六年級(jí)作文（匯編6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天上午第三節(jié)下課鈴一響，我就和我的朋友薛茗華到樓下打雪仗。
今年的`雪真厚啊，踩在上面咯吱地響�？晌翌櫜簧闲蕾p雪景，我把一大把雪捧在手里，握成一小團(tuán)，快速地向薛茗華扔去。可惜，沒(méi)有扔到她的身上，我有點(diǎn)失望。又攥了一把雪扔了出去，這一回，扔到了薛茗華的后背上，還有一些碎雪濺到了她的脖子里，看到她狼狽的樣子，我很開(kāi)心�？蛇�沒(méi)等我高興完，她就向我發(fā)起來(lái)進(jìn)攻，不過(guò)一點(diǎn)也不疼，因?yàn)槲掖┑奶窳恕?/p>
今天我玩了打雪仗，真開(kāi)心！
六年級(jí)作文 篇2
在生活中，總會(huì)發(fā)生一些大大小小的事，但往往從一些小事中就能看出一個(gè)人的道德品質(zhì)。
盲道——盲人信賴(lài)的通道，就像眼睛明亮的人信任自己的眼睛一樣。但有時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到這樣的.聲音：“倒、倒、再倒，停。你瞧瞧，這地兒簡(jiǎn)直就是給咱停車(chē)專(zhuān)用的�！边@樣，一輛汽車(chē)便停在了上邊。
如果此時(shí)有一位盲人正好從這里走過(guò)，那他被車(chē)撞倒在地怎么辦？他可是看不見(jiàn)那里停著的汽車(chē)呀！如果經(jīng)過(guò)這件事過(guò)后，這位盲人不再信任盲道了，那他還可以走哪條路？就像眼睛明亮的人不能相信自己的眼睛一樣。盲人會(huì)因?yàn)檫@輛停放在這的車(chē)而走錯(cuò)路。
垃圾箱——供人放垃圾的工具�？墒怯行┤藚s把它當(dāng)作了一種娛樂(lè)、一種發(fā)泄工具。小區(qū)內(nèi)的垃圾箱常常被那些淘氣包一腳腳地踢破，里面的垃圾也就常常從那些個(gè)破洞里掉出來(lái)。
我有時(shí)侯真是不明白，踢垃圾箱好玩嗎？他們看見(jiàn)滿地的垃圾心里會(huì)怎么想？
在生活中還有很多這樣的小事，可是就因?yàn)檫@些小事而“污染”了整個(gè)城市的文明。
做一個(gè)有道德的人吧！它不僅會(huì)使你變的品德高尚，還會(huì)給大家?guī)?lái)方便。做一個(gè)有道德的人——從小事做起！
六年級(jí)作文 篇3
我有一盆肉質(zhì)多漿草本植物，它的莖呈球形，綠色。球體有縱棱若干條，棱上密生針刺，黃綠色，長(zhǎng)短不一。那個(gè)像小刺猬一般的綠家伙的名字就叫“仙人球”，我十分喜歡它，可它早已失去了生命力了，對(duì)此，我很后悔。
事情是這樣的：在今年的暑假里，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，仙人球十分好養(yǎng)，可以吸收一點(diǎn)電磁波，能吸收空氣中的小塵埃，達(dá)到凈化空氣的目的，對(duì)我們身體有極大的幫助。于是我就興匆匆的買(mǎi)來(lái)一盆，綠綠的圓球面上開(kāi)著粉紅色的花朵，形態(tài)優(yōu)美、雅致，是多么的討人喜歡��！我把它放在據(jù)說(shuō)是電磁波輻射最厲害的地方——電腦顯示器的背面，一來(lái)可以讓它美美的飽餐電磁波。二來(lái)么，讓他與我形影不離。因?yàn)槲以谶@個(gè)漫長(zhǎng)的`暑假里，天天要電腦陪伴我。我可以時(shí)不時(shí)的欣賞它。
可好景不長(zhǎng)，大約過(guò)了十來(lái)天，它的身體開(kāi)始發(fā)黃，花兒凋謝了。我馬上意識(shí)到可能是它的水分被電腦散發(fā)的熱氣蒸發(fā)光了，它的“膚色”發(fā)黃說(shuō)不定正是它向我發(fā)出要水喝的信號(hào)呢。想到這兒，我馬上給它供給水分，等著它吸收了營(yíng)養(yǎng)，重新振作起精神來(lái)。我滿懷希望的等了四五天，不見(jiàn)我的花兒有什么起色，似乎精神更加糟糕了。我擔(dān)心的問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢野阉醭鋈駮裉?yáng)，說(shuō)泥土太潮濕了才會(huì)奄奄一息的。我像呵護(hù)嬰兒似的管了它兩天，可還是沒(méi)有改觀。眼看著我心愛(ài)是花兒日復(fù)一日的萎靡下去，我十分傷心，心想：不是說(shuō)仙人球很好樣的嗎，到我的手里怎么會(huì)這么難養(yǎng)？我不甘心讓我的寶貝白白死去，我決定查出個(gè)因?yàn)�、所以�?lái)。我想：這會(huì)不會(huì)跟電磁波有關(guān)呢？這些日子它總在電磁波的包圍之下生活著�？赊D(zhuǎn)念一想，覺(jué)得又不對(duì)，據(jù)說(shuō)仙人球具有吃電磁波的功效，怎么會(huì)被“電磁波”所殺呢？我困惑了，但我依然沒(méi)放棄。我又買(mǎi)來(lái)了兩盆仙人球做實(shí)驗(yàn)。我把一盆仙人球放在原來(lái)放過(guò)仙人球的地方，把另一盆放在遠(yuǎn)離電腦的地方。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)放在電腦顯示器背后的那盆仙人球開(kāi)始發(fā)黃了，而遠(yuǎn)離電腦的那盆仙人球卻安然無(wú)恙。同樣在沒(méi)有澆水的情況下，那盆黃的到了第15天就更黃了，它身上的刺也變顏色了，而那盆青的始終是精神煥發(fā)。這證明了仙人球之死是被電磁波所“殺”。難道先前那種仙人球能吸收電磁波的說(shuō)法不正確嗎？我的腦海里等起疑團(tuán)。我上網(wǎng)查了好多資料，可查到的結(jié)論使我更加迷惑不解。有資料說(shuō)：“在生活中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用，仙人球的呼吸孔，在夜間打開(kāi)，在吸收二氧化碳的同時(shí)能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內(nèi)空氣中的負(fù)粒子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計(jì)算機(jī)所釋放的輻射�！边@仙人球的死因似乎愈來(lái)愈迷了，我不停的思索著。
有一天，我因發(fā)燒看病，醫(yī)生給我做了X光透視，我從放射科醫(yī)生身上穿著的防輻射衣上忽然想到了一個(gè)問(wèn)題，放射科醫(yī)生長(zhǎng)時(shí)間的在放射室工作，所以要穿上防輻射衣保護(hù)自己，以免被輻射致病。那么，仙人球是不是因?yàn)檫^(guò)多的吸收了電磁波致病了呢？不知為什么，我突然來(lái)了勇氣，大膽的把自己的這一疑問(wèn)向醫(yī)生叔叔說(shuō)開(kāi)了。我的想法得到了醫(yī)生叔叔的肯定，真想不到啊，困惑了我好長(zhǎng)時(shí)間的疑團(tuán)，終于在今天解開(kāi)了。
我要感謝這場(chǎng)病。我要感謝醫(yī)生叔叔。我更應(yīng)該感謝我自己的執(zhí)著精神。它讓我知道了搞科技有時(shí)很容易，因?yàn)榭萍季驮谖覀兊纳磉叄驮谖覀兊膱?zhí)著中。
六年級(jí)作文 篇4
我的小妹妹叫暄暄，今年才2歲，她可愛(ài)極了，我就跟你說(shuō)說(shuō)吧：粉嘟嘟的臉蛋是上帝賜給她的禮物，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下忽閃著一雙水汪汪的'大眼睛，小巧的鼻子，她的頭發(fā)又短又黃又細(xì)。
“金枝玉葉”的姐姐。照理說(shuō)，我們比她大，她應(yīng)該聽(tīng)從我們的，可是恰恰相反，我，哥哥和妹妹只是小妹妹的“侍從”。小妹妹需要幫忙的時(shí)候我們必須幫助她，可是她犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們卻不能說(shuō)她，如果你說(shuō)她，她就哭，她一哭，我們就大禍臨頭了。可舅媽和舅舅把小妹妹交給了我，哥哥和妹妹�？擅妹眠�小怎么可以讓她管，哥哥呢，他也不會(huì)管呀。所以管小妹妹的大任就理所當(dāng)然的交給我啦。
第一個(gè)任務(wù)喂小妹妹吃飯：我小心翼翼地一小口一小口地喂著�？尚∶妹锰B皮，總是東跑跑，西跑跑的，我只好追著喂她，一會(huì)兒就累得滿頭大汗。一碗飯只喂了一半，就已經(jīng)涼了。后來(lái)，小妹妹干脆就不肯吃了。如果我強(qiáng)喂她可是要咬人的，所以我就想到了外公的法子，說(shuō)：“那姐姐吃一口，你吃一口吧，好吧？”小妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。終于她把飯吃光了�？晌业娘埗祭淞�。第一個(gè)任務(wù)完成！
第二個(gè)任務(wù)哄妹妹睡覺(jué)：突然，一個(gè)好辦法從我的腦海里蹦了出來(lái)，平時(shí)小妹妹不都是一邊喝奶粉，一邊睡著的嘛，我立刻把奶粉倒進(jìn)奶瓶里，放熱水，塞到小妹妹的嘴里，小妹妹嘗了嘗，就大口大口地吸了起來(lái)。我哄小妹妹就那么成功，但一半的奶粉快喝完了，她卻一點(diǎn)睡意，都沒(méi)有。我只好唱起歌來(lái)，哄小妹妹，但她好像一點(diǎn)都不領(lǐng)情，老是起來(lái)，無(wú)奈只好請(qǐng)外公幫忙了。第二個(gè)任務(wù)失�。�
終于可以放松一下了，小妹妹，或許你總是迷糊地給我添麻煩，但沒(méi)關(guān)系。
六年級(jí)作文 篇5
元宵佳節(jié)之際，處處洋溢著喜慶的氣氛。你瞧，什么猜燈謎、什么放煙火呀……各種各樣，稀奇古怪的，上至天文，下至地理的活動(dòng)都有，現(xiàn)在我就帶你去看看煙火晚會(huì)吧! 穿過(guò)熙熙攘攘的小道，便到了波光粼粼的湖邊，我……
元宵佳節(jié)之際，處處洋溢著喜慶的氣氛。你瞧，什么猜燈謎、什么放煙火呀……各種各樣，稀奇古怪的，上至天文，下至地理的活動(dòng)都有，現(xiàn)在我就帶你去看看煙火晚會(huì)吧!
穿過(guò)熙熙攘攘的小道，便到了波光粼粼的湖邊，我們焦急而又耐心地等待著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，人越來(lái)越多，最后擠擠挨挨，人群從西望不見(jiàn)頭，從北望不見(jiàn)尾，人山人海，人聲鼎沸，有的坐在石椅上，有的彎腰，有的前俯后仰，有的踮著腳尖望著。有白發(fā)蒼蒼的老爺爺，有眉清目繡的青年人，有四五歲的小孩。
過(guò)了許久，只聽(tīng)嘣的一聲，天空中出現(xiàn)奇花異卉，激動(dòng)人心的煙火晚會(huì)開(kāi)始了!人們頓時(shí)雅雀無(wú)聲。接著，天空出現(xiàn)了萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)先恐后、由黃變紫、由紅變藍(lán)、由藍(lán)變白，美極了!花花綠綠，大大小小的煙花倒映在波光粼粼的`湖面上，仿佛魚(yú)兒們也在它們的家園里放煙花呢!天空中的奇花有的綠草如茵，有的桃紅李白。婀娜多姿，美不勝收，仿佛清香撲鼻，馨香陣陣。
“轟”的一聲，空中炸開(kāi)一朵朵“蝴蝶蘭”，逼真極了。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)蘭花變成了一盞盞紅燈籠，緩緩而下，直入水面。一條條白蛇直沖天，“S”走法引人看。湖邊射出一條條小船，亭亭玉立在湖面，仿佛一艘艘戰(zhàn)艦向我們開(kāi)來(lái)，莊嚴(yán)肅穆。頓時(shí)天空出現(xiàn)了“流星雨”，白花花的“流星雨”把夜晚照成了白天，離我二公里遠(yuǎn)的房屋都顯而易見(jiàn)，它密如蛛網(wǎng)，好象世界末日，群星們撞向地球。接著地上又沖出一條條五顏六色的線，還發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，好似放鞭炮，霎時(shí)，大地都成了五彩繽紛的世界。
忽然，湖邊出現(xiàn)了一條晶瑩剔透的瀑布，那瀑布與眾不同，它是又無(wú)數(shù)個(gè)小白點(diǎn)凝聚而成的，逼真無(wú)比，那瀑布滾滾而下，還冒出一縷縷清煙，有如浮在海面的蓬萊仙島。
最后，天空中又出現(xiàn)了千姿百態(tài)的繁花，響聲震耳欲聾，驚心動(dòng)魄。
今天的晚會(huì)結(jié)束了，一次又一次的煙火晚會(huì)一次比一次的精彩，使我看到了祖國(guó)的科技繁榮、發(fā)達(dá)。
六年級(jí)作文 篇6
十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印，大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。
小的時(shí)候，每逢下雪，我都會(huì)叫上父親、母親出去玩雪。父親在前面走，我跟在后面，而母親則在旁邊幫襯著，怕我滑倒。回頭看看，腳印很亂，但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的，哪個(gè)是父親的——小的是我的'，大的是父親、母親的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來(lái)，掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過(guò)了天真爛漫的童年時(shí)光！
漸漸地，我進(jìn)入了幼兒園，沒(méi)有那么多玩耍的時(shí)間了，只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)�痛快。寒假里，只要沒(méi)事，我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩，聊聊天兒，踢踢鍵兒。每到雪天，我們就會(huì)一起打雪仗，雪地上到處都有我們快樂(lè)的腳印。每次，我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無(wú)限快樂(lè)！
從上一年級(jí)開(kāi)始，奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí)，我家門(mén)前還是土路，不下雨還好，一下雨，路就變得泥濘了，而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí)，奶奶就會(huì)背起我，自己趟著泥水走，路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)！
進(jìn)入初中以后，接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級(jí)，上晚自習(xí)，我不住校，每天早出晚歸，特別是冬天，天極冷又黑，遇到雪天、雨天，父親便來(lái)，可父親有時(shí)很忙，來(lái)不了，每每都是爺爺來(lái)接我。那天下雪，父親加班，爺爺便來(lái)了，對(duì)，就是這么走著。在燈光的照耀下，我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)哪_印，深深的。爺爺雖然年過(guò)花甲，但走起路來(lái)，每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來(lái)！
正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴，我在成長(zhǎng)的道路上才不會(huì)那么孤單，才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我，成為我人生道路上的指路明燈，使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向，它們將鼓勵(lì)我，勇往直前！
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