- 相關(guān)推薦
高考關(guān)于傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文26篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的高考關(guān)于傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文26篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇1
傾聽(tīng)是一盞燈，一盞照亮前程的燈。
多少個(gè)茫然的夜晚，孤寂難眠，生活中的困難似乎得到了豐足的營(yíng)養(yǎng)，任意滋生。我左躲右閃，直到最后無(wú)立錐之地。這時(shí)，夾縫中傳來(lái)一句擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，“苦難是生命中必然降臨的節(jié)日”。這是身體殘疾卻成為著名作家的史鐵生，想到他坎坷的一生，我開(kāi)始明白，苦難其實(shí)是人生的�？��！吧芡矗乙惨獔�(jiān)強(qiáng)的活著，我還要活出生命的詩(shī)意�！痹俅蝺A聽(tīng)張海迪堅(jiān)強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)，心靈深處已經(jīng)點(diǎn)起了一盞不眠燈。
傾聽(tīng)是一陣風(fēng)，一陣催促前行的風(fēng)。
風(fēng)來(lái)自四面八方，匯集到一處，便不斷上升。生活中總有種種議論，來(lái)自不同的人、不同的觀點(diǎn)。閉目塞聽(tīng)，我行我素，只會(huì)停滯不前，甚至連連倒退。自高自大的河伯如果不是聽(tīng)了海神若的活，不僅不會(huì)后悔、努力上進(jìn)，反而會(huì)貽笑大方。據(jù)報(bào)載，三峽工程大江截流成功后，有外國(guó)記者問(wèn)我國(guó)著名的`水利工程專(zhuān)家潘家錚教授，誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?教授回答“那些反對(duì)三峽工程的人。”
傾聽(tīng)更是一條紐帶，一條聯(lián)系著兩顆心的紐帶。
苦悶的伯牙鎮(zhèn)日彈琴，卻無(wú)知音理解，直到子期出神的傾聽(tīng)，才打開(kāi)了他緊閉的心扉，從此，就在傾聽(tīng)與被聽(tīng)之間，吟出了傳世的高山流水。
世界是萬(wàn)物的，聲音的存在構(gòu)成了世界的豐富，既然存在，就要被感知。讓我們傾聽(tīng)每一種聲音，感受每一種感情，在困難中崛起，在逆境中乘風(fēng)前進(jìn)，抓住身邊的友情，把握住心中的那對(duì)“耳朵”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”放耳傾聽(tīng)，把那些熟悉的話(huà)語(yǔ)、熱情的面孔、生動(dòng)鮮活的日子一并裝進(jìn)前進(jìn)的背包，出發(fā)!
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇2
我不想驚動(dòng)他？愛(ài)上愛(ài)情。傾聽(tīng)的故事該來(lái)的始終會(huì)來(lái)，終于還是到了畢業(yè)這天。打開(kāi)扉頁(yè)，老媽寫(xiě)著： 媽媽寫(xiě)給17棟603的女孩兒們 “每一個(gè)女孩兒的生命都很寶貴！我永遠(yuǎn)都是一個(gè)笨笨的人，越是感動(dòng)就越是木訥和笨拙。突然 想結(jié)婚。對(duì)成功的急切渴望，對(duì)友情的真心維護(hù)，對(duì)愛(ài)情的.美好憧憬等等等等，這所有的一切讓我無(wú)法入睡?
最后女主人特別交代擺放的方式：“記住，要用銀盤(pán)來(lái)盛這條魚(yú)，銀盤(pán)四周要有精美的裝飾，別忘了，嘴巴上含一片檸檬。”
晚宴時(shí)賓主盡歡，宴會(huì)高潮時(shí)，晚宴的最后一道主菜被端上來(lái)。然而當(dāng)上菜的廚師把那盤(pán)清蒸石斑魚(yú)端上桌時(shí)，宴會(huì)上原本愉悅的氣氛霎時(shí)靜了下來(lái)。
石斑魚(yú)放在銀盤(pán)當(dāng)中，看來(lái)色、香、味俱全。銀盤(pán)四周的食物裝飾也一如女主人的吩咐，上菜的廚師嘴巴上含著一片檸檬，也正如女主人的吩咐一樣。
現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的關(guān)系日趲緊密，生活步調(diào)隨乏加快，似乎每個(gè)人傾聽(tīng)的能力也在逐日降低。
因?yàn)闆](méi)有注意傾聽(tīng)而產(chǎn)生誤解鬧出的笑話(huà)多的不勝枚舉。
除了專(zhuān)注地聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，不隨意插嘴打斷話(huà)題的基本禮貌之外，懂得適時(shí)發(fā)問(wèn)，更是提升傾聽(tīng)能力重要的一環(huán)。
一般人思考的速度數(shù)倍于說(shuō)話(huà)的能力，說(shuō)話(huà)者如此，聆聽(tīng)者也是如此。主要是溝通誤解，問(wèn)題便出在這里。由于思維速度太快，說(shuō)話(huà)者有時(shí)難以盡情表達(dá)其真正心意，而聆聽(tīng)者更易于將聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)在自己的思考中加以曲解。如此一束一往，也就差了十萬(wàn)八千里。
解決之道，在于仔細(xì)傾聽(tīng)之余，對(duì)自己無(wú)法全然了解的話(huà)語(yǔ)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用自己的想法復(fù)述一次，和談話(huà)的對(duì)方做一次確認(rèn)。這樣，溝通的誤解程度也將減至最低。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇3
秋天的豐收過(guò)后一切都如此靜，風(fēng)涼了，吹拂著瘦弱的葉子。聽(tīng)——是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺不定，最終一片片落入土地。
冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會(huì)議，聽(tīng)：是水結(jié)成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會(huì)來(lái)到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽(tīng)：是刷刷的冰的摩擦，越來(lái)越遠(yuǎn)!
春去秋來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，如今再去傾聽(tīng)，麻雀的.歌唱并不吵嚷，田間只有青蛙零零落落地獨(dú)唱，蟬聲并不像以前那般嘹亮，冰雪天也越來(lái)越少……
是什么阻止了我傾聽(tīng)美妙大自然，阻止了大自然美妙的音樂(lè)?是你，是我，是他。人類(lèi)一天天進(jìn)步，一天天發(fā)展，卻忘卻了保護(hù)人類(lèi)的家園。你想聽(tīng)嗎?美麗的歌唱?樹(shù)葉的鼓掌?
一切等待著，需要等待你、我、他的共同努力!傾聽(tīng)可以回來(lái)，明天的大自然的音樂(lè)將更加美妙!你說(shuō)呢?
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇4
我愛(ài)傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲，傾聽(tīng)激越的雨聲，傾聽(tīng)雄壯的雷聲……
柔和的風(fēng)聲像是曼妙的.古琴聲，輕柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng)：那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，驚醒了樹(shù)上的鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫了幾聲，伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力。你聽(tīng)：黃昏時(shí)分，烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨，伴著呼嘯的風(fēng)，來(lái)得氣勢(shì)洶洶，來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪，雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子，像雷響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。
雄壯的雷聲像是雷公雷響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng)：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你兩軍對(duì)壘。
大自然的聲音是如此的奇妙，傾聽(tīng)大自然的聲音，讓人思緒萬(wàn)千;傾聽(tīng)大自然的聲音，我與大自然心心相印。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇5
沒(méi)有人會(huì)聆聽(tīng)大自然的聲音，我卻很喜愛(ài)聆聽(tīng)大自然的聲音。
來(lái)到河邊閉上雙眼，靜靜的聆聽(tīng)河水的歡暢“嘩嘩嘩”，那聲音就像一首美麗而動(dòng)聽(tīng)的歌，飛舞的`蝴蝶和河里的小魚(yú)兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。
來(lái)到草原躺在草地上，靜靜的聆聽(tīng)小草的聲音，隨著輕風(fēng)我聽(tīng)到一首溫馨的歌，我投入了小草的懷抱，我要為她伴奏。
來(lái)到田野里展開(kāi)雙臂，靜靜的聆聽(tīng)蛙叫和豐收的喜悅，聽(tīng)農(nóng)民伯伯的笑聲和蛙聲，就像一首快樂(lè)的交響曲。
來(lái)到森林靜靜的聆聽(tīng)，小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，小動(dòng)物們?yōu)樗槲�，�?tīng)這就是森林的歌聲。
只要你靜下心來(lái)，一切都會(huì)有美妙的聲音。晚上大自然的歌聲像夜鶯，白天大自然的歌聲像白靈鳥(niǎo)。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇6
傾聽(tīng)，夢(mèng)的細(xì)語(yǔ)。
有些事情似乎在夢(mèng)中悄悄開(kāi)始，又在夢(mèng)中匆匆結(jié)束。
傾聽(tīng)，心靈的表白。
不管外界如何變幻，心總是在默默地承受著許些傷痛，時(shí)時(shí)傳來(lái)柳絮般的那種飄忽。
感覺(jué)一切都很茫然，一切都極度失望，心中有些隱隱的哀痛，不在乎這里的一切，感覺(jué)自己很渺小。
我心傷悲，莫知我哀。
傾聽(tīng)，心與心的訴說(shuō)。人的情感，心中的哀樂(lè)需要通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)傳達(dá)。一個(gè)人傾聽(tīng)自己的聲音，時(shí)刻的去感覺(jué)自己依舊還是自己，傾聽(tīng)他人，或許能給他人一種心靈的慰藉，給他人一絲溫馨。
傾聽(tīng)，生活中的痛苦，往往使一個(gè)人內(nèi)心感到絕望，對(duì)他來(lái)說(shuō)，內(nèi)心充滿(mǎn)的憤懣與苦楚。傾聽(tīng)他人是一種精神的寄托，是一種希望。
傾聽(tīng)心靈的訴說(shuō)，告訴你內(nèi)心的'一種傷痛，一種哀愁�！皵嗨�，消愁愁更愁”告訴你一種無(wú)奈，一種思念，“悲歡離合，陰晴圓缺”，告訴你一種喜悅與快樂(lè)，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”。
傾聽(tīng)，只在乎心的感覺(jué)，一種憂(yōu)傷亦是一種孤單，一份關(guān)懷亦是一種無(wú)奈。
落日樓頭，斷鴻聲里，你是否能夠被傾聽(tīng)，心會(huì)不會(huì)得到溫暖。夕陽(yáng)下，歪斜冗長(zhǎng)的影子是否能夠堅(jiān)強(qiáng)。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇7
人類(lèi)擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨(dú)自思考而不吸納意見(jiàn)，我們?nèi)菀灼珗?zhí);一味聽(tīng)取而不加思考，我們?nèi)菀酌允�。真正的智者是善于思考著傾聽(tīng)的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽(tīng)來(lái)自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽(tīng)小溪的叮咚之響;垂柳輕柔卻依然傾聽(tīng)風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，其舞風(fēng)中，更增風(fēng)致;人是自然的主宰，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)將會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn)，才會(huì)出現(xiàn)“門(mén)庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng);趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽(tīng)是人類(lèi)無(wú)聲的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，干戈化為玉帛，勁敵化為摯友。我們傾聽(tīng)的是良言善語(yǔ)，我們吸取的是真誠(chéng)的給予。
思考著傾聽(tīng)，這是多少仁人志士的心聲。俞伯牙與鐘子期以樂(lè)會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽(tīng)于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽(tīng)，屈原不會(huì)懷著無(wú)可奈何的忿恨自投汨羅;失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就不會(huì)承受再次失敗的痛苦;悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸導(dǎo)，快樂(lè)的陽(yáng)光終會(huì)灑滿(mǎn)他的`發(fā)際眉梢;迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們很快就會(huì)找到出口;留戀于徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周?chē)囊盎ㄏ悴�，傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石，傾聽(tīng)賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽(tīng)是我們?cè)炀妥晕业牧挤健?/p>
任何不假思索的傾聽(tīng)同任何不理傾聽(tīng)的思索一樣有害。趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽(tīng)了、思考了，縝密地思維之后，發(fā)出了“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”的至理名言;但丁思考了，傾聽(tīng)了，反復(fù)地求索之后，高喊“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”思考讓傾聽(tīng)顯得如此與眾不同。前人尚懂思考與傾聽(tīng)的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽(tīng)走來(lái)的道路，讓傾聽(tīng)的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽(tīng)——這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇8
自人類(lèi)出現(xiàn)以來(lái)，一代過(guò)去，一代又來(lái)，他們出生、成長(zhǎng)、老去、死亡。時(shí)間的流逝，人的生命也在一點(diǎn)點(diǎn)地消逝。當(dāng)你經(jīng)過(guò)墓地，望著那些石碑，是否會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那里傳出聲聲嘆息呢?也許那是千百年來(lái)人們對(duì)死亡的無(wú)奈嘆息與恐懼之聲。也許是逝者死亡在低聲輕語(yǔ)，呼喚著活著的人們，不要聽(tīng)任命運(yùn)的擺布。的確，生命是多彩的。有的.人生如夏花般絢爛，有的人死如秋葉般靜美，他們擁有一個(gè)美麗的人生，無(wú)太多遺憾，感到溫暖，感到欣慰。
而有的人他們沒(méi)有目標(biāo)，虛度年華，一生碌碌無(wú)為。有的只是嘆息。記得美國(guó)作家凱魯亞克在他的作品《在路上》中描述了他的一個(gè)夢(mèng)境：我夢(mèng)見(jiàn)自己身處沙漠中，正奮力跑向一座城，但一個(gè)像阿拉伯人的人一直在追我，最后還是把我抓住了。在回憶中他思考：夢(mèng)境中所呈現(xiàn)的恰恰是人生的縮影啊——在我們?nèi)ヌ靽?guó)的途中，死神總是會(huì)先一步抓住我們。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，甚至失敗。
在困境中傾聽(tīng)心靈的聲音，就能重新?lián)P起生命帆船，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命從死亡線(xiàn)上掙扎著活下來(lái)的幸存者時(shí)，我們傾聽(tīng)到生命的聲音，我們要活的有價(jià)值。當(dāng)我們瞻仰逝去先人，我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)生命的聲音，我們要珍惜美好的人生。
用心靈去傾聽(tīng)生命的聲音，無(wú)論是誰(shuí)，也不論在什么地方，只要每個(gè)人的心靈是智慧的，心靈之聲就會(huì)沖破時(shí)空的限制，在相互間產(chǎn)生共鳴，這是靈魂與靈魂的碰撞，思想與思想的對(duì)話(huà)。音樂(lè)家貝多芬說(shuō)：我要扼住命運(yùn)的咽喉！人活著，我們應(yīng)不懈努力，去頑強(qiáng)奮斗，追尋自己的夢(mèng)想，綻放生命的鮮花，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值！
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇9
一個(gè)善于表達(dá)的人，會(huì)更容易突出自己；一個(gè)懂得傾聽(tīng)的人，會(huì)更好地讓身邊的人記住自己。所以生活中，應(yīng)該懂得學(xué)會(huì)何時(shí)表達(dá)自己，何時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)。
社交場(chǎng)合需要有人主動(dòng)發(fā)言，來(lái)尋找合適的話(huà)題與他人溝通，以此活躍氣氛，但是如果人人都搶著表達(dá)自己的想法，那么場(chǎng)面不僅混亂而且聒噪，完全達(dá)不到應(yīng)有的效果。這個(gè)時(shí)候就需要有人安靜的傾聽(tīng)，并從心里對(duì)表達(dá)者的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析，如此一來(lái)，談話(huà)才會(huì)有意義。相反，如果所有人都想做傾聽(tīng)者，那么整個(gè)場(chǎng)面則會(huì)尷尬且無(wú)趣，就失去了應(yīng)有社交的價(jià)值。
那么，到底該什么時(shí)候去表達(dá)，又該什么時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)呢？這主要取決于你對(duì)談話(huà)的內(nèi)容是否熟悉。如果是自己認(rèn)知范圍之內(nèi)的話(huà)題，我們可以適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，提出有價(jià)值的問(wèn)題和建議；如果話(huà)題超出了我們已有的認(rèn)知，或者是自己不太熟悉的內(nèi)容，那么不妨先了解一下別人的想法，在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
表達(dá)是一種能力，傾聽(tīng)則是一種修養(yǎng)。也許有些時(shí)候我們會(huì)遇到一些愛(ài)表現(xiàn)的人，他們可能并不覺(jué)得自己哪里做的不合適，只是喜歡一味的滔滔不絕，表達(dá)自己的'觀點(diǎn)；更有甚者本就對(duì)談話(huà)主題把握不準(zhǔn)，卻依舊口若懸河，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到自己在表達(dá)上有欠妥當(dāng)?shù)牡胤�，這個(gè)時(shí)候，傾聽(tīng)可能會(huì)讓我們感覺(jué)不適，不過(guò)我們還是應(yīng)該先聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完，這是最起碼的尊重和禮貌。當(dāng)然，在談話(huà)中，如果我們作為表達(dá)者，理應(yīng)做到適可而止，不要給對(duì)方不適的感覺(jué)，這是最基本的社交禮儀。
學(xué)會(huì)何時(shí)表達(dá)自己，何時(shí)安靜傾聽(tīng)的同時(shí)，還要懂得如何正確表達(dá)，如何有效傾聽(tīng)，這就是語(yǔ)言的藝術(shù)，更是溝通的技巧。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇10
世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間溫暖的聲音，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
我認(rèn)為世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個(gè)原始森林里，站在小溪旁奇樹(shù)林立，濃蔭蔽日；沿岸奇花異草，爭(zhēng)妍斗奇，他的.水流生機(jī)勃勃，于幽谷之中奏樂(lè)。透過(guò)清澈無(wú)比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見(jiàn)，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看著這輕輕跳動(dòng)的溪水，頓時(shí)，心里沁涼如水，溪水清澈見(jiàn)底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺著，注視著藍(lán)天這真像是一個(gè)仙境，只有在夢(mèng)里可以重溫，一個(gè)可望不可即的地方。
心靈！是可以?xún)A聽(tīng)的嗎？我想是的，人類(lèi)心靈總會(huì)有最軟落的地方，只要一不小心就會(huì)觸及到它，就會(huì)悲傷萬(wàn)分，但也會(huì)有最美的地方，我認(rèn)為比如在街上看到一個(gè)小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來(lái)，這就是一種心靈美的表現(xiàn)。
我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲，當(dāng)別人向我們哭訴時(shí)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)，我們應(yīng)當(dāng)慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會(huì)向我們哭訴。
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難來(lái)到時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。還記得512大地震嗎？那一陣?yán)坐Q叫過(guò)去后、房屋倒塌，變?yōu)橐黄瑥U墟。
那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號(hào)，，我們傾聽(tīng)過(guò)他們沉痛的心嗎？事后，我國(guó)人民為四川災(zāi)民哀悼，為亡靈祈禱。志愿者們組成一支隊(duì)伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關(guān)懷也是一種傾聽(tīng)吧！
希望大家能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界上最美的聲音！
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇11
當(dāng)熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去打開(kāi)窗簾。
屋里很暗，看來(lái)老天又生氣了，把臉拉的很長(zhǎng)。果然，當(dāng)我打開(kāi)窗簾，風(fēng)卷著黃沙不斷奔跑著，那棵樹(shù)葉早已掉光了的楊樹(shù)，也和他們一起舞蹈起來(lái)，我顧不上再去欣賞風(fēng)景了，穿好衣服，跑下樓去，。細(xì)密的小雨絲撲面而來(lái)，涼絲絲的，很舒服。在這滿(mǎn)天黃沙的世界里，我傾聽(tīng)著風(fēng)夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個(gè)雨絲都帶著不同的感覺(jué)，不同的聲音來(lái)到世界，一會(huì)兒是沙沙的吹拂樹(shù)葉的聲音，一會(huì)兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的`化身�。∷鼈儊�(lái)到這兒，就像回到了故鄉(xiāng)，走到哪動(dòng)作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來(lái)越大，我匆匆消失在雨中。下午的時(shí)間是美好而短暫的，兩節(jié)課過(guò)后，我和同學(xué)們背著書(shū)包走出校門(mén)，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了�！蓖瑢W(xué)們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時(shí)，天氣以為雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無(wú)怨無(wú)悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來(lái)，不時(shí)地還上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對(duì)人的感情呢？我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)诤魡疚�，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪里��？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界�！闭f(shuō)著，它得意地了一圈，盡力向前沖去。
不久，汽車(chē)的鳴笛聲將我拉回現(xiàn)實(shí)，我多高興�。〗裉�，我傾聽(tīng)了奇妙的大自然。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇12
傾聽(tīng)，是獲取信息的一種途徑，是一種美德，可以讓你獲得很多。當(dāng)你在上學(xué)的時(shí)候，你通過(guò)傾聽(tīng)老師的諄諄教誨得到知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師在講臺(tái)上憑那三寸不爛之舌，教我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度，為我們講述人生的道理，幫我們打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，為我們的未來(lái)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的貯備。而我們，則坐在講臺(tái)下，靜靜地傾聽(tīng)老師的教誨，將老師的話(huà)謹(jǐn)記在心中，這將不僅是為了自己，也是為了尊重老師和老師的勞動(dòng)成果。
聽(tīng)，這師生間的.互相傾聽(tīng)與尊重，多美！在你陷入困境時(shí)，傾聽(tīng)好友、師長(zhǎng)、親人的建議點(diǎn)撥，你可以選擇出最好的方法，幫助自己揭開(kāi)謎題。好友耐心為你出謀劃策，幫你分析如何解決；師長(zhǎng)傾聽(tīng)你的苦衷，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)幫你梳理問(wèn)題，讓你的心境從容平和，靜靜思考解決之道；家人用自己的人生閱歷為你的選擇選好方向，不讓你誤入歧途。而我們，則帶著一顆感激的心聽(tīng)，再?gòu)娜莸刈叱隼Ь�。�?tīng)，友誼與親情的聲音多美！在平時(shí)，傾聽(tīng)別人的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，你可以通過(guò)這些增加自己的學(xué)識(shí)和見(jiàn)聞。正如“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！眱A聽(tīng)別人的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，不僅是為了分享快樂(lè)，也可以增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，不正是比死讀十年的書(shū)更加有益處么？聽(tīng)，與閱歷豐富的人，交流人生真諦的聲音多美！在大自然里，你可以?xún)A聽(tīng)潺潺流水聲，百鳥(niǎo)的叫聲。
這些可以讓你的心平靜下來(lái)，帶走了城市的燈火，車(chē)水馬龍與無(wú)盡的喧囂，凈化你的心靈和靈魂，讓你遠(yuǎn)離紅塵世事，靜心聽(tīng)大自然對(duì)你無(wú)聲的教導(dǎo)，相比也就是禪師樂(lè)于在自然中清修的道理。當(dāng)你能平靜下來(lái)，不被煩擾的世事所干擾，你就能真正聽(tīng)懂自然與世界。聽(tīng)，自然帶給你的寧?kù)o的聲音多美！聽(tīng)，這些聲音，多美！
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇13
傾聽(tīng)潮聲，聽(tīng)到人生長(zhǎng)河一路徘徊的聲音，禾木切割著堤岸，在青石巖上開(kāi)出一朵朵美麗的水花；傾聽(tīng)潮聲，聽(tīng)著心靈的長(zhǎng)江一路奔涌，卡西莫多丑陋的面孔下藏著一顆善良的心，心靈照亮了他美麗的人生；傾聽(tīng)潮聲，聽(tīng)見(jiàn)思維的巨浪一路東逝，人生不是周而復(fù)始的愛(ài)與憂(yōu)傷，而是一次從天邊滑落的旅行，悠然一瞬，已過(guò)萬(wàn)重山；傾聽(tīng)潮聲，聽(tīng)到維也納森林里的涓涓細(xì)流，在一張素琴上方飄揚(yáng)……
潮聲記錄了時(shí)間的軌跡，以浩浩蕩蕩的洞庭水為證，以低沉雄渾的赤壁為證，以悲喜交織的岳陽(yáng)樓為證，以古人辭去的黃鶴樓為證。當(dāng)濃墨洇開(kāi)宣紙的那一刻，當(dāng)飽蘸感情的毛筆與江水交融的那一刻，文人特有的情感也隨潮聲噴薄而出了，于是王灣孤舟獨(dú)下，吟出“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的恢宏闊大——春潮涌漲，江水浩渺，江水似與兩岸齊平，船上的視野也隨之開(kāi)闊。蘇子與客泛舟，游于赤壁之上，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。而張若虛也春江花月夜中描繪了“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的和美婉柔。
江陰黃山上也有一塊石碑，上面刻下了陳毅的題字——看云聽(tīng)潮。讓我們暫且把生活瑣事放下，暫且卸下哀怨與憤恨的包袱，這里只有你面對(duì)著長(zhǎng)江，倚樓聽(tīng)潮。隨著潮水的起伏，心中的漣漪也舒展開(kāi)來(lái)，安妮的蓮花在綻放，果戈里的死魂靈重新復(fù)活，辛勞百年的烏蘇娜睜開(kāi)眼睛……你臨著江風(fēng)，吹起玉笛，集結(jié)了所有的星星和蟈蟈，向著潮聲深處，走去。潮聲是上天賜予的天籟，是造物者之無(wú)盡藏也，而得之而為聲，目遇之而成色，讓潮聲隨心靈愈加深沉，讓靈魂隨潮聲愈加平和，讓潮聲和心靈一起扶搖而上，穿越時(shí)間和空間的共鳴，就在靈魂與潮聲碰撞中交織，環(huán)繞宇宙。
也許有些時(shí)候我們沒(méi)有個(gè)合理的場(chǎng)所和時(shí)間去欣賞潮聲，我們的生活喧鬧不堪，整日穿梭在市場(chǎng)中的臭雞蛋味人群中的香水味和銅臭味中，機(jī)械地忙碌。但又也許，一次美麗的風(fēng)景，一聲孩子的歡叫聲，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，也會(huì)在記憶深處交織碰撞，然后聽(tīng)到那久違的潮聲。人是有思想的葦草，只是沒(méi)有潮聲的葦草顯得干癟無(wú)力，像渴睡人的眼，那請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)，心靈深處，還有一泓新潮還未被寧?kù)o的'火花挖掘，還有一個(gè)靈魂的悸動(dòng)你沒(méi)有注意過(guò)。每個(gè)人心中都有塊圣地，如果用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，那里潮聲陣陣，云霧繚繞，如聽(tīng)桐琴古樂(lè)，于是心目暫明。每一個(gè)音符都在訴說(shuō)哲人的渺遠(yuǎn)憂(yōu)思，每一陣?yán)顺保际俏覀兊妮p舞飛揚(yáng)，讓一切都平靜下來(lái)，時(shí)間開(kāi)始凝固，而自由與舒暢也凝固在心中。
江陰北銜長(zhǎng)江，南臨太湖，的確是觀潮的好去處，但更重要的是，自在的性靈、開(kāi)闊的胸襟、睿智的思索，為你開(kāi)辟一個(gè)意境——一條舴艋舟，一竿長(zhǎng)笛，一雙桂槳，在潮水中自由飄蕩。潮聲不止，生命不息。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇14
父親就好象大海一樣，我就在大海里生長(zhǎng)。時(shí)時(shí)聽(tīng)到的潮聲，是父親對(duì)我的愛(ài)，而這愛(ài)，聲聲不息。
有時(shí)媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)爸爸重男輕女，可這話(huà)似乎被事實(shí)所擊破，爸爸對(duì)我的寵愛(ài)是遠(yuǎn)勝于媽媽的，雖然有時(shí)爸爸會(huì)對(duì)著我叫兒子，可我一點(diǎn)也不介意，因?yàn)檫@樣我就有了雙重身份——懂事的女兒，堅(jiān)強(qiáng)的兒子。
從小到大，被爸媽的愛(ài)包圍著，理所當(dāng)然地接受他們給我的愛(ài)。特別是爸爸，什么都向著我。就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)爸爸給我的愛(ài)在我心中越發(fā)的深沉。
初一時(shí)，心里總感覺(jué)不舒服，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我心臟不太好，叫我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，走路要步行，不能亂跑亂跳。可當(dāng)時(shí)我是騎車(chē)上學(xué)，醫(yī)生不準(zhǔn)我騎車(chē)，而且盡量不坐車(chē)，因?yàn)樗俣冗^(guò)快也不好。面對(duì)著上學(xué)的難題，爸爸決定騎自行車(chē)送我。可當(dāng)時(shí)正值冬天，上學(xué)又經(jīng)過(guò)一座大橋，這多給爸爸送我增加了困難。
在爸爸的堅(jiān)持下，我接受這一方法。每天晚上，8點(diǎn)多下晚自習(xí)，在校門(mén)口，看到了寒風(fēng)中的爸爸。一天，風(fēng)吹在臉上，感到臉被刀割一樣。在校門(mén)口，看到了寒風(fēng)中的爸爸。走上前，爸爸問(wèn)我冷不冷，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他給我披上外套。在給我扣扣子時(shí)，我碰到了爸爸冰冷[prv]的手。我問(wèn)爸爸冷不冷時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)事，只要你不冷就行了�！卑职直緫�(yīng)躺在暖暖的被窩里，可卻為我在寒風(fēng)中等待。一句“只要你不冷”道出他心里對(duì)我的愛(ài)。那暖暖的愛(ài)意，讓我的.鼻子酸酸的。爸爸給我的是無(wú)私的愛(ài)，而這愛(ài)卻僅僅是海洋里一次小小的浪潮。在跟他在一起的時(shí)間里，無(wú)時(shí)不刻不被這些愛(ài)所包圍�！爸灰悴焕洹币仓皇潜姸喑甭暲锏囊粋�(gè)。我接受的永遠(yuǎn)比我給他的要多得多。而他的付出，不為別的，是因?yàn)樗麗?ài)我。
現(xiàn)在離開(kāi)家在外讀書(shū)，不能天天看到爸爸，可是爸爸時(shí)常打電話(huà)給我，來(lái)傳達(dá)著他對(duì)我的愛(ài)。心情不好時(shí)，電話(huà)那頭的他有時(shí)也會(huì)講一些搞笑的事哄我開(kāi)心；考試失意時(shí)，電話(huà)那頭的他就會(huì)給我以鼓勵(lì)；想找人傾訴時(shí)，電話(huà)那頭的他總是靜靜地聽(tīng)……每次，他總不忘叮囑我保護(hù)好身體，學(xué)習(xí)盡力就行，不要給自己壓力，還有那些笑話(huà)，那些鼓勵(lì)，都是聲聲不息的潮聲。這些潮聲中都包含了一個(gè)字，那就是愛(ài)。
大海漸漸老去，可依舊奔騰著，傳出聲聲潮聲。而我漸漸長(zhǎng)大。我也要成為一個(gè)大海，更大的海去包容您，讓您感受我海洋里的潮聲。
執(zhí)子之手，與子攜老，一起傾聽(tīng)不息的潮聲。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇15
一條河流就是一段歷史，而一朵浪花，就是一段故事。我站在南京長(zhǎng)江大橋上，傾聽(tīng)著潮聲，思索著這句話(huà)的含義。
傾聽(tīng)潮聲，一縷嘆息。當(dāng)年曹操率軍來(lái)到這天塹，該是何等意氣風(fēng)發(fā)？釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之友，而今安在哉？潮聲不曾告訴我答案。是否，我所站之處不是當(dāng)年曹操旌旗蔽空而來(lái)鎩羽而歸的地方，這里的山水不曾聽(tīng)聞？是否，這里的山水姓了吳，不姓魏，潮聲不愿談及這種話(huà)題？可一世雄才的曹操，畢竟被挫敗了。潮聲依舊。一只白鷺?biāo)圾Q了一聲，如一縷嘆息，從我頭頂飛過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的天際。
傾聽(tīng)潮聲，晴風(fēng)萬(wàn)里。千古文章，百代風(fēng)流，兩岸的山，如果不姓吳，那就應(yīng)姓蘇，蘇軾的蘇。我所站之處雖不是蘇子所言的赤壁，但他一定與我見(jiàn)過(guò)這同一條江的水。有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，是蘇子的詩(shī)文，是他詩(shī)文一樣的傳奇人生，是他的人生中所體現(xiàn)的人格魅力。那么，蘇公，請(qǐng)拋開(kāi)一肚子不合時(shí)宜，可否讓我與你同駕一葉扁舟，再去游一次赤壁。然而，如霜的月色還沒(méi)有升起。難道，這潮水竟不樂(lè)意我的同行？是不是我還沒(méi)有放下太多？是了，只有真正地放下一切，才能登上扁舟，不至被潮水淹沒(méi)。那么，請(qǐng)如水好風(fēng)，如霜月色載著東坡獨(dú)行吧。傾聽(tīng)潮聲，愿蘇公雅志莫相違。
傾聽(tīng)潮聲，一代風(fēng)流。百萬(wàn)雄師過(guò)大江的時(shí)候，是認(rèn)認(rèn)真真地和這潮水交流過(guò)的。那么，潮聲，你是否能將當(dāng)年嘹亮的號(hào)角、雄壯的歌聲復(fù)述給世人？鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。當(dāng)年的隊(duì)伍留下的，只剩下博物館里的'紀(jì)念圖片，但人們心中卻記往了那永恒的瞬間。潮水洶涌，激動(dòng)地拍打著岸邊的巖石。一定，它記住了這段故事，這段故事一定感動(dòng)過(guò)它，使血雨腥風(fēng)變得平靜。那么，請(qǐng)?jiān)试S我讀這樣的詩(shī)，傾聽(tīng)潮聲，昨日風(fēng)云昨日魂。
一橋飛架南北，天塹變通途。當(dāng)年的人們?cè)谂鸬慕鄙霞芷鹆艘坏劳ㄍ�，如今，江潮聲引領(lǐng)我眺望二橋、三橋……
潮起潮落，潮退潮漲。
遠(yuǎn)處太陽(yáng)漸漸要落山了，群鳥(niǎo)從江上急掠而過(guò)，有的啼血嘶鳴，有的歡快興奮。
我站在這里聽(tīng)潮聲。太陽(yáng)終于從遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)上消失。
我離開(kāi)大橋，但我想明日的朝陽(yáng)一定會(huì)更美，潮聲一定會(huì)更加雄壯。讓我們今天好好地活，再讓明天的過(guò)客來(lái)傾聽(tīng)今日的潮聲。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇16
“杏花春雨江南”，江南的春天總是在淅淅瀝瀝的春雨中來(lái)臨。歷數(shù)我經(jīng)歷的十幾個(gè)春天，總是乍暖還寒。春光很金貴，但春光也往往只能在雨中窺視，還沒(méi)有來(lái)得及傾聽(tīng)春天的腳步，就不經(jīng)意中踏進(jìn)了初夏的境地。令人常生出春光難覽的感慨。
傾聽(tīng)春天的春雨，品味人生。春雨綿綿，似線(xiàn)如絲。冬雪的純白還未遺忘，春雨的寒氣卻早已侵襲。聽(tīng)，春雨霏霏，微風(fēng)輕拂，柳浪聞鶯，那河邊的柳樹(shù)為春雨的到來(lái)伸出了懶腰，“嘩嘩”，“嘩嘩”那是春風(fēng)在歌唱，積蓄了一冬天的生命之力，在春分，清明之后，已如被揭開(kāi)了的印封再次綻放出勃勃的生之力量，你再聽(tīng)，跳動(dòng)的心，悄悄化作霏霏春雨，將那遍野萌動(dòng)的花蕾滋潤(rùn)，將那漫野露尖的.小草灑綠。
傾聽(tīng)春天的春風(fēng)吧，春風(fēng)細(xì)細(xì)草芊芊，燕子低飛趁雨閑，那睡了一冬天的小草，花幔幔地鉆出地面，將大地點(diǎn)綴。春風(fēng)像一位姑娘，
柔和親切。聽(tīng)，“沙沙”不像夏風(fēng)那樣炎熱，不像秋風(fēng)那樣凄涼，更不像那冬風(fēng)那樣冷酷。春風(fēng)在召喚春天的朋友。人們自由地躺在綠蔭下，和春風(fēng)打個(gè)招呼。那與彩蝶共舞的小女孩開(kāi)始深情地注視著春天，那空中又多了幾只風(fēng)箏。
傾聽(tīng)春的氣息，春的芳香，連古人也這樣說(shuō)道：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我�！卑拙右撞皇沁@樣說(shuō)的嗎？朱熹更是有名的老夫子。他傾聽(tīng)春天，面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，寫(xiě)下了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。難怪友人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人，“此行江南去，千萬(wàn)和春住�！彪y怪住在大觀園的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去�！�
我細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)春天，春天易逝，有去必有來(lái)。但是，我卻傾聽(tīng)到了，那春給我傾聽(tīng)青春年華和美麗的春天，則當(dāng)永駐在奮斗者和進(jìn)取者的心中。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇17
一大早，我被一只小鳥(niǎo)叫醒，那是一串什么樣的聲音啊，仿佛一下子把我?guī)搿对?shī)經(jīng)》里的農(nóng)耕時(shí)代。
我就站在新插的稻田里，聽(tīng)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。四周是一片清汪汪的水，黑黢黢的泥，還有那剛栽下去的一株株散發(fā)著汁液香氣的禾苗。“稻田鳧雁滿(mǎn)晴沙，釣渚歸來(lái)一徑斜�！蹦侵圾B(niǎo)兒，喙里含著玉石一般，清越地奏著天然本真的樂(lè)曲，“嘰里咕嚕，咕嚕嘰里”。哈，我真不知道它要說(shuō)的`那句，是否正是幾千年來(lái)傳唱至今的舊聯(lián)，“窈窕淑女，君子好逑”。那清音有一種說(shuō)不出的魅力，動(dòng)人心弦。
一天，確實(shí)就這么被掀起了，我站在窗外，想辨一下這位“歌唱家”的真容，循聲而望，它就在不遠(yuǎn)的那棵玉蘭樹(shù)梢，歪著小臉，轉(zhuǎn)著眼珠，與己無(wú)關(guān)地看地面上偶然來(lái)往的人和車(chē)。它修煉了多久？以至于巧舌如簧到辨不清什么言語(yǔ)，應(yīng)該算作禪語(yǔ)梵音了吧。晨光給它披上了霞彩，盡管它著一身灰黑的蓑衣，不在寒江，不釣江魚(yú)，卻是一副遺世獨(dú)立的淡定；它是泰戈?duì)柟P下那只夏天的飛鳥(niǎo)，“飛到我窗前唱歌，又飛去了”。它的鳴囀零碎、輕盈、刻骨、靈動(dòng)，將自由和背叛一起丟下，分明不是嘆息，竟有幾分惆悵。
小鳥(niǎo)唱著我的幻想，攜著我的孤獨(dú)“騰”地飛去了，窗外依然是喧囂漸起的市聲，而我的心再也無(wú)法平靜。我忽然覺(jué)得這窗外的飛鳥(niǎo)，是透過(guò)了歲月的積塵而來(lái)，為了探訪(fǎng)一個(gè)古舊的夢(mèng)。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇18
“莫等閑，白了少年頭�！弊怨乓詠�(lái)很多詩(shī)歌、散文都勸告我們?nèi)f事在先莫等待，時(shí)光一去不復(fù)返，但我認(rèn)為等待是一種美，也是一種溫馨！
蒼鷹盤(pán)旋長(zhǎng)空，在等待抓捕獵物最有利的時(shí)機(jī)；小貓守在洞前，用長(zhǎng)時(shí)間的等待換來(lái)最后一擊的輝煌。其實(shí)很多事沒(méi)有耐心的等待就沒(méi)有最后的成功。蒼鷹如果不等待最有利的時(shí)機(jī)，那么就有可能折翅甚至喪命。貓如果沒(méi)有等待的耐心，可能它這輩子也抓不到一只老鼠�！掇朊缰L(zhǎng)》這個(gè)寓言可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那農(nóng)民就是因?yàn)椴辉傅却粝潞笫赖男α稀?/p>
但是，等待并不是指盲目的.等待。要在靜靜的等待之中慢慢積蓄的力量，突然噴發(fā)出來(lái)。就像賽跑一樣，你既不能裁判員還沒(méi)開(kāi)槍就跑出去了，也不能等到裁判員開(kāi)了槍還在發(fā)呆。如果沒(méi)有目的，一味的去等待，那就像《守株待兔》里的農(nóng)民一樣愚蠢。
在你必須等待的時(shí)候，而你又沒(méi)有了耐心，那么請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜的去用心傾聽(tīng)，用你的心靈之眼去感受世界的多彩，去傾聽(tīng)這等待的溫馨。此時(shí)此刻，一切是那么寂靜，你會(huì)感受到舒暢，溫馨，愉悅。因?yàn)槟銉A聽(tīng)了這份溫馨的意義，才會(huì)懂得等待的真諦。
我們也許聽(tīng)過(guò)諸葛亮的故事吧，當(dāng)年他師從水鏡先生司馬徽，學(xué)成后看到當(dāng)時(shí)劉表昏庸無(wú)能，就一直隱居隆中，等到時(shí)機(jī)，在十年的等待中，他廣結(jié)名士，密切注意時(shí)局的發(fā)展，所以對(duì)天下形勢(shì)了如指掌。才有了后來(lái)那么多廣為傳頌的故事。其實(shí)諸葛亮是在等待中用心去傾聽(tīng)等待的溫馨，在這種溫馨中不斷使自己成長(zhǎng)。
讓我們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)學(xué)會(huì)等待，在等待的同時(shí)不斷進(jìn)步，一同邁入科學(xué)的殿堂，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人吧！記住等待是種心靈的傾聽(tīng)。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇19
傾聽(tīng)，是一種安靜的姿勢(shì)，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽(tīng)心靈深沉的懺悔，虔誠(chéng)的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤(pán)上刻下的折服。
傾聽(tīng)，在蕭蕭索索朔風(fēng)中塵埃落定，在傷傷沒(méi)沒(méi)中枝枝椏椏。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，著裝了酸澀的私心；葉落而飄飄不歸根。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測(cè)，輾轉(zhuǎn)千里的矢志決心轟然崩碎；當(dāng)一聲輕細(xì)的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻，尋找遺失的寧?kù)o感動(dòng)。
傾聽(tīng)，蔚藍(lán)色的波動(dòng)引剎探頭探腦的微葉。在風(fēng)雨不蝕的枝桿上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭(zhēng)相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結(jié)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)破芽的希望。在暖陽(yáng)消融一切支楞的冰屋時(shí)，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍(lán)天白云之上小云雀依噥的歡歌。
傾聽(tīng)，當(dāng)清晨的第一縷曦光在前夜輕開(kāi)的扉頁(yè)上舞蹈時(shí)，我們仿佛聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的鼓鼓哇鳴，游魚(yú)的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無(wú)意訴說(shuō)，一切的'輕吟微嘆，錯(cuò)雜在一起都構(gòu)成了傾聽(tīng)的源體。傾聽(tīng)，不止需要一個(gè)安靜的姿勢(shì)，更需要一份安靜的心情。
傾聽(tīng)，山的博大，水的沉穩(wěn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不需要長(zhǎng)大，只需一份善感的心。傾聽(tīng)一些素昧平生的溫馨安撫，傾聽(tīng)熟稔于心的耳提面命，傾聽(tīng)在歷經(jīng)生與死，苦與痛后由衷的誓言。傾聽(tīng)挾著心飛揚(yáng)。
傾聽(tīng)，歷史的幽幽嘆嘆菩提心，時(shí)空的泣泣訴訴詩(shī)歌夢(mèng)。傾聽(tīng)，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。
一生尋一夢(mèng)，一夢(mèng)牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來(lái)赴死回，千秋無(wú)心終有心。
傾聽(tīng)。尋生之大愛(ài)，聆心之章曲。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇20
飛鳥(niǎo)用提交歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，書(shū)法情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山峰松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感覺(jué)，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的提交，小泉的`嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu)；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴�？释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同“輕輕子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇21
傾聽(tīng)中，花草在生長(zhǎng)；傾聽(tīng)中，樹(shù)木在泛青；傾聽(tīng)中，愛(ài)的種子開(kāi)始發(fā)芽�！}記
傾聽(tīng)，不是沉默寡言，不是一路無(wú)話(huà)。傾聽(tīng)，顧名思義傾耳聆聽(tīng)，意味著專(zhuān)注，意味著理解，意味著謙讓。“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)”，傾聽(tīng)也是身為知己的一種體現(xiàn)，擁有了傾聽(tīng)的能力，你就擁有了全世界。
傾聽(tīng)的耳朵是虔誠(chéng)的。傾聽(tīng)不僅僅是一個(gè)感官動(dòng)詞，它極具滲透力，以至于能穿透人的心靈，展現(xiàn)人的性格，輻射人的感情。傾聽(tīng)的方式有很多種，例如傾聽(tīng)于父母，傾聽(tīng)于老師，傾聽(tīng)于同學(xué)。父母似乎總愛(ài)嘮叨，他們的話(huà)，譬如秋天的雨，下起來(lái)，總沒(méi)完。這可能會(huì)令我們反感，使我們不耐煩，但是，此時(shí)此刻唯一需要我們做的，就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，要的是真誠(chéng)。當(dāng)我們靜下來(lái)，用真誠(chéng)的耳朵去聆聽(tīng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切在平常那么普普通通的話(huà)語(yǔ)，那么習(xí)以為常的話(huà)語(yǔ)，現(xiàn)在看來(lái)卻是如此美麗，因?yàn)�，真誠(chéng)聆聽(tīng)的同時(shí)也凈化了自己的內(nèi)心。
傾聽(tīng)的嘴巴是沉默的.。傾聽(tīng)不是聊天，更不是嘮家常。傾聽(tīng)的過(guò)程，不是言語(yǔ)的交鋒，冷也好，暖也罷，而是一次次心靈的碰撞，碰撞出的火花便是真情。傾聽(tīng)是一種禮儀，更是一種尊重。老師常給我們訓(xùn)導(dǎo)，我們唯一要做的就是用心聆聽(tīng)。假若老師認(rèn)為在為你的思想洗禮時(shí)，你的發(fā)言，就像是突如其來(lái)的一把傘，擋住了這所有的和風(fēng)細(xì)雨，擋住了老師打開(kāi)你心靈的渠道，他們會(huì)怎么想，不尊重嗎，輕視嗎？我們無(wú)從所知，但如若沉默下來(lái)，安心聆聽(tīng)呢？老師便會(huì)認(rèn)為，這是對(duì)他的尊重，所以我們要控制住這禍從口出的嘴巴，做到“此處無(wú)聲勝有聲�！�
傾聽(tīng)的心靈是敏感的。傾聽(tīng)之中我們會(huì)變得思維慎密，變得多愁善感，變得轉(zhuǎn)盼流光。傾聽(tīng)不僅要靠耳朵，靠心靈，而且更要靠眼睛。把這扇心靈的窗戶(hù)打開(kāi)，傾聽(tīng)的光芒也就隨之照射進(jìn)來(lái)。這種傾聽(tīng)，內(nèi)涵便十分豐富，既可以?xún)A聽(tīng)真情訴說(shuō)，衷心勸告，又可以?xún)A聽(tīng)甜言物語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。聆聽(tīng)于自然，你需要的，只是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這雙眼睛需要的只是對(duì)世間的丑陋視而不見(jiàn)，將世界的美好珍藏心間，做到“世上丑態(tài)非我屬，天下善美孰若孤？”由此一來(lái)，聆聽(tīng)自然的過(guò)程，自己內(nèi)心更是得到修養(yǎng)，得到了升華。
傾聽(tīng)是這世上微妙的一種情感。沒(méi)有任何詞語(yǔ)可以與之媲美，與之匹敵。也就是說(shuō)，傾聽(tīng)，是獨(dú)一無(wú)二的，是與眾不同的，是無(wú)可替代的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，感受傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，是每個(gè)具有美好情感之人必不可少的階段。那么，當(dāng)你用一雙虔誠(chéng)之耳，一張沉默之嘴，一顆靈敏之心時(shí)，你也就擁有了全世界。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇22
浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天之下，總有一盞燈照亮著我前行，或許它絢爛多姿，又樸實(shí)無(wú)華；或許彌漫著幾分裊裊書(shū)香，又帶著歡聲笑語(yǔ)。
清華園！你堅(jiān)定的矗在那里，看起來(lái)宏偉壯觀，其實(shí)你卻擁有著一顆細(xì)膩的溫柔之心。春風(fēng)拂過(guò)，到處充滿(mǎn)著迷人的芳香；捧起一縷陽(yáng)光，象征著希望的璀璨光芒；執(zhí)一卷書(shū)，細(xì)細(xì)品味我與你之間的美好。
一年前，我們形同陌路，可一年后的今天，你確是我翱翔的一方藍(lán)天。清脆的下課鈴送走了課堂的樂(lè)趣，伴著輕松愉悅的校歌側(cè)耳傾聽(tīng)，歡聲笑語(yǔ)中夾雜著朗朗讀書(shū)聲，而天真爛漫的微笑總也抹不去。因?yàn)槲覀冎�，這不僅僅知識(shí)一座學(xué)堂，更是我們感到愜意的溫暖之家��！
清爽的早晨，我們朝著黎明奔去，去迎接每個(gè)希望的擁抱。在這塑膠跑道上，同學(xué)們堅(jiān)定的眼神似乎征服了跑道，那整齊如一的踏步聲，聽(tīng)起來(lái)似乎也要和《命運(yùn)交響曲》的比試以下咯！莘莘學(xué)子們的希望灑滿(mǎn)了天空，播種下的`努力，就一定會(huì)有累累碩果。
可敬可愛(ài)的老師們就猶如到死絲方盡、成灰淚實(shí)干的春蠶和蠟燭不懈的教導(dǎo)著我們，也正因?yàn)槿绱�，我們懂得了珍惜一切，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間一個(gè)信任的眼神，一切友誼的比拼，一次次不遺余力的幫助已經(jīng)成為我們普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)我們：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
墻壁上一句句激勵(lì)自己的名言，一張張妙不可言的手抄報(bào)，一句句問(wèn)候老師的話(huà)語(yǔ)都如美妙的音符，譜寫(xiě)了清華園的輝煌。昨天是回憶，今天是努力，明天是希望。
白鴿放飛夢(mèng)想，而清華園點(diǎn)亮人生！
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇23
中秋已近，回鄉(xiāng)村與家人團(tuán)圓。抵達(dá)時(shí)已是深夜時(shí)分。鄉(xiāng)村空氣清爽宜人，陣陣涼風(fēng)拂面，捎來(lái)聲聲蟲(chóng)鳴，令人神清氣爽。
搬一木椅，坐于院中，但見(jiàn)那月明星稀，月圓如盤(pán)，真應(yīng)了那“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”。月桂的樹(shù)枝在如水的月光中投灑下婆娑樹(shù)影，借著那清亮的月光，似乎能清晰地瞧見(jiàn)那枝頭上含苞未放的花兒。
又是一陣微風(fēng)掠過(guò)，同樣也送來(lái)了一陣陣蟲(chóng)鳴。那一聲聲的鳴叫，在瑩亮的月光下交織著、融合著，奏出了一支小型交響樂(lè)。漸漸的'，又有其他的鳴蟲(chóng)聲音糾纏進(jìn)來(lái)，那聲勢(shì)漸漸壯大，“”唧唧唧”、“吱吱吱”的叫聲不絕于耳。那聲音越來(lái)越洪亮，最后仿佛化出了實(shí)體似的，竟震得那桂樹(shù)微微顫動(dòng)著，將乳白的月光割得支離破碎，零零散散地散落在地面上。
一陣風(fēng)“呼”地吹過(guò)，力度比前兩次略大了些，吹得那金黃的稻浪層層疊疊地波動(dòng)著，送來(lái)了一股成熟稻谷的香氣。頓時(shí)，那蟲(chóng)鳴聲弱了不少，呈了頹廢之勢(shì)。我隨意地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，瞥見(jiàn)一只小蟲(chóng)兒從葉尖上落了下來(lái)，它是那么小，柔軟的身軀掉落在地上，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音。起初，它還輕輕地顫動(dòng)著，后來(lái)便一動(dòng)不動(dòng)地僵死在那兒了。
我的心猛然一顫，這么一條柔弱但又鮮活的生命幾乎是一眨眼的時(shí)間，就悄然逝去了。
多么可憐的生靈�。∷鼈兊纳嵌嗝炊虝�，多么脆弱，卻又在有限的時(shí)間里，唱出一首無(wú)限優(yōu)美的曲調(diào)，相比那些生命百倍千倍于它的人類(lèi)，它是多么渺小，卻又是那么高尚。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇24
不知道為什么，總是對(duì)一種聲音懷著熟悉的感覺(jué)，一種可以讓我哭出來(lái)的難以忘記的聲音。
所有人都不了解我，為什么喜歡吃糖山楂，就算吃到牙齒酸得吃不下飯來(lái)，還是一個(gè)勁地吃，或許他們永遠(yuǎn)都不知道有這么一個(gè)故事。我的童年是在鄉(xiāng)下的一個(gè)小巷子里度過(guò)的。父母因?yàn)槊�，沒(méi)空管我，我便和外婆住，鄉(xiāng)下別的沒(méi)有，到是賣(mài)糖山楂的很多，走在巷子里隨處都可以聽(tīng)到“賣(mài)糖山楂喲，正宗糖山楂”的聲音，每到這時(shí)外婆就會(huì)買(mǎi)下一根糖山楂，笑瞇瞇的遞給我。
上了小學(xué)，父親把我從鄉(xiāng)下接了回來(lái)，到了這個(gè)城市，我努力地傾聽(tīng)著，偶爾也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲賣(mài)糖山楂的吆喝聲，可我卻發(fā)現(xiàn)，那不是人的吆喝聲，而是一個(gè)大音箱發(fā)出來(lái)的電子合成聲。
五年級(jí)的那個(gè)夏天，婆婆走了。帶走了我的糖山楂與我在鄉(xiāng)下的所有回憶，我再也沒(méi)有理由回鄉(xiāng)下了，再也我沒(méi)有理由去聽(tīng)一聽(tīng)那難忘的.吆喝聲了。
小學(xué)畢業(yè)的那一年，我和我的幾個(gè)死黨討論去哪里度過(guò)這難忘的分別日，我不禁脫口而出，那個(gè)熟悉的地名。她們幾個(gè)拉出了地圖，在一個(gè)小角落找到了那個(gè)地方，其中一個(gè)皺了皺眉說(shuō)：“這么遠(yuǎn)！”但另一個(gè)卻拍了拍我的收說(shuō)：“沒(méi)事，農(nóng)家樂(lè)嘛！多有趣！”
來(lái)到了那個(gè)地方，還是沒(méi)有變，什么都沒(méi)有變，一點(diǎn)也沒(méi)有。這時(shí)耳朵里卻飄來(lái)了那個(gè)熟悉的聲音“賣(mài)糖山楂喲，正宗糖山楂”，我怔住了，耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)著，沒(méi)錯(cuò)，一定是的！可是，外婆呢？“給你，知道你喜歡吃�！币粋�(gè)死黨從我身后探出來(lái)，手里拿著糖山楂，我差點(diǎn)以為是婆婆，可不是，我搖了搖頭，眼淚卻流了出來(lái)，望著遙遠(yuǎn)的天際，淚卻停不下來(lái)。死一般地沉寂，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。盡管我認(rèn)真傾聽(tīng)，努力傾聽(tīng)。
我何時(shí)才能再傾聽(tīng)那熟悉的聲音。
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇25
我們的身邊總是有那么多的愛(ài)，父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)……可是我們總是覺(jué)得這只是再平常不過(guò)的東西，而把它放任不管，等到逝去了，想要挽回都來(lái)不及了。愛(ài)從聆聽(tīng)開(kāi)始，你聽(tīng)到你身邊的那些愛(ài)了嗎?
愛(ài)是多種多樣的，不同的愛(ài)都能夠給你帶來(lái)那一絲絲的溫暖和感動(dòng)。
父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。它能夠使冰山融化，能滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。每個(gè)孩子都一定受到過(guò)父母的愛(ài)的保護(hù)。從你哭著來(lái)到這個(gè)陌生的世界的時(shí)候，父母對(duì)你的愛(ài)就從未停止過(guò)。盡管他們對(duì)你只剩幾句嘮叨，盡管你已經(jīng)對(duì)他們厭煩了，麻木了，但這些都是他們對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)啊!他們處處都會(huì)為你著想，為了你肯做任何事，只是為了你而已。當(dāng)你長(zhǎng)大后，能在社會(huì)上立足，能為社會(huì)做一些事，獻(xiàn)一份力的'時(shí)候，他們就已經(jīng)滿(mǎn)足了。家是孩子們的港灣，是因?yàn)榧矣懈改负退麄兊膼?ài)呀!
世界上最純真的愛(ài)是友愛(ài)。朋友是一個(gè)人生命中必不可少的，也是學(xué)習(xí)階段中最重要的。朋友在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己的幫助很大，甚至能影響你的一生。真正的朋友對(duì)你是誠(chéng)實(shí)的，你也因該以真誠(chéng)去對(duì)待朋友。友愛(ài)就是這樣純潔，它會(huì)默默地守護(hù)在你身邊。
震撼人心的愛(ài)——大愛(ài)。還記得5·12大地震嗎?一瞬間，四川汶川就變成了一片廢墟，但在全國(guó)各地人們的幫助下，這里又有變回來(lái)了。這就是大愛(ài)的力量，能把許多人的愛(ài)聚集起來(lái)，能抵御困難和災(zāi)難，互相幫助，互相相信，盡管是陌生人，但齊心協(xié)力總能度過(guò)困難。
愛(ài)是黑夜里的明燈，照亮前方的路;愛(ài)是一只小船，載著我們駛向幸福的彼岸;愛(ài)是一雙翅膀，讓我們?cè)诿篮玫奶焯米杂傻娘w翔。
愛(ài)就在我們的身邊，只是你不曾在意，讓愛(ài)從聆聽(tīng)開(kāi)始。這一刻開(kāi)始，讓我們一起好好感受愛(ài)吧!
高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文 篇26
告訴我，母愛(ài)是什么?在我看來(lái)，母愛(ài)像一縷金燦燦的光輝，照亮了無(wú)數(shù)人的心田;母愛(ài)像一片潮起潮落的大海，包容了無(wú)數(shù)人的怨恨;母愛(ài)則更像廣闊無(wú)邊的大地，孕育了所有的人類(lèi)�？墒牵藗冋J(rèn)為，世界上的母愛(ài)只有人類(lèi)才能做到無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)�？墒侨祟�(lèi)真的錯(cuò)了，世界上的每一個(gè)生靈，每一位母親，都有愛(ài)，有無(wú)私，有奉獻(xiàn)，同樣，狼也是。
《狼王夢(mèng)》是一個(gè)催人淚下的動(dòng)物系列小說(shuō)。在這個(gè)故事中，母狼紫嵐為了讓自己的孩子能夠坐上萬(wàn)人敬仰的狼王寶座，它不惜一切代價(jià)，一次又一次的在傷痕累累的身體上增加血印，可是，最終，她還是被自己的子女遺棄了。
當(dāng)我讀到紫嵐被饑餓的魔爪抓到快要絕望時(shí)，卻依然硬撐著有氣無(wú)力的身體去為它的子女捕捉食物，我既感動(dòng)又悲痛欲絕。此時(shí)，母親為我所付出的一切，都一一浮現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)我拿出滿(mǎn)分的`試卷給媽媽看時(shí)，換來(lái)的就是一縷縷燦爛的笑容;當(dāng)我被老師批評(píng)教育時(shí)，看到的卻是一絲安慰的眼神……可我卻一次次地誤會(huì)那無(wú)私的母愛(ài)�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，真是撕心裂肺的后悔。真所謂是：可憐天下父母心呀!現(xiàn)在的我們，誰(shuí)又能去用心體會(huì)母親的良苦用心呢?
再想想紫嵐的兒女，我氣憤難平。因?yàn)椋蠉篂榱松逻@幾個(gè)孩子，不顧惜它自己的生命，在傾盆暴雨中艱難地生下了它們。為了讓它們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，紫嵐不管在炎夏寒冬，不管在獵人的槍下，它都四處奔波，不顧生命危險(xiǎn)的為它們尋覓食物�？墒�，最終換來(lái)的卻是兒女給母親的回報(bào)，難道這就是母親臨死前的遺愿?
再看看我們，哪一個(gè)沒(méi)有迷戀母親給予的蜜罐溫床，哪一個(gè)為了母親的心血認(rèn)真反省過(guò)自己的所作所為?沒(méi)有，我們都沒(méi)有做到。我想，我們應(yīng)該對(duì)世界上所有偉大的母親，說(shuō)一聲：“辛苦了!”是她們讓我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)，是她們讓我們?cè)阼驳奈枧_(tái)下盡顯才華，是她們，讓我們?cè)诔甭暸炫鹊拇蠛＿叡M情歌唱!
看著姍姍來(lái)遲的朝霞，我陷入了沉思：我們只有一個(gè)親生母親，我們的生命也只有一次，不要讓我們的生命在不安中試探徘徊。母親，你身上金燦燦的光輝已經(jīng)照亮我的心田，母親，我會(huì)用心傾聽(tīng)你偉大的愛(ài)。
【高考傾聽(tīng)的議論文滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分議論文03-20
高考滿(mǎn)分作文1000字大全：傾聽(tīng)與傾訴07-03
高考滿(mǎn)分作文01-25
高考滿(mǎn)分作文06-12
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文06-20
高考滿(mǎn)分作文12-10
高考滿(mǎn)分作文06-05
高考的議論文11-11
高考議論文11-29