步青云，卻錯(cuò)過了。

　　人在不同階段，會(huì)喜歡不同的詩。因?yàn)槲覀儛墼�，往往不是愛詩的本身，而是憐惜從中看到的自己。人的情懷更改、處境變遷，使我們都改變了。所以我愛這首詩，實(shí)在憐著從詩中照見的我。我的寂寞是“羞作無情死”是“幽情冷處濃”，而我與容若，在相似的境況里惺惺相惜。

　　在寂寞的日子里，我們喟嘆無常，暗自垂淚。我們強(qiáng)顏歡笑，諱愁而學(xué)忘情。這些苦悶的情緒不可避免地出現(xiàn)在我的心里。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)欣喜之處。一個(gè)人的進(jìn)修，頭腦易專注地做一些事，獨(dú)立地思考，使分析更有條理。渡過了苦悶期之后，我開始感激和享受這一種孤獨(dú)與寂寞。有些事情要一個(gè)人面對，增長勇氣與能力。越是難過的時(shí)候越是要開心，不能讓別人看扁了。事實(shí)證明容若與我不謀而合。他病愈后，更專注地讀書，終于在二十三歲那年賜進(jìn)士。這是一個(gè)完滿的結(jié)局，而我的結(jié)局，現(xiàn)在還在我自己手里。

　　享受寂寞，是一咱情懷與勇氣。在寂寞的日子里，我會(huì)變得更清醒與堅(jiān)強(qiáng)。過去的美好回憶在我心里的書頁中已翻過去了，過去的困苦艱難，也再不會(huì)擾亂我。我在寂寞中前行，孤獨(dú)求索。

　　過去的，都成了親切的懷念。

　　未來的，都在我手中緊握。

關(guān)于寂寞的作文5

　　“只要你是90后，并且你是一個(gè)獨(dú)生子女，那么你就是非主流�！弊龇侵髁髀犉饋磉€蠻“酷”的嘛。想想前人說的那句話：“不要被表面現(xiàn)象所迷惑”獨(dú)生子女的寂寞是難以體驗(yàn)的。

　　我就是一位非主流，我“自豪”，我“驕傲”，我因是位獨(dú)生子女而有那么多的“偉大稱號(hào)”，如“掌上明珠”，“寶貝兒”，“心肝兒”，“小皇帝”......但這么叫著倒不如叫聲“兒子”。

　　我那敏銳的第六感就可以想到回家后的美味，經(jīng)過半天的開心玩耍，心情就像那晴朗的天空一般舒展，哇，空氣是那么新鮮，而天空又是那么的藍(lán)，小草則又是那么的發(fā)綠，青翠欲滴�；氐郊液螅銍妵姷陌泳谷怀鲥伭�，啊，回味無窮，無論從外形還是香氣都給人帶來一種藝術(shù)感，以致令人欣賞的地步。我已半天沒有吃飯了，再加上考試的緊張，打乒乓球的愉快都足以變得讓人餓起來，我吃，我吃，我吃吃,一口氣吃了六個(gè)包子。這時(shí)，一向不愛打牌的媽媽今天竟主動(dòng)的向大家告辭，向來不喜歡出門的爺爺奶奶今天也主動(dòng)出門上街，只剩下爸爸一個(gè)人和我，嘻，不一會(huì)兒，爸爸的電話響了：“好，好，馬上就到，馬上。”“乖乖在家�！薄澳俏铱梢陨暇W(wǎng)嗎？”“不可以，你現(xiàn)在馬上就去學(xué)習(xí)，馬上，立刻。”“不是說好了嗎”我極不情愿的嘟囔道，“你答應(yīng)過我說考試完后好好玩幾天”�！澳闶浅岚蜷L硬了，還敢犟嘴？”“好，好，我去，我去，我遵命。”

　　不知不覺兩個(gè)鐘頭過去了，這時(shí)，我又拿上球拍出去玩，向那兒一站，還沒打，他們四個(gè)人就回來了，今天的一切都好似安排好的，演得那么整齊，“走回，到回走，寫作業(yè)去�！薄拔覄倢懲辍！薄暗交刈�，今天把所有的寒假作業(yè)寫完，只有五本，明天把老師布置的寫完。”我的心凄涼如那杯十分誘人但又冰心的涼茶。

　　如果小孩子的心整天牽掛于作業(yè)，那么從何談起“一片冰心在玉壺。”

　　如果小孩子的思維僅限制于作業(yè)，那么還怎樣去“留取丹心照汗青�！�

　　如果小孩子只想著學(xué)習(xí)，那么從哪兒找“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”

　　如果大人說話都不講信用，那么怎么教小孩“言必信，行必果�！�

　　小時(shí)候，那有玩沒完的燈塔從內(nèi)心逐漸熄滅了，而現(xiàn)在沒完沒了的作業(yè)似小山一般壓得我喘不過氣來，我的心靈寂寞極了，人前一個(gè)樣，人后又是一個(gè)樣，真是表里不一呀。我發(fā)自內(nèi)心的SOS：寂寞啊，寂寞......

　　寂寞是人心頭的一片烏云，但愿希望之風(fēng)快快來，吹在那寂寞的生活，讓我又回到那片溫暖的陽光之下吧。