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關(guān)于曾曦作文學(xué)習(xí)心得
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于曾曦作文學(xué)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于曾曦作文學(xué)習(xí)心得1
11月4號(hào),聽了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課,讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn),有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案,他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟,回顧我們每個(gè)語文教師作文教學(xué)的歷程,只是埋怨學(xué)生笨,作文三言兩語,寫不出實(shí)質(zhì)的東西,或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋,同時(shí)曾教授通過深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁,如何寫,并利用生活中的?shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫作的結(jié)構(gòu)方法,在聽、說、談、寫體驗(yàn)品悟,從而達(dá)到學(xué)生寫作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫作氣氛,是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫作的一大亮點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來,以減少學(xué)生對(duì)寫作的思想能力,他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件,材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法,這一點(diǎn)是完成寫作的'關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做,孩子們對(duì)作文課一定很喜歡,并且有話可寫,不再出現(xiàn)三言兩語使孩子們感到?jīng)]有可寫,讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來,從而達(dá)到提高寫作能力的目的。
總之,通過曾教授對(duì)寫作巧的指導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行,必有我?guī)煛,曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解,有自己的獨(dú)特之處,很有實(shí)踐價(jià)值,為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
關(guān)于曾曦作文學(xué)習(xí)心得2
早就聽說曾曦老師的作文法非常了得,今日一見,果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽完了曾曦老師講的課,那么幽默,那么輕松,那么有吸引力。課上,一直笑聲不斷,玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽說每次他的方法都是不一樣的,這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然,這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來說,有點(diǎn)高度,需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候,要注
意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說教。
問題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢?他講作文是由原理的,是有方法的。但這些方法,都是曾教授深思熟慮,反復(fù)研究得出來的,我們?nèi)绻捎眠@個(gè)方法,自己不首先吃透的話,教給學(xué)生的必然是變了味的方法,盲目進(jìn)行,會(huì)成四不像。所以,關(guān)鍵的問題,我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒,才好指?dǎo)學(xué)生。聽了曾曦老師的`作文課,我不得不感慨,人和人真的是有差距的,我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度,好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn),那就是快樂:學(xué)生在你的課堂上快樂嗎?你是一個(gè)快樂的人嗎?為什么我們的學(xué)生不快樂,我們其實(shí)是可以讓我們的孩子快樂的。孩子們不快樂的根源來自于大人們的壓力,離開大人的壓力,每個(gè)孩子都無憂無慮。
我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂的課堂,讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語言,敏捷的思維,入木三分的評(píng)價(jià),和諧的氛圍,高度,一定要站在有高度的地方,才能看得遠(yuǎn),看的清。
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