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關(guān)于拖拉的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于拖拉的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于拖拉的作文1
最近，我變得好拖拉。
吃早餐
都說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，可我這只鳥(niǎo)偏偏不吃。在星期六的早晨，“叮叮叮”鬧鐘響了，我看了看時(shí)間，九點(diǎn)了！媽媽說(shuō)過(guò)，過(guò)了九點(diǎn)吃早餐會(huì)影響消化的，于是趕忙穿衣服，準(zhǔn)備下樓吃早餐，可發(fā)現(xiàn)床邊安安靜靜躺著一本昨天沒(méi)看完的小說(shuō)，“這本小說(shuō)可好看了，要不等會(huì)再去吃吧，反正遲一會(huì)吃又不會(huì)有什么事”我勸說(shuō)著自己。我依依不舍地盯著書(shū)的封面，紙張散發(fā)著誘人的'氣息，回想著那些精彩情節(jié)，我最終終抵擋不住書(shū)本的誘惑，把早餐遺棄了。時(shí)間就像沙漏一樣喬不生息的溜走，終于，我的眼睛看累了，看了看鬧鐘，媽呀，已經(jīng)十點(diǎn)半了，“還不算晚，還有時(shí)間，還是可以吃早餐的�！蔽野参恐约海s忙走下樓，路過(guò)電視機(jī)時(shí)，我突然想起，今天有海綿寶寶看，我怎么忘了！“看五分鐘，就看五分鐘，然后就去吃早餐”我對(duì)自己在說(shuō)。于是就看起了電視，直到一個(gè)小時(shí)后，我再望向時(shí)鐘時(shí)，仿佛找了個(gè)霹靂，已經(jīng)十一點(diǎn)半了！最后，我自責(zé)的咽下了本該是午餐的早餐。
寫(xiě)作文
寫(xiě)作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。在星期五的晚上，吃晚飯，我就跑回房看書(shū)，看到十點(diǎn)，我對(duì)我自己說(shuō)，明天寫(xiě)吧，第二天上午，我又對(duì)我自己說(shuō)，下午寫(xiě)吧，就這樣拖呀拖，不是寫(xiě)作業(yè)就是看電視，絲毫沒(méi)有寫(xiě)作文的跡象，知道星期天早晨，我醒悟了�！安荒苓@么拖下去了，時(shí)間不多了，”我莊重的對(duì)自己說(shuō)，可是，對(duì)于一個(gè)拖拉拖慣的人來(lái)說(shuō)，這種話(huà)早就對(duì)他自己沒(méi)效了。果然，我下一秒就跑去看電視了。正午到了，還是先吃飯吧。然后就若無(wú)其事的跑去吃飯了，下午兩點(diǎn)，看到外面陽(yáng)光明媚，暖意洋洋，我萌發(fā)了打球的念頭。突然，心中的一個(gè)我對(duì)我說(shuō)“可你的作文還沒(méi)寫(xiě)完啊”，可另一個(gè)對(duì)我說(shuō)，“別管那么多了，想打就打唄，反正還有大把時(shí)間，急什么，快去吧”，我當(dāng)然選擇聽(tīng)后者的話(huà)。我回到家里，已經(jīng)四點(diǎn)多了，“寫(xiě)作文吧？不急不急，先休息休息再說(shuō)，反正還有時(shí)間”，我又進(jìn)行了一次心理斗爭(zhēng)，可還是沒(méi)能去寫(xiě)作文。指針“滴滴答答”的走著，時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)如流水般逝去。我就這樣以一個(gè)又一個(gè)理由敷衍自己，直到爸爸的一句“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我如夢(mèng)初醒，作文還沒(méi)寫(xiě)，我慌了，如餓虎饑?yán)且话銚湎驎?shū)桌，心中只有無(wú)限的后悔。
拖拉是一副手銬和腳鐐；拖拉是一顆定時(shí)炸彈；拖拉是一副永遠(yuǎn)吃不完的后悔藥！
關(guān)于拖拉的作文2
此人干什么的速度都很絕，用一個(gè)字來(lái)形容的話(huà)——慢。他長(zhǎng)得干干凈凈，讓人家一看就以為這人成績(jī)很好，速度很快。成績(jī)很好，那倒不假，只是說(shuō)他速度很快，沒(méi)人會(huì)信。實(shí)際上啊他是一個(gè)“拖拉機(jī)”，速度倒不慢，就是寫(xiě)作業(yè)不那么積極罷了。每天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的排行榜上他穩(wěn)居第一。他當(dāng)?shù)谝�，沒(méi)人敢當(dāng)?shù)诙�，第三名還差了個(gè)十萬(wàn)八千里呢！每天的作業(yè)他都要老師往死里催，等他煩透了，他才會(huì)開(kāi)始寫(xiě)，不然他連筆都不會(huì)動(dòng)一下。
別人呀！都可以用靜如處子，動(dòng)如脫兔，可這些詞在他身上，連邊都搭不上，他只能用慢如蝸牛來(lái)形容。他寫(xiě)作業(yè)，從來(lái)就是寫(xiě)幾個(gè)字，就瞧一瞧窗外的風(fēng)景，看著他寫(xiě)作業(yè)，可把人機(jī)壞了，而他依舊擱哪兒欣賞風(fēng)景，真是皇上不急太監(jiān)急啊，我們都擔(dān)心他考試考不考的完；他寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)可以急死人了，他說(shuō)話(huà)就更別說(shuō)了，上課老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，只見(jiàn)他他一個(gè)字一個(gè)字的從嘴巴里邊跳出來(lái)，我們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)能講完的東西，他吱吱了半天，還沒(méi)有講完。聽(tīng)他那長(zhǎng)篇大論的發(fā)言，我都想站起來(lái)幫他說(shuō)完；他整理書(shū)包也是跟不上速度�？纯慈思覂杀荆镜囊黄鸱�，再看看他，只見(jiàn)他一本又一本的放進(jìn)書(shū)包里。人家放學(xué)都走人了，他還在那里一本又一本的往書(shū)包里放書(shū)，足足整了二十分鐘，才走。同學(xué)老師總是說(shuō)他，他總是虛心接受，屢教不改。就這樣，他得到了一個(gè)美稱(chēng)——“拖拉羅”。
每天中午，他都會(huì)把拖拉發(fā)揮到了極致。吃飯的時(shí)候，老師們都走了，他馬上三口兩口扒拉完飯，和幾個(gè)同學(xué)跑來(lái)跑去，打來(lái)打去。等老師來(lái)了，他馬上猴兒似的.回到位子上。抽出一本書(shū)看了起來(lái)。老師見(jiàn)他在看書(shū)，氣不打一處來(lái)，對(duì)他吼道：“羅浩人，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。'他偷偷向老師丟了幾個(gè)“衛(wèi)生球”，拿出他心目中的萬(wàn)惡抄寫(xiě)本，一看有那么多詞語(yǔ)，馬上就把抄寫(xiě)本丟在一邊，又拿出書(shū)來(lái)看看，這時(shí)老師又發(fā)現(xiàn)他在看書(shū)，強(qiáng)忍住心中的怒火，走到了他身邊，取走了他的書(shū)，這會(huì)兒他感到背后冷颼颼的，看見(jiàn)老師在后面馬上拿出本子開(kāi)始抄寫(xiě)。我寫(xiě)完了晚上的抄寫(xiě)，抬頭看到了黑板上又大又紅的2號(hào)，我怔住了，他還沒(méi)有寫(xiě)好嗎？我回頭看見(jiàn)他在畫(huà)他的紙上游戲，抄寫(xiě)本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。我好心上前提醒他，卻遭到了他的一頓臭罵：“狗拿耗子——多管閑事。"我灰溜溜的回到自己的座位上。老師等得不耐煩了，說(shuō)：“快點(diǎn)，羅浩人”他乖乖地抄起了詞語(yǔ)。放學(xué)時(shí)，我在整理書(shū)包，又聽(tīng)見(jiàn)老師在催他。他不知道哪兒吃的熊心豹子膽對(duì)老師吼道：“別喊了，還要15個(gè)�！蔽胰滩蛔×�，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。才60個(gè)詞語(yǔ)，一分鐘寫(xiě)一個(gè)，一小時(shí)能寫(xiě)完了吧！可現(xiàn)在都放學(xué)了，他還沒(méi)寫(xiě)完。這速度真是比蝸牛還蝸牛。
他呀到現(xiàn)在也沒(méi)有改掉這個(gè)臭毛病，還是整天慢吞吞的，真是江山易改本性難移呀！
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