關(guān)于書的作文(精品15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于書的作文1
在我們501著這個(gè)大家庭里，有這四個(gè)優(yōu)秀的男生。他們被同學(xué)們稱為“書癡”，告訴你他們不光常常看書，還常常借書，所以他們也光榮的被評(píng)為“星級(jí)讀書王”，他們就是孫天賜、鄭浩、魯昊晨和許帥。下面，我就給你講一講他們的讀書故事。
孫天賜，他是一個(gè)借讀學(xué)生，他從沒上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，但是憑著他對(duì)書的熱愛，他的寫作水平在班上數(shù)一數(shù)，誰(shuí)都要對(duì)他佩服得五體投地。在他的讀書過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)許多事。有一次，他的媽媽出去買菜，臨走時(shí)，讓他看著點(diǎn)米飯，他正在看書，因?yàn)榭吹煤苋朊�，便呆呆地答�?yīng)了。媽媽走后，他仍沉浸在書中。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他聞到了一股焦糊味，“哎呀，米飯糊了”，他急忙跑進(jìn)廚房，很是著急，突然，他想起了書上說(shuō)把大蔥切成段，兌上牛奶就可消除焦糊味的辦法，便試了一試。幾分鐘后，一股香甜的氣味飄滿了屋子。這就是讀書帶給他的智慧。
可能你想不到，一個(gè)能把搞笑和看書合為一體的人可能這個(gè)世界都難又一個(gè)，可是我們我這個(gè)“不凡”之班卻出了個(gè)這么“不凡”的人。他就是——鄭浩。下面你就來(lái)聽一聽他的搞笑故事吧。有一天，他在書房看書，弟弟來(lái)到他家，非要讓他陪自己玩。鄭浩怕媽媽說(shuō)自己，只好乖乖遵命�？墒菫榱丝磿梢韵氡M一切辦法的他，想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。才陪弟弟玩了五分鐘，他便突然叫道：“哎呦，我肚子疼，老弟，你老哥我去趟WC�！笨墒菫榱诉h(yuǎn)離臭味，他只好飛奔到樓下的一個(gè)角落，剛到就津津有味的看了起來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，還在家中的弟弟，以為哥哥還在家里，便不耐煩地叫道：“哥哥，你怎么還不出來(lái)��？”一聽沒有人回答，便帶著疑問(wèn)來(lái)到廁所。一“咦，哥哥怎么不見了？”弟弟告訴了鄭浩的媽媽，媽媽聽了，很是著急，便號(hào)召全家人一起去找鄭浩，找了半天，發(fā)現(xiàn)他正在樓下的`一個(gè)角落，正捧著書津津有味的讀者，便讓他回家，他只好回家，可是，他剛一到家，還沒喝一口水，便開始做讀書記錄卡。
接下來(lái)，我們來(lái)聊聊排在星級(jí)讀書王第三位的魯昊晨。魯昊晨是我們班上書讀得最精、最細(xì)的。他每天還要練鋼琴，為了保證每天的看書時(shí)間，他利用課間寫作業(yè)，幾乎每天作業(yè)都在學(xué)校完成，這樣晚上練完琴好看書。
最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)許帥。許帥，他是一名班長(zhǎng)，他曾告訴我，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該以身作則。我聽了，很佩服他，因?yàn)樗龅搅�。老師常常教�?dǎo)我們要多看書，他就做到了。每次拿到一本新書，他如獲珍寶，飯也顧不上吃，就如饑似渴的看起來(lái)。有一次，看書看到很晚，他趴在桌上睡著了，口水浸濕了書的一大片，媽媽連忙叫醒他，他睜開疲倦的雙眼，低頭一看，看見自己寶貴的書濕了，便向媽媽投去責(zé)怪的目光，怪媽媽把自己的書弄濕，隨后，媽媽告訴了他真正原因。他聽了，很后悔。
每天一小時(shí)，積少成多，聚沙成塔，讀書帶給我們的好處是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，爬上一個(gè)又一個(gè)高峰。
關(guān)于書的作文2
世界很小很小，除了我，就只有書；世界很大很大，除了我，其他都是書�！}記
書，真是個(gè)神奇的東西，雖然不出任何聲音，不做任何動(dòng)作，可在我的心中，它們就像是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，而書中的奇文瑰句，就像是它們譜寫出的一支支完美的樂(lè)章。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，我從《簡(jiǎn)·愛》中明白了：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛；從《假如給我三天光明》中懂得了：一個(gè)人最可貴的是有堅(jiān)韌不拔積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，就不會(huì)在困難面前低頭。從《愛的`教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育……書中的每一個(gè)字都有它所蘊(yùn)含的寓意。如果說(shuō)一篇文章是一幅畫卷，那么，在這幅畫卷中，有的字如棉柔的柳絮；有的字如淡雅的梅花花瓣；有的字如粉紅夢(mèng)幻的睡蓮……每一個(gè)字都讓我沉醉，讓我癡迷。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書生活好像一幅五顏六色的圖畫， 給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。
在我的讀書生活中，有一件事讓我久久不能忘懷。
清楚地記得那一次：夜深了，窗外，月影婆娑，繁星點(diǎn)點(diǎn)。屋內(nèi)，我正入神地看書，被書中的情節(jié)所感染�！扒迩�，快睡覺，明天還要上學(xué)呢！”這時(shí)，媽媽的聲音傳了進(jìn)來(lái)，我低頭看看手表，又依依不舍得看看書，媽媽還在催，無(wú)奈，只能關(guān)上了燈，上床睡覺。躺在床上，我的思維還在飛快運(yùn)轉(zhuǎn)著：淘氣的小豆豆是否退學(xué)了？如果退學(xué)了，她又會(huì)去一所怎樣的學(xué)校呢？這一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解，我迫切地想知道答案，可又怕媽媽罵，哎，不管了！我掀開被子摸索著拿到書，再?gòu)某閷侠锬贸鍪蛛娡�，躡手躡腳地走上床。因?yàn)榕卤话l(fā)現(xiàn)，我只好拿著手電筒快速鉆到被窩里，蒙上頭，迫不及待地打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)… …我的眼睛直勾勾地盯著上面的文字，整個(gè)人像被施了魔法釘住似的，如一匹餓狼貪婪地讀著。我的眼睛沉醉在書里時(shí)，我的耳朵也沒有閑著，它一直支愣著傾聽媽媽房里的動(dòng)靜�！芭距边@時(shí)，從媽媽房間里傳來(lái)了開門聲，我連忙合上書，關(guān)掉手電，鉆出被窩。還好，媽媽只是出來(lái)上廁所，呼！
沒有聲音后，我又打開了書……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，故事完美結(jié)局，這時(shí)，我才真正的安心睡覺了……
在我的夢(mèng)中，有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。那會(huì)是感人的《巴黎圣母院》；會(huì)是充滿童趣的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……書中滲透著暗雅的憂傷，或是似火的激情、陽(yáng)光般的明亮，每當(dāng)打開書的扉頁(yè)，就會(huì)讓我沉醉其中。每一本書都有一個(gè)屬于它自己的故事，它們讓我認(rèn)清了人間的善與惡，明白了世上的美與丑，看到了世俗的善良與愚蠢……不管什么夢(mèng)，什么書，都是我人生中的珍寶，牽引我一步步成長(zhǎng)。
關(guān)于書的作文3
如果把一本書比作一匹馬，那么影視作品就是一架飛機(jī)�？椿ǎm然一路上可能分辨不出細(xì)節(jié)，但也很繁瑣，感覺很多；在飛機(jī)上，稍縱即逝，雖然路途遙遠(yuǎn)，但不是稀里糊涂，還是感慨萬(wàn)千。但看書比看電影時(shí)間長(zhǎng)得多，所以影視作品似乎更受大眾歡迎，但仍有很多人呼吁回歸書本�？梢婇喿x在影視中有著不可替代的地位。
讀書，有時(shí)候不僅僅是看故事，我們對(duì)事物的認(rèn)知往往是在讀書的過(guò)程中通過(guò)思考改變的。一行一行排列的文字給我?guī)?lái)了一個(gè)未知的、未確定的畫面，需要讀者用想象力去開拓和思考。有了情感，就可以用文字來(lái)擰，其中讀書的奧秘，比如喝水，是溫暖的，是自覺的；味道很甜。
看電影電視劇是一個(gè)壓縮書籍的過(guò)程。人物已經(jīng)被刻畫了。雖然觀眾有一定的想象空間，但觀點(diǎn)已經(jīng)被導(dǎo)演引入了他的世界認(rèn)知觀。觀眾不必費(fèi)心考慮書中每一句話的含義。有的時(shí)候，隱藏的文字都被影視主人公隱藏或刪除或直接揭示，缺乏一種探索，卻在短暫的放松和快樂(lè)中獲得了洞察。雖然和前者不同，但都有各自的收獲，僅此而已。
讀書對(duì)人的艱苦條件是苛刻的。讀者需要韌性、耐心和理解來(lái)幫助他們完成并徹底閱讀一本好書。他雖然苦盡甘來(lái)，卻收獲頗多，從而使他的文學(xué)素養(yǎng)得到全面提高。影視作品對(duì)觀眾要求不高。觀眾只需要瞪大眼睛仔細(xì)聽，就能明白前因后果。但是，畢竟都是淺嘗輒止，一個(gè)個(gè)小得沒味道，想的也少。畢竟，人們無(wú)法表達(dá)他們的話語(yǔ)，導(dǎo)致不可避免的文字只能表達(dá)尷尬。換句話說(shuō)，讀書是費(fèi)力的、精煉的、不廣泛的；影視快，萬(wàn)能但不精；書是無(wú)限的.，思想是靈活的，深刻的，但也可能是枯燥的；電影電視劇種類繁多，但禁錮思想?yún)s省時(shí)省力。但值得一提的是，思想可以探索任何未知的東西，而影視或媒體在一定條件下必須還原書籍的本來(lái)面貌。綠竹是法身一句禪意深刻、哲理豐富的話，能讓人在書與思的交匯處暢游，但一個(gè)鏡頭怎么能表現(xiàn)出這種哲理的魅力呢？我總是喜歡余光中的前輩們的那句話。老房子不在那里。但是思鄉(xiāng)之情如何在屏幕上表現(xiàn)的淋漓盡致呢？
閱讀使我們變得聰明，同時(shí)也使我們能夠把文章寫成篇章。如果我們讀一本好書，我們可以讓寫作像一張紙一樣悠閑。但是看一部?jī)?yōu)秀的影視作品，除了在思想上有一定的震撼外，又有多少人能在看完一部電影后帶著自己的感受呢？我曾經(jīng)寫過(guò)手機(jī)玩多了，寫起來(lái)很難。玩游戲越多，看書越難。也許累的感覺并不是來(lái)自外界，但形而上的辛勞只是自己為了打發(fā)無(wú)聊的瞬間而做出的東西。所以，在當(dāng)今快節(jié)奏的現(xiàn)代化進(jìn)程中，花時(shí)間讀書，多思考，少枯燥，多睿智，少浮躁，多有意義，少枯燥。讓生活因讀書而發(fā)光！
關(guān)于書的作文4
我拿起一個(gè)《城南舊事》，因?yàn)椴唤?jīng)�？此园l(fā)黃了，仔細(xì)欣賞。我被課文中生動(dòng)的人物迷住了，他們是、牛、和.
閉上眼睛，眼前出現(xiàn)一幅畫面：每天在街上運(yùn)煤運(yùn)貨的駱駝，請(qǐng)他們上門背大箱子唱戲的戲班，胡同外賣糖葫蘆的老人.很熱鬧。
我被他們生活的每一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，像一根羽毛，微微搖曳，觸動(dòng)著我的心，我忍不住顫抖。頁(yè)面上蹦出一個(gè)想法：如果我加入他們的生活，會(huì)更精彩。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的思考，《城南舊事》篇短文在我手里發(fā)布了！
“英子，今天我爸爸說(shuō)要帶我去劇院。據(jù)說(shuō)今天的主角是女主角。跟我來(lái)~”我對(duì)英子說(shuō)。他臉上一副欽佩之色。
“好！只是.爸爸可能不讓我去，我還沒做完練字的作業(yè)呢！如果他知道了，一定會(huì)懲罰我的。”英子皺著眉頭搖搖頭，兩條辮子閃了閃。
“��？你蘭阿姨平時(shí)不監(jiān)督你作業(yè)嗎？沒事，回來(lái)找蘭阿姨幫忙就行了！”說(shuō)完，我趕緊拉著英子走了。
“你不走開，你就開始！”“可是我真的沒寫完作業(yè)！”最后英子跟我比不過(guò)，被我搶走了。
今天，一場(chǎng)《穆桂英掛帥》在劇場(chǎng)上演。雖然我和穎不了解劇中的來(lái)龍去脈，但爸爸說(shuō)要像她一樣，所以我和穎決定長(zhǎng)大后要像穆桂英一樣。
夜深了，月亮和星星出來(lái)了，在天空中閃閃發(fā)光。我還記得小時(shí)候，瑛子說(shuō)：“這時(shí)，月亮婆婆在天上釘了銀釘！”我相信了很多年，但是老師在我高一的時(shí)候就告訴我們了！
走著走著，到了英子家門口，我們翻來(lái)覆去，卻沒有進(jìn)去。英子怕被罵，我怕英子再不能出來(lái)陪我玩。
“好吧，讓我們用石頭、紙、剪刀。如果我贏了，你就進(jìn)去。如果你贏了，我們就在門外呆一會(huì)兒�！庇⒆狱c(diǎn)頭同意了。“石頭剪刀布！”哈，我贏了。
我把英子推進(jìn)她家，她一點(diǎn)一點(diǎn)搬。我說(shuō)：“快進(jìn)去，我在門口等你的好消息！”說(shuō)別忘了對(duì)她眨眼。
英子進(jìn)去后，我在門外聽著。
雖然瑛子的母親留在了北京，但她的北京話仍然不是很標(biāo)準(zhǔn)，而且她總是帶著一些家鄉(xiāng)口音。“你為什么總是和隔壁的小女孩混在一起？如果你沒有做好作業(yè)，你每天都會(huì)玩得很粗暴。你真會(huì)灑！”英子?jì)寢屢缓掼F不成鋼。
“她叫我去……”英子低下了頭，撅著嘴。
“哦，潑孩子，她叫你去.”英子?jì)寢尣煌５貒Z叨，連平時(shí)溫柔的蘭阿姨，此時(shí)都在一旁幫腔。
正當(dāng)我在門外笑的'時(shí)候，身后傳來(lái)一個(gè)顫抖的聲音，“小姑娘……”
“�。∮泄�！”我雞皮疙瘩都起來(lái)了，趕緊跑回家。
“這個(gè)小女孩怎么了？她通�？雌饋�(lái)不害怕。今天，她打電話給她，害怕地跑開了。她一定做了什么壞事！”胡同口給馬松留下了滿臉的疑問(wèn)。
我的身影漸漸消失在夜色中.
以上是《城南舊事》。怎么樣？還不錯(cuò)。改天我繼續(xù)補(bǔ)！
關(guān)于書的作文5
它，帶給我力量、自信、希望；它，讓我學(xué)會(huì)態(tài)度，可以改變?nèi)松�。它，就是──“佐賀超級(jí)奶奶”，也是帶給我最多啟發(fā)、省思的一本讀物。
樂(lè)觀的態(tài)度，可以使一個(gè)貧窮家庭活得快樂(lè)；頹廢的態(tài)度，也能使一個(gè)富裕家庭失去生命的意義�！皯B(tài)度”，可以改變?nèi)说囊簧Ｓ腥苏f(shuō)“自己的未來(lái)由自己掌握”，我則在《佐賀的超級(jí)奶奶》中的“奶奶”身上看到：“掌握自己的未來(lái)，從改變態(tài)度開始”。──再艱苦，也要讓老天笑出聲音來(lái)。
昭廣生于一個(gè)不安定的時(shí)代，生于一個(gè)不完整的家庭。父親因戰(zhàn)去世，母親奮力賺錢養(yǎng)家，在那個(gè)時(shí)代，養(yǎng)小孩成了最大的負(fù)擔(dān)，迫于無(wú)奈下，昭廣被送到住在佐賀的奶奶家。此后，學(xué)習(xí)生存，竟成為一個(gè)八歲小孩無(wú)法改變的事實(shí)。依靠磁鐵吸取的金屬制物和當(dāng)清潔工的微薄收入過(guò)活，最珍貴的桌上佳肴──魚，也只能靠屋后的小河所供應(yīng)，從金亮皮鞋到破爛草鞋，從貧窮到更貧窮。但奶奶“再艱苦，也要讓老天笑出聲音來(lái)”的“態(tài)度”卻讓昭廣由自卑轉(zhuǎn)為豁達(dá)，并順利在不確定的環(huán)境下，順利的存活下來(lái)。
反觀現(xiàn)代人，因股票下跌而悲憤自殺；因公司裁員而無(wú)力自拔。因?yàn)闆]有錢，所以不幸福，昭廣曾說(shuō)過(guò)一句話“就算沒錢，心境樂(lè)觀也能活得開朗”。對(duì)于生命的態(tài)度，現(xiàn)代人總認(rèn)為，錢等于幸福，等于一切，等于生命。在佐賀奶奶那個(gè)年代，沒有錢，沒有股票，沒有穩(wěn)定的工作，卻依然活得很快樂(lè)，是不是值得我們深刻反思？
我的成績(jī)向來(lái)維持在校排前三十名的行列中，但是一次的挫折，差點(diǎn)使我放棄這一切。有次數(shù)學(xué)月考，自認(rèn)為準(zhǔn)備齊全的我，遭到了分?jǐn)?shù)無(wú)情的擊潰──六十六分。前從所未有的分?jǐn)?shù)，使我信心崩塌，自我棄絕。那段期間，我彷佛成了不會(huì)思考的植物。一次無(wú)意的.閱覽，我看到了《佐賀的超級(jí)奶奶》，才發(fā)現(xiàn)書里面的奶奶與昭廣，比一般家庭更貧苦窮困，比一般人更加難以生存，但是他們用笑容，樂(lè)觀的態(tài)度，把逆境轉(zhuǎn)為助力，豐富了自己�！霸倨D苦，也要讓老天笑出聲音來(lái)”這句話，我猛然覺悟，難道我不能“再沮喪，也要讓自己笑出聲音來(lái)。”嗎？我比他們擁有更多，為什么不能比他們更能承受挫折？比他們更能樂(lè)觀面對(duì)困局，走出困境？態(tài)度才能改變?nèi)松�。這就是我最喜歡這本書的原因。之后，我把放棄的態(tài)度，轉(zhuǎn)為進(jìn)取的態(tài)度，成績(jī)才又慢慢好起來(lái)了。
我終于明白，一個(gè)人的態(tài)度，可以改變?nèi)说囊簧��！蹲糍R的超級(jí)奶奶》，我最喜歡的一本書──帶給我力量、自信、希望。也讓我知道，要掌握自己的未來(lái)，從態(tài)度開始，我們的一切，環(huán)境，時(shí)代，都可以因?yàn)閼B(tài)度，而發(fā)光，而美好！
關(guān)于書的作文6
我是一本老態(tài)龍鐘的書，我的名字叫《哈克貝里。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。雖然我才10歲，但我已經(jīng)嚴(yán)重的衰老了。歲月在我臉上留下一道道傷痕。此時(shí)的我孤獨(dú)地躺在圖書館的桌子上，等待著死亡的到來(lái)。
我在兩歲那年進(jìn)了圖書館，意氣蓬發(fā)的我渾身散發(fā)著書香氣，面對(duì)眾多圖書，興奮的我想說(shuō)的第一句話就是：真是圖書館大了什么書都有啊。作為一本書，最大的愿望就是讓更多的人閱讀。我也如此。在我所在的書架上最牛的要數(shù)那本《四書五經(jīng)》了。據(jù)說(shuō)他曾創(chuàng)下兩個(gè)月不回書架的記錄。還揚(yáng)言說(shuō)什么要拳打四大名著，腳踏四庫(kù)全書。讓我們好不羨慕。
記得在第一次被借出時(shí)我是如此興奮，一個(gè)小女孩將我從書架上抽出并帶了出去。我在她的書桌上呆了一個(gè)星期并帶回了一張書簽，這讓我在同胞面前炫耀了好一陣子。
一個(gè)月后，一個(gè)穿灰色衣服的男生看中了我并將我?guī)Щ厮奚帷Ｔ谕砩舷艉�，我不幸因他的一個(gè)翻身而落入床下，并在那個(gè)潮濕的環(huán)境中呆了近一個(gè)星期。哪次遭遇嚴(yán)重的損害了我的身體，并使我落下了關(guān)節(jié)炎的毛病。
四歲那年，一個(gè)大一新生看中了我，并對(duì)我中間的那幅油畫愛不釋手。在還書的前一天，他將那頁(yè)油畫撕了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)感覺痛苦極了，那種感覺已經(jīng)不能用撕心裂肺來(lái)形容，因?yàn)樗旧砭褪撬盒牧逊�。我�(guī)е鴤刍氐綍�，向同胞們哭訴我的遭遇�！度龂�(guó)演義》老伯勸我：孩子忍一忍吧，這都是沒辦法的事，你看我在這里呆了十年，已經(jīng)少了十幾頁(yè)了，可又有什么辦法哪。我傷心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
六歲那年，我愛上了對(duì)面書架一個(gè)漂亮的女孩，她叫《飄》。在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，我向她表了白。她委婉地拒絕了我，她說(shuō)：“雖然你人很好，但是你的頁(yè)碼殘缺了，我總不能嫁給一本殘缺書呀，即使我同意，我父母也不會(huì)答應(yīng)的`。”我流著淚回到了書架，在傷心中告別了我的初戀。
我在風(fēng)雨中度過(guò)了余下的四個(gè)年頭。在這些年里，我承受著被人涂畫的痛苦，在這些年里，我學(xué)會(huì)了忍耐。但是我依然迅速的衰老了。如今，書老珠黃的我已喪失了閱讀的價(jià)值。我知道我的時(shí)日已經(jīng)不多了。我靜靜地躺在管理員的桌子等待著被送往收購(gòu)站。
“你還有什么話要說(shuō)嗎？”管理員看我還有心事未了。
“在我最后的封面上還有一張油畫，你把它撕下來(lái)送給大四一名叫艾司書的孩子吧。三年前他取走了其中的兩幅，我希望這三張油畫能夠團(tuán)聚。”
“我會(huì)的，還有什么要求嗎？”管理員說(shuō)。
“我就要進(jìn)收購(gòu)站了，我希望你能將我的兩頁(yè)封面粘好，我希望走的體面一些�！�
“這好說(shuō)，我會(huì)給你粘好的。”
我感到胸部又開始隱隱作痛，“我……我還想見一下……《飄》�！蔽移D難的說(shuō)。
管理員的話讓我一下子暈了過(guò)去，“《飄》啊，她在三個(gè)月前被人偷走了……”
關(guān)于書的作文7
我喜歡看書，卻不怎么讀書。喜歡一個(gè)人坐在某一個(gè)角落里靜看。特別是神話故事書，里面的魔法能力總是那么不可思議。遠(yuǎn)古的神獸，天上的神仙，他們的經(jīng)歷是那樣多姿多彩。那一篇篇令人意想不到過(guò)程與結(jié)果的故事，總能將我深深地迷住。
記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師在課室的一個(gè)角落里弄了個(gè)圖書角。我本想把課余時(shí)間都放到看書里去，但是合心的書倒也沒幾本。最后，我還是有始無(wú)終，半途而廢。由于我的‘挑剔’，使我經(jīng)常無(wú)書可看。來(lái)來(lái)去去都翻閱著同一本書，但我很奇怪，在無(wú)事可做的時(shí)候，即使是在看著一本舊書，我也會(huì)看上癮，看了很久也不怎么滿足。
我愛開學(xué)，并非我很勤奮學(xué)習(xí)。而是語(yǔ)文課本里的課文，正在散發(fā)著故事的香味，在引誘著我。我喜歡看里面的神話、古詩(shī)還有寓言兩則。以前我經(jīng)常在想，故事書好看，但和語(yǔ)文書相比可差不少。語(yǔ)文書里的課文句句通順，缺一不可，用詞深?yuàn)W，短語(yǔ)解長(zhǎng)意，這令我大開眼界。我心里常有一個(gè)念頭：何時(shí)我才能像課文里的作者，將作文寫得如此暢順，怎樣才能將里面的四字成語(yǔ)和一些深?yuàn)W的詞語(yǔ)加入我的作文里。所以，每當(dāng)開學(xué)，我就會(huì)拿起語(yǔ)文書，匆匆忙忙地看了起來(lái)，生怕有人將它沒收。
書，一直都是我的教師。以前的我很懶惰，不愛學(xué)習(xí)，總?cè)氯轮蠋煵贾玫淖鳂I(yè)多。直到我看到《勸學(xué)》這首詩(shī)，我才開始勤奮學(xué)習(xí)，之后《孔子求學(xué)》《盡力而為》這些作文，使我決定要珍惜時(shí)間，更加知道學(xué)習(xí)的重要。正所謂：天才出于勤奮，蠢材出于懶惰。
一天，爺爺奶奶買了一部點(diǎn)讀機(jī)供我們學(xué)習(xí)。這可真是個(gè)大禮物，一部點(diǎn)讀機(jī)可是賣一千元人民幣！這時(shí)，我又替爺爺奶奶心疼，又替自己開心。之后，我把點(diǎn)讀機(jī)里的功能利用，里面的故事我固然一個(gè)也不放過(guò)，從此，我又認(rèn)識(shí)了《偉大的.科學(xué)家愛迪生》《神醫(yī)扁鵲》《本草綱目的來(lái)歷》……這些著名故事。
不久，我就出國(guó)了�？墒前职秩匀簧暇W(wǎng)下載課本自家印書。我也時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)研究看故事：《雅典娜》《美杜莎》《金蘋果》等等希臘神話；《魔鬼的三根頭發(fā)》《三位織女》《一個(gè)出賣心的人》等等格林童話；《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《滴水穿石》等等成語(yǔ)故事；加上課文中的故事，我看過(guò)的故事可說(shuō)不清！
書，在我不懂事的時(shí)候，告訴我什么是道理，令人佩服的道德。書，在我上學(xué)的時(shí)候，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我增多了見識(shí)。書，在我孤獨(dú)的時(shí)候，給了我幽默，給了我樂(lè)趣。書，總是可以把我給深深迷住。父親常說(shuō)，學(xué)習(xí)一個(gè)字，首先要學(xué)習(xí)它是什么意思。沉迷在故事中的我，很久才發(fā)現(xiàn)，故事的意思是指過(guò)去的往事，每個(gè)人都有自己的故事，就看你自己的故事到底精不精彩，值不值得讓人記住。而這些就是我和書的故事。
關(guān)于書的作文8
一十三年的日子里，我對(duì)“父親”這個(gè)名詞的唯一印象，只有那昏暗的爐火旁，他捧著書一字一句地讀，一筆一劃地補(bǔ)，眉目溫柔，絮絮著我聽不懂的話。
我想走近些，仔細(xì)聽清楚他的話，可每當(dāng)我踏入那個(gè)角落，那些溫柔的神情就似打了個(gè)激靈似的逃走了。他總是板起臉，蹙著眉頭道：“來(lái)這做什么？讀書去！”
“死腦筋。”我暗咒了一句，便自顧自的丟下書去大山里野了。在山里頭多自在呀！晚冬的天氣已不再似從前那般凜冽，叫上大山和虎子，我們仨在山里頭瘋成了個(gè)泥人兒——這才叫痛快哩！哪里是那幾行鬼字符能比的。
又來(lái)了，我不在乎地用指甲摳著臉上的泥漬。這種陳腔濫調(diào)，都聽了多少回了。我抬起頭，大刺刺地對(duì)著他的淚光：“憑什么我就要讀書？你看大山，你看虎子，他們就不用讀書，不照樣過(guò)得好好的？——讀書根本就沒有用！”
“你——”他的雙目霎時(shí)瞪得渾圓，一只大掌也高高地舉了起來(lái)，可最終，也只是拍在了桌案上。碗盤杯盞都驚惶地“鈴鈴”作著響，他卻在我倔強(qiáng)的目光下失了怒氣。
他背過(guò)身，一步，一步地往房間里走去，只有一句嘆息，被風(fēng)吹散在空中——“書，是人之本啊……不可忘本的呀……”
又是一日遲歸。可就在我大汗淋漓地邁入家門時(shí)，那慘白的布條讓我立刻全身冰冷。隔壁的秦奶奶摟住我哭紅了一雙眼：“我可憐的孩子啊，剛出生時(shí)就沒了娘，現(xiàn)在又沒了爹，日子可還咋過(guò)喲——”
我只感覺全身的血液沖上頭頂，怎么可能，怎么可能——我明明昨天晚上才剛見過(guò)他，今天早上他還給我寫了字條呢！我不信，我不信！我發(fā)了瘋似的要沖進(jìn)去，卻被秦奶奶死死拽住衣角，只能像只受傷的野獸般發(fā)出嘶啞的嗚咽：“你松手啊——那是我爸，是我爸——我不信！”
很多天以后，我才知道。他總是幾天幾夜不眠不休的補(bǔ)書，身子骨早就熬壞了。那天他買完書，在山路上時(shí)，忽然就一下子體力不支，昏厥在山道上，等到被發(fā)現(xiàn)時(shí)，已沒了氣息，手里頭卻還死死拽著那兩本封皮鮮艷的童話書——他特地買給我的書。
我走進(jìn)他的`書房，用打著顫的手捧起那本書，卻無(wú)意碰落了一個(gè)信封。這是什么？他寫的信嗎？我打開一瞧，果然是那熟悉的字跡。
“阿宴，等你打開這封信的時(shí)候，爸爸想讓你知道，爸爸非常抱歉，你說(shuō)讀書無(wú)用，不是這樣的。書，是我們的根，有了根，我們才能生長(zhǎng)，才能長(zhǎng)大，才有了源源不斷的養(yǎng)分，很抱歉，爸爸為了補(bǔ)好那些殘本，一直疏忽了對(duì)你的照顧，也沒能好好的陪伴著你，但請(qǐng)記住，爸爸一直愛著你……”
淚悄然滑落，打濕那信箋，暈開了筆筆墨色。是不是那咕嚕咕嚕冒著熱氣的牛肉湯擱了太多辣子，我怎么無(wú)端地掉了眼淚呢。
暮色仍昏沉，我卻仿佛看見我的父親，他不再扳起臉，而是像補(bǔ)書時(shí)那樣眉目溫柔，我聽見他喚我的名字：“阿宴……”
五年之后，我接替了父親的職位，在村子里開了個(gè)小小圖書館。一邊補(bǔ)書，一邊看著那群孩子雀躍著，用那閃著光芒的眼睛，從那書中汲取著養(yǎng)分。
關(guān)于書的作文9
昔時(shí)佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂(lè)。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，得升天堂。自古至今，不論何事，都講究一個(gè)心境。 佛曰：一花一世界，一草一天堂，一笑一塵緣，一念一清靜。
書是只可意會(huì)不可言傳的！書中的世界需要你自己去悟，去修心。
小的時(shí)候很喜歡讀書，爺爺會(huì)給我買童話故事書，坐在爺爺老款自行車后座上，忍不住翻看書里好看的彩頁(yè)圖畫，凍得小手通紅。內(nèi)個(gè)時(shí)候覺得讀書真好，有點(diǎn)像小貓喝到了暖暖的牛奶，喝一口就幸福到醉了的樣子。
到初中，書店賣的最好的期刊是花火和意林。郭敬明的書，我們班女生幾乎人手一本。接觸到了江南煙雨，陌上白衣，不過(guò)一場(chǎng)情深緣淺，這樣的文字，現(xiàn)在想來(lái)還真是矯情的酸文，小女生的心思在男主骨節(jié)分明的'指尖流轉(zhuǎn)，在女主笑靨如花的臉頰綻放開來(lái)
到高中，讀書似乎多了一些功利性。老師說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
趙恒《勵(lì)學(xué)篇》
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。
迷惑了千年士子。
家里長(zhǎng)輩會(huì)在過(guò)年的時(shí)候給已經(jīng)18歲的我紅包，他們會(huì)說(shuō)沒事，你還在讀書那，還沒賺錢。喜歡上一個(gè)學(xué)霸的時(shí)候，覺得成績(jī)好才能平等對(duì)話。了解到考一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)證書僅僅考掛靠一年收入就有20萬(wàn)的時(shí)候。我承認(rèn)，以上我都會(huì)覺得讀書真好，這時(shí)候讀書卻實(shí)實(shí)在在有自己的私心。
佛說(shuō)：心能寂靜不起念，才能得到永恒的喜樂(lè)。內(nèi)個(gè)時(shí)候讀書太勢(shì)利化了，為了一紙證書，為了膚淺的愛情，為了好看的分?jǐn)?shù)，為了金錢而讀書都是被迫讀書。佛陀有很多經(jīng)書，很多語(yǔ)錄皆是為了教化眾生,故禪宗講求不執(zhí)著于文字就是這個(gè)道理。這樣的讀書，是不會(huì)內(nèi)顯的讀書，這種可以度量的讀書方式其實(shí)本來(lái)就讀水、讀淺了。
到大學(xué)，融入這個(gè)小社會(huì)，接觸到更多的人，經(jīng)歷了更多的事，再開始重新品讀經(jīng)典，品讀紅樓，仿佛又是另一種感覺，讀到的好像不僅僅是寶黛的愛情，大觀園繁盛到衰敗，院子里哥哥妹妹的打趣，更多的是對(duì)人生的感悟。這種感悟再回到自己身上來(lái)，于是有了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，有了可以參考的對(duì)象，有了可以學(xué)習(xí)的模板，也漸漸有了自己的理解和觀點(diǎn)，偏偏這樣有自己的理解不完全依附于大家的評(píng)賞的讀書方法讓我對(duì)經(jīng)典書百讀不厭。
再讀解憂雜貨鋪，讀傲慢與偏見都絕不敢茍且，不敢以頁(yè)數(shù)和本數(shù)來(lái)衡量讀書。偏偏有了尊敬讀書這件事的心情，才漸漸有了讀書的歡喜，常常廢寢忘食。就像河的另一邊是纖影立河畔的紅妝伊人，我在河的這面提起衣襟浸濕了也心甘情愿沖向河對(duì)岸。
樓蘭里，老和尚說(shuō)，蓬萊身里十二棲，唯身凈土，已心彌陀。求觀音者，不心補(bǔ)陀，求補(bǔ)陀者，不心海。讀書不是一種形式，就像求觀音者不一定要用渡海來(lái)明心表志。讀書也不是形式。
讀書最怕有一點(diǎn)點(diǎn)攀附的功利心，并不是需要醍醐灌頂瞬間涅槃追求人生的大和諧。
感恩每一本我讀的書，曾賜給我真真切切的歡喜，一如小學(xué)凍得通紅的小手捧著彩色插圖滿滿的幸福。
關(guān)于書的作文10
今天是一個(gè)意義非凡的日子，你知道是什么嗎？今天可是我們城南小學(xué)一年一度的淘書會(huì)。
“便宜好書淘淘樂(lè)，買書抽獎(jiǎng)等你來(lái)。”是我們五九班的廣告語(yǔ)。
我很榮幸，是這次淘書會(huì)的賣書人之一。
來(lái)我們九班買書可是優(yōu)惠多多，福利多多的。只要你買一本書，就可以抽獎(jiǎng)一次；買兩本書可以任選一張海報(bào)拿回家。是不是很劃算。
有了這個(gè)法寶，我們班的書賣出去是不成問(wèn)題的。
淘書會(huì)開始了，有了“劃算”這個(gè)法寶，我們賣書賣的可順利了。在我們五九班的攤位前，那叫一個(gè)壯觀，簡(jiǎn)直被圍的水泄不通，書籍很快被搶購(gòu)一空。只剩下一本《西游記》在一個(gè)“荒島”上漂流。我們當(dāng)然不能見死不救，要幫這本書籍找到一個(gè)溫暖舒適的家了。于是，我們售書員就開始為這本書做宣傳了�！罢�(qǐng)大家過(guò)來(lái)瞧一瞧，看一看，買上這本《西游記》可以抽獎(jiǎng)一次，送海報(bào)一張，再送一包水晶泥，多劃算啊，大家快來(lái)購(gòu)買吧。”我提高嗓門，大聲宣傳道。武美帆和王小璞也學(xué)著我的口吻做宣傳。只要來(lái)一個(gè)顧客，我們便和他說(shuō)一堆宣傳語(yǔ)，請(qǐng)他收留這個(gè)無(wú)家可歸的“人”。
“功夫不負(fù)有心人，”在我們的大力推薦下，終于為這個(gè)“可憐人”找到了一個(gè)溫暖的家，讓他不再是孤零零的'一個(gè)人。
最后，我們還賣出了一些明信片和剩下的幾張海報(bào)。
這次的淘書會(huì)，雖然忙，但是樂(lè)在其中。我很期待下一次的淘書會(huì)。
書的作文 篇今天語(yǔ)文課上，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫一篇借書的作文。這可把我給難住了，以前都是媽媽給我借書，我從來(lái)沒借過(guò)書。我就向媽媽請(qǐng)教方法�？蓩寢屩唤o我了和借書卡，就把我推出了門外。臨走時(shí)囑咐我：“注意安全，早點(diǎn)回來(lái)�！�
我走在路上，緊緊地捂住裝借書卡的口袋，心里不住的想：這可是我第一次借書呀，萬(wàn)一辦砸了怎么辦？正想著已經(jīng)到了圖書館，圖書館里的圖書可真是琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)呀！
這么多書，該選哪一本書呢、選哪一類呢？就選兒童文學(xué)類吧，于是我穿梭在兒童文學(xué)類一排排書架中，瞪大眼睛、伸長(zhǎng)脖子、仔細(xì)尋找著，經(jīng)過(guò)我左挑右選，終于找到一本我滿意的書，名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》，嘿嘿，老是聽別人說(shuō)這本書，這次可讓我給找到了，我迫不及待的翻開書，感覺好像被一塊磁鐵吸住了一樣，書中的內(nèi)容和優(yōu)美的詞語(yǔ)把我迷得如癡如醉、回味無(wú)窮、讓我愛不釋手。
于是我拿著這本書好看的書，來(lái)到柜臺(tái)前，把我要借的書和借書卡一起放到阿姨面前，只見阿姨拿著掃描器在我的借書卡上一打，再在書上打一下，我的卡號(hào)、書名、價(jià)錢就一同進(jìn)入了電腦，真省事呀！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次借書的經(jīng)歷，因?yàn)槭菚屛衣恼J(rèn)識(shí)了廣闊世界；是書讓我懂得了做人的道理；是書讓我開闊了視野；是書教給我無(wú)窮的知識(shí)，我愛讀書！
關(guān)于書的作文11
我熱愛閱讀書籍，除了看新聞外我?guī)缀醪蝗?wèn)津電腦和電視，然而肯定的，書教會(huì)了我許多道理。
在我有空的時(shí)候，我總是捧起海倫凱勒自傳《假如給我三天光明》，我感覺到正如馬克吐溫所說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。
她未失明時(shí)她也很愛自己的家鄉(xiāng)，可一場(chǎng)疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵，給她的幫助，她對(duì)生活喪失信心，逐漸她又喪失了說(shuō)話能力。我很同情她，可是這樣一個(gè)孩子能干什么？我看了下去。的確，在她七歲前只會(huì)搗蛋，但在七歲那年，她的家庭教師改變了她。
安妮莎莉文老師，在我印象中是她，我有些淡忘了，這不要緊，重要的是她打開了海倫心靈的門，她開始教海倫凱勒學(xué)寫單詞，我倍受感動(dòng)，命運(yùn)對(duì)海倫凱勒如此不公平，但她在老師幫助下“重獲新生”，我還一直埋怨自己沒別人好，但相比其他人，比如海倫凱勒，我比她擁有更多，我為什么卻不如她小時(shí)候？
書的封底有一句話“我們感恩不幸”。我深深思考它，它不就在教我做人嗎？貧困生比我們條件優(yōu)越的人成績(jī)好，或者說(shuō)更勤奮，他們心中有促進(jìn)他們離開貧困的種子，我們?cè)谙砀５耐瑫r(shí)也要督促自己，海倫凱勒不就做得很好嗎？
這一本書深深啟發(fā)了我，教會(huì)了我做人，我越發(fā)喜愛似親人的書籍！
生活教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)
在生活中，人難免都會(huì)經(jīng)歷挫折。對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，這些挫折充其量只是生活里一點(diǎn)小小的浪花。
記得在初一剛?cè)雽W(xué)考試的時(shí)候，本以為我的成績(jī)很好。但是當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，才得知我的語(yǔ)文沒有及格，才得了45分。在老師發(fā)試卷的時(shí)候，也對(duì)我說(shuō)卷子上的好多知識(shí)都不應(yīng)該錯(cuò)，我看起來(lái)是一個(gè)很聰明的小女孩，但是為什么會(huì)考這樣一個(gè)成績(jī)。當(dāng)我走下講臺(tái)的時(shí)候，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我做回自己的座位的時(shí)候，實(shí)在是忍不住了，眼淚從我的眼眶里流了出來(lái)。看到我這個(gè)成績(jī)，我真的很難受。下課的候，羅雯和李媛欣都來(lái)安慰我，說(shuō)這次考試都已經(jīng)過(guò)去了，就不要在想了。這次沒考好，再哭，那成績(jī)也補(bǔ)不上來(lái)，下次考好點(diǎn)不就行了，繼續(xù)努力。聽了這話，他們說(shuō)的也沒錯(cuò)，我擦干了眼淚，和她們一起去吃飯了。
還有就是初二上學(xué)期，我們班選團(tuán)員，我沒有選上，老師找我談話，跟我說(shuō)了好多。在我回到班里的時(shí)候，郭紅利就看我的臉色變了，過(guò)來(lái)問(wèn)我老師找我說(shuō)的什事，在我跟她說(shuō)的.時(shí)候，我又忍不住留下了眼淚，郭紅利跟我說(shuō)這沒有什么的，其實(shí)我并不比她們被選上的任何一個(gè)人差，甚至還比她們好。我也知道這是她在安慰我。她幫我把眼淚擦干，還告訴我下一次選團(tuán)員的時(shí)候一定會(huì)有我。
在前幾周的一次選校三好的時(shí)候，我又落選了，但這次我沒有哭，因?yàn)槲疫�記得郭紅利說(shuō)過(guò)的話，我其實(shí)并不比他們被選上的人差。
這就是我，從一個(gè)愛哭的女孩慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。路在腳下，生活教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，生活讓我體驗(yàn)了挫折。
關(guān)于書的作文12
“下個(gè)月我們就開始上九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)了，請(qǐng)同學(xué)們盡快借下冊(cè)化學(xué)書�！被瘜W(xué)老師鄭重地說(shuō)著，我覺得這不是難事兒，所以沒有放在心上。后來(lái)我才意識(shí)到我的想法是多么的錯(cuò)誤……
“下個(gè)月我們就開始上下冊(cè)化學(xué)了，請(qǐng)同學(xué)們盡快借書！”這是老師上個(gè)月說(shuō)的。我認(rèn)為我可以輕易借到，所以一點(diǎn)兒也不著急。老師吩咐后的這個(gè)星期五，我的上高一的哥哥到我家來(lái)訂衣服。特在我家待了很久，但我覺得再等幾天借也不遲，于是便沒向他開口。唉，這就是我后悔的開始。
在即將要教化學(xué)的`前一個(gè)星期，我終于開始重視借書這件事。我問(wèn)哥哥借書，他說(shuō)已經(jīng)借給別人了。這時(shí)，我感到了一絲緊張，一絲絕望。星期一，爸爸去石河子幫我買書，他找遍了所有的書店，但是一無(wú)所獲，于是爸爸用手機(jī)下單，在網(wǎng)上幫我買了一本書。聽到這個(gè)消息后，我非常興奮，我感到心中的大石頭有一部分已經(jīng)落到地上了。星期一的下午，我的好朋友說(shuō)：“我表姐的化學(xué)書可能還沒借出去，我可以幫你借！”我很感激他，同時(shí)我也在憧憬著使用新化學(xué)書的樣子。晚上，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在打電話問(wèn)他能不能借到書，能借到的話，我就取消訂單了�！蔽衣牶蟊阋谎咐字畡�(shì)沖向電話，我快速的撥通了她家的電話，她告訴我說(shuō)：“我明天早上再答復(fù)你吧�！庇谑潜愦掖覓炝穗娫挕＿@時(shí)戲劇性的一幕發(fā)生了，爸爸說(shuō)：“地址寫錯(cuò)了，但書已經(jīng)出庫(kù)了，現(xiàn)在大概已經(jīng)寄向四川了。”我的腦子嗡了一下，但回頭想想，明早她可能會(huì)借到書。可是老天爺又和我開了一個(gè)玩笑，書，還是沒借到�，F(xiàn)在我是真的感到絕望了，就連上化學(xué)課，我都不敢看化學(xué)老師的眼睛。晚上回家，媽媽說(shuō)：“領(lǐng)居家大姐姐的書可能還在，你明天去她家看看�！卑。咸鞝斢纸o了我一絲希望，于是第二天一放學(xué)，我就迫不及待的沖向領(lǐng)居家找書。大姐姐的書柜上有很多書，琳瑯滿目，但是唯獨(dú)沒有初三下冊(cè)的化學(xué)書。唉——，我的希望又一次破滅了。回家后，爸爸便開始給他認(rèn)識(shí)的，家里可能有化學(xué)書的人打電話�！拔梗�。吃飯了嗎……你們家有九年級(jí)下冊(cè)的化學(xué)書嗎？”“沒有？謝謝啊，麻煩你了。”聽著爸爸的話語(yǔ)，我有些心酸，要是我早早就把書借好，就不用這么麻煩了。功夫不負(fù)有心人，終于，在星期三的晚上，爸爸從他的一個(gè)朋友那兒借來(lái)了書。
拿到這本書時(shí)，我感到它很沉很沉，因?yàn)樗改笇?duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的操勞，朋友對(duì)我的幫助，所以，我覺得這不單單是一本化學(xué)書，更是我人生的一本書。它教會(huì)了我感恩父母、朋友對(duì)我的愛，以及做什么事都要未雨綢繆，它將伴我一生。
關(guān)于書的作文13
書籍是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶和誠(chéng)摯的朋友。
在竹林潭影之處，喧嘩盡消之時(shí)，有明月星輝，螢火熒光相伴，全身心地領(lǐng)略文宇之美，傾聽自己心地吟誦。心靈在書籍中得到蕩滌，清雅脫俗。雖然美麗只有一次邂逅，但我愿意用一生去讀書。無(wú)悔人生，總有溫馨的記憶，讓我與它在一程程的山重水復(fù)中唇齒相依！
昔聞慧能，翻經(jīng)卷于古詩(shī);又聞孔子，韋編三絕，句句斟酌；曾見宋濂，挑燈夜讀，時(shí)而悠悠一笑；月記潤(rùn)之，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，而至天明。
攀登科學(xué)的高峰，航行知識(shí)的大海，千里之行，始于足下。有的人覺得讀書似乎是一件苦差事，一說(shuō)讀書就會(huì)有頭懸梁、錐刺股的感覺，但“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有勤學(xué)苦讀，我們才會(huì)體味其中的快樂(lè)！
文化是生活永恒的主題，而書籍就是承載文化的工具。通過(guò)閱讀我們可以提高自己，充實(shí)自己。而如今的我愛讀書，愛隨便翻翻，我從隨心所欲地閱讀中感受那份淡定。書中淡淡的味道會(huì)彌漫花香，泡一杯茶去細(xì)細(xì)品味，那種味道是絲絲的甜，那分淡然是那般恬靜，那般自然。書成了我的朋友，我也讀懂了這一份一見鐘情的友誼。
我曾在魯迅先生的《隨便翻翻》一文中看到他提及自己的'一個(gè)習(xí)慣：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容”。并且他還曾向某所學(xué)校的學(xué)生提出過(guò)希望：“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，不要將課內(nèi)的書抱住”。對(duì)此，我頗有同感。
我愛讀書，愛隨心所欲地閱讀，那樣你就會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。你是書的主人，你讀書，而不是書讀你。你喜歡隨便翻哪本，讀哪本都是很隨意的，慢慢的，你會(huì)感到，世界是多么大，生活是多么精彩，大自然是多么奇妙。久而久之，這種“隨便翻翻”的感覺越來(lái)越強(qiáng)烈，然而你感受的樂(lè)趣也越來(lái)越多。
當(dāng)你與你朋友談話時(shí)，你可以高談闊論，許多書中的妙語(yǔ)絕句不由地往上跳；或者你寫作時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，大筆一揮，豪情壯志，盡在其中。這就是由于你隨便翻翻的緣故。
在靜謐的夜晚，微黃的燭光照亮簡(jiǎn)單的書本，沏一杯淡淡的香茶，翻開書本，或靜靜地欣賞，或低低地吟唱，或隨心所欲地閱讀，讓香茶的霧氣溫潤(rùn)干澀的雙眼，讓閱讀溫潤(rùn)我們的心田。
在陶淵明的《五柳先生傳》中有這樣一句話：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。五柳先生讀書也只是領(lǐng)悟其大意，不在一字一句上過(guò)分斟酌，就如隨便翻翻一樣。
隨心所欲地閱讀，給百般忙碌的生活添加了一劑開心果，讓我從中獲取了快樂(lè)，獲取了那份塵世間酸酸甜甜的味道。所以，一句話：“我們需要讀書。一本好書，會(huì)讓人得到心靈的享受，實(shí)現(xiàn)修養(yǎng)的提升或者感悟生命的哲理，同時(shí)也會(huì)使人快樂(lè)！
請(qǐng)走進(jìn)閱讀的世界，體驗(yàn)閱讀本身或深或淺的韻律之美，而不是像個(gè)過(guò)客，在心靈的世界中只留下馬蹄嘚嘚的空響。所以，我們要在閱讀中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中閱讀。
關(guān)于書的作文14
“女兒，把你六年級(jí)的書找出來(lái)，你表妹要用了�！蹦赣H說(shuō)著，走進(jìn)女兒的房間找起來(lái)。
“我不借！為什么，為什么總是問(wèn)我借？”女兒盡量保持平靜，聲音卻忍不住顫抖。表妹總是問(wèn)她借書，借去時(shí)嶄新，歸還時(shí)破舊，她無(wú)法忍受了！更何況，六年級(jí)的書，有著不一樣的意義……
“為什么？因?yàn)樗悄忝妹�！再說(shuō)，你留著那些破書有什么用！到最后，還不是扔掉！”母親似乎不滿女兒的態(tài)度，聲音也大起來(lái)。
女兒不看母親，也不回應(yīng)。母親急了，沖到女兒面前，強(qiáng)迫女兒看著自己。女兒從小到大從來(lái)沒有違背過(guò)母親的意思，但是這一次……女兒的目光從未如此堅(jiān)定，如此無(wú)畏過(guò)。她不要，不要再對(duì)任何人言聽計(jì)從，不可以！頓時(shí)，一只巴掌甩到了女兒的臉上，火辣辣的疼……女兒笑了，很凄慘，這是她第一次挨母親的打。淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下。
“你什么都不懂！對(duì)你而言這只是一本書，可是它是我對(duì)過(guò)去的念想！難道連一個(gè)念想都不肯施舍給我嗎？”女兒對(duì)母親吼道。淚，肆無(wú)忌憚地落下。
母親愣了一下，隨即用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令道：“拿出來(lái)！”
女兒任命地勾起嘴角，仿佛在笑自己，又仿佛在笑全世界。她走進(jìn)房，從書桌下拉出一只箱子。箱子上已經(jīng)蒙了一層灰，就像女兒對(duì)兒時(shí)的記憶，不忍丟棄，卻不敢想起……女兒慢慢打開箱子，似乎在緩緩開啟塵封在心底的記憶。女兒小心翼翼地捧起一本書，走出房間時(shí)還帶了一把剪刀和一張舊日歷。
“你要干什么？不要太過(guò)分了！”母親說(shuō)著瞪了女兒一眼。
“你根本就不懂！你們大人就是那么自私，那么自以為是！為什么愛的`時(shí)候總是互相縱容，不愛了，卻恨不得立刻從對(duì)方的生命中消失掉！你有沒有想過(guò)我，想過(guò)我要怎么辦？你知不知道那時(shí)候我有多害怕？在我最傷心的時(shí)候，你在哪里？但是這本書，這本對(duì)你而言毫無(wú)價(jià)值的書，陪我走過(guò)來(lái)了！我的淚，我的笑，我的一切的一切，它都看在眼里……”女兒緩緩地說(shuō)著，聽不出悲與喜。眼淚一滴一滴地落在桌子上，濺到心里。
母親不語(yǔ)了，任憑女兒慢慢地做著包書紙。女兒還在流眼淚，一滴又一滴，女兒還在講述著自己的幸福與悲哀，一句又一句。書包好了，女兒的淚也快流盡了。女兒再一次翻開書，看著自己曾經(jīng)稚嫩的筆記，看著同學(xué)在她低落時(shí)寫下的句句溫暖，用手輕輕撫摸著，用心靜靜懷念著。然后，把書留在桌子上，頭也不回進(jìn)了臥室。似乎是下定決心訣別這些寶貴的回憶與淡淡的幸福。
夜，悄悄降臨……女兒蜷縮在床上，她不知道為什么自己會(huì)不停地流眼淚，她好累，好累……恍惚間，女兒聽到母親在打電話。母親似乎做了什么對(duì)不起人家的事，不停地對(duì)電話那頭的人說(shuō)“對(duì)不起”。
第二天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)女兒的臥室，照到床頭柜上那本滿載女兒笑與淚的書上。女兒 醒了，看到那本書。陽(yáng)光照在她的臉上，滿是淚痕，不知是昨夜留下的還是……
關(guān)于書的作文15
書在我們的生活中隨處可見，但它對(duì)于每一個(gè)人的意義卻大不一樣。有的人，把他當(dāng)做一種謀生工具；有的人把它當(dāng)做消遣娛樂(lè)的玩物；而有的人，把它當(dāng)做生命中最重要的東西。
——題記
我也有一本書買它對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義也非同一般。在我失敗時(shí)，他給予我繼續(xù)奮斗的力量；在我迷茫時(shí)，他為我指明正確的方向；在我成功時(shí)，他提醒我堅(jiān)持不懈，虛心前行。他的名字叫做《名人傳》。
失敗時(shí)
這次的月考對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，我沒有考進(jìn)全年級(jí)前三十名，我沮喪地趴在桌子上，一抬頭，瞥見了那本《名人傳》，書中托爾斯泰的故事又浮現(xiàn)在我的腦海中：他心地善良，有偉大的抱負(fù)，為了擺脫自己貴族的思想，他寫了一部又一部的著作，但他依然不滿意自己的成果，直到《復(fù)活》的問(wèn)世......他才了了自己的夢(mèng)想。難道他沒有失敗過(guò)嗎？不，因?yàn)槟切┚壒�，他曾�?jīng)也遭到了沙皇的不滿，沙皇把他從宗教里趕出去�？伤軌�?yàn)槿藗兞粝履敲炊鄬氋F的書籍，說(shuō)明他一直都沒有放棄！說(shuō)明他有不服輸?shù)囊庵�！我要像他一樣，我又振奮了精神！
迷茫時(shí)
我也曾經(jīng)遇到和朋友出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的事情。她是我最好的朋友，以前遇到些事情總是一笑而過(guò)，可不知為什么在那件事情上我們卻互不相讓，我們一連好幾天都沒有說(shuō)話，我迷茫了，躺在床上：米開朗琪羅的故事在腦海中浮現(xiàn)�！睹藗鳌愤@本書是我飛快的讀完的，但米開朗琪羅的“別具一格”卻讓我記憶猶新。他是一個(gè)天才，是一個(gè)博學(xué)的人，雖然他有缺點(diǎn)，但他也不乏美好的.品質(zhì)，他寬容大度，他做事不斤斤計(jì)較，這是他最令我敬佩的地方。再仔細(xì)想想，他處在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)環(huán)境里，卻一樣能保持這樣的胸襟，而我卻是和我最好的朋友發(fā)生的不愉快啊，我為什么就不能退讓一步呢？
成功時(shí)
當(dāng)然，人生不可能只有失敗和不幸，我也有取得成功的時(shí)候，心里不免輕飄飄的，可當(dāng)我一想到音樂(lè)巨人貝多芬的故事，被喜悅沖昏的頭腦便立刻恢復(fù)了平靜：貝多芬何嘗不是一個(gè)音樂(lè)天才呢，他四歲時(shí)就學(xué)習(xí)樂(lè)器，八歲便開始登臺(tái)演出，十八歲就得到了大師莫扎特的贊許......我現(xiàn)在的小小成績(jī)和他相比只不過(guò)是九牛一毛罷了，可他卻沒有像我一樣飄飄然啊，而是潛心創(chuàng)作，堅(jiān)持不懈創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)不朽的佳作，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
就這樣，《名人傳》這本書陪伴了我一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，不論是失敗、迷茫、還是成功，它一直不停地催促著我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，像書中的那一些名人一樣努力奮斗，使我獲益匪淺。他是我生命中最重要的一本書。
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