關于感情的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關于感情的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于感情的作文1
假如說情誼是一顆常青樹，那么，灌溉它的必然是出自心田的清泉；假如說情誼是一朵開不敗的鮮花，那么，暉映它的必然是從心中升起的太陽。多少笑聲都是情誼喚起的，多少眼淚都是情誼揩干的。情誼的港灣溫情脈脈，情誼的清風灌滿征帆。情誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
假如說親情是一座莊重的城堡，假如說生命是一株蒼茂的大樹，假如說生命是一只遨游的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的錦繡便杳然西去。
幫助，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。幫助，是一種寬大曠達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬闊和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用錦繡的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
能夠破碎的人，必然真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。假如說那些平凡者的破碎泄漏的是人道最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的但愿和不滅的向往編織的彩虹——絢麗燦爛；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
請留存一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻痹；請留存一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的朽邁疲勞；請留存一份單純，使你多一份奮進的氣力，少一些故作高深的看破紅塵。
關于感情的作文2
有些時候，感情深了，也就什么都愿意犧牲了。
昨天妹妹在看電視劇，我在那里站了一會兒�？吹搅诉@么一段對話。
你知道你的母親要做多少的事情嗎？而你從來就沒有為你的母親支付過薪水，你還有什么理由去抱怨。
緊著男生說：“母親之所以不需要任何回報，那是因為母親的愛，那深厚的愛，讓母親愿意無怨無悔地去付出，而不曾想過要薪水。但是，如果一個母親沒有足夠愛自己的家庭，他是絕對做不出這樣的事情來的�！�
曾經的我總是天真的以為，一個朋友可以很坦誠很無私，但是漸漸地，我才知道，其實沒有誰是很無私的。每個人都是有一點私心所在。即便是最最親密的藍顏知己，亦是如此。
就像和好友。每次我有什么好東西，我都愿意第一時間的給他，即便我只有兩個，我也會把他給好友。就像好友明明很喜歡吃巧克力奶酪，別人只給了他兩顆，但是他就是愿意把一顆留著，直到找到我，再給我。
而不是像普通的朋友一樣，明明有一袋糖，只給你一顆，卻還要滿世界地宣布。但是作為好友并不是這樣的。他只是今天吃了一顆，還剩下一顆，滿世界去找你，但是卻怎么也錯過你。他也還是會留到第二天看到你，再靜靜地塞進你的口袋里。然后再頭也不回地走。
我亦是如此。我終究的，是一個慢熱的人，也并不是一個和誰都熟悉的人，只是想要對自己愛的人很好很好，對于陌生人，只是希望可以給予對方一個笑。如果只是兩顆糖，我只會給好友，每次給他東西，我都是讓他伸進我的口袋去拿。但是我有一袋糖，我會給很多人，即便第一個不是給好友，但是我給好友的時候絕對是希望他是甜蜜的。但給別人的時候，卻是毫無感情地分享的。
有些時候，我希望我們之間的感情可以足夠深，因為那樣我可以學著去付出，可以懂得無私，那樣我就可以有自己美好的品德！
關于感情的作文3
故事是這樣的：在云南的原始森林邊，人們住的村寨里，老鼠比兔子還大，一不留神，一些野狗、熊、老鼠等等動物經常會進來，把嬰兒的鼻子、耳朵給咬掉。有一戶人家，為生了孩子沒錢請保姆而發(fā)愁。一個獵人朋友聽說了，幫他們請了一個特殊的`保姆----一條罕見的大黑尾蟒蛇。當時他們只得勉強收下了。過了幾天，他們漸漸喜歡上了那條蟒蛇，自從它來了以后，那些動物都不敢再來了，并且連蚊子都被大蟒蛇拒之門外。
還有一次，一家人出去給朋友賀喜，把寶寶完全托付給了大蟒。晚上回來，他們悄悄推開門，想試試大蟒的警惕性，卻聞到了一股撲鼻的血腥味，把燈一開，才發(fā)現是它正在勒住一只紅毛豺狗。豺狗早被活活勒死了。而孩子卻安然無恙。他們再仔細一看，發(fā)現大蟒身上留下了深深的傷口，近尾巴處還生生地咬掉一塊肉。他們不禁潸然淚下。
漸到了兒子學步的時候了，大蟒又當起學步機了，沒等兒子摔倒，大蟒蛇早就用那方方正正的頭扶穩(wěn)了兒子，兒子學會了走路，身上卻沒有一處摔傷的痕跡，他們開心地笑了。
就這樣，這條大蟒蛇忠實地守護著他的兒子，直到有一天，他們因為工作的原因，去了其它城市，給大蟒蛇來了一個“不辭而別”，就再也不知道大蟒蛇怎么樣了。后來，他們在街上碰見了那個獵人朋友，問起那條大蟒蛇，才知道，在他們走后，大蟒蛇悲痛欲絕，總認為是自己沒有看護好兒子，緊緊地咬著兒子扔下的破漢衫，呆呆地守在他們廢棄的那間茅草屋中，喂它什么它都不吃，就這樣活活餓死了，死了的時候，還緊緊地叼著那件破漢衫。這時，他們才明白大蟒蛇的忠義，才感到愧對了大蟒蛇。
看了這篇文章后，我被感動得熱淚盈眶，才知道動物也是有感情的，而且比我們人類的感情還要深!
關于感情的作文4
清冷的夜空里，銀盤似的月亮，穿過層層云霧，露出晶瑩嫵媚的圓臉，微笑著浮游到中天。美好的夜晚，只有我這個傻丫頭，待在房里吹胡瞪眼。 打開窗戶，月娘彷彿咧著嘴，嘲笑我的愚昧。就因為不能看漫畫————如此單純的理由，我和哥哥又吵架了，我每回都是輸家，在房里賭氣。忽然看著月娘，心意一轉，不看漫畫就看小說吧！
這是一個華人作家的獲獎作品，我看著忍不住著迷。數年前的場景，數年前的閱讀，我仍深刻的記著觸動心扉的片段。故事中的主人翁是一對美籍日裔姐妹，姐姐成績優(yōu)秀卻體弱多病，妹妹恰恰相反。在她青春洋溢之時，姐姐的先天性貧血癥發(fā)作，疾病一發(fā)不可收拾，在她病入膏肓之際，說了想擦指甲油的話。因為家境貧寒，擦指甲油是只在夢中出現的事。為此，妹妹去雜貨店偷了一瓶指甲油，當場被抓到，但她掙扎逃脫了，就為了回家?guī)徒憬悴辽弦簧形ㄒ坏囊淮沃讣子�。雖然事后社區(qū)的鄰居對他有嚴重的歧視與排擠，他仍認為這是相當值得的。
淚水滴下，為什么？為妹妹堅定不移的親情所感動，熱淚盈眶，縱有千言萬語也不知如何啟齒。我忍不住為和哥哥吵架的行為感到愧疚，我深思：為何我總寬容地對待外人，卻計較的對待自己手足；縱容外人的嘲笑，卻怒斥家人的忠告；用笑臉面對外人，卻冷淡的對待家人。這是怎么了？家人的善良、親切我總是習以為常，而認為這是理所當然，但生命從來就沒有誰該為“我”付出心血。
這一次，我哭了，為自己的愚蠢。人生之舟，不堪重負，有棄有取，有得有失。失去美貌，有健康陪伴；失去健康，有才學相隨；失去才學，有機敏相跟。但失去了親情呢？失去親情，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。
關于感情的作文5
窗外的雨越下越大。打開窗子，任憑冰涼的雨點隨風撲嘯而過。恨自己不爭氣的淚水又奪眶而出。剛才又看見她了。放不下，割不舍的女孩。一個背影，足夠讓我原地停留。
我們沒有戀愛過。準確的說，辛苦追了一年，有半年她不理我；正式表白兩次，只換來“祝愿”。時至今日，愛的太累，心已疲倦。雖然說好的不去打擾，但過往點滴，早已刻骨銘心。
以前，我從未在感情上動心。修身齊家治國平天下，這才是一個男人的志向與修養(yǎng)。感情用事，花前柳下，有怎是拼搏的人生�，F在我知道，那是還沒有人觸動我的內心。但自從遇到了她，我知道那是一種前所未有的心動。是的，只有拋棄了一個人所有外在的一切，外貌身材，家庭背景，金錢地位……剩下的美好的感情，就是愛。很明顯，我愛上了這個隨城來的女孩。我希望這場在盛京象牙塔的相遇能夠開出美麗的花朵，希望心靈的溝通可以奠定愛情的基石。
但是，一切并沒有那么美好……
連日的毫無消息，我只能給她留言：如果實在不愿意跟我說話，把我好友刪了吧，我看到后，會明白的。于是，我撥通了最后一個電話。已經無法繼續(xù)這場暫時無果的愛情追逐，我的心真的已經傷痕累累。也許我們已經無法回到談天說地的朋友階段；也許，只有相對無言才是最好的距離。
如今，我似乎都準備好了下次不經意間的遇到應當如何化解尷尬，這種心酸的可笑讓我害怕。
雨停了，風止了。突然想起孟子的那句話：相濡以沫，不如相忘于江湖。我可能做不到相忘于江湖，因為感情已刻骨銘心。我選擇默默相守，等一個轉身。
也許，會有的……
甲午年乙巳月甲辰日
于沈航圖書館
關于感情的作文6
我上六年級的時候，我的語文老師姓馬，她的眼睛是雙眼皮的。初看，并沒有什么特點。但是，如果仔細一看，就會發(fā)現她的眼睛是會說話的，令人難以忘懷。
剛開學的時候，我和她并不怎么熟悉。上課時，她總愛“開小火車”回答問題，我自言自語道：“開什么火車呀，要回答就回答唄，誰能回答就讓誰舉手吧，真啰嗦�！�
有一次上課，終于輪到我們組“開火車”了，因為從來沒有和她說過話的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問題是把一句文言文解釋成現代文。眼看就要到我了，但是沒辦法，只得照辦，我趕緊開動腦筋思考。到我了，我站起來，沒有說話，當我抬起頭來時，這才發(fā)現：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊，包含著對我們的殷切期望。
還有一次上課，老師讓預習課文，讓大家把課文大聲朗讀出來。這時有一個同學沒有認真讀書，在交頭接耳。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專心，不要交頭接耳。這個同學開始沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲。
每當下課時，老師的眼睛就變得非常溫和。老師很喜歡和同學們交談。用她那溫柔和藹的眼睛看著她的學生們。
一個學期過去了，我對馬老師有了一些了解。尤其是她那一雙會說話的眼睛，經常浮現在我的腦海里。在這一雙眼睛里，我發(fā)現了一股“內力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業(yè)的“力”。這股“力”，將永遠催我奮發(fā)，催我前進。
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