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關(guān)于實踐的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關(guān)于實踐的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于實踐的作文1
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 暑期社會實踐是每個大學(xué)生的舞臺，是不可缺失的鍛煉機會。炎炎夏日列日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身體驗社會實踐，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
我很榮幸地加入了以“又見葡萄熟”為主題的調(diào)研大圩葡萄文化的暑期實踐活動。而且我們申請到校重點團隊，這更讓我堅定了一定要成功的信心。我們實踐活動的主要內(nèi)容是:通過走訪政府等部門了解大圩葡萄文化；深入田間，實地考察；走訪農(nóng)民，幫助農(nóng)民；以及為第八集葡萄文化節(jié)的開幕做宣傳等等。
從20xx年7月31日至20xx年8月7日，每一天，當朝陽升起，當朝露干涸，我們穿著隊服，拿著筆記本，蓄勢待發(fā)；每一天，當正午的陽光炙烤著滾燙的大地，當滿頭的'汗水蜿蜒流下，我們充實地走在回了的路上；每一天，當孤月高懸，當夜露凝結(jié)，我們微笑著揮揮手離開會議室，結(jié)束一天的討論，開始第二天的準備。
每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。
7月31號，我們來到實踐地——大圩，它被稱為“全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。我們安頓在了隊長的老家里——一棟漂亮的雙層樓。下午，我們走訪了當?shù)卣醪搅私饬舜筵椎钠咸盐幕?月1號，我們采訪了一位農(nóng)民，對當?shù)氐钠咸盐幕辛烁顚哟蔚恼J識，而且還懂得了許多種植葡萄的技術(shù)問題。8月2號，我們再接再厲，志愿服務(wù)，幫一家葡萄新種植戶澆果園，從中深深體會到了農(nóng)民的辛苦。8月3號，我們團隊作為游客親自去采摘葡萄，品嘗葡萄，這不僅讓我們了解了當?shù)仄咸旬a(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)的相輔相成的關(guān)系，更讓我們體會到了采摘葡萄及吃葡萄的樂趣。下午，我們準備返回學(xué)校。8月4號，由于天氣過于炎熱，隊長決定將活動推遲一天，真是人算不如天算��；8月5號，我們團隊去合肥市里做暑期調(diào)研葡萄文化活動的問卷以及發(fā)放關(guān)于第八屆葡萄文化節(jié)的宣傳單。在此期間大家屢屢碰壁、很是受挫，不過這也讓我們曉得良好的溝通方式在人際交往中有多么重要；8月6號，我們一起總結(jié)昨天的調(diào)查問卷，將我們調(diào)查的內(nèi)容以數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)。下午，我們整理行囊，重返大圩。8月7號，我們迎來了大圩第八屆葡萄文化節(jié)，在開幕式上我們充當志愿者的工作，成為秩序協(xié)調(diào)員。期間，我們還接受安徽電視臺、中安在線以及安徽日報等媒體的采訪。之后，我們還采訪了游客，做了調(diào)查問卷。中午，我們在大圩美美大餐了一頓之后，便不舍得離開了，至此結(jié)束了我們的實踐活動。
總的來講，這次實踐活動還是蠻成功的。不僅讓我品嘗到了大圩葡萄，更是讓我了解了“華東吐魯番，綠色東大圩”，最重要的是還
讓我懂得了如何去和別人去溝通，如何去認知新鮮的事物。
“艱辛知人生，實踐長才干”。我是一名大學(xué)生，我想我們應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。所以只有實踐才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。此次暑期社會實踐活動，使我學(xué)到了很多東西，開拓了眼界，是一次寶貴的經(jīng)歷。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，不錯的。暑假實踐確實是一個了解社會、認識社會的好機會。我們在實踐中鍛煉，在鍛煉中收獲，在收獲中成長。
我知道：實踐是一筆財富。
關(guān)于實踐的作文2
“盼望著盼望著，東風來了，社會實踐的腳步近了……”在我們班同學(xué)自行改編的吟唱中，我們?nèi)嗳硕悸N首以盼的社會實踐終于到來了。帶著激動、興奮、期待、緊張等種種復(fù)雜的心情，我們踏上了這次社會實踐的旅程。
第一天實踐出真知
激動人心的授旗儀式之后，我們便按照第一天的實踐計劃來到了旅行的第一站——洋浦千年古鹽田。剛下車，我們就聞到了一股海的氣息——鹽味。在老師交代一番后，我們便像兔子一樣撒開腿跑向古鹽田，去各處拍攝照片去了。我首先是來到了千年古鹽田的制高點，掏出我的寶貝照相機拍下千年古鹽田的全貌，然后就去海邊拍攝大海的風景。我還順便了解了鹽的制作過程：首先是納潮，然后是曬泥，接下來是制鹵，在后面是曬鹽，最后才是收鹽。這一系列的程序讓我大為吃驚，因為以前我認為鹽是直接用海水曬出來的翡翠簡單，但這回真是讓我長見識了，真正體會到了什么叫“粒粒皆辛苦”，也明白了“一粥一飯，當思來處不易”。
在中午飽餐一頓后，我們來到了華南熱帶兩院植物園。我們在這里了解了許多奇異的植物，如被稱為“戰(zhàn)地急救包”的吐魯香、可治各種跌打損傷的印度馬錢、可以清熱解暑潤肺潤喉的雞蛋花、可以用來制作家具的檸檬桉，還有被用作特種工業(yè)的一種木材——海南坡壘，它也是我國的二級保護樹木。這種木材的.密度特別大，被用作特種工業(yè)……盡管我們還想看更多的植物，特別是我念念不忘的“見血封喉”，但去酒店的時間到了，我們只得戀戀不舍地離開了華南熱帶兩院植物園。這第一天真是長見識了，期待第二天還有更好玩的地方在等著我們。
第二天靈活應(yīng)變學(xué)技能
一覺醒來后，我們便要按照第二天的計劃行動了了。今天我們本應(yīng)該去捕魚，但是因為海上的浪太大，所以我們放棄了捕魚，轉(zhuǎn)而去附近的陶瓷作坊搞陶瓷。雖然不能去捕魚，但還能搞陶瓷，這樣的結(jié)果還是挺不錯的。想到這些，我便在陶瓷機前安靜地坐下來慢慢搞陶瓷。我先是準備搞一個煙灰缸。結(jié)果用力過猛，就變成了盤子，我只好重做，結(jié)果一不小心來了一個“乾坤大挪移”——把泥從轉(zhuǎn)盤上拔了下來，周圍的同學(xué)都笑出了聲，好尬��！但我不死心還想挽救一下，情況卻一發(fā)不可收拾，真是細節(jié)決定成敗�。 叭艘或湴�，難免摔跤�！痹趪L試了多次都捏不好后，我只好放棄了，接受捏成奇怪的“盤子”的事實。
到了下午，我們?nèi)⒂^了生態(tài)軟件城，我們主要參觀了那里的學(xué)校。這所學(xué)校的不同之處在于它讓學(xué)生們自己探究知識，獲得真知，我參加的編程課亦是如此。通過學(xué)習(xí)我了解了更多和編程有關(guān)的知識，很有收獲。接下來我們參觀了華為的展廳，飽覽了我國的電子科技產(chǎn)品，解決了我很多平時的困惑。真是“不經(jīng)一事，不長一智”。
晚上我們進行了一項重要的慶祝活動——燒烤兼生日派對，算是犒勞同學(xué)們這兩天的勤學(xué)。吹著海風，圍著烤爐，吃著自助燒烤，歡歌快舞，小品游戲，各顯神通，其樂融融，大家開心極了！
第三天獨木不成林
時光飛逝，光陰難買。社會實踐的最后一天到來了，我們的計劃是搞拓展訓(xùn)練。我們先是玩了一個小游戲：在十秒鐘之內(nèi)為全班圍成一個大圓圈。但我們僅用五秒就完成了，這足足比我們的對手——十班快五秒。這讓我們感到很欣慰，因為我們終于有東西可以比過十班了，更重要的是讓我們明白了團結(jié)的力量是無窮的。接下來，我們?nèi)啾浑S機分為四組進行一項比賽。最終，在我們組的奮力拼搏下，我們得了第二，收獲真大�。∵@個榮譽可謂是給我們這次的社會實踐錦上添花。在歡呼聲聲中，這項比賽也宣告著社會實踐的圓滿結(jié)束，我們也在歡樂、充實和滿足中返程了。
長見識、學(xué)技能、拼集體……這真是一次難忘而完美的社會實踐。
關(guān)于實踐的作文3
一提起“實踐”這個詞，我的腦海中就立即浮現(xiàn)出這樣一組畫面：年僅十四五歲的小“教師”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地立在講臺上，正對著群和他年齡相差無幾的學(xué)生講課。這個小“教師”就是我：不過可不要以為我們是在做游戲，這可是真的在講課呢！究竟我是怎么當上教師的，說來話長了。
在學(xué)校，我是一名英語課代表，當然英語的成績不會差了，每次考試，不得滿分也要得99分。老師時常這樣夸我：“你幾乎可以當老師了……”我聽了心里突然升起一股想當老師的欲望，沒有想到還真真讓我過了一回“教師癮”。
春節(jié)的時候，學(xué)校放了寒假，我便回到了老家——一個偏僻的村莊。村上有一個學(xué)校，學(xué)生不多，每班十來人。我經(jīng)常到學(xué)校去小時候的伙伴，因此對學(xué)校的情況也摸得一清二楚了。我這次回到村上第二天，就聽伙伴們說他們的英語老師不教了，于是初二年級的英語課一直空著。我立即說：“我去當你們的英語教師好嗎？”他們嬉笑著大喊：“好！”他們覺得我似乎是同他們開玩笑。我賭氣地想：我這次非當一回你們的老師不可。我于是就去央求我小時候的老師——現(xiàn)在的校長。他猶猶豫豫的，我拍著胸脯說：“您放心，我的英語成績您是知道的，保險不會把學(xué)生教‘垮’了�！彼@才答應(yīng)了。
第二天早上，我拿著教科書，儼然像一位教師似地向教室走去。走到了教室門口，我忽然有點害怕了，有點后悔自己太逞能了，但現(xiàn)在已是騎虎難下了。我咬了咬牙：豁出去了！踏上講臺，隨著一聲：“Good morning，teacher！”我的心也猛烈狂跳起來。我定了定神，竭力保持著平靜，說：“Good morning，students！”哇！平常說的挺流利的話怎么竟“顫”得這樣厲害。我抬起頭想看看有沒有人笑我，我一看不要緊，我的媽呀！二十多雙眼睛，四五十道目光齊齊向我射來，我覺得似乎是站在審判臺上被審判的歹徒。我告訴自己：不要怕！鎮(zhèn)定些！誰知越是自我安慰，越不行。我感覺到了寂靜的教室中只有我的心在“咚咚”敲似地跳。大概老師們告誡了學(xué)生，他們見我這副窘樣，也不敢發(fā)笑。
我清了清嗓子，拿起粉筆在黑板上寫了“Lesson 7”，然后說：“現(xiàn)在請大家跟著我讀單詞�！蔽夷弥鴷�，學(xué)著平時我們老師的樣子，領(lǐng)著大家讀了起來。我趁大家不注意，偷偷地抹了一把汗，接著開始講句型。我發(fā)覺底下有幾個學(xué)生在竊笑，眼光直盯著我的鼻子。我拿眼光偷瞟一下我的鼻子，哎呀！怎么白乎乎的！一定是剛才抹汗時把粉筆灰擦了上去。不管它！繼續(xù)講。待到學(xué)生們朗讀句型時，我才用衣袖擦凈了鼻尖。乖乖呀！這老師還真不好做呢！
不是這兒出錯，就是那兒出錯！
一會兒有個學(xué)生舉手了，我一驚：可千萬別是我不懂的呀！如果是，我這“老師”的臉可丟盡了。謝天謝地！他的`問題簡單得很，我詳細地向他講述了一遍，他就會了�！翱磥砦疫@個‘老師’還行！”我暗暗得意。
誰知麻煩還在后面呢！又有一個學(xué)生舉手了，我走了過去�！袄蠋�，這個句子有什么語法特點呢？”我傻眼了！我也不懂呀！怎么辦？我問自己，就在我不知所措的時候，恰好下課的鈴聲替我解了圍。我紅著臉說：“明天再說吧，下課了�！蔽易叩街v臺上喊了一聲：“Class over！”說完，三步并作兩步逃出了教室……
后來，我又請教了幾位教師，才給了那個同學(xué)一個圓滿的答復(fù)。三天后，我要回家了。臨走的時候，有個學(xué)生送給我一本筆記本。第一面寫著：“謝謝您！老師！”我當時心里樂滋滋的，畢竟這是一個學(xué)生送給“老師”的呀！
現(xiàn)在回想起那第一節(jié)課，想起我顫抖的嗓音，鼻尖上的白灰，我就啞然失笑。一生第一次當了一回老師，才體會到當老師的艱辛。我不知道我長大以后會不會當老師，如果會，那第一節(jié)課一定會很成功，畢竟我有過一次實踐呢！
關(guān)于實踐的作文4
有這么一句話：你實踐，才能成功”。沒錯，只要親身實踐過，以后在這一方面才能做得更好。于是，老師就給我們創(chuàng)造了一個“演奏歌曲”的機會——帶我們?nèi)ッ┭竺褡逦幕迳鐣䦟嵺`。
登峰獨唱
我們一路顛簸到了民族文化村實踐基地。下午，我們安排去爬五獅山，來到山腳，一眼向山頂望去，白云繚繞，霧氣籠罩，若隱若現(xiàn)，時有時無。正擔心爬到一半會累跨時，隊伍已經(jīng)開始前進了。果然，沒過一會兒，身上的體力已經(jīng)耗盡了，哎，“路徑延綿無盡頭”，何時才能到達山頂呢?向遠處望去一座座起伏和緩的山聳立于云巔之中，縱橫于天地之間，集天地之精華，日月之靈氣，方鑄成一串串項鏈，點綴著美麗的茅洋。在那山上，總會露出點粉色，哦，那是已經(jīng)盛開的杜鵑花，花開得那么旺，那么甜，那么美。真是“綠樹叢中一點紅”呀!路旁的巖石刻畫著大自然的味道，我們這些大自然的孩子感受著大自然母親身上的奶香，感受著大自然的慈愛，漸漸的，我忘記了身上的.疲勞，變得精神充沛。不知不覺中已來到了山頂。向下望去云朵已在我們的腳下，大山也已被我們征服，我們是勝利者!我們站在頂峰歡呼跳躍
陶藝演奏
我們上了一節(jié)我向往已久的陶藝課。通俗點說就是“捏泥巴課”。經(jīng)過老師的演示之后，我們開始自己做各種各樣的陶藝作品。我先做了一個三角形的底，再用小木刀從黏土中割下一塊大大的長方形，把它疊成一個中空的三角形，在上面刻上三種字體不一的大“�！弊�。接著，把它豎起來，放在三角形的底上，用多余的黏土把它們粘在一起。一個筆筒就大功告成了。哎，但畢竟“麻雀”變不成“鳳凰”，我的作品就連我自己也不敢恭維：凹的凹，凸的凸，裂的裂。簡直不像一個作品。既然我的作品那么爛那就看看同學(xué)的吧。然而，結(jié)果并非我想象中的那么好，同學(xué)們的陶藝作品也與我的差不多，都是東倒西歪，沒頭沒腳。不是這兒缺了個口，就是那兒漏了個洞，真可謂是：“異人之作也，千姿百態(tài)，無所不奇，無所不有矣。皆是‘天下烏鴉一般黑’也，在老師評價之后，我的還是“上等貨”呢!
木工合唱
一天又過去了，到了第三天時，我們跟著一位木工老師去做木工，來到木工教室，一部部紅色的機器放在兩張桌子中間，我隨便找了個位子坐下。大約過了二十分鐘，木工老師講解完畢后。我們便開始動手了。拿了一支鉛筆，用鉛筆把隔著藍印紙的照樣紙上的圖案描下來，描好后，我輕輕地打開機器，機器上的小刀片突然上下抖動起來，我連忙將木板放在機器上，一點一點向前移動漫漫地將畫好后多余的木板割下來。雖然途中遇到了點小麻煩，但我還是應(yīng)付過去了。終于，在小刀割下最后一塊多余的木板后，一只木頭蝸牛誕生了它笑嘻嘻的對著我，好像在對我說：“謝謝你，是你創(chuàng)造了我的生命!”但是，盡管一只蝸牛做出來了，可，這邊緣未免也太粗糙了點!別人呢?我好奇地向四周望望，嘿，跟我的差不多!都是缺胳膊少腿的東西。沒有一個是稍微漂亮點的不是直升飛機沒了螺旋槳，就是小蝸牛掉了觸角好不容易找到一個“五官齊全”的吧，沒想到也是膠水粘上去的。雖然我們做得不好，但是，這培養(yǎng)了我們的動手能力。還是很值得我們懷戀的。
午后時光
其實，在茅洋民族文化村中里的時光中，除了上課，吃飯，睡覺等雜七雜八的事情外，我們還有自己悠閑的時光。
每當我們吃完午飯后，都會跑到籃球場的里面，也就是一棵大樹下蕩秋千。高興時，我們想出各種各樣的新花樣來玩，讓自己全身的運動細胞都跳躍起來;玩累了，可以坐在秋千上，曬著太陽，輕輕地搖蕩，使自己沉靜在夢幻般的世界之中
收尾
茅洋之旅，不但讓我們放松了心情，又使我們學(xué)到了許多的東西，受益無窮，如果有興趣，你也可以到那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。相信你也會喜歡那兒的!
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