關于實踐的作文（精選31篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關于實踐的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實踐的作文 1
無論是從前，現在，還是將來，總有人“主觀臆斷”。但是，無論多少次他們總會是錯的，因為真理永遠是靠實踐，然后又經過無數次的重復，最終得到的，我們應該堅信“實踐出真知”。
無論是現代的科學家還是古代探求，他們都是一步步的實踐后，又經過一次次的重復，最終才得以取得真理，如果像井底之蛙一樣是不可能取得任何真實的認知的。井底之蛙是一個非常好的例子：一只青蛙自從出生以來就生活在這口井中，每天還望著井口大的.天空，沾沾自喜道：“我是世界上最富有的青蛙，這口井是我的，天空也是我的�！辈痪煤笠恢粸觚攣淼搅司�，問青蛙借水喝，后來經過一番交談后，烏龜與青蛙講述了許多關于外界的事，但是青蛙并不相信，當烏龜提出叫青蛙出來看一下的時候，果不其然，青蛙拒絕了，但是烏龜并沒有放棄，因為他知道讓青蛙相信自己從來未見過的東西很困難，于是烏龜告訴青蛙說：“幾天后我再來一趟，如果你還是這個決定我便離開�！睅滋旌鬄觚敎蕰r來了，青蛙同意了，因為這幾天青蛙才意識到他自己的孤獨，在烏龜的幫助下，青蛙成功出了井，見到從未見過的景物，他十分驚訝與激動，他相信了，因為他踐實了烏龜所說的都是對的。
這不也是"實踐出真知門嗎？所以實踐是無處不在的，而“主觀臆斷”(青蛙在烏龜沒有出現前的思想和作為)也是存在的。所以我們因打敗“主觀臆斷”堅信“實踐出真知”！
實踐的作文 2
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。一題記
人生路漫漫，需要我們不斷學習，不斷爭取，才會活得精彩。在學習中，則需要我們付諸行動，動手動腦才會獲得真知。不能光說不練，紙上談兵。
時間是檢驗問題的標準。在學習中，我們在聽老師講課的同時，也要思考；在思考的同時，也要做下筆記；不僅如此，學習了知識還需要我們去驗證，通過自己的思維方式，做題方式，去探究問題的正誤。“口頭說出，筆下寫出，不如身上做出�！闭f的就是這一道理。
中國近些年來，不斷研究出“嫦娥一號”，“嫦娥二號”，“神舟七號”等航天武器，這些都可彰顯出我國經濟實力，看出我國科學技術的不斷增強。人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，是經過各個領域，各個部門的科學家經過不斷努力，不斷實踐，不斷研發(fā)才得以成功！這一次又一次的`實踐，告訴我們它的重要性：實踐是成功的必要條件，是改變現狀的客觀條件。
“好記性不如爛筆頭�！彼�，在我們日常生活學習中，何不為了自己的夢想付諸一些行動，做一個勤快的人，使自己的理想得以實現！雄鷹不會動自己的雙翅，永遠學不會飛翔；李時珍不云游天下，嘗遍草藥，是寫不出《本草綱目》的；而我們，不好好學習，多看多練，也永遠不會成功的�！岸勚蝗缒恳娭恳娭蝗鐚嵺`之。”足以說明這個道理。無數事實印證：付諸實踐，才能得真知。在生活中，我們不能光說不練，不能僅僅靠聽，靠看，靠想就能成功。
要成功，就得做個勤快的人，不斷努力，不斷學習，不斷實踐，為自己的夢想奮斗。
實踐的作文 3
通過這次的實踐調查，我認識了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒結束。
年輕時的他，人人為他傳誦，以他的標桿立人。中年時的他，更加令人著迷，讓人愛之不已。但隨著時間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨地屹立在古代文學的巔峰，沒有人問候，更沒人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的傷痕。他沉默在一代代的.歲月中，等待著會有知己相遇，將他從孤獨中解救。但這個等待實在漫長。雖然旅途中有過短暫的快樂，但又有誰知道這不是最后的回光返照呢?
縱使歷盡漫長的寂寞，但終是苦盡甘來。今天，這位“可憐的老人”終于有人陪伴了，是金子總會閃光這句話真不錯，時間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進人們心中。如今的他，沉穩(wěn)、含蓄，既高深莫測，又平易近人，總會散發(fā)出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。
他——就是國學經典，一位博學的老者，一位需要關心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長與學習吧!
通過這次活動，讓我親近了這博大精深的文化，同時，也傳揚了中國文化，讓他走進更多人的生活中，同時也提高了團隊的協(xié)作能力，所以這次實踐給我?guī)砹诵碌某砷L體驗，以及學習經驗，收獲了很多知識，也提高了實踐能力。
實踐的作文 4
今天上午第二節(jié)課，由三班的黃老師來給我們上綜合實踐活動課。上課前，老師先給每個小組發(fā)了兩個漂亮的喜糖盒子，并叮囑我們暫時還不許打開。我心里十分好奇，這葫蘆里到底賣的什么藥？她越叫我們不要打開，我們越想打開。我組有幾個調皮的孩子便趁老師不注意時悄悄打開了盒子看了看才得到了滿足。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們期待已久的`上課鈴聲終于響起了。黃老師先叫我們把盒子打開，拿出里面的東西，然后問我們是什么玩意兒，大家你一言我一句地猜測著，最后老師告訴我們是——心鎖環(huán)。老師又介紹了心鎖環(huán)的各部分的名稱——鎖環(huán)、心環(huán)。鎖環(huán)有橫桿和彎桿組成。接著，老師像變魔術似的把心環(huán)和鎖環(huán)連在一起，只見她左一扭右一拐地把分開的心環(huán)和鎖環(huán)眨眼間竟然套在一起了，同學們看得目瞪口呆，驚嘆不已。老師笑瞇瞇地問同學們：“這個玩具有趣嗎？”大家異口同聲地回答：“太有趣了”最后，老師神秘地問：“你們想不想做一個？”接著老師告訴了我們今天的主題，那就是“制作心鎖環(huán)”。大家聽了個個躍躍欲試，欣喜若狂。小組長們先分好了材料，接著大家就開始動手做了。一開始，我不費吹灰之力就做好了橫桿。然后開始做彎桿了，彎桿都成形了，我才發(fā)現，彎桿上的圓圈太小了，套上去的時候不行，于是我只好修改一下。最難的就是做心環(huán)了，因為做心環(huán)的時候要考慮許多因素。如我開始做心環(huán)時，中間的內凹太寬了，那把心環(huán)和鎖環(huán)套在一起時就鉆不進圓圈里了，又比如內凹太窄了還是不行，經過我的再三琢磨，終于做好了。
我十分開心，向別人炫耀著自己的成果。就在這時，下課鈴又“無情”地響了，同學們只好戀戀不舍地跟老師告別了。
今天的綜合課真是太有趣了。
實踐的作文 5
開學第二個星期，五年級全體學生參加了學校組織的學農活動。時間是3天2晚。
這次活動，對我來說，新鮮有趣開心。它開創(chuàng)了四個“第一次”：第一次和全班同學生活在一起超過一整天；第一次和同學們在一起煮飯；第一次抬牛糞；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。
老師將我們進行分組，大概每10個同學為一組。有些同學負責摘菜、洗菜和炒菜，有些同學負責煮飯。我和黃胤淞負責煮飯。我們先去山坡下取回一個鐵鍋，鍋里面裝著淘好的.米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟著，兩個人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報紙扇火，后來，黃胤淞加柴，我繼續(xù)扇火。要把爐子里的火燒得旺旺的，我們一邊笑一邊干。但這活干起來也不容易，一點兒不留意，煙就會飄到眼睛里，眼淚就流下來了。何老師還以為我哭了，我說不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個菜，江浩天的手藝還不錯，我比較喜歡那個有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因為這是我們自己的勞動成果。
這次活動雖然結束了，但其中的快樂我還在回味著。我將難忘同學之間的友誼，也知道我們越來越能干了，知道我們長大了，要獨立，要開始對自己負責，自己思考，自己解決問題。這真是一次難忘的學農。
實踐的作文 6
今天，我們二年級組織了一次舊物交易和買賣活動。同學們在前一天晚上都按老師的要求準備了自己打算出售的物品和買東西需要的零錢。
第一節(jié)數學課，楊老師首先告訴大家活動規(guī)則，就是賣出去的東西不能反悔，比如說，這個東西你很喜歡，即便是媽媽送給你的禮物，但是一旦賣出去了就不能再要回來了，我們都愉快的答應了。
這時楊老師讓同學們報了各自己帶的錢數后活動就開始了，大家都拿著自己的物品在教室轉悠，這時我看見了王嘉陽，就向他推銷我的東西，他覺得 “會說話的小豬”玩具很有意思，他就問我多少錢，我說5元，他爽快的把5元錢給了我，我賣出去了第一件物品。接著我看到了李思晨的手鏈很漂亮，她說3元錢，我心想這么便宜，于是立即就買下來并戴在了自己的手上。接著王異格看到了我的魔法棒很喜歡，她就問我價錢，我說5元，她說3元吧，我倆經過一番討價還價后4元成交了，她給了我5元錢，我給她找了1元。然后我又花了3元錢買了朱曼奇的手工陶瓷瓶，又以3元錢賣出了飛機玩具，5元錢賣出了水寶寶。之后我又看到王嘉陽的鼻通很不錯，我問他多少錢，他說5元錢成交，我說太貴了3元吧，他同意了。接著我又花了5元買了一本標價19元的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》的繪本，我絕得很超值。
正當我們忙忙碌碌買賣東西的`時候，楊老師宣布交易活動停止，我們只好戀戀不舍的回到自己的座位上。這時老師讓大家算一算今天帶了多少錢，剩下多少錢，自己的錢多了還是少了，賺了多少錢……
我覺得這次活動很有意義，我通過親身體驗學到了錢的知識，還有買賣的小常識，也覺得賺錢很不容易。希望以后經常有這樣的活動。
實踐的作文 7
在周末，媽媽給我報了一個名叫‘小文通·社會實踐體驗’的活動。聽說那很好玩，我就立馬答應了。
第二天，我匆匆忙忙地吃完了早餐，穿好鞋，出門、利落。
帶隊老師把我們分隊。我正好和我的好朋友凌夢瑤碰見了，大時間都在敘舊�！翱瓤��！睅ш犂蠋熝b咳嗽，說：“第三組隊長是周仰，任務是帶小隊去賣冰棍。第四組的隊長是……好了，解散!”我聽了呆了，賣東西是要喊的啊!我才不要丟人呢。誰愛干誰干。但是，老師說完，隊員都說：“走啦走啦!別跟木頭似的�！蔽抑缓寐掏痰刈叩叫⊥栖嚺�。推著在大街上慢慢走。有個隊員說：“賣東西不喊別人怎樣明白”我叫了一句：“賣冰棍了�！钡锹曇粜〉眠B自己都聽不見，我低下了頭。
忽然，全隊齊喊：“賣冰棍啦!”我臉上掛了個感嘆號和問號�！坝植皇悄阕詡�兒做任務，別把我們當空氣。”凌夢瑤說，她臉上掛著笑容。
“不一起來嗎”隊友問。我朝他做了個鬼臉�！罢l說的`，我們比哪個人最大聲!”“好!”，我們邊喊邊走遍公園大街亭子旁，“哈呼哈呼~”我們累得坐在了地上，“我、我、我不行了。”凌夢瑤說�！昂恰⒑俏�。也是�！蔽掖謿庹f道。我爬起來一看，已經賣掉大半箱。啊那不是帶隊老師嗎老師向我們走來，高興地說：“大家辛苦了，熱不熱，剩下的冰棍就讓你們吃吧!”“老師最好了!”我們歡呼。
在這次活動中，我們懂得了社會實踐多么地難，但也體會到了快樂的感覺!
實踐的作文 8
第一天，輔導員帶領我們去農田鋤草。穿過茂密的松樹林，展現在我們眼前的是一片遼闊的農田，可田里到處是雜草，草底下還躲藏著許多小生物，一個個小洞隨處可見。我們今天的任務就是把這片田里的雜草清除干凈。
我們斗志高昂，鋤頭、鐵鍬在田間上下飛舞，頭頂的太陽火辣辣，曬得我滿頭大汗，衣服都被汗水浸濕了。頂著烈日，我雙手緊握鋤頭，用力向下一揮，把雜草連根鋤斷，堆放在一邊。同學們也都賣力地干著，只見陳天照緊緊抿著嘴，鋤頭隨著他的`雙手上下舞動，一叢叢雜草被他鋤了下來。不時會有螞蚱、小蟲被驚起，撲騰著翅膀向遠方飛去。
干了許久，我們已經筋疲力盡，中午的太陽依舊火辣辣的，同學們熱得滿臉通紅，汗水大粒大粒地滴了下來，沾滿泥土的小黑手一擦臉，哈哈，成小花貓了！看著田里的雜草比原來少了一大半，同學們都開心地笑了，這是我們的勞動成果！這是我第一次離開爸爸媽媽的呵護，第一次干農活，我學會鋤草了！同時，我也真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
這五天的社會實踐活動，培養(yǎng)了我不怕吃苦、不怕挫折的精神，我們第一次離開爸爸媽媽的保護，自己生活，我們學會了自立自主。更重要的是，我們建立起了同學之間深厚的友情。我懂得了只有團結一致、齊心協(xié)力，我們才會成為一個優(yōu)秀的集體。
實踐的作文 9
三年級的實踐課，是我最開心的一堂課。這節(jié)課上的資料是講評自己的展板，展板的主題是：生活中的傳統(tǒng)文化。我們各個都摩拳擦掌，等待這老師的吩咐。
令我印象最深刻的是，王熙宇、蔣家豪和段浩文的展板。他們的展板很有想象力，此時一半是手工繪畫，一半是打印的。傳統(tǒng)文化分成很多種，他們主要講了中秋節(jié)和端午節(jié)的習俗。展板的創(chuàng)意就更加豐富了，打印出來的圓，被他們想象成一個太陽;打印的漂亮瓷瓶，手工畫上了美麗的鮮花。他們的展板真是資料豐富，多姿多彩!
裴雅琦的展板也很漂亮，而且是純手工制作。她講的習俗是我國的十二生肖。此時她在紙上畫了十二只栩栩如生的小動物，來表現十二生肖。然后剪下來，用剪紙的方式把畫好的十二生肖貼在了展板上，這些圖案立體生動，好像是活的一樣!
你明白中國古代的文房四寶嗎和四大發(fā)明嗎伊倩就把這些寶貝和發(fā)明放在了她的展板上。她每張圖片都十分漂亮，紙墨筆硯樣樣精美。
當然在我心中，我和朱偉茹的展板才是做的`是最好的展板!我們的展板表現的是過年貼年畫的習俗，還有少數民族的“長街宴”。同學們看著那長長的桌子周圍站了那么多品嘗的觀眾，再看看那桌子上的美食，是多么的誘人啊!大家恨不得都撲到桌前，大吃一場。不是吹牛哦，此時我們的美術字，寫得也很有特色!
說了這么多，怎樣樣，我們的實踐課是不是很有意思呢我們還介紹了很多很多搞笑的展板，如果有機會，讓我講給你聽吧!
實踐的作文 10
今天我們學校舉行了一次社會實踐活動。一路上同學們都很高興。到了神秘島我們就迫不及待地跨進了大門。
首先我們來到了“青蛙跳跳跳”的游戲點�？吹絼e的小朋友坐在上面，一會上，一會下，還不時發(fā)出尖叫聲!心想：這個游戲真刺激呀!排了許久的隊，終于輪到我們了。剛一系好安全帶，我心里別提有多緊張了。隨著音樂我們就慢慢地升到了頂端，向下一看，哇真美啊!這一塊粉，那一塊黃，真是多姿多彩，美不勝收啊!忽然我們從空中“唰”的落了下來，我感覺自己像飛起了一樣輕飄飄的，心好像也快要跳出來了。有的同學卻說：“我還沒看夠呢，怎么落下來了�！边@只“青蛙”見我們沒全被它嚇著，于是又一上一下地來回循環(huán)了幾次。剛開始我有些害怕，可后來因為循回的次數多了，我也就不怎么害怕了。我環(huán)顧了同學們那一張張恐懼的'面孔，聽著同學們那一聲聲撕心裂肺的叫聲，就再一次深切的感受到了“青蛙跳跳跳”的刺激了。后來我們還玩了：碰碰車、旋轉木馬、互動電影、海盜船、小火車和小飛機等新鮮刺激的東西。
時間過得真快呀!不知不覺已經兩點三十分，我們戀戀不舍地離開了神秘島。我想學校組織我們去社會實踐活動并不僅僅只是讓我們去游玩，而是希望可以通過社會實踐活動來開闊我們的視野，豐富我們的知識，鍛煉我們的意志，促進同學與同學之間友誼，真是一舉四得啊!
實踐的作文 11
七夕節(jié)那天，我和我的小伙伴們進行了一次社會實踐活動——到萬達廣場去賣花。
傍晚，我們把精心包裝的玫瑰花裝在袋子中，來到萬達廣場。我和豆豆、小雨一組，我們分工合作：豆豆把“奉獻愛心 溫暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿著捐款箱，我拎著花。三個人走在人來人往的 “戰(zhàn)場”上。第一次參加這樣的活動，我的心像提著十五個吊桶——七上八下，媽媽們賣花的培訓早已忘得一干二凈，猶豫著怎么去推銷。終于鼓足勇氣了，看到一個哥哥和姐姐走過來，我立馬把花遞到哥哥前面說：“哥哥，買一枝花吧！”豆豆和小雨也紛紛說：“哥哥，買一枝花送給姐姐吧！”哥哥詢問了價格，爽快地把5元錢塞到了捐款箱。我們心花怒放，第一枝花居然賣成功了。
有了第一次，我們的膽子慢慢地大起來了，第二枝、第三枝也賣得很順利。一位爺爺看到我們在愛心義賣，沒有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。
品嘗了成功，我們也體驗了失敗，當我“哥哥，給姐姐……”話還沒說完，就被哥哥一句：“不要，不要！”給拒絕了。我們有點沮喪，但不氣餒，繼續(xù)我們的.賣花。2個小時過去了，終于把40朵花賣完了。
媽媽們覺得我們表現得非常棒，獎勵我們每人一個甜筒。吃著甜筒，眼前仿佛浮現了我們拎著禮物去福利院的情景，我們一起做游戲、講笑話，開心極了！
實踐的作文 12
我知道我必須自己做。如果生活是戰(zhàn)場，那么實踐就是勝利的武器。如果現實在這一邊，理想在另一邊，那么實踐就是中間的橋梁。獲取知識有兩種方法。一是學習理論知識；第二是練習。兩者都不可或缺。學習知識當然重要，但是如果你忽視實踐，你將會失去所有的成就，一事無成。實踐是通過個人經驗得出的結論。更多的實踐導致更多的經驗，更多的經驗導致更多的知識。實踐使人們能夠生活和定居，并有食物和衣服。當人們富有時，實踐使他們品嘗豐富的精神盛宴。實踐讓人們看到古代和現代，一個接一個地解開未知的謎團。
實踐往往比理論更有力量。如果你通過實踐證明自己，你將享受實踐并收獲成功的喜悅。就像梁朝時的導師李貴鎮(zhèn)一樣，他癡迷于畫虎，但無論他怎么努力，都無法在紙上表現出老虎的王者風范。為了使畫面栩栩如生，李貴鎮(zhèn)決定深入山林，仔細觀察老虎。帶著干糧和繪畫工具，他獨自來到深不可測的老虎出沒的深山。他不顧危險在樹上建了一個棚子，來掌握老虎的習性，模仿它的表情，描述它的動作。
經過這種練習，李貴鎮(zhèn)的繪畫技巧是完美的，他的門戶是栩栩如生的。可以看出，如果你想獲得某樣東西，你不能只靠一次鍛煉。就像畫一只板著臉的老虎，如果你不深入細致地探索事物，你就不會有最重要的光環(huán)。沒有個人實踐，就沒有辦法檢驗真理。就像莎士比亞一樣，年輕的'時候，他獨自去了倫敦，想在劇院找份工作，尋求發(fā)展，實現他的戲劇夢想。然而，劇院的人告訴他，他們只需要一個新郎，為了接觸戲劇，莎士比亞毫不猶豫地接受了這份工作。
他一有超過0+的時間，就通過門縫偷看舞臺上的表演。他逐漸熟悉了戲劇知識。不久，老板發(fā)現他反應敏捷，口齒伶俐，所以他請他幫助演員們提建議，有時讓他跑腿。后來，劇院老板也請他參加劇本的改編。就這樣，莎士比亞一步步走上了戲劇創(chuàng)作的道路。莎士比亞的最終成功離不開他的長期實踐。這是一個人要成功必須經歷的過程。為了實現他的夢想，需要不斷的探索和實踐。如果我們不注意練習，我們就會這樣結束。就像戰(zhàn)國時期趙將軍的兒子趙括一樣，他從小就喜歡讀軍事書籍。當他和別人談論行軍和戰(zhàn)斗戰(zhàn)術時，沒有人能和他競爭，他很高興。
公元前259年，秦軍在昌平與趙軍交戰(zhàn)。由老將廉頗率領的趙軍有效地抵抗了秦軍的進攻，推遲了戰(zhàn)爭。由于擔心戰(zhàn)爭會持續(xù)很久，秦軍采取了反策略，因此王召公開指責廉頗，并任命趙括為總司令。趙括改變了廉頗的策略，產生了軍事劇本中的文章。結果，趙軍全軍覆沒，趙括也死了。紙上趙括的衣服是家喻戶曉的名字。我們應該從他的理論中吸取教訓。然而，似乎仍有許多人沒有吸取教訓。此外，當前的教育模式強調理論多于實踐。受訓的學生都是高分低能，缺乏社會實踐。當這些學生進入社會時，他們將脫離社會，被高度競爭的社會所淘汰。我們要做的是通過實踐全面發(fā)展，不斷提高自己，不做書呆子，不做偉大的演說家，不做實踐的侏儒。實踐是早春的雷聲，喚醒萬物復蘇。練習是夏天的冰茶，提神醒腦。實踐是晚秋的汗水和收獲的喜悅。實踐是冬天下雪，浪漫的白色世界。實踐是對真理的考驗，也是通往成功的道路。實踐是人生戰(zhàn)場上的利器，是理想與現實之間的橋梁。
實踐的作文 13
俗話說：實踐出真知。
確實如此。如果一個人知識豐富，他知道天文和地理。如果他缺乏實踐，他只能坐以待斃，做不了大事。
我們對歷史上的長平之戰(zhàn)并不陌生。趙的40萬大軍被秦國活埋，這是世界上的悲劇。究其原因，歷史之所以留下遺憾，只是因為使用了紙上談兵的趙括。如果王召善于用人，用廉頗代替趙括，我想歷史會被改寫。這是血的教訓。我們要時刻記住，時刻警醒自己，善于實踐。
蘇東坡寫過一篇文章《日喻》，說：天生的瞎子不知道太陽是什么，問“有眼之人”。有人告訴他，太陽像個銅板，敲著銅板讓他聽；幾天后，當盲人聽到鈴聲時，他們認為是太陽。有人跟我說太陽像蠟燭，讓他摸蠟燭。過了幾天，瞎子摸了摸竹笛，以為是太陽。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“無名之輩”，能在水里呆很久，只是因為他“與水同在”�！暗盟馈�，所以“七歲能游”，十五歲能“不”。如果一個“不知水”的北方武士來“無人”處學習“不”，而“無人”很好地告訴他，那么他“不”下水只會死。
魯班的手指被茅草上的小牙齒割傷，蝗蟲的大板牙上也排列著許多小牙齒。魯班受其啟發(fā)，認為：如果模仿茅草和蝗蟲的細齒，做一個邊緣有細齒的工具，用來鋸樹，豈不是比斧削更快更好？魯班忘記了痛苦，翻過山，開始了實驗。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一根有很多細牙的鐵棒。他用這個工具鋸樹，又快又省力。鋸子就是這樣發(fā)明的。這個故事雖然是個傳說，但是我們可以從中得到這樣的啟發(fā)：實踐給了我們真知，鉆研智慧。
馬玲和李玲是明代金陵最受歡迎的兩位京劇演員。有一次，他們在東西舞臺上演同一出戲來競爭。兩人都扮演嚴嵩的角色。因此，觀看馬玲表演的觀眾逐漸被李玲卓悅的歌舞技巧所吸引。馬玲害羞地走開了。他連夜逃走，投奔千里之外的都城，成了丞相顧秉謙門下的仆從。因為顧秉謙和嚴嵩是同一個奸臣，所以馬陵對他們伺候的'很仔細，對顧丞相的行為研究的更細致。三年后，馬玲回到金陵，與李玲相見，再次比試。這樣一來，李陵的觀眾就成了馬陵的粉絲，他們對馬陵生動、精神的表演印象深刻。正是馬玲三年的實踐讓他獲得了如此巨大的成功。
穿越歷史的長河，讓我們回到現在。
毛澤東以實踐走出了一條適合中國國情的農村包圍城市之路；通過實踐發(fā)現，無產階級是領導人民取得政權的核心力量。通過實踐，人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使人類社會不斷發(fā)展。
古往今來，誰成了人才還沒有實踐過。愛迪生進行了數千次實驗來發(fā)明電燈泡；為了得到磁和電的關系，法拉第不是反復實踐了嗎？無數客觀事實證明，實踐帶來真正的知識，實踐培養(yǎng)人才。只有來源于實踐并經過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。實踐離不開正確理論的指導，否則就會迷失方向，不知所措。因此，作為21世紀的青少年，我們應該注意理論與實踐的結合，認真學習，腳踏實地地做事。
實踐的作文 14
每個人都需要實踐才能學習某一個技能，所以實踐是我們的必需要經過的一件事。
我最難忘的一次實踐大約是8，9歲的時候；我記得小時或對燒菜這節(jié)“技能”情有獨鐘。我小時候很喜歡看一些美食節(jié)目，而且很好吃�？粗娨暽夏且粋�個引人食欲的美食，終于有一次我忍不住了。把電視機上美食的名字，制作方法以及所要用到的食材；遇到不會寫的字就用拼音代替，現在回想起不盡想說這就是傳說中的吃貨力量。
我進入廚房拿出紙條，今天的目標是做一份清爽的'苦瓜雞蛋。我在冰箱中不停的進行翻找，好不容易找了兩三個雞蛋和兩根苦瓜。我不斷回想著從電視上看到的：先把苦瓜仔細的洗了兩三遍；下一步就把苦瓜外面的一層的皮給刮下來，可是苦瓜的整體都是坑坑洼洼的。足足用了半天才弄完，用沸水過了一遍，再打幾個雞蛋放在碗中，不停的翻打，我打開煤氣吧鍋中的水燒開在緩慢倒入花生油。一不小心居然倒多了，只好用勺子緩緩的向外吧油倒掉，接著把碗中的蛋液倒入鍋中，茲茲的一陣陣可把我嚇壞了，我趕緊倒入苦瓜又開始翻炒，慢慢我問到了香氣。我趕緊找鹽，可是沒注意鍋中的變化，雞蛋被燒黑了，我只好用鏟子再重新翻炒，倒入鹽再把盛出仔細一嘗味道還不錯。
我們要進行實踐，實踐對于我們每一個人都十分的重要。
實踐的作文 15
今天我們五年級(1)班學生去勞動實踐基地進行實踐。
這是我們第一次實踐，一路上，同學們議論著我們到了那里以后勞動的情景。
到了那兒，我們首先是參觀了農具室，農具室里的農具讓我們去拿農具的人驚詫不已，以前的工具怎么讓我們的祖先們種地、生活的'呢?
接下來，就是讓我們一試身手了，陳老師開始分配勞動任務了。
女生負責挖地瓜，女生們一聽，心想這還不簡單。
可到了真正實踐的時候，她們傻了眼，泥土正把她們的手弄的臟兮兮的。
女生挖完地瓜之后，就到我們男生開始挖坑了。
挖坑是由我們的勞動委員——林濱負責，我剛開始挖的時候，怎么鏟也鏟不下地。
我想啊，老師們挖的時候可是一點勁都不費的呀?道我們挖的的時候怎么就這么難呢?我再仔細一想，老師們挖的時候老把腳踩在鏟子。
于是，我就學著老師的樣也用雙腳在鏟子上踩，終于被我撬起了一塊土。
就這樣，我越挖越熟練，不一會就滿頭大汗了，在同學們的共同努力下，菜地終于被我們挖好了。
接下來就是我們和老師一起在各個坑里播種，有蘿卜、玉米和茄子。
然后再培上土，最后再澆一些水。
這樣，勞動才算結束。
這次勞動雖然很辛苦，但是讓我感受到勞動人民的辛苦，同時也讓我知道以后要更加珍惜糧食，因為它們確實來之不易!
實踐的作文 16
今天老師面帶微笑地走進教室，拿著一把錘子和一個雞蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充滿了神秘感。她清了清嗓子說：＂我們來用鐵錘錘雞蛋，錘不碎。＂頓時教室里熱鬧起來，同學們都嘰嘰喳喳的談到：＂雞蛋，還需要錘嗎？輕輕一敲不就碎了嗎？雞蛋相互碰撞一下不就碎了嗎？哪里還需要錘子？＂大家都驚奇極了，李同學眼睛睜的大大的，一副疑惑不解的樣子。
開始，老師要點一名同學親手實驗砸一下，大家都緊張極了，個個都爭先恐后的舉起手，生怕老師看不見自己。李同學把手舉的高高的，一直伸到了老師的眼睛下，最后老師選中了最安靜的張同學。
張同學邁著緊張的步伐，慢慢走上講臺。他猶豫不決地摸摸雞蛋，同學們紛紛站了起來，前面的同學都展開了雙臂，身體向后仰，仿佛怕被別的同學擠到了前面，還有的拿起書擋在了身體前，似乎都害怕蛋清濺到了自己的`身上，張京鈺也往后退了幾步，怕蛋清也＂招惹＂了他。
開始砸蛋了，張同學把錘子舉過了頭頂，生怕砸不碎雞蛋，他目不轉睛地盯著雞蛋，只聽老師一聲令下，用力地砸了下去，只聽＂咣＂的一聲，雞蛋碎了，蛋黃四處飛濺，同學們，嚇的閉上了眼睛，許久才緩緩睜開。
這時大家又仔細讀了題目，發(fā)現題目所說的與事實不一樣，這讓我們明白了一個道理：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。＂做事時不要盲目聽取他人的意見，要用自己的行動，去獲得真理。
實踐的作文 17
工作的最后一天，整個人輕松多了。雖然剛上完晚班回來，但一點也不困。有空就很容易去想這個想那個。我想了想這段時間我自己的變化，這段時間我的堅持，這段時間我的起伏。我到底需要改進什么？可能還是我一直思考的問題。是溝通能力，不是簡單的表達能力問題，而是在與人溝通過程中表現出來的能力，比如從不與陌生人識別的能力，觀察的能力，反應的能力。我從這些方面來判斷。在這些方面，也是我最大的弱點。第一，在認識之前缺乏主動性，往往要等別人開口再說。還有一點就是溝通能力。在我們的業(yè)余時間，我們現在的交流方式只是聊天。第三，在言語表達上，不能像陌生人一樣說話，總可以有話要說，可能是因為在學校缺乏鍛煉。作為一個女生，總是羞于先和別人說話，所以不是很熱情。因為缺乏經驗，說話沒有太多的邏輯和條理。內容會很簡單。我也需要提高自己的.組織能力。雖然學校里有很多這樣的機會，但我總是把握不住，不敢嘗試。經過這樣的練習，我知道這些能力是必須的。
雖然有很多不足，但需要不斷加強。但并不是我沒有發(fā)現堅持的必要。就像和別人相處的時候很真誠很樂于助人。那些事真的讓我更開心了。人是相互的，真誠的對待別人會換來別人的真誠，這是我深深感受到的。還有一點就是做事要勤快。也許別人看不到你的努力，但是一旦你的老板看到你懶惰或者其他不好的地方，那就很不好了。第一印象很難改變。所以不要碰運氣�？鬃诱f，最好隔一段時間做一次總結，這樣才能知道得失。也可以更好的提升自己。加油！
實踐的作文 18
在去悟臺實踐的前一個星期，同學們都在討論吃什么飯，誰和誰住一個宿舍，而我最關心的當然是吃什么啦！因為我每頓飯都離不開肉�。�
在星期一的早晨，大家都拿著行李來道學校 。在教室坐了一會兒后。我們就出發(fā)去實踐基地了。坐上校車，不一會兒就到達了此次旅行的目的地悟臺實踐基地！
之后老師讓我們 去宿舍整理內務，一個小時后下來集合，我們大家都跑去找自己所在的宿舍和自己的.床鋪，我在301室上鋪，不一會我便找到了，之后意外發(fā)生了！老師讓我們自己套被罩，還要自己鋪上床單，這些活我在家里基本不做�。∮惺聨蛬寢屘滓幌卤徽�，我就開始將大家求救可是我問了一圈沒有一個會套被罩的，那我只好自己動手了，我試了一下其實也很好套的，我不一會就套好被罩了等一個小時后，我們都下去集合了，就這樣我們度過了第一個難題！
到了吃飯的時間了，我們大家排好隊，向食堂進發(fā)。
到了食堂后，意想不到的事發(fā)生了！ 我看到了很多美食��！伙食很不錯啊，頓時我有了食欲，是青菜炒肉的，也挺不錯的，這應該叫營養(yǎng)均衡吧！
吃完飯后我們大家就去上課了，我們班的第一節(jié)課是編織課，我用兩根紅繩編連環(huán)扣之類的東東。 我口氣編了五條連環(huán)扣
之后，也就是第二天，我們連著上了一天的刻瓷課，是拿一個盤子，在上邊刻上字，需要很麻煩的步驟，就在下課的時候，我的同學柳樹桐很無聊就拿著錘子把刻刀往桌子里面砸，他砸不進去了！見我也很無聊就讓我跟他一塊砸，當時我也就是出于好奇，就答應了，可是砸完后，怎么都拔不出來了，刻刀的把和刀還分離了，這下完了，我心想，碰巧老師來了，看見了這一幕！叫我同學出去站著，就這樣這一件事就過去了，到了晚上要睡覺的時候，就在我剛要躺下的時候，突然王衍凱大聲喊道：誰腳這么臭！我也突然感覺到空氣中的異常的味道！原來是馬驍的腳沒洗！
之后這稀奇古怪的一天就結束了！
在這五天里，我感覺時間過得特別的快，眼一閉一睜五天就過去了，回到家的時候，再想一想和同學們在這五天的旅行中的快樂的時光，還有點不舍得，我真期待下次出去實踐！
實踐的作文 19
我在心里謀劃好久了，媽媽每天照顧的飲食起居，非常累，非常辛苦，我一定要好好報答她。于是，我決定，今天晚上幫媽媽洗一次腳，再幫她按摩。
我一想到就很興奮，腦海里還不時浮現媽媽享受的舒心表情，還給我的按摩取了個名字——超級按摩法�？衫咸鞝敽孟褚c我作對似的，媽媽居然在4：30打電話來說她吃飯不回來了。唉，只好等媽媽回來了。
真是的，等了媽媽好久，忍不住給媽媽打了個電話，媽媽卻說她7點回來。我的作業(yè)做完好久了，可媽媽還沒回來。終于，我聽見了鑰匙開門的聲音，我沖過去一看，媽媽拖著疲憊的身子走了進來，看起來非常累。我笑嘻嘻地把媽媽拉到沙發(fā)上，媽媽不知道我要干什么，還用教訓的口氣說：“樂樂，你要干什么，知不知道我已經很累了，不要再吵我了！”我卻平靜地說要給她一個驚喜，然后跑到衛(wèi)生間倒了一盆水，用手試了試溫度，端到媽媽面前，我請媽媽坐好，輕輕脫去她的鞋子和襪子，然后托住媽媽的腳慢慢地放進盆里。我緩緩地撩動著水，為媽媽搓腳。搓著，搓著，我被眼前搓動著的一雙腳驚呆了。媽媽的腳是那樣的干瘦，皮膚粗糙，關節(jié)鼓凸，腳掌結滿了老繭。
這是辛勞留下的印記啊，這是歲月磨難的見證�。∥覍Ｐ牡亟o媽媽洗著腳，卻沒注意到媽媽臉上驚訝的`表情！洗完之后，我把洗腳水倒掉。媽媽剛想走，我便叫住她，說：“媽媽，你等等，我還要給你敲背呢！”說完，我便拿拳頭開始在媽媽的背上捶起來，“舒服嗎？”我問媽媽。“真舒服!再來幾下。”
媽媽閉著眼睛，好像正在享受天倫之樂似的。我又換了種方式，先十個手指互相交叉，然后把小指和無名指縮起來，最后再用小指那一端捶背。聲音也隨著我用力的大小發(fā)生變化，一會兒是“乓乓乓”，一會兒是“啪啪啪”，像是專業(yè)捶背師一樣。媽媽閉上眼睛，還哼著小調，非常陶醉的樣子。捶完后，媽媽欣慰地說：“我們的樂樂長大了，會幫媽媽捶背了！懂得媽媽上班辛苦、勞累了!”媽媽經常為我操勞，以后我一定要多幫媽媽捶背、洗腳……
實踐的作文 20
當知道要去山青世界翦云山營地研學這個消息之后，我高興地一蹦三尺高，心里盼望著那一天快快到來。
過了漫長的一個月，這一天終于到來了。懷著無比激動的心情，周一早早地起了床準備著，外面下著蒙蒙細雨也沒有阻擋我出發(fā)的腳步。和家人告別后，坐上了開往山青世界的大巴，興奮的心情終于忍不住了，和同學們滔滔不絕地聊起了天，暢享著這個星期要怎么過，到了營地是什么樣的，聊著聊著就聽到了馬上到肥城的消息，內心更是雀躍無比。
下車后我拿好自己的行李，緊緊地跟著隊伍，生怕自己被落下。首先我們前往了宿舍，把行李放好后，和舍友們齊心協(xié)力，笨手笨腳地把大家的被套都套好了。雖然累得滿頭大汗，但是心里成就感滿滿，在我們到來的第一天，就知道了付出和團結是讓人心里多么快樂的一件事。
接著聽到了廣播的聲音，我們急忙往下趕。教練教我們學習了軍姿，剛開始練的時候，感覺平時那短暫的五分鐘變成了漫長的一個小時，深深地體驗到了軍人的辛苦。
接下來的幾天，我們有著各種的訓練與實踐。開幕儀式，國防教育，攀巖訓練，木工制作，餅干烤制，包水餃及各種手工活動。
印象中最深刻的就是攀巖訓練這個項目，攀巖可不是一件容易的事，我往上攀爬的過程中，覺得很吃力，越往上爬我的腿就抖得越厲害，雖然保險繩綁在了我的身上，但我覺得好像沒有綁一樣，我的心“撲通撲通”跳得很快，我害怕我會從高處掉下來，雖然那不是真正的`懸崖，但我感覺就像在真正的懸崖上攀爬。爬到半山腰時我想放棄了，呂老師一直在底下給我加油打氣，要堅持下來不要放棄。聽了呂老師的鼓勵，我信心倍增，克服了心里的恐懼，一直攀爬到山頂，那種感覺簡直太美妙了。攀巖訓練不僅鍛煉了我堅強的意志，而且交給我不能輕言輕易放棄，要堅持到底，克服困難的勇氣。
短短的五天，我們磨練了意志，挑戰(zhàn)了自己，超越了自我。雖然每天很累想家想念父母溫暖的呵護，但是我都克服了。閉幕儀式上我們都哭了，感覺這五天的時間轉瞬即逝，剛來到這里時的情景，仿佛剛剛發(fā)生。懷著戀戀不舍的心情，踏上了返程的大巴。
通過這幾天的考驗，我深深地感覺自己成長了，
實踐的作文 21
古人云：“敬人者人皆敬之，愛人者人皆愛之�！边@句話，我上小學時就聽說過，但是并不明白敬人、愛人與被人敬、被人愛之間有什么關系，也不覺得這兩句話多么重要�？刹痪们鞍l(fā)生的一件事，卻深深地教育了我，使我懂得了這句話的真正含義和它的重要性。
那是今年五月一個星期天的早晨，我去鄉(xiāng)下看姑姑。騎車行駛在新鋪的大馬路上，路邊綠色的麥浪在晨風中頻頻點頭向我表示歡迎，新蓋的一排排瓦房精神抖擻地接受我的檢閱。啊！農村的面貌變化真大，弄得我一時辨不出方向了。恰巧，前面走著一個肩扛鐵鍬的農民�！拔�，等會兒！”我單腳點地，身不離車，粗聲大氣地喊了一句。那人轉過身來，原來是個六十多歲的老人，一張和善的臉，寬寬的額頭，瞇縫著眼睛，長長的花白胡子飄在胸前，乍一看，真像畫上的老壽星�！拔梗项^兒！幸福屯離這兒多遠？”沒想到，話音剛停，老頭兒瞪大眼睛看了我一眼，白胡子一抖一抖的，臉上顯出十分厭煩的神情。他一言不發(fā)，轉身徑直走了。我真是百思不解：“我怎么惹他生氣了？”
后來一想，也并不奇怪：我這樣一個和他孫子一般大的后生，向一位長者問路，張口一個“老頭兒”，閉口一個“喂”，他怎能不忿然離去呢？我既然不尊敬別人，別人為什么要理睬我呢？
路沒問成，我只好放慢車速，邊走邊東張西望，忽見一個小男孩坐在路邊哭，也就五六歲的樣子，胖胖的小腿上淌著不少血。我下車過去問明原因，看他怪可憐的，就決定送他回家。我把他抱上車，沿著小路騎去。剛一進他家院門，糟了，院中掃地的那個人正是我剛才問路的老頭兒。小男孩下了車，甜甜地叫了聲“爺爺”，說了經過，然后指著我說：“是這位大哥哥送我回來的�！闭f也奇怪，老頭兒依然是那副和善的表情，臉上的皺紋中滿帶著笑意。他連聲道謝，還拉我到屋里坐。我忙說要趕路，他竟說要領我去，還為先前的.態(tài)度向我表示歉意。我又奇怪了：他這次怎么這樣熱情了呢？
路上，我無心觀賞周圍的景物，而是陷人了沉思。老頭兒——不，老大爺的兩種態(tài)度在我眼前交替出現。啊！霎時，我仿佛明白了許多，許多……
現在，我已經開始懂得了“敬人者人皆敬之，愛人者人皆愛之”的道理。我愛護了受傷的孩子，孩子的家長也就會愛護我。這并不是簡單的一還一報，而是反映了社會主義制度下，人與人之間互相尊重、互相愛護的好風尚。
當前，黨中央提出建設社會主義精神文明，不正是要大家樹立互相尊重、互相愛護的風氣嗎？通過這件小事，我不僅懂得了“敬人者人皆敬之，愛人者人皆愛之”的道理，而且還懂得了建設社會主義精神文明的重要性。我要把懂得的道理付諸實踐，嚴于律己，在建設社會主義精神文明中起帶頭作用。
實踐的作文 22
周四我們去了中牟拓展實驗，去的前一天放學回家，我早早的把作業(yè)寫完，然后把東西都放到我的書包里。看了一會兒電視就去睡了�？赡苁且驗樘恿耍缟狭c就起來了，過了一個小時后我去學校，老師數夠人數，就坐上車出發(fā)了，在車上我們和代練完了飛花令不知不覺就到了，開營之前，我們還興致勃勃的，可到了開營后我們在太陽底下站了50多分鐘，累得要死，就像被一塊大石頭壓著似的，心想“早知道就不來了”后來去了宿舍穿了一件迷彩服休息了一會兒就去活動了。
第一個活動把我們分成了A、B、C3組，每組分一把吸管，拼成一座橋，橋頭放個杯子，把球放在橋尾，讓球自己落到杯子里，我是C組。我們原先不知道怎么做，后來看了A組的設計，才知道。我們把橋前面的部分放平，后面的橋尾做彎用來沖刺。時間到了a、b組都一次過了可到我們這一組時球幾次都掉了，經過觀察發(fā)現是橋放彎了，把橋放正后一次就過了，我們開心極了。后面兩個活動就不多說了，還有晚會，晚上的時候我們到了一個空曠的地方，剛開始代理們在跳:你是我的'小呀么小蘋果。后來有唱歌的，跳街舞的，說相聲的，樣樣都有。去活動的，有苦也有甜，可能我會覺得這次活動會讓我很開心。
實踐的作文 23
記得“錦鯉”一詞出現時便被人們刷屏，引發(fā)人們的關注，轉發(fā)“錦鯉”的人們在求幸福吉祥好運的同時也蔓延出了一種不求實踐，只求如愿的一種風氣。
每當考試前，許多學生都會在網上轉發(fā)好運的帖子，以求通過考試而不是認真復習以求原題，相比之下，后者比前者好的太多。這種不正當風氣就應該引起人們的深思。在現況下，每當人們遇到什么大事，太多人都會第一時間發(fā)好運說說，而不是找尋解決的方法，殊不知，只有實踐才是王道。
實踐可以幫助人們尋找解決的方法，可以把觀念的東西變?yōu)楝F實的東西。
當遇到關困難時，實踐會助你更快更好的解決它。它會給你帶來實際，而不是虛無與心靈寄托。
從哲學上來說，人們在遇到難題時會產生一種認識，而實踐又可以推動認識向前發(fā)展，繼而深化實踐，解決難題。俗話說世上的事物不是一蹴而就的，而是通過實踐一點一滴積累出來的。在港珠澳大橋建設中，人們并不是心里構建一座大橋，然后求得上天來建成。而是通過辛勤奮斗，一點一滴，腳踏實地建成的`。它的建成不僅凝聚了人們的心愿，也充滿了建設者們多年的汗水和精力。它的建成充分提高和體現了我國的綜合實力和自主創(chuàng)新能力，使我國取得了優(yōu)異的成果。事實證明，只有實踐才是成功的前提。但實踐又不是一下子就找到方法的，它是一點點一步步去尋找方法的，是腳踏實地的實現成功的。
問題很多很難，不是只通過實踐就能解決的，要結合的東西有很多很多，如客觀因素和人為因素。它們都是解決問題必不可少的途徑，不是說把好運寄托大
在說說上這種做法是錯誤的，而是我們應當適當而不應過度盲從，只求結果，不求過程。轉發(fā)好運連說說在一定程度上會給人們的心靈帶來寄托也會促進人們去實踐，去成功。但超過一定界限，只把希望寄托在說說上就會適得其反了。
所以說我們還是要堅持實踐，堅持實踐，尊重客觀規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性，尋找成功之路，走向成功。
實踐的作文 24
明天就要去鼓浪嶼實踐基地了，大家都很開心，我也一樣。真希望明天快點到來。
我們去鼓浪嶼實踐基地的活動內容，第一天早上看紅軍的電影，下午可以去機床，或者去當小導游，我最后決定去看機床。第二天，我們要參觀一整天的紅軍長廊。晚上，要舉行晚會。第三天，可以去比賽烹飪，也可以去比水果拼盤，我要去參加水果拼盤比賽。
鼓浪嶼是一個美麗而又安靜的`地方，那里只有朗朗的鋼琴聲，和清脆的鳥鳴聲，那里是名副其實的“琴島”。老師也說了，這一次去，和春游不一樣，是去“考試”，如果一個人被批評，就是在給學校丟臉。所以我會嚴格要求自己，不需要講話時不講話，走路時不掉隊，按時休息，一切聽從老師和教官的指揮……
希望這一次的鼓浪嶼之旅可以既好玩又有趣。
實踐的作文 25
10月18日，我們到北京陽光少年教育實踐基地體驗了農耕文化。
上午，我高高興興地坐著班車來到了學校。吃完早飯回到班里，發(fā)現同學早已在班里等候。不一會兒，劉老師來了。劉老師叫我們安靜，還叫我們一會出去要有秩序�？赡苁堑綍r間了吧？老師讓我們大家排好隊，到北操場集合。到了北操場，我們跟著導游上了一輛大巴車，很快就到了指定的地方。我們玩了挑扁擔、推獨輪車，我認為最好玩的還是掰玉米粒和碾玉米面兒。我和幾個人圍坐在一個大筺旁，一起掰玉米，把玉米粒放在一個小袋里。然后，我和茜茜、珂珂還有睿睿一起碾玉米面兒。
中午吃完飯，我們一起去刨白薯。到了白薯地里，我用我明亮的眼睛，觀察著每一寸土地，看看是 否有白薯。突然，我發(fā)現腳底下有一塊剛露一點小頭的白薯。我趕快用手刨，我刨老半天，卻沒有任何動靜。原來，我一直以為刨白薯很簡單，我今天終于知道刨白薯有多難了。最終我刨出了白薯。
晚上，回到家里，吃著我自己刨的`白薯，心里美滋滋的。
金秋十月，是豐收的季節(jié)。今天，我體會到了豐收的喜悅和快樂。我非常高興！
實踐的作文 26
這學期我們的綜合實踐與以往大不相同，老師竟然是學校的楊書記!上課前，我想她的課會不會很嚴肅?她會不會很可怕?我既期待又忐忑。突然，上課鈴響了。只見楊老師面帶著微笑，邁著緩慢的步伐走了進來，像帶來了一陣暖流。
老師站在講臺上先環(huán)顧了一下四周，然后表揚了我們說：“不錯，書包整齊，地面干凈，繼續(xù)保持!”這時我的心不知不覺已不忐忑了。老師先給我們講了綜合實踐的意思。綜合：綜合問題并解決。實踐：運用到生活中。老師為了提高效率，分了小組，小組分工。我們小組由兩位可愛的小公主“小哈”和“小劉”負責手工，由“君豪”和“小郭”負責表達，別看我們分得簡單，但我們可是良心用苦啊!安排完后，我們開始繪制統(tǒng)計圖，只見“小劉”和“小哈”開始了工作，不一會兒，她們就完成了，可因為時間不夠，我們只寫上了每個人的工作，沒來得及畫位置就上交了。后來老師發(fā)現同學們不會畫位置，就耐心地給我們講解，講的`很仔細，同學們也都學會了。
最后，老師給我們提了一個問題：如何才能將桌洞空間增大?當我們還沉浸在思考當中時，下課鈴響了……，這節(jié)課我們過得輕松愉快，收獲滿滿，同門們都很期待下一次綜合實踐課的到來。
實踐的作文 27
人非生而知之者，要求得知識，一靠學習，二靠實踐，離開了實踐，學習也就成了無源之水，無本之木。無數的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干，只有從實踐中來，又經過實踐檢驗的理性認識，才是真正的科學知識。實踐，還得放下架子，并且準備吃苦。用出勁來，扎扎實實的做事；靜下心來，仔仔細細的琢磨。實踐可能是一個漫長的過程，如果通過實踐，證明我們追求的東西是錯誤的，那么就應該堅決拋棄。
蘇東坡寫過一篇《日喻》，說的是：一個天生的盲人，不知太陽為何物，問“有目者”。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽見鐘聲就認為是太陽，又有人告訴他，太陽的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因為他“日與水居”、“得于水道”，所以“七歲能涉，十歲能游”，十五歲就能“沒”了。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學“沒”，“沒人”給他講的再好，他“沒”到水里也只有死路一條。
實踐出真知，像盲人那樣去認識太陽，是永遠都不會知道太陽到底是什么樣子的，因為他們不能夠親眼看到，而只能透過別人的轉述來獲得有關太陽的知識，游泳者也是如此。因為從小年復一年的實踐從而才能夠在水里自如。
我國著名氣象學家竺可楨，就是以實踐為根基。從事氣象工作之日起，每天都要親自到室外觀測氣候進行記錄，數十年如一日。竺可楨能夠取得巨大的成就，關鍵是他能夠以實踐作為自己科學研究的根基，而不是像有些人那樣在憑空的想象。實踐給他提供了第一手的科研資料，因此讓他對我國氣象的研究取得驚人的成績。
再好的理論也不能脫離實踐，只有親自調查研究，才能避免教條主義。就在《三國演義》有一段馬謖失街亭的描述。司馬懿大軍壓境，大家在商議鎮(zhèn)守街亭的事。自幼熟讀兵書的`馬謖自高奮勇。最后，諸葛亮便派馬謖去鎮(zhèn)守街亭要隘。到街亭后，他將2萬主力駐扎在一座孤山頂上。副將王平根據街亭地形，提出“山頂扎營，若魏軍斷我水源，并以火攻，恐不戰(zhàn)而潰。莫若引軍下山當道扎營�！瘪R謖拒不接受王平進言，還指責王平：“你怎么知道《孫子兵法》上不是說‘居高臨下，以一當十’嗎？”結果不出王平所料，馬謖被魏軍圍困，不戰(zhàn)而敗，最終痛失街亭。馬謖是一個很好的理論家，但是不一個很好的實踐家，他的理論只能夠從書本上獲得，而不能在實踐中運用。
所以說，只有理論沒有實踐是不行的，只有親自去實踐才能獲得真正閃光的理論。
實踐的作文 28
今天家里請客，媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。
因人手不夠，我就被派去買菜
到了菜市場，寒冬臘月的天氣，只有幾個攤位上有人。
我漫無目的的走著，找賣蔥的地攤兒。
終于，找到了一家，可看看那個人，長著長長的胡子，小小的眼睛，不像好人，而我又是第一次買菜，怕他騙我，于是站在那里想著。
就在這時，旁邊一個攤上有一位大媽在買菜，我便看著她，順便學兩招。
“這菜怎么賣呀?”“五毛”“這么貴，人家都賣三毛，便宜點。
四毛，怎樣?”攤主無奈的說：“好吧!”說著，老大媽挑了起來，看她挑的都是葉兒非常多的。
心想：這幾句話我也會說。
深吸了一口氣，走到買蔥的地方。
這蔥怎么買呀?”我自信地問。
3塊錢一公斤，來點兒”?攤主瞇著小眼說。
這么貴，人家都賣1塊，便宜點，我買幾斤。
攤主笑了笑說：現在天氣這么冷，賣蔥的都走了，只有我一家，請問，你從哪問的價呀?這話帶著嘲笑的語氣，我無奈，只好硬著頭皮說：“買一公斤。
說著攤主拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：“看著我小，騙我，別人都要葉兒多的，你給我葉兒少的`。
攤主抬起頭驚訝的看著我，笑著說：“好好好，我給你葉兒多的。
臨走時，攤主對我笑了笑，搖了搖頭，什么話也不說，我暗的為自己沒被他騙而感到自豪，一路小跑回家，想得到媽媽的表揚。
到家后，媽媽接過蔥，對我說，：“你這孩子，什么都干不了，這蔥這么多葉子，怎么吃呀!”我突然醒悟過來，當時攤主那驚訝的眼神。
不登高山，不知山之高;不臨深溪，不知地之厚。
不錯，不買菜，不知買菜有學問。
只有自己去實踐，才能獲得自己從未得到過的東西。
不動手，哪來的收獲，等著天上掉餡餅?那是愚蠢的人干的事。
我慶幸，從這件事后，我會變得“聰明”些。
實踐的作文 29
如果你心中沒有建房子的夢想，即使擁有世界上所有的磚頭也沒有用。但是如果只有建造一座沒有磚的房子的夢想，這個夢想就無法實現。
上面的例子很好地說明了夢想和實踐之間的關系:沒有夢想的創(chuàng)造是沒有用的。不練習你的夢是沒有意義的。
有三個人，第一個在一家家庭公司工作。他的表演得到了老板的認可，所以老板給了他一張四天三夜的旅行票。但是他對旅行不感興趣，因為他日夜工作很累。他放棄了。第三個人也在一家公司工作。他也有一個旅行的夢想。結果，他開始了自己的職業(yè)生涯。他不僅工資高，而且他還受到老板的賞識。他終于實現了旅行的夢想。
如果一個人想成功，他必須首先有夢想，沒有夢想，他永遠不會成功。偉大的發(fā)明家愛迪生能夠通過不斷地做夢、猜測和創(chuàng)新發(fā)明成千上萬種產品。俗話說，“沒有夢想，就沒有創(chuàng)新。人類的發(fā)展很好地闡述了這句話。萊特兄弟羨慕在天空翱翔的鳥兒，并想象它們也能像鳥兒一樣在天空翱翔。他們成功地發(fā)明了飛機，為人類開啟了一個新時代。愛迪生為了讓人們生活得更好，夢想在夜晚更清晰地照亮人們，發(fā)明了電燈。...世界上有無數的發(fā)明家，他們的發(fā)明都是基于幻想只有大膽地想象，所有的`新事物才能被創(chuàng)造和使用，造福人類。
然而，僅僅有一個夢想是不夠的，還要勇敢地實踐，否則夢想將永遠是一幅美麗的藍圖。諾貝爾能夠發(fā)明威力強大但不爆炸的炸藥，是因為他堅持不懈的追求和勇敢的嘗試。諾貝爾工作的實驗室經常聽到爆炸聲，他的兄弟在實驗中死去。雖然諾貝爾總是失敗，問題變成了當地的研究，但他堅持不懈的精神感動了上帝。諾貝爾成功研制出高性能炸藥，解決了全班的另一個難題。
要做好工作，一個人不僅要有夢想，還要實踐夢想。夢想的實現需要很多因素，明確的目標，努力工作和耐心的操作。只有這樣我們才能成功�！按u塊”不要在你身邊等待，你應該主動去發(fā)現它。憑著異想天開和勇敢的行動，世界上還有什么事情不會發(fā)生嗎？夢想和實踐的結合將會使陽光燦爛。
實踐的作文 30
今天是五月二日，我和爸爸一起去田野玩耍。我們來到一個林子邊碰見了五個農民，她們在種辣椒，還有一個拖拉機拉著一車水。她們一邊種，一邊說說笑笑，歡樂的笑聲引起我們的注意。
我非常好奇就站在一邊看。她們先沿著兩行麥苗間的'空地刨開一條長長的淺溝，撒上化肥澆上水，然后有兩個農民阿姨用手挖個小坑，把辣椒苗放進去，再埋上土，就算種好了。我想：看起來挺容易， 我也來試一試吧。我就問其中一個阿姨我試試種一種行嗎？阿姨同意了，我學著她們的樣子，也用手挖個小坑，然后小心翼翼地把苗放進去，生怕沒種好損傷了它們，最后埋好土。
阿姨看見了連連夸獎我聰明能干，種得很好。我聽了以后十分開心，又接連種了五棵。手上沾了許多許多泥巴，我用車上的水把手洗干凈。我想：勞動雖然累，但也有快樂在其中！
實踐的作文 31
每個周六我都會去參加羽毛球訓練，總共五個人。教練為了充分利用訓練時間，采取了編組的形式。
我們每個人都要練兩組球，其中比較熟練的三個人輪流打兩組，后面的兩個人連續(xù)練兩組，那么，比較熟練的三個人是怎樣輪換的呢？每人練一個半場，按照A—B，B—C，C—A的順序，這樣就不會有場地空出來。
回家以后，我靈機一動：這不就是數學課上學的“烙餅問題”嗎？每人兩組球就相當于餅的兩面，三個人就是三張餅，三個人練兩組球就是烙三張餅。使用編組的方法就是為了讓所有人在最短的時間內完成所有的任務。原來，“烙餅問題”的原理是可以這樣運用的，我之前從來沒有意識到。
通過這個小例子，我發(fā)現，學過的東西不單只是書本上的，學習也不只是應付考試或做習題，而是活學活用，把書上的知識運用到工作、生活中，才能真正體現學習的'價值。這個道理不單適用于數學，其他的學科也一樣，這一件微不足道的事情，卻能總結出一個大道理。這就是在平凡的生活中隱藏的智慧！
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