握手六年級(jí)作文550字

時(shí)間：2023-05-02 04:22:21 六年級(jí)作文我要投稿

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握手六年級(jí)作文550字

　　握手是一種禮儀，它最早發(fā)生在人類“刀耕火種”的年代。那時(shí)，當(dāng)人們遇見陌生人時(shí)，如并無(wú)惡意，就要伸出手掌，讓對(duì)方撫摸手掌心，表示手中無(wú)武器。這種習(xí)慣逐漸演變成今天“握手”禮節(jié)。人與人之間、團(tuán)體之間的交往，都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。

握手六年級(jí)作文550字

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從懂事起，握手的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了：第一次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。

　　曾記得那是一個(gè)春光爛漫時(shí)節(jié)，同桌小麗帶來(lái)了一幅畫，上面畫著蜿蜒曲折、流進(jìn)山谷的小溪，一望無(wú)際的田野，還有……沒等我看完，小麗就把它放進(jìn)了課桌。我把手伸了過(guò)去，拿來(lái)住畫的一角，想再欣賞一會(huì)兒，可小麗也用手死死地按住畫的另一角，兩人互相拉扯，只聽“咔”的一聲，畫撕破了�！澳阒牢沂腔硕嗌贂r(shí)間才完成這幅畫嗎？現(xiàn)在卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我知道這事是我不對(duì)，可小麗也有責(zé)任，怎么可以全怪我？本想說(shuō)“對(duì)不起”的念頭一下子被打消了。

　　下課了，我踢著毽子，可沒有小麗，我覺得好沒意思。從窗外望望，她正在抄寫作業(yè)，好想說(shuō)“對(duì)不起”，但這樣說(shuō)不就全是我的錯(cuò)了嗎？“沒關(guān)系，一點(diǎn)小意外，很快會(huì)過(guò)去�！蔽矣羞^(guò)這樣的念頭，整整一個(gè)下午，我和小麗一直未開口，

　　終于放學(xué)了，我邁著沉重的步子走出教室。天公也不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨。我打著傘，一步一步地走到家門口，正當(dāng)我要推門而入時(shí)，身后傳來(lái)一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，�。∈撬�！我一下子愣住了。小麗朝我跑來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，葉凝，其實(shí)我也不對(duì)，不應(yīng)該這么小氣�！薄拔腋硬粚�(duì)，我……”沒等我把話說(shuō)完，小麗已經(jīng)伸出了手，我也伸了過(guò)去，兩只手緊緊地，緊緊地握在了一起。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，金色的陽(yáng)光灑在我們這對(duì)好友身上，感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的幸福。

　　握手是心靈的溝通，握手是無(wú)聲的語(yǔ)言，握手是手與手相握帶來(lái)的剎那的溫暖。

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