六年級作文

時間：2023-01-12 08:24:55 六年級作文我要投稿

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【精品】六年級作文錦集7篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】六年級作文錦集7篇

六年級作文篇1

　　這本書是著名的文學作家曹文軒寫的，這是一個男孩與女孩的故事，讀《青銅葵花》有感550字。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹自稱的朋友，它們一起生活，一起長大。１２歲那年，命運又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在地方。

　　我非常喜歡這本書中的兩個小主角青銅和葵花，他們兩個都非常的聰明、可愛、機靈、有愛心、有孝心。而且整本書都是由青銅和葵花清苦、樸素，并且快樂的生活小事累積而成的'，每當看到使我感動的地方，我還會流下激動的淚。

　　記得那一次狂風暴雨后，青銅的家沒有了，大家只能在沒有燈的棚子里生活，到了晚上，乖巧的葵花只能忍氣吞聲地去同學翠環(huán)或者秋妮家做作業(yè)，結果葵花的作業(yè)還是受到了老師的表揚，后來同學們由于嫉妒，還不讓葵花再到她們家做作業(yè)了，葵花只能借著月光寫作業(yè)，讀后感《讀《青銅葵花》有感550字》。這事被青銅知道了，他非常心疼自己的妹妹，花了一個晚上的時間去河邊抓螢火蟲，放在十朵未開始的南瓜花里，幫葵花做了十盞全大麥地最亮、最美麗的南瓜燈�？吹竭@兒，我的心跟著葵花、青銅、爸爸、媽媽、奶奶一起高興起來，嘴巴笑得合不攏了。心想：青銅真是個肯開動腦筋的機靈鬼，別看他是個啞巴，但是他有好多別人比不上的地方，還有，他喜愛的葵花的心也是別人都比不上的呀！而葵花是個可愛、漂亮、樂于助人、熱愛學習，認真學習的好孩子，他們兩個都非常值得我去學習。

六年級作文篇2

　　清晨，正在夢鄉(xiāng)的我被窗外清脆的鳥鳴聲喚醒�；蛟S是忙碌的學習讓我感覺很久沒聽到過如此清脆的鳥鳴聲，我推開窗戶，深深的吸了口夾雜著春香的空氣。是啊，多少美好在我們的身邊不經意的滑過，我們甚至連伸手挽留的機會都沒有。

　　清晨的這聲聲鳥鳴，這絲絲春香，喚醒了我對生命的原初印象，喚醒了我體內各種沉睡久已麻痹的細胞，似乎讓我看清了世間種種，看清了無意將要忘卻的東西，看清了我那些錯過的美好。

　　在人的一生中，要經歷多少美好？但我們曾經留住了多少美好？更多的人在放假期間選擇蜷縮在被窩里，蒙頭大睡；選擇參加各種各樣的`小型聚會，醉生夢死；還有那些可憐的學子，被逼著選擇參加補習班，興趣班……

　　而我又何嘗不是這樣呢？面對著即將來臨的中考，我每天不停的操練，不停的奮斗。清晨6點“彈簧”式的起床，訓練體育考試項目；中午12點，狼吞虎咽式的就餐；晚上11點，還在燈下強打著早已疲倦的身體跟時間賽跑。天是什么顏色？草是什么色彩？鳥叫從哪傳來？……我已經沒有時間思索。日復一日，日復一日。

　　今天我從清脆的鳥鳴中，我知道我也應該像鳥兒那樣放聲歌唱；從夾雜著春香的空氣中，我明白我也要讓蒼白的生活添些色彩，重拾那些錯過的美好。

　　匆匆的行人啊，請放慢你們前行的腳步吧，去留意路旁的無邊春色；忙碌的人群啊，暫時放下你手中的活吧，閉上眼睛，深吸一口帶有花香的空氣。美好從我們身邊已經滑過的太多，讓我們從此刻開始，伸出雙手，挽留那些即將逝去的美好！

六年級作文篇3

　　微風輕輕拂過耳畔，圍墻里的一切似乎都變了，兔子還是依然奔跑在草地上，只是一切又變得那么陌生。

　　不知何時，這里竟建起了一堵墻，好像從來沒有留意過它，墻的外面是什么？這里曾發(fā)生過什么？似乎關于這堵墻的來歷，無人知曉。

　　這里的人們都與世隔絕，或許在世人的眼中這堵墻是一個神秘的世界，他們想探索但又害怕；而在墻里的人們向往著外面的大千世界，他們想出去而又擔心。

　　就是這么奇妙，外面的人想進來卻不敢進來，里面的人想出去卻又擔心未來。而這堵墻又像是接連兩個世界的中點，千百年來，一直無人翻越。

　　墻里的人把這堵墻當成黑板，總會有小孩子在上面涂鴉，而墻外的人把它作為心愿寄托的地方，密密麻麻的字刻在了它的身上。

　　就這樣，這堵墻得所在地成了一個神圣的地方。這堵墻上記載了歲月的滄桑，無數(shù)的心愿。終于在這天晚上，他們走出來了，決定明天一早就把墻鑿了。

　　黎明之際即將到來，清晨的第一縷陽光照在了草地上，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，墻竟然消失了，消失的無影無蹤，就像從未出現(xiàn)過一樣。微風再次拂過耳旁，墻卻已經消失了，這里的一切物是人非。

　　在電影《肖申克的救贖》中，安迪也曾對他面前的`這堵高墻憎恨過，但是，對自由的渴望仍促使他朝著心中的希望和目標前進。從憎恨到處之泰然，他的心中始終只保持著一個堅定的信念。在小說《移動迷宮》里，那千變萬化的迷宮可比一堵墻要危險艱難的多，可他們還是走出來了，其實走出迷宮并不難，難的是戰(zhàn)勝那個膽小的自己。同樣，打通這堵墻也并不難，難的是走出自己的心。

　　在每個人的心里總會有那么一堵墻，它會住在你的心里，當你心里的念頭偏向那一邊時，墻也會跟著移動，但當你哪天走出自己的心了，那堵墻就一定會消失。

　　墻里面的不是別人，而正是另一個你自己。

六年級作文篇4

　　我和閨蜜的性格，怎么說？就是夏天和秋天。

　　我是夏天，熱情而又奔放。閨蜜是秋天，蕭條而又寂寞。我愛玩，她卻不愛，但她總是默默地陪著我看電影，去了一個又一個游樂園，到了一家又一家服裝店，生活的彩色與她形成了對比，她是灰，我是紅�；遗c紅是那么融洽……

　　閨蜜愛看書，我也愛。這也是我們兩個性子相似的地方，我們兩個總喜歡在有風有太陽的那天，坐在樹蔭下，各自捧著書，聊著八卦。風輕拂她的長發(fā)。閨蜜像是另一個我，摘掉面具的我，在她身上總能看到我的影子。她生在九月，也像極了九月。我是八月，一個永遠陪伴九月的月份，她是九月，一個永遠默默守候八月的月份。

　　我是個假小子，流浪夠了就奔放。閨蜜卻是個正正經經的淑女，總愛梳著整齊的發(fā)型，穿著及踝的長裙；而我卻整天穿著褲子，裝著非主流，即使被人罵了，也能厚著臉皮笑。我們兩個本不是一個世界的人，但上天卻讓我們相遇了。我愛牽著她的'手，她愛抱著我的肩。有時我還會納悶，我們兩個是怎么湊在一起的。

　　她在我最無助的時候拉了我一把，我在他最寂寞的時候給了她溫暖。我是火，她是水，我總是笑嘻嘻地對她，她卻總是板著臉對我，我們兩個是火與水，是夏天與秋天，是假小子與真淑女，是閨蜜。

　　我們兩個的性格八竿子打不著的，卻又是那么有緣分地在一起——一個像夏天一個像秋天。

六年級作文篇5

　　一、教學目標

　　1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。

　　2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

　　3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

　　二、教學重難點：

　　演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

　　三、教學準備：優(yōu)秀演講稿的范文

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程

　　第一課時(口語交際)

　　一、引出話題

　　在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。

　　二、確定匯報形式，小組排練

　　1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。(展示自己的綜合性學習成果，形式不一)

　　2. 分小組討論匯報形式

　　建議：根據(jù)組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。

　　教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。

　　2.根據(jù)匯報形式，組內排練。

　　若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的.可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

　　三、匯報會開始，同學評價。

　　1.宣布匯報會開始

　　2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。

　　(評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。)

　　3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

　　四、總結

　　同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

　　第二課時(習作)

　　一、明確習作要求

　　1.讀習作要求，說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)

　　2.這次作文有哪些要求?

　　寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。

　　寫讀后感要表達真情實感。

　　不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

　　二、寫作指導

　　1.明確演講稿的格式

　　(開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發(fā)出號召。)

　　2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?

　　(1)出示范文《祖國啊，母親》，師演講。

　　(2)聽了老師的演講，你有何感受?(心潮澎湃，激動……)

　　(1)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)

　　我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方?

　　(觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。)

　　(2)生再分析，這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?

　　(觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)

　　3.作前準備

　　(1)你們課前也搜集了大量的關于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。

　　(2)在組內交流搜集的演講稿

　　賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)

　　(2)觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢?

　　學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。)

　　三、寫作實踐

　　自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。

　　四、作文交流、評改

　　1.同桌交流，互相評價。

　　2.自己修改

　　五、美文賞析。

　　學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。

六年級作文篇6

　　我的妹妹每個月是大病沒有，小病不斷。一生病，就得打針吃藥。而要想讓妹妹喝藥，只能用五個字形容——難于上青天。

　　晚飯后，我的妹妹該吃藥了。媽媽在廚房里準備藥，爸爸在外面的一間屋子里給妹妹做思想工作：“女兒啊，等會兒吃完藥我們去街上玩，好嗎？”妹妹聽了高興得不得了，騎上她的小三輪，滿屋子轉，一邊轉一邊嘴里還興奮地叫喊：“上街去嘍！上街去嘍！”

　　“藥來了�！眿寢審膹N房里小心翼翼地走了出來，手里端著一小杯藥。妹妹一聽藥來了，扭頭就跑，最后，爸爸好說歹說，妹妹才勉強品了一小口，之后就再也不肯喝了，還對爸爸說：“我們可以上街去了吧�！卑职趾迕妹茫骸扒迩骞�，還剩一點點，把它喝光我們就去�！笨擅妹脜s捂著嘴，搖著頭，小跑著退了幾步�！肮�，快喝。”媽媽把藥端到妹妹面前，仍然十分有耐心�！安�，不喝了。只剩下一點點，不喝了�！泵妹眠€在抵抗。這是什么歪理。我心里想。“如果把藥喝了，”媽媽神秘地說，“就給你好吃的。”一聽有好吃的，妹妹又來精神了，兩眼放光，嚷道：“我要吃！我要吃！”“好，只要把藥吃了就有巧克力吃。”妹妹對吃藥不感興趣，但對巧克力就另當別論了。不要以為我妹妹人小，卻十分有頭腦。她清楚只要自己不吃藥就沒有巧克力吃，所以只能靠自己找了。但媽媽藏的東西，能那么容易被妹妹找到嗎？

　　爸爸媽媽覺得既然軟的不行，那就只能來硬的.了。媽媽抱起妹妹，抓住妹妹的兩只手。爸爸拿起剩下的藥準備灌下去。在一旁的我想，今天妹妹一定是在劫難逃了。爸爸捏住妹妹的鼻子，但妹妹還在做最后的掙扎。在剎那間，妹妹的反抗起了作用。她差點就要杯子碰翻了。顯然，爸爸已經失去了耐心：“算了算了，不要喝就算了�！�

　　我突然想到，以前我生病了，爸爸媽媽也是這么苦口婆心地喂我吃藥的吧。記得以前有一次，藥實在太苦了。爸爸在我喝完的時候，給了我一顆冰糖，我又一次嘗到了先苦后甜的滋味。“良藥苦口利于病”，藥雖苦，但能把病治好。不過，我多么希望以后的藥能像糖一樣甜，那樣父母就再也不用煞費苦心地為孩子不吃藥而苦惱了。這樣的話不是很好嗎？