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關(guān)于公平的作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于公平的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于公平的作文1
我們?cè)诤螘r(shí)何地都想要強(qiáng)調(diào)一下公平,為什么要強(qiáng)調(diào)公平,因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)總是會(huì)存在很多不公平的現(xiàn)象,當(dāng)然,這是不可能完全消除的,因此又得出一種結(jié)論,公平是相對(duì)而言的,不是絕對(duì)的。但是我們并不能夠抹去心中對(duì)公平的那種渴望。
最近在韓國(guó)平昌舉辦的冬奧會(huì)相信很多人都在關(guān)注著,我們的朋友圈中也可謂是“罵聲一片”,自從冬奧會(huì)開始之后,就不斷的有我們的國(guó)人批判韓國(guó)的裁判不能夠做到公正評(píng)判,甚至還出現(xiàn)了調(diào)侃的語(yǔ)句“本屆冬奧會(huì)我們最值得感激的就是那些雙目失明仍然堅(jiān)持在崗位上的裁判”,這些話無(wú)不都是對(duì)韓國(guó)裁判的嘲諷。
那么到底是什么原因讓他們做出這樣的判決呢?無(wú)非就是他們心中的那份“愛國(guó)心”,認(rèn)為偏向自己的祖國(guó)一些就是愛國(guó)的表現(xiàn),殊不知道背叛公平的最基本原則才是真正給自己的國(guó)家丟臉,也失去了一個(gè)裁判最基本的`職責(zé)。
既然我們不能夠讓這個(gè)社會(huì)到處都是公平的現(xiàn)象,但是我們可以努力讓那些應(yīng)該公平的比賽、考試做到公平,讓公平盡可能的存在,讓大家知道,你們的努力是有回報(bào)的,不會(huì)因?yàn)椴还浆F(xiàn)象的存在,讓他們多年的努力付之東流。
關(guān)于公平的作文2
裁判的不公平(比賽呼喚公平競(jìng)爭(zhēng))
雅典奧運(yùn)會(huì)上裁判的公信度受到了很大質(zhì)疑,從體操到擊劍,幾乎所有帶主觀性的項(xiàng)目都出現(xiàn)了裁判的問題,而從各個(gè)代表團(tuán)的反應(yīng)看好像所有人都很委屈,都受到了搶劫一樣,花了錢買票進(jìn)場(chǎng)觀看比賽的觀眾也覺得受到了愚弄,甚至最為熱心競(jìng)技體育的觀眾也失去了耐心,人們不禁要問,裁判到底怎么了?
讓我們以體操比賽涅莫夫風(fēng)波為例,男子體操單杠的決賽中,俄羅斯名將涅莫夫以飄逸瀟灑的.動(dòng)作征服了在場(chǎng)的觀眾,可是分?jǐn)?shù)卻被裁判無(wú)端壓低,氣憤的觀眾們用噓聲表達(dá)不滿,比賽一度中斷10分鐘之久,雖然觀眾不是專家,但他們同樣能分辨那些明顯違背實(shí)際的打分。
第三次參加奧運(yùn)會(huì)曾贏得12枚獎(jiǎng)牌的涅莫夫賽后對(duì)觀眾們的支持深表謝意,“我想謝謝所有的觀眾,他們給了我最大的支持,現(xiàn)在我想大家都應(yīng)該明白不能再愚弄觀眾了!
“作為運(yùn)動(dòng)員,我尊重裁判,賽場(chǎng)上我只想自己做到最好,我很高興能高昂著頭離開雅典。”涅莫夫說。
象征優(yōu)雅和美好的體操本是一項(xiàng)觀眾非常喜愛的運(yùn)動(dòng),可是現(xiàn)在的奧運(yùn)賽場(chǎng)越來越多的黑暗面正在顯露。
關(guān)于公平的作文3
我的老師不公平,她只對(duì)女生好,對(duì)男生不好,有時(shí)還兇我們。一個(gè)女生被一個(gè)“猛男”打哭了,其他女生打了小報(bào)告后,老師第一時(shí)間沖出辦公室,拿出一條“苗條”的小棒,“啪”的非常用力地打過去,那“猛男”當(dāng)場(chǎng)就哭了。一個(gè)男生被一暴力女打得左一塊紅,右一塊紫。那女生被請(qǐng)進(jìn)辦公室,老師卻溫柔地說:“下一次不能打了……行嗎?”那女生滿臉堆笑地說:“知道了,以后不會(huì)了!爸灰娝叱鲛k公室,還得意地斜眼看了看那個(gè)“受害者”。
更氣人的是老師是個(gè)作弊的幫兇,這次試卷發(fā)下來,我只考了93。5分,可我同桌考了94分,只比我多半分,而且她大部分的.句子后面都沒加句號(hào),老師也不扣分,但我一個(gè)句號(hào)未加就被扣分了,好不公平。在班里,我們男生只有挨打挨批的份,而女生們可以得意洋洋地欺負(fù)我們男生。
老師真不公平,只幫女生,難道她不是爸爸生的?
關(guān)于公平的作文4
優(yōu)裕家庭的層出不窮,而生于貧困環(huán)境的孩子也比比皆是。
不能說生活不公平,誰(shuí)說窮孩子是不幸的?窮孩子多動(dòng)少靜,吃粗疏雜糧,讓腸胃潑辣強(qiáng)健,練就鐵打體魄;福孩子少勞多靜,吃細(xì)飲軟,仿佛天天在過年,慣成較弱、虛弱的軀體。
窮孩子生活在底層,得到的都不容易,他們能充分理解“簡(jiǎn)樸”“珍惜”的'涵義,培養(yǎng)出勤勞、耐性、堅(jiān)強(qiáng)的秉性,善于自立,敢于冒險(xiǎn),勇于創(chuàng)新。
在富裕孩子享有父母的金錢、舒適的生活,而缺乏恐懼、缺乏緊迫感與自創(chuàng)力時(shí),窮孩子在艱苦中自立成人,懂的人生活在世上,最大的財(cái)富乃是具備一種自強(qiáng)自立、奮斗不息的精神。
富孩子們出門有車接送,處處都有父母關(guān)照,閑置起用來走路的雙腳;知道汽車,不知道蒲公英;知道金錢,不知道布谷鳥。頭腦里灌滿了“商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)”,卻非把青麥說作韭菜。
難怪有偉人說:“不行是一所生活大學(xué)。生活在給予富孩子溫存時(shí),也賦予了窮孩子的七彩人生。”
所以,你不能說生活不公平!
關(guān)于公平的作文5
在早稻田大學(xué)看到了這樣驚人的一幕:數(shù)百人在賽跑,從大到小,從高到矮,他們都拼了命般往前沖。我以為這是一場(chǎng)趣味比賽,但松島先生告訴我,這是早稻田學(xué)校每年最重大的比賽,沒有絲毫趣味性,它是一項(xiàng)純粹的競(jìng)賽。可是,很明顯,里面有小學(xué)生、中學(xué)生,他們有的特別強(qiáng)壯,有的特別羸弱,甚至還有一名殘疾學(xué)生。這怎么可能會(huì)是一場(chǎng)正規(guī)的賽事呢?我真的無(wú)法想象。松島先生卻表情嚴(yán)肅地說:“這些學(xué)生的'年齡、體質(zhì)等都不一樣,的確會(huì)有許多學(xué)生放棄比賽,但你有沒有想過,當(dāng)這些學(xué)生走出學(xué)校,社會(huì)又是否會(huì)給予他們公平的競(jìng)爭(zhēng)呢?”松島先生講,日本幾乎所有的學(xué)校都有這樣的比賽,他們就是要告訴所有的學(xué)生,這個(gè)世界就是不公平的,所以,無(wú)論怎么樣,你都必須面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),盡最大的努力盡可能地向前跑。
從日本回來,看到我們的學(xué)校,一場(chǎng)校運(yùn)會(huì)擠滿了關(guān)心的家長(zhǎng),過一次馬路總是大手牽小手,我真有一種深深的刺痛感,這個(gè)世界果真太不公平了。
關(guān)于公平的作文6
我們的'老師都有點(diǎn)偏心眼,他們都喜歡女孩子,經(jīng)常讓女孩子享受好的滋味。我們男生覺得老師不公平。
我們學(xué)校新裝了個(gè)攀爬器械,我們都想去玩,體育課上我們以為老師會(huì)讓我們集體玩攀爬器械。沒想到老師卻讓女生玩攀爬器械,男生踢足球。
我們立刻嘆氣,因?yàn)槲覀円呀?jīng)連續(xù)三節(jié)課踢足球了,有個(gè)男生反抗說:“老師我們也想玩!”他卻被老師狂批:“你怎么這樣,給你們踢足球已經(jīng)很好了,要不然你們一直站!”女生還在旁邊得意地哈哈大笑說:“就你還跟老師頂,真笨!”
音樂課,老師帶來了十幾顆糖,本來應(yīng)該發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué),現(xiàn)在卻全給了女孩子,有一個(gè)男生氣得快把凳子砸了。老師把他叫到面前一頓亂罵:“你不會(huì)讓女生?哪有這樣的學(xué)生!”女生又在旁邊大笑,男生都要發(fā)怒了。
哎,這些老師真偏心眼,對(duì)男生竟然這樣!難道是女生天生招人喜歡嗎?
關(guān)于公平的作文7
“既生瑜何生亮”想必大家都知道這其中的深刻含義。這其中既包含了對(duì)命運(yùn)不公的憤怒,也包含了對(duì)人生不平的感慨。東漢末年,戰(zhàn)火紛飛,硝煙四起,極亂世中英雄輩出。諸葛亮是蜀中臥龍人,才氣橫溢;周瑜是吳國(guó)俊才,不僅人長(zhǎng)的玉樹臨風(fēng),而且才華出眾。這兩位豪杰處于同一時(shí)代,原本可為時(shí)代添光彩,卻因“公平”二字?jǐn)嗨土酥荑さ?才華。若不是才子周瑜對(duì)諸葛亮的才華耿耿于懷,也不會(huì)輕易埋葬自己的才華。
公平,幾千年來人們一直為之爭(zhēng)論不休。
其實(shí),上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,沒有偏向于任何一方。不公平的是人自己的心。在認(rèn)為上帝不公平時(shí)換個(gè)角度想想,便知道上帝并沒有虧待自己。就像周瑜,他何必嫉妒諸葛亮呢,他比諸葛亮年輕,有更多時(shí)間顯示自己的才華。當(dāng)上帝向你關(guān)閉一扇門時(shí),也同時(shí)會(huì)向你打開一扇窗!都偃缃o我三天光明》中的海倫凱勒,她在黑暗中找到了光明,后來成為一代名人。上帝沒有遺棄任何人,命運(yùn)更是公平的。不要設(shè)想沒有付出的回報(bào),不要期望沒有風(fēng)雨的彩虹,更不要期望上帝的偏愛。公平的秤盤上,每個(gè)人都有著同樣的砝碼,把握好手中的每一顆砝碼,心中的天平自然會(huì)被擺正。
關(guān)于公平的作文8
老媽老是把我和別人比,每次比的都不公平。
期末大考完了,成績(jī)也出來了,我看了看自我還滿意;就是語(yǔ)文和英語(yǔ)差了一點(diǎn),其它的'考得都很好。回家路上,我把小區(qū)里同班兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)也報(bào)給了媽媽,媽媽卻說;“這次陳諾考得又比你好。”我說;“我的數(shù)學(xué)比她好,科學(xué)也比她好。”“那些有什么用,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),三門主科她有兩門比你好,你不是輸了?”“科學(xué)也是主科!”“不是!”“是!”“不是!”我吵不過媽媽,只好認(rèn)輸。
我想不通,老師都說過科學(xué)也很重要,你就是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)都考一百,科學(xué)不及格,中學(xué)考試也不讓你考。不公平!
有一次出去吃飯,叔叔說;“我們家樂樂這次考得很不好,只有八十幾分。”他問我這次考了幾分。我說;是九十幾分。叔叔說我考得好,可媽媽卻說;“這次是湊巧,他哪有樂樂好啊……”我郁悶至極:這次高分都在眼前,還說我考得沒人家好!媽媽應(yīng)該多夸夸多鼓勵(lì)自己的兒女啊,怎么會(huì)反著呢?
關(guān)于公平的作文9
“ 世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這是我小時(shí)候常聽的歌,以前,我一直認(rèn)為媽媽是世界上最好的人,也是最關(guān)心我們的人,如今,我上六年級(jí)了,有了自己的意見和想法,再也不認(rèn)同這種偏袒的說法了。
沒錯(cuò),媽媽的確很愛我們,可別忘了和媽媽同樣重要的爸爸。每次當(dāng)我提到媽媽怎么怎么好,怎么怎么溫柔時(shí),從來都沒有抱怨我把他給漏了,而是用慈愛的.眼光看著我。爸爸的愛可以表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)動(dòng)作:我不開心,他總想方設(shè)法地逗我笑,而我呢,總是認(rèn)為他是應(yīng)該的;看見我高興,他也樂呵呵的笑了起來,時(shí)不時(shí)的捏我一下,我卻由晴轉(zhuǎn)陰,說他捏痛我了,甩開他捏我的手,現(xiàn)在我才得知,這是愛我的表現(xiàn)……
很多人都認(rèn)為媽媽好,媽媽是好,但也別忘了爸爸呀,下次我一定要編一首歌:世上都有爸媽好!
關(guān)于公平的作文10
上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。這是我在文章里長(zhǎng)聽的一句話,似乎每個(gè)人的文章都是以這種形式開頭或者結(jié)束。我發(fā)現(xiàn)它的確很公平。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)公平是從進(jìn)入初四以來。最公平的是時(shí)間了。還從未發(fā)現(xiàn)有人比我多得了幾分鐘或者幾秒。但我不明白的是為什么那些好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練總是再我們做之前作完,而我們?nèi)懟?xùn)的時(shí)候他們已經(jīng)再寫什么輔導(dǎo)書了。我發(fā)現(xiàn)這很不公平。
當(dāng)物理剛剛考的一張?jiān)嚲戆l(fā)下來,原來可以平常面對(duì)的70分現(xiàn)在卻怎么也不肯接受,因?yàn)槌跛牧,因(yàn)槊髂昃褪侵锌剂。老師說:你所得的分?jǐn)?shù)與你的努力成果成正比?晌乙f老天呀!你還真是不公平
我特別喜歡某一老師的課,因?yàn)樗麑?duì)我另眼相待,后來我才發(fā)現(xiàn)他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都這樣。當(dāng)我看到閱讀筆記上每有甲而是老師的鼓勵(lì)話語(yǔ),我想這比甲有用多了,然后我就看到所有同學(xué)的本子上都有一句話,我突然感覺老師的'話一點(diǎn)都不值錢。當(dāng)我晚上回家學(xué)到10點(diǎn)然后第二天去黑板做題還是沒做出來,我第一感覺是我還是去死吧,第二感覺是老天真的很不公平。
有人說:上帝關(guān)上一個(gè)人的門必定會(huì)為他開一扇窗,雖然門到窗的距離長(zhǎng)的難以想象。我想我還要拼搏九個(gè)月呢,到時(shí)候一定要讓他把所有的公平都還給我。
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