六年級年的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
在我平淡的生活中，一只活潑可愛的小狗闖進了了我的生活，它就是我的小狗——果果，它很可愛，也很聽話，我特別喜歡它。
那還是我上幼兒園的時候，奶奶接我回家，一回到家，就聽見＂汪汪＂的叫聲，咦？誰家的小狗呀？這時，一只全身土黃色的`小狗跑過來，沖我叫，姑姑說，是同事送她的，她留著沒有用，便拿來給我玩，我高興極了，抱著果果去玩了，果果一點都不怕生，一下子就和我熟悉了。
果果經(jīng)常給我們帶來笑點。
記得有一次，家里做了糖醋排骨，我們特別愛吃，當然，果果也不例外，它好像聞到了香味，立刻跑過來，沖我搖搖尾巴，寶石般的眼睛看著我，好像在說：＂小主人，我餓了，我也想吃。＂我卻夾了一塊排骨，放在自己碗里，說：＂就不給你吃。＂它好像聽懂了，＂啊嗚＂一聲躺在地上，好像在說：＂小主人，我好餓呀＂看著它滑稽的樣子，全家人忍不住哈哈大笑，我毫不猶豫地夾了塊排骨給它，它立馬跳起來，津津有味地吃起來，吧唧吧唧的，好像在說：＂謝謝小主人，真好吃�。⑺o我?guī)砹藲g樂。每次，我考試沒考好時，它便跑過來，搖搖尾巴，好像在說：＂小主人，別灰心，下次一定能考好。＂望著它，不開心早就拋到九霄云外了；當我考的不錯時，它好像又在說：＂小主人，別驕傲。＂
每種動物生命都有限，果果最后還是離我而去了，雖然它不在了，但我會永遠記得它！
六年級年的作文 篇2
秋天，陽光溫暖恬靜，秋風和熙輕柔，天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍寶石。我躺在樹蔭下，不禁唱起了：“我是一顆小小的石頭，緊緊地靠在泥土之中……”這時，一個小男孩往這邊走了過來：“這歌聲從哪里來？”他聽到了，徑直向我走來，我的心里掠過一種不祥感。他小心翼翼地捧起我：“好漂亮的石頭，我要把它帶回家！”還不停地撫摸著我的腦袋，撓我的癢癢，我不禁咯咯地笑了起來。就這樣，我被收留了。
原本以為這是一件值得慶幸的事，可是他的媽媽不喜歡我，嫌我不干凈，把我丟出了家門。我孤零零地待在工地上，靜靜地思考我的人生，不知不覺睡著了。不知何時被一陣陣的挖掘機聲吵醒，我被一個大手抓了起來。突然一個聲音傳入我的'耳際：“嗨，朋友！”我被嚇了一跳，原來也是一顆小石頭。
我吞吞吐吐問：“咱……咱們要……要被運到哪里去？”她故作神秘說：“你不知道？嘿嘿，咱們要去一座公園！”這時，突然感覺頭昏目眩，我暈了過去。醒來時發(fā)現(xiàn)周圍一片漆黑，而且臭兮兮，原來是稀泥巴的味道�！盎樖�！”正當我們相互打趣時，疼痛感涌上心頭。我們緊緊擁抱在一起，一輛輛大卡車從我們身上軋過去，痛苦感驟然上升，但我們從不喊叫一聲。經(jīng)陽光的照耀，我們被固定了。有一天，我又唱起了這首歌：“我愿鋪起一片五彩的路，讓人們親親密密一片歡樂……”其他的同伴也跟著唱和起來，歌聲迎來了一批又一批的游人。
又是一個安靜而祥和的早晨，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，手機里傳來《雨花石》的鬧鈴聲。如果可以，我愿做一顆無憂無慮的小小的石頭，鋪一條陽光大道，為社會做貢獻。
六年級年的作文 篇3
一直以來，人們都喜歡春天，厭煩秋天，認為秋天象征著凄涼、蕭殺，而我也不例外。
記得事情發(fā)生在今年的秋天，第一次數(shù)學考試。數(shù)學是我最愛的科目——小學的時候我數(shù)學常�？�95分以上，所以考試前我滿懷信心，覺得自己一定能考個好成績，可事與愿違，現(xiàn)實總是殘酷的，當老師無情的將那張試卷交到我的手上的時候，我迫不及待地看了看總評分，可看完之后，我不禁偷偷的擦了擦眼淚，一股寒風向我襲來，這時我聽見旁邊的同學興奮地喊：“太好了，我居然考了100多分�！痹谝慌缘奈衣犚姾蟾@失望了。一向數(shù)學成績優(yōu)異的我這次卻考不及格，這簡直是晴天霹靂。在回家的路上，下起了秋雨。我不撐傘，默默的走在路上，一路任憑雨水打在我的臉上，就像剛才老師在辦公室訓了我一樣，每一滴雨水都在打擊著我。我孤單的走在路上，無人可傾訴內(nèi)心的不滿與痛苦，看著自己最有把握的'科目考砸了，心里無限難受。雨下大了，迎面而來。這時我想起了歐陽修筆下的《秋聲賦》，它描繪了一副秋天的圖畫：其色慘淡，其容清明，其氣凜冽，其意蕭條……一片蕭條的景象，就如同我現(xiàn)在身處的境地、心情。我似乎看到了秋天性格的嚴厲，“秋風掃落葉”這是多么無情��！我心想，以后再也不學數(shù)學了，然而老師又點燃起了我的希望。
第二天上學，老師把我叫去辦公室，對我說;“你這次數(shù)學成績考得確實不太好，但是不要灰心，要相信希望就在前方，努力向上，失敗乃成功之母�！崩蠋熛衲茏x懂我的心似的，接著我又回到了教室，在途中，一股風再次襲來，那是暖風，是秋天為了鼓勵我而送來的風！
這個秋天將會是使我最刻骨銘心的季節(jié)。
人們喜愛春天，是因為春天能賦予我們蓬勃向上的生機；而我喜歡秋天，是因為秋天不僅象征著凄涼、蕭殺，也象征著受挫后鼓起信心繼續(xù)努力。
六年級年的作文 篇4
老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的'時光。老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語文老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字，更會引導我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
黃老師是個中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
黃老師工作認真負責，上課幽默生動，課后認真修改作業(yè)。對我們學習要求嚴格，對我們生活無微不至的關懷。
有一次，黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚，黃老師批改作文時發(fā)現(xiàn)了，放學后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導，然后讓我重寫，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，黃老師才下班。
黃老師愛生如子，和藹可親。對自己的學生，一視同仁，充滿愛心，對調皮的學生也從不放棄。對待我們同學，就像一位慈祥的母親。有一天，放學了，黃老師給我們護送到校大門外，交給了家長�？蓞纬客瑢W沒有家長來接，非常著急，幾乎要哭了。這時，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學校吧�！闭f著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長，邊給呂晨補課。
記得還有一次，楊可歆同學下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動，黃老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號看病，她回來時，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。黃老師這樣關心我們的事，還有很多。
我們同學都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽！
六年級年的作文 篇5
我在書上看到這樣的一幅漫畫：
一只大鳥憤怒地指著畫在一塊板上的鳥籠與彈弓，而鳥窩里的小鳥們則疑惑地叫著，仿佛在說：“為什么要小心這個東西呢？”
這幅漫畫的名字叫《一定要小心》。
鳥兒，這個龐大的群體，為地球做了巨大的貢獻：啄木鳥為樹木去除害蟲、犀牛鳥幫助犀牛清理皮毛中的寄生蟲、燕子為水稻抓去稻蟲……它們本該成為人們的朋友，現(xiàn)在卻要處處小心人類。
在“鳥市”上，賣著各種各樣的鳥兒，其中不乏珍稀的品種。它們其中的一部分將要賣給城里的“愛鳥族”，也許那些“愛鳥族”會好好照顧我鳥兒，但他們卻剝奪了鳥兒的自由，更何況在鳥市中，環(huán)境惡劣，鳥兒從五湖四海來到這，但有些會病死，有些還會水土不服，一天天死去。
曾經(jīng)在北美洲有一種鳥——“旅行鴿”，它們數(shù)以億計，每次遷徙隊伍長達兩千米，太陽有時都會被它們遮住，可因為它們?nèi)赓|鮮美，遭到大規(guī)模屠殺，被做成菜端上餐桌。在短短五十年內(nèi)，它們就絕種了。
它們被人類捕殺，只是為了滿足人們的胃口，可是，它們卻失去了生命。一些飯店甚至為了招攬顧客現(xiàn)殺動物。可是，人們請在動餐前想想：如果你自己就是待宰殺的`動物，你看著那些人一邊笑一邊吃著幾小時前還鮮活的動物，你會怎么想？鳥也是有感情的動物，它也有母親，有兄弟姐妹，它們有母愛，有兄弟姐妹情，如果它們之中有誰被人類捕殺，活下的鳥會是怎樣的痛苦呢？假如被捕殺的是我們自己，我們的母親、我們的兄弟姐妹會是怎樣的撕心裂肺呢？
姚明說過：“沒有買賣，就沒有殺害�！闭埓蠹易杂X放下彈弓，放下捕殺工具，拒絕殘殺包括鳥類的各種野生動物，保護野生動物，消滅這一罪惡的利益鏈。
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