老師的作文

時(shí)間:2023-08-25 15:55:31 關(guān)于作文 我要投稿

[經(jīng)典]關(guān)于老師的作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經(jīng)典]關(guān)于老師的作文

關(guān)于老師的作文1

  鳥(niǎo)兒喜歡蔚藍(lán)的天空,魚兒喜歡浩瀚的大海,小苗喜歡芬芳的泥土,蝴蝶喜歡美麗的花朵,我最喜歡的,是我的語(yǔ)文老師——梅老師。

  梅老師是一個(gè)充滿青春活力的好老師,她身材雖然不高,但是苗條、勻稱,有一頭烏黑的頭發(fā),一張充滿自信的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她的身上經(jīng)常有一股香噴噴的味道,讓我好想離她近點(diǎn)再近點(diǎn)。

  梅老師既時(shí)尚又幽默。她講課的時(shí)候總是不時(shí)冒出一句俏皮話,逗得我們哈哈大笑,不時(shí)講一個(gè)小典故,引發(fā)我們的思考。我覺(jué)得上語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是一種享受。

  梅老師還是個(gè)以身作則的好老師,她教育我們要多讀書讀好書,自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時(shí)候,她也會(huì)捧著一本書,津津有味地讀著,和我們一起討論好的片段,分享一些精彩的'章節(jié)。梅老師要求我們養(yǎng)成預(yù)習(xí)和記筆記的習(xí)慣。有一次,梅老師把課本忘在講臺(tái)上了,我無(wú)意中打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻全都是字,我恍然大悟,原來(lái)梅老師教得這么好是因?yàn)樗膫湔n的原因。】磥(lái),我要想學(xué)好語(yǔ)文也要做好筆記才行。

  光陰似箭日月如梭,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,一想到再過(guò)兩年就要小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)梅老師了,真讓人傷心。∪绻梢,我真想一輩子都當(dāng)小學(xué)生,永遠(yuǎn)做梅老師的學(xué)生!

關(guān)于老師的作文2

  老師是我們的再生父母。是他們,教會(huì)了我們?nèi)绾巫x寫,教給了我們?cè)S多知識(shí);也是他們,為我們指引了前進(jìn)的方向;還是他們,付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個(gè)人心中都會(huì)有一位自己認(rèn)為的最美教師,我心中的最美教師

  就是我的班主任——張老師。

  她有著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,個(gè)子不高,給人一種親切的感覺(jué)。

  記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時(shí)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們因?yàn)閾Q了一個(gè)老師有些不習(xí)慣,所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問(wèn)我們問(wèn)題,每講完一道題,就關(guān)心地問(wèn)我們:“聽(tīng)懂了嗎?誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂我再給他講一遍!蔽覀兇舐暬卮穑骸奥(tīng)懂了!”這時(shí),老師就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。這真誠(chéng)的笑是我們以前沒(méi)得到過(guò)的,

  因此我們?cè)絹?lái)越專注,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

  比起數(shù)學(xué)課,我更喜歡上張老師的語(yǔ)文課。

  當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時(shí),老師就會(huì)十分開(kāi)心、激動(dòng)地問(wèn):“說(shuō)得好不好。俊蓖瑢W(xué)們大聲附和:“好!”被表?yè)P(yáng)的同學(xué)十分開(kāi)心,其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”,紛紛舉手想得到老師的表?yè)P(yáng);叵肫饋(lái),我也是其中一個(gè)呢!

  老師像辛勤的園丁,悉心哺育幼苗,讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵;老師像指路燈,為我們照亮前進(jìn)的'路;老師像水,讓我們這些魚兒在她的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)……

  張老師,我的人生中的向?qū)В矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記您!

關(guān)于老師的作文3

  我的語(yǔ)文老師有些特別,她極像了《封神演義》里的妲己,顏值高,手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng),有時(shí)則讓人膽戰(zhàn)心驚。

  開(kāi)學(xué)了,第一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上,手里拿著一本嶄新的語(yǔ)文書,戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上,有她寫著的端莊秀麗的粉筆字課題,那字讓人贊嘆不已。

  可是畫面一轉(zhuǎn),自修課上,語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話,老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒,兩只眼睛皺成“八”字形,接著眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái),嘴巴張得大大的,鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到:“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè),你們做完了嗎?”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完!崩蠋熉(tīng)了就像傷口上撒了鹽,眉毛直燒,頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花,她展示出自己地道的蕭山獅吼功,把沒(méi)做完的.同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。

  她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊,狠狠的批評(píng)那些不專心聽(tīng)講,不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時(shí)炸彈,神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸,把你炸得血肉模糊。

  我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴(yán)格,但嚴(yán)厲的背后都是對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了,我們慢慢地和老師相處得很親密,就像一家人,我們努力不讓她生氣發(fā)火,我們喜歡看到她微笑的樣子,喜歡和她一起做游戲,喜歡和她聊天拉話,喜歡聽(tīng)她唱歌,喜歡圍在她身邊,讓她給我們講故事,那份其樂(lè)融融的畫面……我們?cè)缫淹浟怂齾柡r(shí)的樣子。

  老師教給我們?cè)S多知識(shí)和道理,她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師,您辛苦了!

關(guān)于老師的作文4

  “安靜!安靜!”你一定會(huì)疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會(huì)傳出這種不和諧的聲音呢?原來(lái)是這樣的。

  新學(xué)年開(kāi)始了,我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開(kāi)心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語(yǔ)言啊!

  剛開(kāi)始,同學(xué)們還有點(diǎn)怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后,我們?cè)谡n堂上便肆意妄為了。當(dāng)然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的.事。我們明白這位老師是實(shí)習(xí)生,一點(diǎn)也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。

  過(guò)了幾天,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個(gè)辦法,暗暗地請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開(kāi)始我們有些收斂,后來(lái),我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來(lái),給他灌了點(diǎn)“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。

  可是,我們的小計(jì)倆怎能逃過(guò)數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時(shí)不時(shí)地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個(gè)辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng),哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂(lè)了。好景不長(zhǎng),老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語(yǔ)文課上來(lái)聽(tīng)課,我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉,只得乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課嘍!

  現(xiàn)在想起來(lái),我們的確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們?cè)僖膊缓屠蠋煶獙?duì)臺(tái)戲啦!

關(guān)于老師的作文5

  我們的老師我都喜歡,我最喜歡的老師還是王老師和英語(yǔ)老師。王老師是我們班主任,是個(gè)女的,她很認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多,老師很關(guān)心我們,就拿這件事來(lái)說(shuō)吧!

  我和同學(xué)楊爍在老師辦公室練習(xí)朗誦,剛要開(kāi)始讀,有一大群人急急匆匆的說(shuō):“玻璃碎了,玻璃碎了。”王老師趕快問(wèn)了一句:“有沒(méi)有人劃傷”有一位同學(xué)說(shuō):“有”王老師著急的問(wèn):“誰(shuí)”那位同學(xué)又說(shuō):“錢安如”老師趕忙去看,我們也很著急,也急匆匆地跟老師去了教師,一到教室,我們看,門上那玻璃碎了一大片,我們嚇得都不敢靠近,老師馬上把錢安如送到了醫(yī)務(wù)室,包扎好以后,親自送她回家了。

  還有一個(gè)老師,是個(gè)男的,就是我們的英語(yǔ)老師,他可是個(gè)搞笑版老師,我們都很喜歡這位老師。有一次,我們正讀英語(yǔ)著呢,我們都拿手指頭指著英語(yǔ)單詞,就一個(gè)同學(xué)不指,在那邊吃指頭,邊讀英語(yǔ),老師并不生氣,老師說(shuō):“雞爪好吃么”我們一聽(tīng)都笑了,那個(gè)同學(xué)就有點(diǎn)羞愧了,他以后就沒(méi)有吃過(guò)手指頭,我們上老師的'課,都很高興,老師從不罵人,只搞笑,每次課上,我們都要笑一笑。老師對(duì)待每個(gè)班都是一樣的,每次我經(jīng)過(guò)別的班級(jí)的時(shí)候,我就會(huì)聽(tīng)到笑聲。

  我很喜歡這兩位老師,一個(gè)關(guān)心人,一個(gè)愛(ài)搞笑,希望他們永遠(yuǎn)留在我們班級(jí)里!

關(guān)于老師的作文6

  人的一生中,遇到過(guò)許多老師;蚯橥,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

  她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中,對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

  她好。好在說(shuō)話幽默,讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的.好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。

  每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人,以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

  她,我最好的老師――林老師。

關(guān)于老師的作文7

  在學(xué)校里,有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師,有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師,而我卻喜歡那幽默的品德老師。

  老師十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下,加上高高的鼻子,紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴,真是美極了!

  上品德課時(shí),老師穿著白色的裙子,踩著雪白的高跟鞋,“噠噠噠”地走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,大聲地跟我們問(wèn)好,我們也向老師問(wèn)好,可不知怎么回事,同學(xué)們都無(wú)精打采的,聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的,拖拖拉拉:“老師,您好——”老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下,而是模仿我們的語(yǔ)調(diào),特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō):“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意,同學(xué)們不解地你看著我,我看著你。望著大家不得其解的.神情,老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速,怪聲怪調(diào)地說(shuō)道:“你們猜猜看,是我說(shuō)得快一些,還是你們快一些,哪個(gè)好聽(tīng)?”這聲音還好聽(tīng)嗎?我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn),也讓我們恍然大悟,連忙調(diào)整狀態(tài),重新向老師問(wèn)好。這次,我們的聲音整齊響亮,鏗鏘有力。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著示意我們坐下。

  老師還有一肚子的笑話,要是下午上課,同學(xué)們昏昏欲睡,老師那紅嘴兒一張,笑話一個(gè)接一個(gè),沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái),瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了,學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來(lái)。

  謝謝您,老師!您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣,又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨,我們終生難忘!

關(guān)于老師的作文8

  有的人喜歡嚴(yán)格的英語(yǔ)老師,有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,而我喜歡博學(xué)的語(yǔ)文胡老師。

  胡老師不高不矮,不胖不瘦,一雙銳利又有神的眼睛,鼻子高高的,還剪了流行的頭發(fā)。

  胡老師講的.可好了,可以讓人完全沉浸在文章中,不信的話你繼續(xù)往下看。

  有一次,上課鈴一響,同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好,等待胡老師的到來(lái)。胡老師一來(lái),同學(xué)們就向胡老師問(wèn)好,老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》!蔽衣(tīng)著他讀著課文,我仿佛自己是詩(shī)人,看著這些美景,我漸漸沉浸在詩(shī)中,老師讀到哪里我便走到哪里。接著,胡老師要開(kāi)始分析古詩(shī)了。這時(shí),我眼前的景色就更迷人了,直到下課我才不情愿的“走出詩(shī)境”?匆(jiàn)了沒(méi)有?胡老師講課的時(shí)候就是有這種迷人的魅力,總能深深地吸引著我。

  胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候,我不小心把“機(jī)器”寫成了“機(jī)哭”,胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。于是,胡老師在課后抽出時(shí)間來(lái),然后到我身邊來(lái)指出來(lái)叫我改正,我在心里暗暗地佩服他的眼力。

  胡老師不僅在工作上認(rèn)真,而且在生活上很關(guān)心我們,有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿頭大汗的,氣喘吁吁的,胡老師見(jiàn)我們暈頭轉(zhuǎn)向,東倒西歪的。去附近的雪糕店,給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜,買了很多很多雪糕買來(lái)給我們解暑。

  啊!胡老師就像燃燒的蠟燭,像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

關(guān)于老師的作文9

  一雙大眼上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個(gè)子中等,一頭短發(fā),看起來(lái)就很幽默,對(duì)吧?那她說(shuō)起話來(lái)肯定也很幽默呀!對(duì)了,她是我們的英語(yǔ)老師—肖老師。

  肖老師上課的時(shí)候十分幽默,每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開(kāi)小差時(shí),她不會(huì)像其他科目老師那樣直接批評(píng)或提醒那個(gè)同學(xué),也不會(huì)像班主任生氣那樣“口沫四濺”,更不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”,她會(huì)用她那幽默的長(zhǎng)相做一副滑稽的表情,用她那多變的`聲音來(lái)一支滑稽的歌曲。有一次,一個(gè)長(zhǎng)得胖胖的男生一邊咬衣服,一邊聽(tīng)課,肖老師看見(jiàn)了,嘴巴圓成了乒乓球的大小,一只手指著那個(gè)男生,另一只手放在了嘴上半蹲著,手還不停的抖動(dòng),說(shuō):“你…你吃衣…。衣服呀……呀?”那個(gè)人聽(tīng)到后就趕緊把衣服扯了下來(lái),肖老師回到講臺(tái)上,還是半蹲著,有只手放在了嘴邊,像在對(duì)別人說(shuō)悄悄話似的唱到:“有一個(gè)男孩,長(zhǎng)得胖胖的,你不知……”她邊唱,我們?nèi)喙笮,真的是笑道我們滿地找牙了。

  肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀,她為了能讓我們更好地記住單詞,不是編笑話就是編故事,講課時(shí)還時(shí)不時(shí)換另一種聲音,逗得我們哈哈大笑。有一次,肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些,她說(shuō):“我告訴你們一個(gè)故事,a放了二個(gè)pp,l過(guò)來(lái)說(shuō)咦e,——這就是APPLE的故事”。你們說(shuō)她是不是很幽默呢?

  肖老師就是這樣一位講課語(yǔ)言幽默、課堂氣氛活躍,能使我們更好地消化講課內(nèi)容,并帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的好老師,我愛(ài)我的肖老師!

關(guān)于老師的作文10

  在人生道路中,有許許多多的人幫助過(guò)我,讓我最感動(dòng)的是——王老師。

  小時(shí)候,我沒(méi)有自信,從來(lái)不敢上臺(tái)演出,一想到面對(duì)那么多的人,我就膽戰(zhàn)心驚。現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,13歲啦,當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí),我非常猶豫,但想了想還是一咬牙,就同意了。

  接下來(lái)一個(gè)月里,我開(kāi)始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來(lái)讀,在學(xué)校讀,晚上讀,只恨時(shí)間太少,恨不得不睡覺(jué)練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,終于,演講的那一天來(lái)到了。

  我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí),忐忑不安地盯著臺(tái)上侃侃而談的同學(xué)。雖然,我演講前練習(xí)了那么多遍,但在我快上臺(tái)前,我控制不住地緊張起來(lái),緊緊地攥著演講稿,演講稿都被浸濕了。

  王老師仿佛看出了我的`恐慌,她走過(guò)來(lái),輕聲對(duì)我說(shuō):“你只是不自信,還沒(méi)找到屬于你的自信,不要膽怯,相信自己,你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了,我深吸一口氣,大步走上臺(tái),流利地演講起來(lái)……

  講完后,臺(tái)下響起一陣陣掌聲,我看見(jiàn)王老師在對(duì)我笑。

  謝謝你,王老師,謝謝你給我的幫助。

  老師點(diǎn)評(píng):

  懂得感恩,是我們每個(gè)人所必須的。小作者選取了學(xué)習(xí)生活中的一件小事,表現(xiàn)了對(duì)老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道,但字里行間,卻體現(xiàn)了一種真實(shí),一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。

  老師的幫助體現(xiàn)在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”,到臺(tái)上的“流利”,這一切的變化,就是因?yàn)槔蠋煹膸椭。特別是老師那親切的話語(yǔ)、贊許的微笑,都是令人難忘的。

  學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),特別是老師神態(tài)上的細(xì)節(jié),更能表現(xiàn)出老師對(duì)“我”的幫助。

關(guān)于老師的作文11

  我的班主任李紅老師多才多藝:舞姿非常優(yōu)美,毛筆字叫人贊不絕口,歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。

  一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級(jí)的選拔中,我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前,最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。

  唱到“霹雷震天響”的時(shí)候,我總是記不住后面的歌詞。一下課,李老師便讓我到辦公室去,給我一邊做動(dòng)作一邊講解,我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。

  當(dāng)我學(xué)會(huì)整首歌時(shí),李老師對(duì)我豎起了大拇指,激動(dòng)地說(shuō):“唱得真好聽(tīng),要是加上動(dòng)作會(huì)更有氣勢(shì)的`!庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿。跟著李老師一起跳時(shí),我感覺(jué)自己真的成了馬良,手中揮著神筆,書寫著一個(gè)個(gè)神奇的故事。

  李老師一天又一天地陪著我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后,李老師都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo):這一句要唱得干脆利落,那一句要唱得風(fēng)趣詼諧;這個(gè)動(dòng)作手要抬高,那個(gè)動(dòng)作幅度要大。

  終于到了比賽那一天,李老師給我化完妝,拍拍我的肩膀說(shuō):“程康睿,你就是大家心中的神筆馬良,你一定可以唱好的!碑(dāng)我走上表演臺(tái),看到李老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí),我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  我要把這掌聲送給李老師,讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

關(guān)于老師的作文12

  老師是一座燈塔,為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門;老師是一艘船,把我們帶到知識(shí)的海洋,老師是一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。

  從三年級(jí)到五年級(jí),她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,把我們當(dāng)成自己家的孩子一樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們。

  記得有一次,我上課傳紙條,老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)輕輕地拍著我的頭說(shuō):“鑫月,跟我過(guò)來(lái)一下!崩蠋煱盐医械阶呃壤铮瑢(duì)我說(shuō):“這是不是你干的!蔽业椭^小聲的說(shuō):“是我干的!蔽壹泵(duì)老師說(shuō):“老師對(duì)不起,我錯(cuò)了,下次不敢了!崩蠋煵](méi)有嚴(yán)厲批評(píng)責(zé)怪我只是溫柔的'對(duì)我說(shuō):“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,和老師拉了鉤。期末考試成績(jī)出來(lái)了,雖然沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo),但是我會(huì)一直努力的。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了,我發(fā)現(xiàn)蓋老師的腳受傷了,一瘸一拐的拄著拐杖來(lái)上課,當(dāng)時(shí)我都快哭了?瓷w老師受傷心里難過(guò)極了,就這樣蓋老師還堅(jiān)持給我們上課,為班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)忙碌著,一天也沒(méi)有休息。

  老師!您的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心,永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于老師的作文13

  清晨,窗外的一米陽(yáng)光射進(jìn)教室,照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲,走進(jìn)一位年輕干練的女老師,她就是我的班主任——張老師。

  苗條的身材,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上,閃著水汪汪的大眼睛,再加上一個(gè)秀氣的鼻子和能說(shuō)會(huì)道的嘴,就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),就把溫柔放入了回收站,嚴(yán)厲灑在身上的每一個(gè)細(xì)胞,讓我們望而卻步。

  張老師就如同川劇演員,經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕,老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,在同學(xué)和老師的努力下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌杲M名列前茅。當(dāng)我們得知這個(gè)好消息時(shí),全班歡呼雀躍,張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。

  很快,老師收完試卷后,嚴(yán)厲沒(méi)收了她的笑容,從瞳孔里看到了可怕的眼神,像一個(gè)憤怒的太陽(yáng),讓我們“熱”得抬不起頭。我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ),老師為什么會(huì)突然變臉呢?這時(shí),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們知道我為什么生氣嗎?”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來(lái),許多同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)和簽字。于是,我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開(kāi)心的一節(jié)課,卻被批評(píng)收了尾。雖然,張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演,但我們知道:她就像一位辛勤的`園丁,幫我們這些小樹(shù)修剪枝葉,才能成為參天大樹(shù)。

  張老師,您是我成長(zhǎng)道路上的啟明星,是您讓我懂得了做人的道理;張老師,您是我成長(zhǎng)道路上的指明燈,是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師,將來(lái)不管我走多么遠(yuǎn),您永遠(yuǎn)會(huì)留在我的記憶里。

關(guān)于老師的作文14

  如果你在夢(mèng)里看到一艘白色的小船

  不要驚訝它無(wú)緣無(wú)故做夢(mèng)

  這是你心愛(ài)的女兒

  有一堆

  萬(wàn)山千水

  乞求它帶著她的愛(ài)和悲傷回家

  每當(dāng)想起冰心的這首詩(shī)《紙船》,我就會(huì)想起無(wú)微不至關(guān)心我的媽媽。

  有一次放學(xué),突然下起了傾盆大雨。我下了車,焦急地等了很久,卻不得不沖進(jìn)雨中。當(dāng)我回到家,我看到你在換衣服。你見(jiàn)我回來(lái)了,抱歉地對(duì)我說(shuō):“楠楠,對(duì)不起,我媽剛下班,還沒(méi)來(lái),要來(lái)接你?,你全身都濕了?禳c(diǎn),快點(diǎn)換。不要感冒。我看見(jiàn)水從你的頭上滴下來(lái),但我太關(guān)心我了,激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

  還有一次,生日那天,我說(shuō)要請(qǐng)人回家吃飯,你點(diǎn)頭答應(yīng)了,但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒(méi)說(shuō)什么,但心里很不高興。晚上朋友們還是來(lái)了,都很耐心的等著。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,手里拿著一些生日用品。我看著她笑,那晚過(guò)得很開(kāi)心。后來(lái)我才知道,你總是怕我過(guò)不好生日,我就讓他們等著。你下去買了些食物。我知道你身體也不是很好,但是你還是煮了一大桌子,但是你一口都沒(méi)吃。生日聚會(huì)一直持續(xù)到10點(diǎn)多。你等他們走了,才吃了一點(diǎn)飯,但你什么也沒(méi)說(shuō)。我覺(jué)得我嘴巴咸。嘿,是眼淚。

  母愛(ài)偉大,永遠(yuǎn)也不可能完。如果有人問(wèn)誰(shuí)是世界上最親近的人,那么我的'答案是媽媽,因?yàn)閶寢尳o了我們太多。

  千山萬(wàn)水乞求它帶著愛(ài)和悲傷歸來(lái)

  為了我的成長(zhǎng),媽媽給了我最高貴最偉大的愛(ài)。

關(guān)于老師的作文15

  開(kāi)學(xué)第一天,有了一位新老師。她站在講臺(tái)上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡,以后大家都叫她胡老師。

  時(shí)間過(guò)得很快。在和胡小姐相處的過(guò)程中,我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔,有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課,她還給我們講故事和笑話。

  今天早上,當(dāng)鈴響的時(shí)候,胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚加班后,你不覺(jué)得累嗎?我看到老師平靜地把試卷放在講臺(tái)上,看著周圍的學(xué)生說(shuō):讓我們先評(píng)估一下我們的結(jié)果。”我非常自信,認(rèn)為這沒(méi)問(wèn)題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開(kāi)始宣布結(jié)果。她完全知道誰(shuí)得分,是前進(jìn)還是后退。她在批評(píng)、表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話語(yǔ)中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生,她說(shuō):方衛(wèi)偉。最高分四十六。”我們都笑了,但胡先生沒(méi)有笑。事實(shí)上,她很難過(guò),也很生氣,因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助魏偉。唉,方薇薇真是讓人失望!

  試卷分發(fā)時(shí),胡老師認(rèn)真地說(shuō):如果你考試考得好,你應(yīng)該保持它。如果你考試成績(jī)不好,你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對(duì)你知識(shí)的'一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情!蔽野牙蠋煹脑捰浽谛睦,今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

  我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

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