關(guān)于老師的作文15篇（精）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
每個(gè)人都有眼睛，但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特，它會(huì)說(shuō)話，也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事，老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光；但是假如我們做了壞事，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)，老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話，我就來(lái)給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒(méi)來(lái)，我高興極了。��！我自由了！于是，我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書(shū)，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，一會(huì)兒向東看，一會(huì)兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo)，我擰了同桌小剛一下，然后，我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)�？墒谴笫虏幻�，老師走了進(jìn)來(lái)，而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是，老師沒(méi)這樣做，只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下，仿佛在說(shuō)：早上是讀書(shū)的好時(shí)光，難道你不知道一日之際在于晨嗎？俗話說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是永遠(yuǎn)學(xué)不好的！看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書(shū)，要加油��！就這樣，我改掉了早晨不讀書(shū)的壞習(xí)慣。還有一次，我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。
于是，我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，她的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說(shuō)：好樣的'，水是非常寶貴的，我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠，以后還要多關(guān)心一下集體呀！
同學(xué)們，你們?cè)撓嘈帕税�！老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
關(guān)于老師的作文2
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我不斷地完善自我。
記得一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課從不敢舉手發(fā)言，雖然考試時(shí)，我常常得滿(mǎn)分，可每次竟選班隊(duì)委，我總得不到很多同學(xué)的認(rèn)可。二年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任文老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，便鼓勵(lì)我大膽舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，文老師要我們理解一個(gè)詞語(yǔ)并造句，我想舉手，但又怕說(shuō)錯(cuò)了，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，文老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
于是，我鼓足勇氣，把手高高舉起。文老師立即請(qǐng)我回答，我居然眉飛色舞地回答了問(wèn)題，文老師微笑著，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，文老師把我喊到辦公室，撫摸著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“石虹宇，你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，以后要向今天一樣，大膽些，把你的'熱情充分展示出來(lái)，好嗎？”老師親切的話語(yǔ)，就像一股清澈的泉水，流入了我的心田，滋潤(rùn)著我。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到了老師的贊許和鼓勵(lì)，我的膽子越來(lái)越大。
老師，您為了我們的成長(zhǎng)，真是用心良苦。因此，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“感恩您老師！”
關(guān)于老師的作文3
有一棵大樹(shù)，我們?cè)诖禾煲兄孟�，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書(shū)店避一下雨，而我沒(méi)有想到的是雨越來(lái)越大，我眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)，生怕上學(xué)會(huì)遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你好，小朋友，你這是沒(méi)有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，我原本以為今天會(huì)出很大的太陽(yáng)，結(jié)果呢？又下雨了，就害得我沒(méi)有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來(lái)，跟我一起走吧！我送你去上學(xué)，剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)�！蔽覝厝岬卮鸬溃骸斑@，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這有什么不好意思的呀！沒(méi)事，來(lái)吧�！闭f(shuō)著，那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良�。∷粌H把我安全的.送到了學(xué)校，還給我打了一會(huì)兒傘。長(zhǎng)大以后，我如果再見(jiàn)到了他，我愿用我無(wú)私的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)寶藏的知識(shí)世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量。
老師您把愛(ài)給了我們，讓我們踏著健康，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)。感謝您老師，感謝您對(duì)我們無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝！
關(guān)于老師的作文4
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí)，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見(jiàn)了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒(méi)有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的.憤怒，爸爸很生氣地說(shuō)：“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的。”
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō)：“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼，這樣很沒(méi)禮貌�！�
我一邊抽泣一邊說(shuō)：“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō)：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲罰我啊。”我說(shuō)。
“沒(méi)得商量�！卑职謭�(jiān)定的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文5
我有一位好老師，他教我們語(yǔ)文，他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又很幽默，我很喜歡他。
周老師的皮膚有點(diǎn)黑，大大的眼睛，他上課時(shí)總是睜大眼睛尋視一圈，雖然看起來(lái)上了點(diǎn)年紀(jì)，可是還是炯炯有神的。
為什么說(shuō)他幽默呢，因?yàn)橛泻脦状紊险n，同學(xué)們有的沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，被他發(fā)現(xiàn)了，他臉上露出了生氣的表情，當(dāng)他走到那些同學(xué)身邊時(shí)，已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來(lái)形容了，他狠狠地批評(píng)了那些同學(xué)，可是他說(shuō)著說(shuō)著自己也情不自禁地笑了起來(lái)。那時(shí)，我們也忍俊不禁了。
還有一次，周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽(tīng)話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的'時(shí)候，他微笑著說(shuō)：“看來(lái)我回去得好好練練扔飛鏢了，以后我就可以扔飛鏢來(lái)打你們了！"他邊說(shuō)還邊做出扔飛鏢的動(dòng)作。那時(shí)候，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
老師除了幽默之外還很愛(ài)講課，這點(diǎn)可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí)，完了以后，周老師帶我們回教室，老師一邊走，一邊還喋喋不休地催促道：“走快一點(diǎn)！走快一點(diǎn)！馬上要上課了！"等下課時(shí)，周老師便說(shuō)再講五分鐘。老師也太珍惜時(shí)間了，五分鐘也抓了起來(lái)。
周老師平常都很和氣，他不會(huì)一有什么就罵人打人。
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)你的贊美，萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我對(duì)你的感激。愿你身體健康，萬(wàn)事如意。
關(guān)于老師的作文6
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的.手表不見(jiàn)了，便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包。”說(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很?chē)?yán)厲的哦。
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
關(guān)于老師的作文7
有一天，在晚托班里，我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，我想了又想，還是不會(huì)。
我就去問(wèn)黃老師：“黃老師，這道數(shù)學(xué)題怎么做？”那時(shí)黃老師正在批改同學(xué)的英語(yǔ)默寫(xiě)，她抬起頭對(duì)我大吼道：“你太煩了，這道數(shù)學(xué)題沒(méi)有難度，自己去想�！�
當(dāng)時(shí)我的表情像見(jiàn)鬼了一樣，她沒(méi)有告訴我答案，我也不可以逼問(wèn)她。
我只好回到座位上。我決定先想想，然后再寫(xiě)�？蛇@道數(shù)學(xué)題太難了，我一想就是兩個(gè)小時(shí)，我快哭出來(lái)了，因?yàn)槌燥垥r(shí)間快到了，平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的。
我可不想像把這個(gè)問(wèn)題拖到那個(gè)時(shí)候，我決定努力再想一下，但還是想不出來(lái)。我沒(méi)辦法了，只好去問(wèn)雍老師。
雍老師慈祥地看著我，他先給我分析，我一下就聽(tīng)明白了，雍老師然后讓我接著寫(xiě)，我開(kāi)開(kāi)心心地回到座位上，把答案寫(xiě)到了作業(yè)本上。
我邊寫(xiě)邊想起了毛毛，因?yàn)槊軙?huì)傾聽(tīng)，她傾聽(tīng)人家的一字一句，所以人家才會(huì)愿意把心事告訴她。
而黃老師一點(diǎn)兒也不會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲液托』锇閭儎傄f(shuō)什么時(shí)，黃老師總要不耐煩地說(shuō)“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類(lèi)的，我覺(jué)得要給黃老師講講毛毛的'傾聽(tīng)故事，如果黃老師向毛毛學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的話，那該多好啊。
關(guān)于老師的作文8
微笑——在一個(gè)晴朗的下午，本來(lái)天氣很晴朗，太陽(yáng)“烤焦”了大地，不管誰(shuí)曬的太陽(yáng)下面，都會(huì)自如地跑到樹(shù)蔭下�？墒牵艑W(xué)以后，先是下起了小雨，之后，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學(xué)校里，我們班只有二、三十個(gè)人帶了防雨用具，老師便借來(lái)了五把雨傘，讓沒(méi)有雨具的同學(xué)合撐了。但是，還有五位同學(xué)沒(méi)有雨具，老師竟然把自己的雨傘“奉獻(xiàn)”給了五位同學(xué)�？粗蠋煪�(dú)自走在傾盆大雨的天氣里，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應(yīng)了我們。
苦笑——在文明班級(jí)里，竟然沒(méi)有我們班，而且還在全校上點(diǎn)名批評(píng)了我們班的不良習(xí)慣，并且一一點(diǎn)出了我們班的幾個(gè)人名字，還進(jìn)行了嚴(yán)重批評(píng)。只要有些老師學(xué)生經(jīng)過(guò)我們班都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)。令我們都很尷尬，難過(guò)的.留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵(lì)著我們，讓我們打起精神，重新開(kāi)始更好的表現(xiàn)！之后，又一次評(píng)選文明班級(jí)，我們班在全校中特別表?yè)P(yáng)了我們班，我們的臉上都掛著甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴(yán)重批評(píng)的時(shí)候，老師不是微笑而是苦笑。
開(kāi)懷大笑——在六一節(jié)時(shí)，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學(xué)們（包括老師們）開(kāi)懷大笑。我們喜歡這樣，因?yàn)檫@樣會(huì)讓老師笑，也令我們、大家開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熢?jīng)為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以，現(xiàn)在，讓我們逗老師開(kāi)心吧！因?yàn)�，笑一笑�?十年不老！
嘿！讓你的老師少操點(diǎn)心吧！多笑笑吧！
關(guān)于老師的作文9
從幼兒園到小學(xué)，有很多教過(guò)我的老師，其中讓我印象最深刻的老師是二年級(jí)教語(yǔ)文的胡老師。胡老師個(gè)子高高的，不胖也不瘦，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，帶著眼鏡，看上去和藹可親。胡老師聲音很好聽(tīng)，尤其是在朗讀課文的時(shí)候。
對(duì)胡老師印象深刻是因?yàn)橐患∈�。記得有一次，我被抽查背課文，因?yàn)椴皇炀�，背得磕磕絆絆，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不好意思。胡老師沒(méi)有批評(píng)我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“李彥得，有句話叫好記性不如爛筆頭，背不下來(lái)的課文抄一抄，這是老師告訴你得小訣竅，你把這篇課文抄寫(xiě)2遍吧�！蔽倚睦锵耄骸安痪褪潜车貌皇靻�？我再背一背就好了，干嘛還要抄課文呢？”我不高興的表情寫(xiě)在臉上，胡老師只是微微笑了笑說(shuō)：“抄好了拿給我。”我當(dāng)時(shí)根本不理解老師的'意思，當(dāng)我把課文抄了兩遍后，課文已熟記在心，比我讀十遍都要記得牢。從這以后，每當(dāng)我遇到背課文的作業(yè)，在熟讀后，我都會(huì)把難背得段落抄一遍，生字和課文就牢牢記住了，真是事半功倍啊！
這就是我和胡老師的故事，你的呢？
關(guān)于老師的作文10
那身高一米七五，身穿西裝，眼袋戴黑色寬邊眼鏡，經(jīng)常嚴(yán)肅臉的帥哥老師，這就是我敬佩的語(yǔ)文老師一一周老師。
周老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們感到溫暖，也讓我們感到驚心動(dòng)魄。每當(dāng)上課鈴響了，老師才慢悠悠地抱著書(shū)從辦公室走進(jìn)來(lái)。每當(dāng)老師走進(jìn)教室來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)谥v話時(shí)，就會(huì)放慢腳步站在門(mén)口，等我們把話講完，安靜下來(lái)了，才走到講臺(tái)上，放下書(shū)，給我們講今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每當(dāng)有同學(xué)在下面講話，做小動(dòng)作時(shí)，周老師就會(huì)安靜下來(lái)，等他們不講話時(shí)才開(kāi)始講。講課過(guò)程中，他們又開(kāi)始講話時(shí)，老師就會(huì)發(fā)出他的絕世武功——“獅子吼"，外加百發(fā)百中的“粉筆彈"，讓那兩個(gè)講話的同學(xué)，立刻停止講話，也把我們嚇得魂飛魄散。
可是周老師也挺有愛(ài)心的呢！有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課時(shí)，窗子外邊飛進(jìn)來(lái)了一只蝙蝠，當(dāng)同學(xué)們正在努力用書(shū)打它，周老師叫我們安靜下來(lái)，還說(shuō)：“這只蝙蝠進(jìn)了我們的教室，就是因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)安靜的班級(jí)呀！"話音剛落，同學(xué)們就坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作的.。
說(shuō)到這里，你們是不是也喜歡上了我們班的語(yǔ)文老師“周老師"？
關(guān)于老師的作文11
看起來(lái)頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師！
初次見(jiàn)面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿(mǎn)意，因?yàn)楣蠋熖贻p了，像個(gè)大孩子，沒(méi)有老師的威嚴(yán)感。確實(shí)，她不但長(zhǎng)得像孩子，也很有孩子氣。
每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機(jī)，從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具，有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來(lái)biu的響聲，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師，她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢(shì)，俏皮地對(duì)我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我，其他老師指著我問(wèn)她這是誰(shuí)呀，她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒，然后對(duì)我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她那凌厲的眼神射過(guò)去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì)，發(fā)音特別清晰，不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師，不但贏得了孩子們的喜愛(ài)，也讓家長(zhǎng)消除成見(jiàn)，不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文12
上二年級(jí)時(shí)，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語(yǔ)文老師，一雙大大的眼睛，一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們，而我們還寫(xiě)不對(duì)時(shí)，褚老師就會(huì)深深地吸一口氣，覺(jué)得自己沒(méi)盡到自己的責(zé)任，無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分，褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生，希望他可以繼續(xù)努力。
一次，我去學(xué)閱讀，褚老師的孩子發(fā)高燒了，可是褚老師并沒(méi)有扔下我們不管，盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō)：“媽媽?zhuān)翌^疼�！瘪依蠋煕](méi)有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病，自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上，當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí)，邢老師總會(huì)唉聲嘆氣，好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的`責(zé)任似的。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí)，邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容，好像在說(shuō)：“老師認(rèn)為你該考滿(mǎn)分，繼續(xù)努力呀�！�
邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時(shí)到校給我們上課，下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的指點(diǎn)下，我的寫(xiě)作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細(xì)心多了，期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福，我愛(ài)我的老師們。
關(guān)于老師的作文13
所謂的“變臉”,當(dāng)然不是中國(guó)戲劇中的絕技變臉啦，而是——看了以下文字你就知道了。
我們的拉丁舞老師手持塑料管，瞪著一雙單眼皮的小瞇瞇眼，別小看這雙眼睛，它可是看到哪里，哪里就鴉雀無(wú)聲。一張不大不小的薄嘴唇，傳說(shuō)可以把石頭說(shuō)出眼淚來(lái)。好了好了，不說(shuō)廢話了，說(shuō)正事了，咳咳：“有一次，我們練90度角，趁老師上廁所的時(shí)候，有一位膽大包天的同學(xué)，竟然把腳放下來(lái)，和旁邊的同學(xué)講起話來(lái)，“星”花亂墜的，唾沫星子都濺到我臉上來(lái)了�！皒xx”同學(xué)，下課請(qǐng)到我辦公室里來(lái)“喝茶”。”黃老師突然冒出來(lái)說(shuō)，“是——”那位同學(xué)悲哀地說(shuō)。其實(shí)呢，是被罰練劈縱叉，好可憐吶！
因?yàn)樯瞎?jié)課我們?nèi)橇它S老師生氣，所以第二節(jié)課黃老師就唬著臉來(lái)上課的，這節(jié)課練銅牌恰恰。我們既跳得認(rèn)真，動(dòng)作又很到位，黃老師馬上就笑嘻嘻的了，還說(shuō)：“下課每人到我辦公室去領(lǐng)一顆巧克力吧�！�,“這臉也變的.忒快了點(diǎn)吧！”我心里感嘆道。
不過(guò)黃老師的舞技可是一流的，在她的指導(dǎo)下，我們很多同學(xué)舞都跳的很好，嚴(yán)師出高徒�。。ú贿^(guò)高徒好像不是我哦�。�
雖然她很?chē)?yán)厲，但就因?yàn)樗膰?yán)厲，我們的銅牌恰恰考級(jí)全體通過(guò)了，黃老師，我代表全班同學(xué)感謝您！
關(guān)于老師的作文14
我的語(yǔ)文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。
王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。
王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí)，同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記，準(zhǔn)備回家時(shí)，經(jīng)過(guò)王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了，王老師為什么還沒(méi)有回家呢？我透過(guò)窗戶(hù)往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫(xiě)著什么。我喊了報(bào)告，王老師抬頭看到是我，問(wèn)為什么這么晚，我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后，問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái)，給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說(shuō)了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著。不知道老師是多晚回去的，我只是覺(jué)得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師。
這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。
關(guān)于老師的作文15
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的.門(mén)檻上時(shí)；當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí)；當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí)，我多么希望有人扶我一把，鼓勵(lì)一下……
我以前是膽小而又內(nèi)向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗，這就是我的語(yǔ)文老師。
每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí)，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢？人的潛力是無(wú)限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步�！笨梢哉f(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級(jí)時(shí)，他叫我去投稿，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答應(yīng)了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復(fù)返，我吃飯不香，睡覺(jué)也不好，我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。
那一天，他找到我，對(duì)我說(shuō)：“今天等等好嗎？”放了學(xué)，他找到了我，牽著我的手，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用一種深不可測(cè)的目光望著我，那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì)，威嚴(yán)中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發(fā)亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑�；氐郊�，提起筆，文如山泉一般泄出。
終于，我的征文成功了，這時(shí)，我想高聲對(duì)他說(shuō)：“老師謝謝了，是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)�！�
成長(zhǎng)路上，老師��！是你牽著我的手。
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