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關(guān)于空氣的作文優(yōu)選（10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于空氣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于空氣的作文1
謎題是這樣的：看它看不到，抓它抓不著，吃它吃不飽，人人不可少。
上課了，王老師微微一笑說：這節(jié)課我們來猜謎語。我豎起了耳朵仔細(xì)地聽，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，搶著回答：空氣，風(fēng)
答案是空氣，空氣無處不在，用什么方法能找到空氣呢？王老師問道。同學(xué)們眨巴眨巴，小喇叭響起：
用電風(fēng)扇吹，用扇子扇。
把粉筆放進(jìn)水里，那一個(gè)個(gè)小泡泡就是空氣。
原來，空氣就在我們身邊，像個(gè)調(diào)皮的孩子時(shí)刻跟著我們。
空氣會走路嗎？王老師一邊說一邊走到實(shí)驗(yàn)臺旁，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！同學(xué)們樂了，蜂擁到實(shí)驗(yàn)臺旁。王老師先把一個(gè)杯子輕輕一斜，浸滿水，沉沒在水底。另一個(gè)杯子空空的，裝滿空氣，倒扣在水面上，用力按住，不然杯子就會口朝天。接著，二個(gè)杯子慢慢移動著，近了，更近了，微微傾斜，那裝滿水的杯子含著空杯子，好像一對情侶在親嘴。奇跡發(fā)生啦！咕嘟咕嘟，空杯子里的`空氣跑到裝滿水的杯子里來啦，吐出一串串水泡，裝滿水的杯子里的水越來越少，空氣越來越多。水去哪里了呢？再看看那空杯子，正相反，里面的水慢慢上升，哇，空氣真會走路，還是個(gè)大力士。
老師放開那二個(gè)被子，杯子懸浮在水面上，好像一搖一晃地游泳。
關(guān)于空氣的作文2
在我們班，我最珍貴的是——我的閨蜜。她是一個(gè)可愛的小姑娘。雖然她的全身上下充滿了稚氣，但不知不覺中，她成了我的空氣，我們一刻也不能分開。
烏黑的齊耳短發(fā)，一對十分兇的丹鳳眼，皙白的皮膚，高挺的鼻梁，加上既溫柔又火爆的脾氣，構(gòu)成了立體的她。
記憶中，我們大概是從三年級開始相互了解的。一開始對她可沒有那么多好感，就是普通朋友而已。上五年級時(shí)，我從那個(gè)三人組的友誼中退出后，才重新認(rèn)識了她。我開始無緣無故地喜歡上了她，特別愿意和她一起玩。因?yàn)樗翘煨貏e高冷——總感覺她是那么的高尚，總認(rèn)為和她格格不入——不過這并不妨礙我對她的喜歡，忍不住想要走進(jìn)她的內(nèi)心世界。
一下課，我們總是手牽手，肩并肩：一起去賞花，一起去背書，一起去洗毛筆…………不知不覺中，我們相互成為了對方的影子。時(shí)間真的能改變一切�？赡芤�?yàn)槲疫@個(gè)樂觀的“大秤子”吧，讓她這個(gè)高冷的'天蝎都樂觀了起來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們成了對方的“空氣”，真正的時(shí)刻形影不離了。就連小升初選學(xué)校，我們也商量著去同一所初中�，F(xiàn)在，我成了她的空氣，她也成了我的空氣，我走進(jìn)了她的心底，她的心里也全是我。
關(guān)于空氣的作文3
空氣會走路嗎？
上課了，王老師詭異地一笑，神神秘秘地看著同學(xué)，大聲叫：我們今天來猜個(gè)謎語。剛剛說完，同學(xué)們開始嘀咕，這是什么謎語啊？老師緊跟著說：看它看不到，抓它抓不到，吃它吃不到，人人不可少。同學(xué)們一聽紛紛舉手，有的說是風(fēng)，有的說是水。
老師又揮著手打個(gè)問號問：怎么可找到空氣？這下子舉手的人比上次還多，答案五花八門，有的說：可以把粉筆放在水里，上面出現(xiàn)泡泡，那就是空氣。有的說：把紙放在有水的杯子里，水沒有把紙打濕。還有的同學(xué)說：拿一個(gè)杯子里面到滿水，再用一根細(xì)管子往里面吹，在水面上的泡泡就是。哈哈，我們找到了空氣！
空氣就在我們的'身邊。王老師說，讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看空氣會不會坐路。同學(xué)們一聽，都紛紛到老師跟前。只見王老師端來一大盆水，一個(gè)杯子用來裝水，另一個(gè)杯子裝空氣。杯子斜在水中，讓水裝滿杯子，倒立著放在臉盆上。第二個(gè)杯子空空的，扣在水面上，摁著杯子在水中。兩個(gè)杯子慢慢的移動，慢慢的接近，像二個(gè)戀人在接吻一樣。你會發(fā)現(xiàn)，裝滿水的杯子咕咚咕咚不停地冒出泡泡，水一點(diǎn)一點(diǎn)的下降了。水去哪里了？再看看那個(gè)空杯子，蜂擁而上的水好像一位位戰(zhàn)士去打敵人一樣。
啊，空氣好神奇呀！
關(guān)于空氣的作文4
空氣是由氧氣，氮?dú)�，二氧化碳等組成，氧氣大約占空氣體積的百分之七十八，此外，還有少量的二氧化碳，水蒸氣等，大約占空氣體積的百分之一。空氣無一定的形狀，具有會流動，要占據(jù)空間，有質(zhì)量，容易被壓縮等性質(zhì)。
空氣是一個(gè)來無影去無蹤的隱身人，他看不見，摸不著，讓我們一起來找一找空氣吧！
今天，我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)；把一個(gè)塑料袋向空中一抖，把塑料袋的口趕緊封上，袋子滿滿的，說明里面全是空氣，把一張紙撕成碎片，用書一煽紙片飄動起來，說明空氣在流動。
通過這兩個(gè)試驗(yàn)，更說明空氣無處不在，無處不有我們?nèi)祟�，動物，植物都離不開空氣，如果沒有空氣，我們就想嬰兒斷了奶那樣痛苦。
可是，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了，社會發(fā)展了，然而這確實(shí)以破壞我們生存環(huán)境的所為�？纯次覀兩叞�，工廠排除的`廢氣污染了小河，光禿禿的沒有一棵樹，不斷擴(kuò)大的沙漠，越來越頻繁的山洪......無數(shù)的現(xiàn)象警世著人們保護(hù)環(huán)境保護(hù)空氣，如果沒有了空氣，我們?nèi)祟愐膊淮嬖诹�，世界將會毀滅�?/p>
在這里，我要大聲的呼喚：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)新鮮的空氣吧！
關(guān)于空氣的作文5
看它看不到，抓它抓不著，吃它吃不飽，人人不可少。上課了，王老師詭異地一笑，神神秘秘地告訴我們一個(gè)秘密，讓我們來猜謎語。我心里充滿了好奇，聽完心里打了一個(gè)小小的問號。其他同學(xué)爭先恐后地舉著手，異口同聲說是"空氣"。
對！王老師開心地說，我們可以在哪兒找到空氣呢？我們都齊刷刷地舉起了雙手，有的同學(xué)說，把一次性杯放進(jìn)水里，會冒泡就有空氣；有的同學(xué)說，電風(fēng)扇里吹岀的'風(fēng)是空氣；有的同學(xué)說，充進(jìn)輪胎里的也是空氣教室里像熱水在鍋里翻騰一樣熱鬧，說著自己的方法。
哇！我把雙手高興地舉起來，原來空氣就在我們身邊。大叫著。
老師問：空氣會走路嗎？我想，空氣難道長了雙腿嗎？
為了證明空氣會走路，老師準(zhǔn)備了二個(gè)杯子，一個(gè)臉盤。我們蜂擁而上，心里都充滿期待來看老師做實(shí)驗(yàn)。老師先把一個(gè)杯子輕輕一斜，里面裝滿了水，沉沒在水中；另一個(gè)杯子倒扣在水面，輕輕摁著。兩個(gè)杯子慢慢的近了，含著另一個(gè)杯子，像一對情人在接吻。撲，撲，撲，冒出了水泡，咦，裝滿水的杯子水越來越少，再看看另一個(gè)空杯子，里面的水漸漸上升。兩個(gè)杯子在水里飄蕩。
哇，這可真神奇呀！我終于知道了我們身邊無處不在有空氣，還會走路呢！我回家也要去試一試。
關(guān)于空氣的作文6
現(xiàn)狀：根據(jù)20xx年3月22日廣東省城市空氣質(zhì)量檢測情況顯示：全省21個(gè)城市只有珠海、韶關(guān)和中山空氣質(zhì)量為優(yōu)，廣州、深圳等16個(gè)城市為良，湛江和茂名為輕度污染，其中我們生活的廣州空氣質(zhì)量為倒數(shù)第三名，全年輕度污染以上的天數(shù)達(dá)到了82天。
原因：廣州的'空氣質(zhì)量為什么這么差？原來，廣州的人口大約1300多萬人。比一整個(gè)英國人口還多。隨著人口的增長，越來越多的人渴望擁有汽車等一些污染環(huán)境的東西，持續(xù)對廣州的空氣造成污染。比如汽車排放尾氣、過度砍伐樹木，以及工廠不斷排放污染氣體等。
建議：大家上學(xué)時(shí)，少讓爸爸媽媽開私家車送我們和建議爸爸媽媽少開私家車上班，能走路盡量走路，或騎自行車，坐公共汽車上班，上學(xué)。放假盡量在省內(nèi)游，少坐飛機(jī)和火車。少買一些用木頭做的家具和生活用品等。
呼吁：同學(xué)們，善待地球就是善待我們自己，讓我們一起行動起來，人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使，為保護(hù)空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量吧！
關(guān)于空氣的作文7
霧霾，想必大家都知道。今天的淄博雖然不能說是霧霾千里茫茫，但是今日的淄博，已不再是干凈的空氣，到處都有污染，比起往年的淄博，今年，空氣質(zhì)量太差了。
山東今年的省會城市濟(jì)南，空氣質(zhì)量是八十一度，全國排名是第一百四十四名，可離化工廠較近的淄博呢，空氣質(zhì)量就是一百一十一度，全國排名竟是第兩百二十一名，僅僅就離一座青山，空氣質(zhì)量相差竟然這麼大。淄博的今天，是為什么而造成的呢？是因?yàn)樽筒┑?車多、化工場也多，燒火生爐子的更多。每輛汽車發(fā)動時(shí)都要產(chǎn)生化學(xué)的氣體——一氧化碳，當(dāng)汽車多起來時(shí)，一氧化碳和各種有毒氣體都會聚集在一起，成群結(jié)隊(duì)的殺向淄博�；S的煙囪里的有毒氣體更多，大家肯定都看過一個(gè)公益廣告，是一個(gè)人畫出了我們的家園，同時(shí)又畫出了在排放煙的煙囪，煙把空氣污染了，天變黑了，那個(gè)人又把煙囪涂掉了，畫出了一片廣闊的藍(lán)天。這個(gè)公益廣告就是告訴我們，化工廠對人們的危害很大。還有燒火生爐子也是一樣的道理，雖然不會造成太大影響。汽車尾氣、工廠煙霧、火爐煙霧加上平時(shí)我們不注意亂丟的瓜果皮產(chǎn)生的沼氣，讓一陣毒物蒙上天空，也許，如果我們再不注意保護(hù)環(huán)境，將來的我們，將要帶著防毒面具生活了。
讓我們保護(hù)好環(huán)境，不要讓真正對我們身體有影響的毒氣在我們身體周圍漫步。
關(guān)于空氣的作文8
尊敬的環(huán)保局長：
現(xiàn)在我們身邊存在了許多的問題，由其是空氣污染最為嚴(yán)重，我們應(yīng)該采取什么措施呢？
而引起這些問題的原因就是：由于我國有許多的化工廠，它們排放出來的空氣有極大的污染性。有一些人還在抽香煙，不僅對自己沒有好處，還把我們的空氣給污染了。我們的`空調(diào)雖然能為我們帶來好處，但它也會污染空氣，還有汽車，我們平時(shí)很常見的汽車能給大家?guī)矸奖�，但是排放出來的氣體同樣會污染空氣。許多學(xué)校門口賣燒烤，可是在燒的過程中會有許多的這些煙也能污染空氣，由于過多的廢氣。使全球的空氣變暖了，北極有許多冰塊融化了，這樣企鵝們會很難生存，它們很可能會被暖空氣給熱死。
針對以上情況，我提出的建議是：
一、我們要合理運(yùn)用機(jī)器，比如汽車等，不能過分地依賴它們。
二、我們一定不能的抽煙，抽煙既對我們的空氣不好，還會減少自己的的壽命。
四、建議大家盡量少開空調(diào)，如果天氣非常熱，我們可以開26攝氏度左右這樣，既環(huán)保雙省電。
五、責(zé)令一些工廠少排放廢氣，如果有一些工廠不遵守，就會受到一些懲罰。
六、多開展一些知識講座，可以采用知識競賽的方式，讓人們加深對環(huán)境保護(hù)的意識。同時(shí)做一些宣傳標(biāo)語、廣告等。
七、提倡人們多坐一些公交車，請公交車公司多安排幾條線路，也多發(fā)一些車，并且合理安排時(shí)間，降低車費(fèi)。
這些都是我針對保護(hù)空氣所提出的建議，希望你能采納。
關(guān)于空氣的作文9
“你實(shí)在是太安靜了，安靜得像空氣�！睕]錯，我就是這樣安靜的女孩。
我希望我是空氣，這樣我就可以一直在你們身邊，不可能會消失不見。我能夠沒有紛擾的，只專心、努力地記住你們的樣子和我們曾經(jīng)度過的每一個(gè)瞬間，或是大笑的，或是哭泣的，或是溫暖的，或是放肆的……這樣，要是你們有那么一天，不小心把自己弄丟了，我就會帶著花兒的芬香來到你們的身邊，替你們記著，直到有一天你們也開出了絢爛的花。
我希望我是空氣，透明的，輕盈的，無味的'，淡淡地漂浮著，你們看不見，聽不見，摸不到，聞不到。這樣我就可以默默為你們做些重要的，又不會讓你們發(fā)現(xiàn)的事了。
我希望我是空氣，我可以來到地球上的每一個(gè)角落，看盡勝者應(yīng)看盡的風(fēng)景，而且永遠(yuǎn)也不會錯過些什么。
但是......
我又希望我不是空氣，這樣我就可以拉起你們的手，跟你們說話，累了就靠在你們肩上，受傷了有人安慰，絕對絕對不會孤單了。
縱使人的生活有酸甜苦辣，有驚濤波瀾，有起起落落，但依舊是很快樂，很簡單啊，就像是游戲，有小怪獸來阻撓你前進(jìn)的腳步，有幫助你的道具，有通關(guān)，也有Game over。一步一步走得堅(jiān)定，精彩，就一定能打敗終極Boss！
這樣的話，是空氣也好，不是空氣也罷，我現(xiàn)在只希望，在以后每一個(gè)有空氣陪伴的日子里好好地，開開心心地過完。
關(guān)于空氣的作文10
老師一上課就給我們猜了一個(gè)謎語，她說：“這個(gè)謎語很簡單，幼兒園的小朋友都會�！敝g老師神秘的說到：“摸不著看不到，沒有顏色沒味道。動物植物都需要，一時(shí)一刻離不了�！薄翱諝�！”老師剛說完同學(xué)們就脫口而出。“對！可是誰能用一句話來形容摸不著看不到的空氣？”這時(shí)全班面面相覷，都不知道該怎么回答。老師又發(fā)話了：“那么誰能誰能用動作來證明空氣的`存在？”老師邊說還邊拿了一個(gè)袋子出來，袋子里有塑料袋、氣球和小紙條。
空氣在哪里？小樂同學(xué)小碎步的走上講臺，拿起了一個(gè)粉紅色的氣球，她深吸了一口氣，把腮幫子鼓得大大的，像只青蛙一樣她把氣球放在嘴邊，使勁的吹，氣球圓溜溜的肚皮毫無保留的展現(xiàn)在我們眼前。我們立刻明白了這就是空氣。
“還有誰能夠用道具來證明空氣的存在？”老師又發(fā)話了。這時(shí)候，一位男同學(xué)沖上講臺，拎起塑料袋的兩只耳朵，從上往下兜了一下，然后緊緊的攥住塑料袋，并告訴我們，這就是空氣。
“還有誰能證明？”只見小松同學(xué)大步流星的走上講臺，抓起一把小紙條，朝小紙條吹了吹氣，小紙條就立刻隨風(fēng)舞動，像烈烈生風(fēng)的彩旗，又像一條條美麗的緞帶。小松同學(xué)用實(shí)際行動向我們證明，這就是空氣。
這些同學(xué)的證明讓我們明白了：空氣無所不在。
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