古文的作文

關(guān)于古文的作文（通用32篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于古文的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　古文的作文 1

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我最喜歡的就是古詩(shī)和文言文。尤其是文言文，我喜歡背誦，愿意背誦。而且我也有自己的`方法。

　　比如，像《岳陽(yáng)樓記》、《出師表》這一類比較長(zhǎng)的文言文，我把它們分成幾個(gè)自然段，然后一段一段地背誦。都背下來(lái)之后，再連到一起背。慢不要緊，重要的是能記起來(lái)詞，一直背到一字不差，（中間可以休息）然后在三天之內(nèi)鞏固住。否則你之前差不多就白背了。如果鞏固住了，這首詩(shī)或文言文就算背誦下來(lái)了。

　　我背誦《長(zhǎng)恨歌》，當(dāng)初用的就是這個(gè)方法，只是因?yàn)椤堕L(zhǎng)恨歌》比較長(zhǎng)，所以我背了一個(gè)半星期才徹底背下來(lái)，現(xiàn)在我隨口就能來(lái)一句“漢皇重色思傾國(guó)”了。

　　有人認(rèn)為，文言文太難了，太復(fù)雜了。這種想法沒(méi)有錯(cuò)，可我們換一個(gè)角度來(lái)想想，文言文難、復(fù)雜，是因?yàn)樗�是文學(xué)中的精華。學(xué)好文言文，再學(xué)白話文，不就容易多了嗎？

　　只要找到方法，學(xué)習(xí)文言文就不難了，反而會(huì)為你的生活增添許多樂(lè)趣！

　　古文的作文 2

　　當(dāng)樹(shù)葉吐出第一個(gè)嫩芽的時(shí)候，當(dāng)春雷劃破長(zhǎng)空的時(shí)候，當(dāng)花兒高興地展開(kāi)第一張笑臉的.時(shí)候——春天到來(lái)了！

　　我迫不及待地來(lái)找春天，春天在哪呢？春天在哪呢？我仔細(xì)地找著終于被我找到了，我看見(jiàn)小草從土里鉆了出來(lái)，

　　伸了個(gè)懶腰，歡樂(lè)地跳著舞。小花在向我點(diǎn)著頭，秀著她那苗條的身材。柳樹(shù)姐姐高興地梳著她那頭漂亮地長(zhǎng)發(fā)，仿佛今晚他們要開(kāi)一個(gè)舞會(huì)呢！我來(lái)到小溪旁，溪水咕咚咕咚的起著水泡，漲滿了小河，青青的水草漂浮在水面上。“春江水暖鴨先知”。鴨子在河中盡情地嬉戲！

　　突然，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，田野上騰起淡淡的煙霧。雨點(diǎn)落在水田里，禾苗盡情地喝著這甘甜地春雨。春天，是朝氣蓬勃的，像美麗的朝陽(yáng)。春天，是充滿希望的，像剛出生的娃娃。

　　“一年之計(jì)在于春”是的，我們要從春天出發(fā)邁出一生的腳步。

　　古文的作文 3

　　今天，我在課外書(shū)上看見(jiàn)了一行詩(shī)：云雨自往來(lái)，青山原不動(dòng)。這到底是什么意思啊？出自哪首詩(shī)？作者是誰(shuí)？一連串的小問(wèn)號(hào)填滿了我的腦袋。我思來(lái)想去，可還是想不出。唉，古人的話真凝練、含蓄呀！

　　我沒(méi)辦法，只好再讀幾遍，希望“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”了。幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)這詩(shī)句怎么很眼熟，仔細(xì)一想，原來(lái)是在我們的古詩(shī)文誦讀書(shū)上的。我趕緊從書(shū)包翻出這本書(shū)，從書(shū)上我了解到：這句詩(shī)出自清朝袁枚寫(xiě)的《雨過(guò)》，全詩(shī)是“雨過(guò)山洗容，云來(lái)山如夢(mèng)。云雨自往來(lái)，青山原不動(dòng)”。“云雨自往來(lái)，青山原不動(dòng)”的意思是：任憑云雨來(lái)了又去，去了又來(lái)，青山卻依然靜靜地屹立在那里。詩(shī)句抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的'情感。美好的大自然不會(huì)因?yàn)楸╋L(fēng)雨而改變，一時(shí)的風(fēng)波改變不了自然的規(guī)律。風(fēng)浪過(guò)后，雨過(guò)天晴，青山依舊蒼然。

　　合上書(shū)，腦袋里的小問(wèn)號(hào)已經(jīng)悄悄地溜走，知識(shí)也更豐富了，我笑了。這次古詩(shī)研究不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：不要一有問(wèn)題就依賴大人，要學(xué)會(huì)自己去尋找答案。

　　古文的作文 4

　　文言文是大家的攔路虎，而我希望自己是武松，下面我把自己打虎經(jīng)驗(yàn)一一向大家背誦。

　　一。釋意虎。在學(xué)習(xí)文言文的`第一步就是認(rèn)真把其翻譯成白話文，乍一看，容易��！可當(dāng)你翻起來(lái)時(shí)會(huì)異常困難，此時(shí)，我們就應(yīng)該借助古文字典，資料來(lái)翻譯，但仍要注意某些介詞，代詞等。代詞必須弄清楚代指什么，而有時(shí)名詞也要注意，因?yàn)樗鼈兂３Ｓ擅�詞變成動(dòng)詞，大家一定要靈活運(yùn)用哦。

　　二。資料虎。文言文一般有其作者或出自某某書(shū)，當(dāng)考起來(lái)時(shí)往往忘記了題目，還有背景等。當(dāng)我們遇到不懂的地方，就應(yīng)該過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，老師，同學(xué)或翻閱相關(guān)資料，從而使自己對(duì)其了解更上一等，更加地深入。

　　三。背誦虎。當(dāng)通過(guò)二虎關(guān)后，自然就要背誦了。我開(kāi)始還被它打傷過(guò)呢，后來(lái)我細(xì)細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)它的敵人就是勤。在每一個(gè)青晨必須不厭其煩地反復(fù)誦讀，記住段與段，句與句之間的聯(lián)系，繼而一段一段地背，這就是武松—我“打虎”的經(jīng)驗(yàn)，如果采用我的方法有效果，一定要宣傳我！

　　古文的作文 5

　　《韓非子·喻老》中有這么一段：趙王和王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)，不久于王子期比賽，三次換馬而三次落后。趙王問(wèn)：”你教給我的技術(shù)還沒(méi)有完�！蓖踝悠诨卮鹫f(shuō)：”技術(shù)已經(jīng)教完了，只是您使用的不對(duì)。凡駕車人所看重的是馬的身體能在車中安適，人的心全用在控制馬上。今天您落后了，就想趕上我，領(lǐng)先了又擔(dān)心被我趕上。那么領(lǐng)先或落后，內(nèi)心都在我的身上，怎么能控制好馬呢？這就是您落后的原因。”

　　真是精辟，一語(yǔ)道破天機(jī)！

　　這個(gè)故事讓我想起了我們的教學(xué)活動(dòng)

　　昨天我給補(bǔ)習(xí)班學(xué)生講一套模擬考題，在備課中，我詳細(xì)地分析了學(xué)生錯(cuò)誤的原因，以及教學(xué)生如何面對(duì)這一類題。我自己覺(jué)得課備得很充分，可當(dāng)我講開(kāi)這套題時(shí)，學(xué)生顯現(xiàn)出不安的表情，我并沒(méi)有面面俱到的講所有的試題，而是著重給他們分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，又將本題與高考題作比較，然后用考綱作以歸類。主要讓他們能夠舉一反三�？伤麄円稽c(diǎn)也不在意，顯得很浮躁。有些學(xué)生顯出迫不及待的樣子，要我只講解答案。因?yàn)樗麄儧](méi)有心思聽(tīng)這些原因；而且，這樣講題讓他們覺(jué)得很零散；甚至認(rèn)為這樣講題只會(huì)占用他們寶貴的'時(shí)間。我知道，這絕不是個(gè)別學(xué)生的心態(tài)，而是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。這簡(jiǎn)直是活脫脫的賽馬。我為學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心態(tài)而感到難過(guò)。

　　學(xué)習(xí)就是將書(shū)本上的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹�識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力的一種過(guò)程。所以，學(xué)生的注意力應(yīng)該凝聚在這個(gè)方面，而不是一味的作題，一味地要求老師講答案。這不正是轉(zhuǎn)換了注意力了嗎？長(zhǎng)此以往，怎么能獲得知識(shí)，掌握能力呢？該掌握得沒(méi)有掌握，該獲得的丟掉了，考試還能得高分嗎？

　　不僅教學(xué)活動(dòng)，生活中有多少人在重蹈著趙王賽馬的覆轍。

　　有多少衣食無(wú)憂的人在患得患失中度過(guò)。”為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，慨嘆人生的不幸，而忘了人活著，就是要尋找一種顆快樂(lè)的心境，讓自己的每一天都是藍(lán)色的明媚的的。

　　有多少”胸懷大志”而又滿腹經(jīng)綸的人，一心把望著輝煌的理想，謀求怎樣能找到實(shí)現(xiàn)理想的終南捷徑，甚至為了這個(gè)理想而不擇手段，卻最終與理想南轅北轍。這是因?yàn)椋�他沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，不懂人應(yīng)該把注意力放在做好理想道路上的每一件小事上，得也罷，失也罷，寵辱不驚，任憑風(fēng)云變幻，一心耕耘事業(yè)這塊田地。

　　把望幸福，守望理想，不要讓幸福與理想的田地里出現(xiàn)水土流失的現(xiàn)象，那就需要我們找到守望的最佳心態(tài)，切不可浮躁不安，貽誤理想與幸福。

　　古文的作文 6

　　今天陽(yáng)光高照，太陽(yáng)公公火辣辣地炙烤著大地。我和爸爸媽媽來(lái)到安徽蕪湖的方特夢(mèng)幻王國(guó)玩。那么熱的天，竟然人山人海。

　　我們先來(lái)到古文明之光。一進(jìn)去，里面的工作人員就讓我們戴上４Ｄ眼鏡。電影開(kāi)始了，講的是一位先生找到了一份不錯(cuò)的工作，在古代博物館當(dāng)保安，然后他坐在座位上睡著了。

　　在夢(mèng)里，他夢(mèng)見(jiàn)自己在巡邏。忽然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，他連忙跑過(guò)去一看，沒(méi)什么動(dòng)靜，他松了口氣。忽然，站著的木乃伊向前一跳，他見(jiàn)了連忙向回跑，跑著跑著，他看見(jiàn)走廊邊上有柵欄門(mén)，于是，他停下來(lái)，關(guān)上柵欄門(mén)，木乃伊被關(guān)在了里面。他又躲進(jìn)了熊貓館里面。他以為躲在那里很安全�？墒牵�誰(shuí)知道那里面的熊貓都會(huì)功夫，三兩下就把他打得落花流水。他又跑到兵馬俑的.地方，這里的石頭兵也開(kāi)始活動(dòng)了。保安一看大勢(shì)不妙，跑到兵器庫(kù)，拿了一把機(jī)關(guān)槍乒乒乓乓地打了起來(lái)，戰(zhàn)士們也復(fù)活了，不斷向兵馬俑扔手榴彈。

　　忽然，保安從夢(mèng)中醒來(lái)了，驚出了一身冷汗。整個(gè)故事驚心動(dòng)魂，高潮迭起，４Ｄ的特效讓我身臨其境，真好看��！

　　古文的作文 7

　　一年一度的小古文考級(jí)馬上開(kāi)始，同學(xué)們拿著書(shū)拼命地看，教室里洋溢著緊張的氣氛。

　　只聽(tīng)“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)課是閱讀課，要進(jìn)行小古文考級(jí)。我環(huán)顧了四周后，只見(jiàn)有的同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著，微微發(fā)抖；有的同學(xué)抓著書(shū)拼命地讀，像抓著救命稻草似的，口中念念有詞，在臨時(shí)抱佛腳；有的同學(xué)正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　隨著一陣尖叫聲，小考官們走進(jìn)教室。我的心里暗暗祈禱：“觀音菩薩，玉皇大帝……希望他們抽到的古文我會(huì)背��！”

　　向我座位走來(lái)的考官是祝語(yǔ)蔓，我認(rèn)識(shí)她。我心里像攢了只小鹿似的怦怦直跳。她抽了第四首《荷》，“池中種荷……夏日開(kāi)花”。下一首是什么？緊張過(guò)頭了，剛剛還背得滾瓜爛熟的我，我現(xiàn)在腦子一片空白，怎么記不起來(lái)了？我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我腦子里靈光一閃，想起來(lái)了，我像抓住了一根救命稻草似的，使勁往上爬�！盎蚣t或白，河……”終于背完了全文。小考官說(shuō)：“你不用太緊張，我不會(huì)很嚴(yán)格的。”這句話使我放松了許多。接下去的'兩課我順利背完，心里真快活！

　　我考級(jí)合格，心里像吃了蜜一樣甜。是的，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我們不闖過(guò)各種考關(guān)，怎能檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)能力！

　　古文的作文 8

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！边@句豪放大氣的詞，名垂千古，為我們后人所知。它正出自蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》。

　　蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士。他和弟弟蘇轍一起參加鄉(xiāng)試，對(duì)于飽讀詩(shī)書(shū)的蘇軾來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)試還只是小試牛刀!

　　在他二十一歲那年，父親蘇洵帶著兄弟走出四川，來(lái)到了京城。蘇軾很幸運(yùn)，趕上了制科考試。要知道，制科考試比科舉難多了!科舉考試每三年就有一次，但是制科考試卻是不定期的�；实廴绻�需要人才，那么他就會(huì)舉行一次制科考試;如果不需要，就不舉辦制科考試。所以，制科考試是很難的。

　　蘇軾肚里墨如海，在考試中如魚(yú)得水。他以《刑賞忠厚之至論》博得了歐陽(yáng)修的賞識(shí)。但由于試卷密封，歐陽(yáng)修以為是自己弟子曾鞏所寫(xiě)，就變成了第二名。

　　蘇軾一時(shí)名聲大噪，被授予大理評(píng)事一職。在宋代，一旦做官，就須上表感謝皇帝�？商K軾畢竟是詩(shī)人，寫(xiě)了一首《湖州謝上表》，表中有個(gè)人色彩，被新進(jìn)派抓住了把柄，從此一貶再貶，蘇軾開(kāi)始了顛沛流離的.下半身。

　　蘇軾不僅是大文學(xué)家，更是一位吃貨。如果去餐廳，還能看見(jiàn)令人垂涎三尺的東坡肉，香噴噴的蘇軾牛肉面，以及滋滋冒油的蘇軾牛排。蘇軾真為我們創(chuàng)造了口福啊!

　　古文的作文 9

　　秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；黃昏，天色淺暗；夕陽(yáng)，徐徐落下；花草，即將凋零；樹(shù)木，葉似紅火。在詩(shī)人眼中，這些畫(huà)面自然成美妙的詩(shī)篇。

　　漫步落葉鋪成的金黃色的小道。四周是高大的樹(shù)木，金黃、火紅的樹(shù)葉隨風(fēng)落下，恰似飛舞的蛺蝶。白樸遙望遠(yuǎn)方，霧氣只給群山留下若隱若現(xiàn)的輪廊。山前是一個(gè)小小的村落，仿佛孤零零立于山腳之下�？|縷炊煙升騰而起，給人以恬靜、安祥之感。白樸抬頭仰望，鮮紅的落日已嵌入山河之間，似血色的寶石一般。天空被幾片暗紅的晚霞點(diǎn)綴著，更加深沉。這時(shí)，一聲尖利的鳥(niǎo)鳴劃破長(zhǎng)空，白樸一看，原來(lái)是一隊(duì)大雁呈“一”字形，越飛越近，飛到一棵榕樹(shù)上棲息。于是，白樸的視線轉(zhuǎn)移到了這棵大樹(shù)上，這棵樹(shù)擁有粗壯的氣根、板根，蒼老而剛勁，樹(shù)冠繁茂似一把大傘。白樸走到一個(gè)較高的土丘之上，眺望遠(yuǎn)方，這一棵高大的`樹(shù)木，樹(shù)葉紅似火；那一叢依然翠綠的小草；啊，還有星點(diǎn)黃色的菊花點(diǎn)染其中呢！這時(shí)，天色漸涼，夜幕降臨了，詩(shī)人白樸頭頂暗紅色的天幕，腳踩厚厚的落葉，身旁是層巒疊嶂的樹(shù)木。他不知不覺(jué)便沉醉在這美妙的秋色中了。

　　古文的作文 10

　　今天，我期待著和我的父母一起參觀古文化街。這是我第一次逛古文化街。

　　一到了古文化街，馬上就被那里的民貨吸引住了，那里燈火通明，熱鬧非凡；人們選擇自己喜歡的年貨，有的精挑細(xì)選，有的興高采烈地討價(jià)還價(jià)，有的拿著自己喜歡的年貨匆匆離去.嘿，那是什么？哦，是個(gè)大銅壺！沒(méi)平時(shí)大。是普通鍋的十倍大。張開(kāi)雙臂都撐不住了！壺蓋上有兩條小龍，每條都有一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，看起來(lái)很得意；水壺周圍纏繞著一條長(zhǎng)龍，水龍頭懸在空中，龍口打開(kāi)成為水壺的壺嘴。"是書(shū)上寫(xiě)的龍口大銅壺嗎？"“正是！”茶湯賣(mài)家介紹我，“這鍋有一百多年的歷史了！”看到茶湯，口水都出來(lái)了�！拔乙�一碗黑米！”男人先往碗里倒少量開(kāi)水，然后放入黑米面，攪拌均勻后，沖進(jìn)鍋里的`開(kāi)水里，一碗果凍一樣的茶湯翻了出來(lái)。最后加入各種喜歡的食材，一碗熱茶湯就完了！把一勺放進(jìn)嘴里。又甜又好吃。

　　今天在古文化街，也看到了很多傳統(tǒng)商品，比如糖人、對(duì)聯(lián)、泥人、空竹……這些商品讓我深刻地體會(huì)到了中國(guó)文化的博大精深。

　　古文的作文 11

　　今天，我滿懷期待地和爸爸媽媽去古文化街游玩，這還是我第一次去古文化街呢！

　　一到古文化街，我立刻就被那里的民俗商品深深地吸引住了，那里到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡；人們各自挑選自己喜歡的年貨，有的在精心挑選，有的在興致勃勃地討價(jià)還價(jià)，有的帶著稱心的年貨匆匆離去……咦，那時(shí)什么？哦，是一個(gè)大銅壺！它可不是一般的大，足有普通壺的十幾倍，我伸開(kāi)雙臂都抱不住呢！壺蓋上有兩條小龍，各自擺著帥氣的姿勢(shì)，顯得很神氣；壺身上纏著一條長(zhǎng)龍，龍頭懸在空中，龍口張開(kāi)，成為壺口�！笆遣皇菚�(shū)上寫(xiě)的`龍口大銅壺？”“就是啊！”賣(mài)茶湯的人向我介紹到，“這壺已經(jīng)有一百多年的歷史了！”我看見(jiàn)了茶湯，口水都流出來(lái)了�！拔襾�(lái)一碗黑米的！”伙計(jì)先把少量開(kāi)水倒入碗里，再放上黑米面，調(diào)勻后，沖入壺中的開(kāi)水，一碗像果凍一樣的茶湯就變出來(lái)了。最后加上各種喜歡的小料，一碗熱乎乎的茶湯就完成了！盛一勺放入口中，香甜可口，美味極了。

　　今天在古文化街，我還看見(jiàn)了許多傳統(tǒng)商品，比如：糖人、對(duì)聯(lián)、泥人、空竹……這些商品讓我深深體會(huì)到中華文化的博大精深。

　　古文的作文 12

　　“塞翁失馬，焉知非�！痹谧x了《塞翁失馬》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我被塞翁偉大的人格深深的吸引了。

　　我之所以佩服塞翁，是因?yàn)樗�面�?duì)有失必得，有得必失的平和心態(tài)。然而這種心態(tài)令我感悟很多，人生就好比一條坎坷的道路，在條道路上充滿了崎嶇和坎坷，你或是鼓起勇氣去努力把那一個(gè)個(gè)的坑填平勇往直前�；蚴侵�難而退，做一個(gè)生活的弱者。這都是由你自己的心態(tài)所決定的。人生的彩燈的顏色是不停變化的，有愉悅的顏色也有悲傷的暗色，這就要看你怎么樣去對(duì)待了。

　　心態(tài)不同有失必得，有得必有失。只要堅(jiān)信這一點(diǎn)，一直用最平靜的.心態(tài)去看待它就會(huì)成功。這也啟發(fā)我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜，因?yàn)槲覀円廊挥懈�多的空間，更多的高山等著我們?nèi)ヅ实恰８�不要因�(yàn)樵谌松�道路上的一些困難和挫折而自暴自棄。因?yàn)槿松�不只是被困難所取代。就是要以這種平和的心態(tài)對(duì)待人生才能決定通往未來(lái)的道路上的成功與否。

　　對(duì)待人生不要太悲觀打起精神來(lái)要不斷努力，不要抱著僥幸的心理，我們要像雄鷹一樣展翅高飛，在人生的天空上自由的飛翔。

　　古文的作文 13

　　“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)”，悠悠書(shū)聲，從蕭報(bào)9樓傳出，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們朱子治家格言班和我們小記者在一起讀我國(guó)清朝大文豪朱柏廬寫(xiě)的《朱子家訓(xùn)》。

　　朱柏廬是清初教授，其一生都在研究朱理學(xué)，主張知行并進(jìn)，其著作有《四書(shū)講》，《愧納集》，當(dāng)然以506字的《朱子家訓(xùn)》最為著名。雖然我們?cè)谶�沒(méi)完全了解其含義的前提下先跟著誦讀了幾遍朱子家訓(xùn)，就已經(jīng)被深深觸動(dòng)到了。它不是本普通的家訓(xùn)，它是包含著古代家族禮儀的一本史冊(cè)，也是我國(guó)古代文明社會(huì)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。其中每一點(diǎn)都深入到我們?nèi)粘Ｉ�活的種種禮儀，雖然短短幾百字古文，讓人深深體會(huì)到其中魅力。再觀我們?nèi)缃裆鐣?huì)，雖然時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，可是一些傳統(tǒng)的`根本的文化真的都已經(jīng)在逐漸被遺忘了。是該好好的重新收拾起來(lái)。再看看國(guó)外，日本人都已經(jīng)在把我國(guó)的古人的文化經(jīng)過(guò)重新包裝改版在學(xué)習(xí)，還在銷售給我國(guó)，這是多少汗顏的一幕。

　　每晚睡前，媽媽通過(guò)音響就那么放古文在那，夜深人靜的時(shí)候好好靜下心聽(tīng)聽(tīng)，慢慢體會(huì)……

　　古文的作文 14

　　寒假的早晨，我和媽媽去古文化街游賞。

　　來(lái)到古文化街，我們看見(jiàn)了高大的門(mén)樓，門(mén)樓上“沽上藝苑”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我們往里走，看到街道兩邊店鋪古香古色，干凈整潔。前來(lái)游賞的人熙熙攘攘，熱鬧非凡。因?yàn)榭斓酱汗?jié)了，各家都掛出了各式各樣的燈籠和福字，紅紅火火的，很好看。

　　媽媽給我買(mǎi)了一朵粉紅色的頭花，我很高興，我想到了春節(jié)再帶上。我們繼續(xù)往前走，看到一家商店里擺著各式各樣的“小老虎”玩具，我很喜歡這些“小老虎”。因?yàn)榻衲晔腔⒛�，而且我的姥姥和姥爺都是屬虎的，所以媽媽給我買(mǎi)了一紅一黃兩個(gè)小老虎。紅色的我打算送給姥姥，黃色的送給姥爺，我想他們接到這兩個(gè)小禮物一定很高興。我們走進(jìn)“泥人張”商店，看到了許多泥人，像真的一樣，我最喜歡放炮竹的.小娃娃。

　　走了很長(zhǎng)時(shí)間，我有些餓了，正巧看到有很多游客在排隊(duì)買(mǎi)茶湯。我和媽媽也買(mǎi)了一碗杏仁茶湯，這可是用龍嘴大銅壺沏出來(lái)的呢！茶湯上面還有香甜的玫瑰絲，喝著熱氣騰騰的茶湯，我心里美滋滋的。

　　不知不覺(jué)中，天色暗了下來(lái)，古文化街又亮起了五彩的霓虹燈。我們隨著人流走出漂亮的古文化街，我想以后還要再來(lái)。

　　古文的作文 15

　　庚寅中秋，月黯。獨(dú)對(duì)寒空，憶去年之故事，不復(fù)存矣。而今秋風(fēng)依舊，人散曲終。不勝此景，作此篇，聊表情思。

　　時(shí)隔一載，兩情三年。猶記當(dāng)年，談笑晏晏。翩翩兮若垂柳，徐徐兮如花間。一腔余情，苦無(wú)處以傾灑；兩情悅否，嘆無(wú)緣而長(zhǎng)吁。清風(fēng)依舊，嗟嘆物是人非。寒鴉棲枝，感慨不盡秋思。桐階月暗，芳容與倩影何在？金城風(fēng)寒，故人共往事同去。悲哉，共窗三年，但剩金城一夢(mèng)；嗚呼，離別一載，怎奈義山之情？

　　昔鐘期遇伯牙，高山流水；古相如悅文君，琴臺(tái)古井。孤衾有夢(mèng)，空臺(tái)無(wú)人。連天衰草，豈獨(dú)蒹葭；匝地悲聲，無(wú)非蟋蟀。露臺(tái)晚砌，穿簾不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希聞怨笛。捉迷屏后，蘭芽枉待；別離亭前，落葉無(wú)聲。回首往事，誰(shuí)知心之惘然？涕泣今人，何復(fù)當(dāng)年流光？君知此情，苦曲終人散；吾吟伊人，悲咫尺之遙。花間誰(shuí)人與樂(lè)，月黯何處賦詩(shī)？辜負(fù)清風(fēng)，無(wú)月無(wú)影相吊：難賦深情，寒蟾掩面涕流。悲離情以別緒，感夢(mèng)遇之凄凄。伊人過(guò)以清風(fēng)，拂我心兮：信物存而人去，斷吾情矣。檀郎弱冠，望斷江南春樹(shù)；謝女破瓜，看盡渭北暮云。滿衣清淚，斑斑灑向西風(fēng)；梓澤余衷，默默訴憑冷月。

　　今夕月明，何人盡望？明朝秋寒，伊人衣否？夜雨忽至，瀟瀟敲碎梧桐；寒風(fēng)驟緊，瑟瑟驚起落紅。三朝風(fēng)流，誰(shuí)歌陽(yáng)關(guān)遺曲？九月溫情，復(fù)嘆流水終音。

　　嗚呼悲哉，作此文，自我安慰爾爾。

　　古文的作文 16

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，差不多一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我們的新班主任---彭老師，在這短短的一個(gè)學(xué)期里，教會(huì)了我們用“陳琴歌訣樂(lè)讀法”讀各種古文、古詩(shī)，包括《中庸》、《大學(xué)》全文和《古文觀止》中的部分內(nèi)容等。

　　每天早上，只要是語(yǔ)文早自習(xí)，彭老師就會(huì)讓我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的古文、古詩(shī)。假如讀得很熟練的話，我們就有可能開(kāi)啟“男女對(duì)戰(zhàn)”模式或者“挑戰(zhàn)擂主”之類的有趣活動(dòng)。就以上周“挑戰(zhàn)擂主”活動(dòng)為例吧！

　　上周五早上，彭老師教了我們一篇新古文——《師說(shuō)》。我們用了一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間就把這篇文章搞定了。到了第三節(jié)課，我們就開(kāi)始了挑戰(zhàn)擂主---喻照軒。每次，都是他最早搶到擂主的位置，每次都是我們跟他比賽。

　　那天上午，教室的`氣氛很好，又是喻照軒搶了擂主的位置。接著，我就舉起了手，彭老師看了，句把我請(qǐng)了上來(lái)，與擂主喻照軒一決高下。比賽很激烈，我們兩個(gè)的臉都紅了。在讀得時(shí)候，我因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會(huì)讀而停頓了一下，旁邊的喻照軒卻是一絲不茍地在讀。比賽結(jié)束了，彭老師笑著問(wèn)大家：“誰(shuí)是勝利者？”大家都一齊用手指向喻照軒。等我走下臺(tái)，回到座位后，一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)者和他比賽，卻又一個(gè)又一個(gè)得敗在他腳下。

　　我們就是這樣讀古文，就是用這種方法把一篇篇古文學(xué)會(huì)，緊張而又刺激。

　　古文的作文 17

　　我在文章中最喜歡古文了，因?yàn)樗麜?huì)給我們很深的道理。

　　古文是指春秋戰(zhàn)國(guó)及其以前古書(shū)上的文字。所以它的意思就不好理解，我是看注釋來(lái)解釋全篇內(nèi)容的�？醋⑨尳忉寖�(nèi)容有兩個(gè)好處，一是可以充實(shí)我的寫(xiě)作水平，二是可以增加我的詞匯量。我讀過(guò)許多古文，如：鴝鵒學(xué)舌、毀新成舊、曲突徒新……最讓我感動(dòng)的古文就是鑿壁借光了。

　　鑿壁借光講的是匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的`，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。這篇文章贊揚(yáng)了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮讀書(shū)的精神，為我們樹(shù)立刻苦讀書(shū)的好榜樣。我從中感受到條件在艱苦也不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，不論環(huán)境有多艱苦，都不能阻止我們對(duì)知識(shí)的渴求。

　　如今我們生活在這么優(yōu)越的環(huán)境里，有寬敞的教師、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)秀的教師還有各式各樣的學(xué)習(xí)用品，我們就要更加珍惜這來(lái)之不易的生活，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)硬本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　古文的作文 18

　　不久前，我們相約在竹林小院，在這里，我曾第一次學(xué)古文，學(xué)后，才明白古文原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，那么有趣。那節(jié)別開(kāi)生面的課讓我加濃了對(duì)古文的喜愛(ài)和好奇之心。

　　首先，“兔老師”讓我們把古文整整齊齊的抄在筆記門(mén)上，面對(duì)一個(gè)“大西瓜”，“兔老師”讓我們舉起小刀，刷刷幾刀下去，西瓜已經(jīng)成為了一塊塊，經(jīng)幾次細(xì)細(xì)品味后，我們“大功告成”，一篇使人眼花繚亂的古文終于被我們踩在腳下，那次學(xué)習(xí)的是《論語(yǔ)十則》中的'第一則，這次的課堂讓我明白：時(shí)常溫習(xí)舊知識(shí)，不也很快樂(lè)嗎？當(dāng)朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，我們不開(kāi)心嗎？即便別人不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，但卻不惱怒不生氣，不還是一個(gè)有道德，有學(xué)問(wèn)，有才華的人嗎？

　　這就是我在竹林文學(xué)社第一次學(xué)古文的經(jīng)歷，他真正讓我明白漢字是多么有趣，古代人是多么聰明，一字多用，意思也隨之變化，從中也就反映了古代人的聰明才智，第一次這樣學(xué)古文，不僅讓我懂得了如何去面對(duì)溫習(xí)，朋友和別人誤解個(gè)人時(shí)的態(tài)度，而且，它也讓我明白如何學(xué)古文，那就是：要把古文分割開(kāi)來(lái)“逐個(gè)擊破”，再套串起來(lái)，如此而已，使古文變得又容易，有簡(jiǎn)單。如果把古文比作一個(gè)“大西瓜”，那么，我們就要用“智慧之刀”把它切割。古文其實(shí)并不神秘，關(guān)鍵在于掌握方法，運(yùn)用智慧破解它，這也許就是我第一次學(xué)古文所明白的道理吧！

　　正因?yàn)橛辛诉@個(gè)道理，在今后學(xué)古文的道路上，我將越戰(zhàn)越勇！每當(dāng)想起第一次學(xué)古文的經(jīng)歷，都感到一陣微微的喜悅。

　　古文的作文 19

　　星期五有幸聽(tīng)了小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任編輯朱文君老師執(zhí)教的“小古文教學(xué)”朱老師利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，機(jī)智聰慧的教學(xué)風(fēng)格將難懂的文言文變成有趣的課堂。

　　一趣，我們最喜歡聽(tīng)故事，朱老師在教文言文之前，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵爭(zhēng)吵的故事，充分激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)朱老師有意放慢教學(xué)節(jié)奏，先讓我們自主理解意思，然后追問(wèn)關(guān)鍵字詞的解釋，順勢(shì)揭示理解文言的.基本方式，清晰易懂，印象深刻。

　　二趣，朱老師讓我們講講、猜猜、讀讀、演演，不時(shí)地就某個(gè)情節(jié)誘發(fā)學(xué)生的猜想，再出示語(yǔ)句，讓我們解讀，充分吊起了我們的“胃口”。

　　三趣，朱老師自身的范讀很有趣，夸張的表情、動(dòng)作顯得詼諧幽默，讓人捧腹大笑。在朗讀上，朱老師也別出心裁，以豐富多變的體態(tài)，反差極大的表情，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)繪聲繪色的把小古文演繹的淋漓盡致。

　　四趣，朱老師多次就某個(gè)教學(xué)點(diǎn)與我們以文本中人物的角色當(dāng)場(chǎng)對(duì)話，師生互動(dòng)，充分演繹出各人物的特點(diǎn)，我們興趣盎然，演得有情有趣，極富生活氣息。朱老師有意預(yù)設(shè)懸念，不直接揭示說(shuō)話內(nèi)容，而是讓我們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)主人會(huì)怎么說(shuō)，訓(xùn)練我們根據(jù)說(shuō)話人的性格來(lái)想像說(shuō)話，這是一種高品質(zhì)的語(yǔ)言訓(xùn)練藝術(shù)。

　　一節(jié)課下來(lái)，我們學(xué)習(xí)興趣濃厚�？菰锏墓旁�(shī)文竟如此有趣！

　　古文的作文 20

　　泱泱中華五千年文明，曾經(jīng)多少王朝更迭，新舊交替——戰(zhàn)爭(zhēng)紛紛擾擾，恩怨是是非非�？上�，贏，都變成了土，輸，都變成了土。唯有一種文化載體——古文，越千年風(fēng)雨洗不盡鉛華，跨百年云煙掩不住光芒。

　　古文的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了中華文化的博大精深。我們課堂上近期學(xué)習(xí)了三篇古詩(shī)文：《黔之驢》、《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》，其中《愛(ài)蓮說(shuō)》最令我喜愛(ài)�！稅�(ài)蓮說(shuō)》謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn)，樸實(shí)無(wú)華，字字句句又流露出筆法的委婉精練。“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句，越過(guò)時(shí)空的界限，將一幅蓮花亭亭玉立，披霞含露，猶如君子般高雅純潔的畫(huà)卷為我們展現(xiàn)開(kāi)來(lái)�！坝栉季眨�花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也�！卞ハ�先生愛(ài)蓮，愛(ài)它中通外直，不蔓不枝；愛(ài)它香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，更愛(ài)它的超凡脫俗，君子氣質(zhì)。蓮為花中君子，何為人中君子呢？以蓮喻君子，這不正是不慕富貴的`作者的寫(xiě)照嗎？“噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”三嘆而終，意味深長(zhǎng)。這俗世之上，有多少人為了功名利益明爭(zhēng)暗斗，為了富貴趨炎附勢(shì)，可有多少能同作者一樣潔身自好呢？予作者而言，一人、一花、一生活，足矣。中華古文就是這樣，無(wú)矯揉造作之態(tài)，無(wú)風(fēng)花雪月之詞，卻又如花香沁人心脾，若雷鳴撼人心靈。樸實(shí)無(wú)華，但字里行間真情洋溢！

　　我愛(ài)古文，中華優(yōu)秀古文就像一朵炫麗奇絕的奇花，在時(shí)光的長(zhǎng)河中沉淀，愈來(lái)愈香。

　　古文的作文 21

　　昨天晚上我們班如期進(jìn)行了古文默寫(xiě)大賽，使沉寂的課堂瞬間變得活躍起來(lái)。在課后我們依然回味無(wú)窮。

　　周四晚二，趙老師就宣布進(jìn)行古文默寫(xiě)：“首先是《桃花源記》五個(gè)段落，四個(gè)同學(xué)可以自告奮勇在黑板上默寫(xiě)。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下呢？”過(guò)了許久便出現(xiàn)了四位“勇士”。在這其中，我最看好班長(zhǎng)董翔宇，在“觀眾”吵雜的議論之下，他毫無(wú)半點(diǎn)懼色，昂首挺胸自信的邁著大步，接著拿出一支粉筆，在黑板前，挺直了身板，寫(xiě)著大字，臉上流露出必勝的`笑容，過(guò)了一會(huì)兒，桃花源記的四五段一氣呵成，經(jīng)證實(shí)，他的默寫(xiě)是四個(gè)人里惟一一個(gè)不出錯(cuò)的，全班都為他喝彩，他也微笑著回到座位上。

　　我不禁被他的表現(xiàn)折服了，要不我也去試試，我忐忑地等待機(jī)會(huì)出現(xiàn)，說(shuō)不定我也能行！突然老師開(kāi)始宣布接下來(lái)是《小石潭記》的默寫(xiě)，誰(shuí)自告奮勇？看著他們一個(gè)個(gè)走上黑板，思想斗爭(zhēng)了一下，那就上吧！

　　我默寫(xiě)《小石潭記》的第四段有個(gè)“邃”很難寫(xiě)，而我又記得不牢靠，手心里就不停的冒汗，我滿臉透著緊張的神色，粉筆一直在抖，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就停頓一下，檢查寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，直到寫(xiě)完最后一個(gè)字我才如釋重負(fù)，我回到座位上摸了摸頭發(fā)，簡(jiǎn)直濕透了。伴隨著教室議論紛紛，我更加惶恐不安了，最后我因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)字，被淘汰了！實(shí)屬可惜……

　　活動(dòng)結(jié)束后我和同學(xué)們還一直在興致勃勃地談?wù)撝�古文默�?xiě)，希望下次我能迎來(lái)咸魚(yú)翻身！

　　古文的作文 22

　　古文化，是一份浸透神秘的世界，它像是神圣的使命，模擬著這個(gè)神秘莫測(cè)的古代。它是古代的遺產(chǎn)，是驚羨無(wú)數(shù)人的財(cái)富，是現(xiàn)代的支撐，是中國(guó)逐年走向世界的起點(diǎn)……它是見(jiàn)證著古代的唯一證據(jù)，悲歡離合，愛(ài)恨情仇，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，就像蘇軾所說(shuō)的，"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺‘’，的確如此，

　　世界最具魅力的就是古文化。

　　它經(jīng)歷過(guò)千年滄桑，刻畫(huà)著歷史巨變，把一切都飽含其中，它燃燒了多少人的靈魂，又扣想了多少人的幽幻、熱情、真知……杜甫、李白、杜牧、白居易、李清照……多少大名鼎鼎的'的詩(shī)人為之傾倒，難道作為新一代的小學(xué)生，不應(yīng)該向這些文人墨客學(xué)習(xí)嗎？

　　古文化是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是李白；是“海日生殘夜，江春入舊年”，是王灣；是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，是韓愈；是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是孔子；是東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是杜牧；是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是文天祥；是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，是岳飛；是“死，或重于鴻毛，或輕于泰山”，是司馬遷……是精忠報(bào)國(guó)的岳飛，是愛(ài)國(guó)情切的陸游，是閑情逸致的陶淵明，是醉酒當(dāng)歌，人生幾何的李白，是下筆如有神的杜甫，是何為時(shí)而著，何為事而作，是指物作詩(shī)立就，是穿越的時(shí)空機(jī)…··

　　古文的作文 23

　　我們不能只研究的，也需要了解一些外國(guó)的歷史，才能真正知道人類的演化。

　　在歐亞大陸靠西的地方，有兩條大河。一條河的名字叫底格里斯河，另一條叫幼發(fā)拉底河，而中間的一塊平原叫美索不達(dá)米亞，這就是第一個(gè)古文明古巴比倫文明的'發(fā)源地。蘇美爾人不僅會(huì)用泥巴造房子，還會(huì)用泥巴做書(shū)。之后，他們又發(fā)明了楔形文字。最后，他們的國(guó)王漢謨拉比創(chuàng)造了人類歷史上第一部法典漢謨拉比法典。它是將許多楔形文字刻在一塊大石頭上形成的。然而當(dāng)古巴比倫的國(guó)王死后，整個(gè)王國(guó)逐漸衰弱。這時(shí)，應(yīng)該看看其它王國(guó)的表現(xiàn)了。

　　沒(méi)錯(cuò)！在古巴比倫以西，還有一個(gè)文明古埃及文明。埃及人十分有意思，他們不僅崇拜各種動(dòng)物的神靈，而且他們還建造金字塔和制作木乃伊。

　　接著，我們的目光向東轉(zhuǎn)移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)半島，這就是第三個(gè)文明的發(fā)源地古印度文明。印度人制造了圖章文字、彩色陶器等等，在印度還產(chǎn)生了等級(jí)制度，最重要的是，它還是佛教的發(fā)源地。

　　在最東邊，我們會(huì)看到第四個(gè)文明古中國(guó)文明。而中國(guó)，也是唯一流傳至今還存在的古文明。所以我們也一定要把中華文明繼續(xù)傳承下去。

　　世界的歷史是在一直演變的，歷史的腳步從來(lái)不曾停止，所以想要在歷史長(zhǎng)河中不被淹沒(méi)，我們就一定要不斷完善自己的制度，不斷發(fā)展自己。

　　古文的作文 24

　　通常，我們閱讀課外書(shū)都是讀一些白話文的書(shū)，所以，對(duì)古文也沒(méi)有那么多的理解。但是，直到現(xiàn)在我終于找到了古文的奧妙。

　　在小時(shí)候，我老看一些連環(huán)畫(huà)兒，這些連環(huán)畫(huà)就是一個(gè)軟東西，不用費(fèi)力就可以裝進(jìn)你的腦子里，甚至可以完全理解它，有文字、有圖畫(huà)，看的時(shí)候腦子好似在放電影，又風(fēng)趣又好理解，成了我五六歲時(shí)的最愛(ài)。

　　再大點(diǎn)兒了那些連環(huán)畫(huà)，又被我那白紙黑字的白話文淘汰了，又開(kāi)始看那些易懂的白話文，它也令我十分著迷，每天都要看個(gè)三四十分鐘，尤其是曹文軒系列小說(shuō)。

　　到了中學(xué)，謝老師讓我們讀文言文版的西游記，那我怎么能讀懂呢？一開(kāi)始我對(duì)文言文一點(diǎn)兒也不感興趣，認(rèn)為它枯燥無(wú)味，因?yàn)槊烤湓挾夹枰�去翻譯，但是我也不知道如何翻譯，故事情節(jié)看不懂，自然也沒(méi)有從中能吸取作文描寫(xiě)方法。而只會(huì)糊糊弄弄的過(guò)去，在講書(shū)群里講述時(shí)，講的自然也不十分熟練，只會(huì)一味的去回憶兒時(shí)看的白話文內(nèi)容。

　　但是，我突然發(fā)現(xiàn)古文原來(lái)是很有意思，雖然它像一個(gè)個(gè)啃不動(dòng)的硬骨頭，但是它卻值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考，去尋找其中的奧妙，最終，一定能找到作者要表達(dá)的思想感情，并且可以把一句普通話，變成一句優(yōu)美的`詩(shī)歌或散文，讓人的腦子里面浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。

　　古文的魅力是無(wú)限的，這就需要我們的一雙智慧的眼睛去探索、尋找，所以我們要愛(ài)上古文！

　　古文的作文 25

　　古文化街座落于東北角書(shū)店斜對(duì)面，是我們天津最有名的旅游景點(diǎn)。

　　今年過(guò)年我，姥姥，媽媽，三姨和小弟弟去古文化街。一進(jìn)古文化街，高高的排樓掛上了大紅燈籠，紅色的排樓，彩旗招展。青磚的地面干干凈凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)街道彎彎曲曲，喜氣洋洋。

　　古文化街的每個(gè)店鋪都各有各自的特色。但都充滿了節(jié)日氣氛。

　　我們先進(jìn)了一家刺繡畫(huà)店。那里的畫(huà)都用繡線繡成的，然后裝在鏡框里。真是太好看了，姥姥最喜歡這類東西�？纯催@邊的大展鴻圖，又看看那邊的牡丹三月，看看這邊的萬(wàn)象更新，又看看那邊群魚(yú)戲珠，真是愛(ài)不釋手。姥姥說(shuō)這是今年的新產(chǎn)品比咱家的.雙面繡又進(jìn)了一步。

　　我們來(lái)到了泥人張店這是我最喜歡的地方。每年我來(lái)這里都不愿走，這有我看不厭的泥娃娃，有老魚(yú)翁釣魚(yú)，有三國(guó)演義中的人物，有西游記中的人物，有各種各樣的京劇臉譜，有許多小娃娃姥姥給我買(mǎi)了一個(gè)搖小鼓的娃娃，手里的小鼓還會(huì)活動(dòng)呢！

　　我們隨人流又來(lái)到了楊柳青年畫(huà)店。這店里人也不少。我從這頭跑到那頭，媽媽怕我丟了老叫邢宇別丟了�？爝^(guò)來(lái)，這里有許多楊柳青年畫(huà)。有子魚(yú)臥蓮，福壽三多，鳳凰來(lái)戲，四季花開(kāi)，年年有余……姥姥還給我買(mǎi)了一套呢！

　　我們高高興興的玩了一天，戀戀不舍回家了。

　　古文的作文 26

　　我國(guó)是一個(gè)文化豐富的文明古國(guó)，在以前的封建帝制中，留下了許多的古文化，像今天還屹立在中國(guó)北京的天安門(mén)，是以前中國(guó)古文化的見(jiàn)證。

　　我國(guó)文化不僅豐富，還多彩。各種各樣的文化在今天還流行，像古代為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原的端午節(jié)，在今朝，人們還是像以往一樣是過(guò)節(jié)。我國(guó)的節(jié)日獨(dú)具特色，西方國(guó)家一般過(guò)的大節(jié)，都是圣誕節(jié)，只有我們中國(guó)就過(guò)年。西方人過(guò)圣誕節(jié)，一般有圣誕老人送禮物，但我們中國(guó)人卻不是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。我們中國(guó)人過(guò)年一般都是給紅包，給壓歲錢(qián)。有了錢(qián)要買(mǎi)什么，就去商店里買(mǎi)東西。一般我們都是買(mǎi)東西吃。我們過(guò)年，還要守歲，到十二點(diǎn)以后才能睡，到十二點(diǎn)也是一年中最快樂(lè)的一天，家家放鞭炮、焰火，高興的迎接新年的到來(lái)。到了第二天，我們中國(guó)人要很講禮貌，不準(zhǔn)說(shuō)一句不吉祥的`話，不然長(zhǎng)輩們會(huì)生氣。所以長(zhǎng)第二天起來(lái)，我就要管好自己的嘴巴，盡量說(shuō)吉祥話，但看到別人，就要微笑向他說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)”“新年快樂(lè)”。這就是我們中國(guó)的一大“特色”。

　　我們中國(guó)的習(xí)俗也非常值得學(xué)習(xí)，所以我們文化藝術(shù)非常值得學(xué)習(xí)，所以我們現(xiàn)在人的生活，過(guò)的是越來(lái)越好，老人要是年輕是為國(guó)家做了貢獻(xiàn)。比如說(shuō)當(dāng)人民教師，老師就可以收國(guó)家發(fā)來(lái)的錢(qián)，自己種糧食，還可以得到國(guó)家的補(bǔ)貼。

　　所以我愛(ài)中國(guó)，因?yàn)樗�的藝術(shù)文化和貢獻(xiàn)都比別的國(guó)家讓我著迷、沉醉。

　　古文的作文 27

　　每當(dāng)節(jié)假日人們都去旅游的時(shí)候，我總是要和媽媽去一趟天津古文化街，我從小到現(xiàn)在去過(guò)古文化街的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了，可每次媽媽問(wèn)我想去哪兒的時(shí)候，我第一個(gè)想去的地方肯定還是古文化街。媽媽有時(shí)開(kāi)玩笑地問(wèn)我為什么總是想去那兒？是呀她的津味、古味、文化味一直深深地吸引著我…

　　天津枕河瀕海，水運(yùn)歷史悠久，在經(jīng)濟(jì)和軍事方面具有得天獨(dú)厚的地理位置，形成了自己獨(dú)特的文化。古文化街由宮南宮北大街和宮前廣場(chǎng)三部分組成，全長(zhǎng)580米，街寬7米，除了有天津特色的楊柳青年畫(huà)、泥人張彩塑、魏記風(fēng)箏、劉氏磚刻等，還有全國(guó)各地的景泰蘭、牙玉雕、雙面繡、中西樂(lè)器、藝術(shù)陶瓷等上萬(wàn)種文物古玩、圖書(shū)字畫(huà)等。除了各式店鋪外，還有不少小攤，有糖葫蘆、烤紅薯、糕餅等，最吸引人的就是那一把龍嘴大茶壺沖、配出來(lái)的"茶湯"，味道和表演的技術(shù)讓人看后不禁想嘗嘗。

　　每到節(jié)慶時(shí)什么舞獅的、跑旱船的、踩高蹺的更是熱鬧非凡。

　　漫步古文化街，耳邊傳來(lái)一聲聲的.叫賣(mài)時(shí)就好象我們又置身于那個(gè)已經(jīng)離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)的年代，眼前仿佛出現(xiàn)一幕一幕陌生而又熟悉的畫(huà)面。每次到那里我都看不夠，每次都能給我?guī)��?lái)新意。

　　古文化街不僅有悠久的歷史，還有很深的文化氛圍，所以我喜歡古文化街。

　　古文的作文 28

　　中國(guó)，是一個(gè)承載著上下幾千年的文化和歷史的古國(guó)，古文更是博大精深。從盤(pán)古開(kāi)天地開(kāi)始，一直到現(xiàn)在，古人留下了許許多多的古文名著，值得我們后人去體會(huì)，去欣賞。

　　三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本《論語(yǔ)》，讓我每天讀一篇，抄三遍。那時(shí)我對(duì)古文一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，抄好了，不去看它的意思就立馬走人。

　　到了四年級(jí)，我才真正對(duì)古文有感覺(jué)起來(lái)。那時(shí)，張老師給我們每人發(fā)了上下兩冊(cè)的小古文，里面有什么黑貓和白貓的故事，名人的故事，讓我們細(xì)細(xì)去體會(huì)，那一則則精練的小故事，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，特別好！

　　現(xiàn)在，媽媽又給我買(mǎi)了《孫子兵法》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《三十六計(jì)》來(lái)讓我感受古文的.魅力。

　　一次，我在看《孫子兵法》，有句話“不可勝在已，可勝在敵”，我理解為：我方不可能勝，勝的是敵方。但是，意思并不是這樣的，是指：創(chuàng)造不被敵人戰(zhàn)勝的條件，在于自己主觀的努力，而敵方是否能被戰(zhàn)勝，取決于敵方自己的失誤，而非我方主觀所能決定。真是太深?yuàn)W了，我的理解與意思有著十萬(wàn)八千里的差距。

　　古文是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，雖然我們不生活在古代，但我們不能丟棄承載著歷史精華的這門(mén)學(xué)問(wèn)，而應(yīng)好好了解它，珍惜它，因?yàn)檫@是我國(guó)文學(xué)永久的、耀眼的明星！

　　古文的作文 29

　　正月十五，我和爸爸媽媽、舅舅、舅媽去古文化街看燈展。

　　我們自己開(kāi)車去的，一路上我看見(jiàn)許多絢麗多彩的燈，把家鄉(xiāng)照的更加美麗。還看見(jiàn)五顏六色的煙花在天空中綻開(kāi)，就像銀河里濺起的浪花，猶如仙女散花般的美麗。再看看馬路上一群群的車輛，都開(kāi)著燈，遠(yuǎn)看，像一條閃著銀光般的河流。

　　進(jìn)了古文化街，古文化街里熱鬧非凡。一排排大紅燈籠掛在房子上空。路旁有做各種買(mǎi)賣(mài)的商販。燈各式各樣的，有掛在頭上的，還有掛在脖子上的，還有戴在脖子上的，戴在臉上的。那些假面具，戴在頭上，還閃著光，那種小丑鼻子，戴在鼻子上，還是閃著亮光，古文化街張燈結(jié)采，美麗動(dòng)人。

　　還有一種燈，也許很老，這種燈從媽媽的那個(gè)時(shí)候就有了，用布包了一層，最外面有一個(gè)小鐵籠，里面裝著一個(gè)小蠟燭，媽媽說(shuō)，以前她都是用這種燈來(lái)寫(xiě)作業(yè)，照著光。原來(lái)我還以為，姥姥那里有電燈呢！原來(lái)以前的生活是那么的不富裕。

　　再往前走，有一個(gè)大大的燈籠，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“春”這個(gè)字非常漂亮，也許就象征的春節(jié)吧！燈籠上有兩個(gè)龍，兩邊的.龍的中間有一個(gè)大大的圓珠，好像象征著雙龍戲珠。

　　我有抬頭，看見(jiàn)楊柳青年畫(huà)上面有一大幅畫(huà)，上面有一個(gè)孩子坐在大魚(yú)的身上，左上角有四個(gè)字，寫(xiě)著：年年有余。也許這幅畫(huà)很老了，已經(jīng)泛黃了。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的十五，更愛(ài)家鄉(xiāng)的古文化街。

　　古文的作文 30

　　今天，我們學(xué)校舉行了古文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我們一年級(jí)三班表演的有：孝敬、弟子規(guī)、游子吟和燕詩(shī)示劉叟，我表演的是孝經(jīng)和燕詩(shī)示劉叟。中午吃完飯以后，家長(zhǎng)們來(lái)到了學(xué)校，阿姨們給全班同學(xué)化妝和換衣服，我們穿上了漢服，戴上漢帽，排好了隊(duì)，一個(gè)個(gè)精神抖擻的隨著李老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了多功能廳。

　　一進(jìn)門(mén)就看到了一年級(jí)一班的同學(xué)們，已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，站在美麗的舞臺(tái)上準(zhǔn)備表演，他們表演的是戲曲聯(lián)唱。接下來(lái)是一年級(jí)二班，他們表演的是《滿江紅》。終于到了我們一年級(jí)三班，我們要開(kāi)始表演孝經(jīng)了，這時(shí)我的心情無(wú)比的激動(dòng)，看著臺(tái)下那么多的人，我又有點(diǎn)緊張起來(lái)，余靜一是領(lǐng)誦童，他背一句，我們背下一句，一直等到余靜一背到子曰，我們就一直背下面的。到了弟子規(guī)，前面有十三個(gè)跳舞的女生，后面有十男十女，他們并不是背，而是唱，他們唱的非常好聽(tīng)。到了游子吟，最后一句男生做的.動(dòng)作非常的帥氣，這首古詩(shī)是最短的。到了燕詩(shī)示劉叟，這首古詩(shī)是最難背得，但是我們還是很流利的背誦了下來(lái)，我們的表演博得了大家的掌聲。我們班的節(jié)目就在這短短幾分鐘中結(jié)束了，接著是其它幾個(gè)班的表演。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒所有的節(jié)目都演完了。

　　我們班的這次表演很精彩！我知道為了這次的節(jié)目，同學(xué)們和老師們都很努力都很辛苦！一三繼續(xù)加油�。�

　　古文的作文 31

　　大家好，我的名字叫xx。我在六年級(jí)上學(xué)期參加了一個(gè)關(guān)于誦讀的比賽，是朗誦論語(yǔ)的。劉老師在四個(gè)班里分別問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，我們班有好多人都舉手了，我就是其中的一個(gè)人，老師又說(shuō)了一句話：“要想人參加可是要背論語(yǔ)的呦�！痹捯魟偮�，好多人都把手縮了回去，可是我沒(méi)有退縮，依然舉著手。

　　劉老師叫我們出去，還讓我們把論語(yǔ)書(shū)拿上，畫(huà)要背的段落，讓我們利用周末的時(shí)間來(lái)背，周一檢查，背不了的就不能參加了。我周五剛剛到家，我就馬上背論語(yǔ)，我背著背著我突然睡著了，我是在周六背完的，周一我通過(guò)了檢查，我順利參加了這次活動(dòng)，我有點(diǎn)興奮。到了比賽拿天，我和其他人都格外緊張，我們就把比賽當(dāng)練習(xí)，我們順利的'通關(guān)了，的了二等獎(jiǎng)，我們都很高興。

　　我喜歡誦讀，誦讀能讓我的知識(shí)面更廣，學(xué)習(xí)空間更大。

　　古文的作文 32

　　小古文就是一些短短的、淺淺的、讀起來(lái)又很好玩、很有味道的文言故事和文言經(jīng)典的句段。它里面的`內(nèi)容豐富多彩，有寓言故事、神話傳說(shuō)，還有那些勤奮的人兒、智慧少年等等，其中我印象最深的是那些勤奮的人兒。

　　有一文是歐陽(yáng)苦讀，里面講的是歐陽(yáng)修小的時(shí)候，他的父親早早就去世了，家里一貧如洗，沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)，他母親就用蘆葦桿做筆，在地上教他寫(xiě)字，還教他背誦經(jīng)典詩(shī)文。他長(zhǎng)大點(diǎn)更喜歡讀書(shū)了，因?yàn)闆](méi)錢(qián)所以他就向別人借書(shū)，看到重點(diǎn)的就抄下來(lái)，有時(shí)抄的都忘記了白天黑夜，忘記了吃飯睡覺(jué)，他心中只有讀書(shū)。由于他刻苦用功，歐陽(yáng)修從小就才華出眾，他幼年寫(xiě)的詩(shī)文就像成人那樣好了。

　　還有一個(gè)故事是懷素寫(xiě)字，懷素家窮的和歐陽(yáng)修一樣買(mǎi)不起筆，他就種了一萬(wàn)多株芭蕉，采來(lái)芭蕉葉揮文潑墨。他又找來(lái)一個(gè)木盤(pán)和一塊木板，天天磨墨、寫(xiě)字，墨干了再磨，磨完再寫(xiě)，寫(xiě)完就擦，擦凈再寫(xiě)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這樣木盤(pán)磨漏了，木板擦穿了。

　　通過(guò)這兩個(gè)故事我感觸很深。以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件更要加倍去努力學(xué)習(xí)了，我們要學(xué)習(xí)文中主人公的精神，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。因此我會(huì)每天堅(jiān)持讀小古文，因?yàn)槟抢镞�有很多故事等著我呢！

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