六年級年的作文（集合4篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
小小的年紀，還不懂什么是愛……（寵愛）
——題記
不知所謂的我們，根本不懂什么是愛？愛是什么？只知道喜歡。不，連喜歡也只是淺顯的了解了一二分，不知何時就對他產生了好感，就以為自己生命中那個他來了，滿心歡喜的想著，到頭來不過是周公論道而已。而且因為經歷過了，就被傷了，有的被傷狠了，傷痛了，傷口無法愈合了。就去自暴自棄，好好的人生都毀了。面對朋友、親人、也只有眼角的淚水了。
愛一個人是注定要被傷的。當你全心全意起去愛一個人，而想要的卻一直得不到。那樣如何不偏激？還要冷靜對待？是不太殘忍了呢？不愛就不會受傷，可是愛是你我能決定的了的嗎？不能吧？如果連是否選擇愛一個人都決定的了的話，那只能說她是一個智者。但是這種人一旦選擇了，那他就會被傷的體無完膚，可那又如何？也許只會后悔遇到那個人、那件事，卻不會更改任何選擇。人�。【褪歉行詣游�。既無情又深情。
愛與傷是不可避免的，因為愛所以傷。因為傷所以不敢輕易去愛。周而復始的循環(huán)著、無奈著、也許你真的想要去改變，去做那個理智的人。但奈何沒有辦法改變。守得住人守不住心。可以去不做，但好似不會去不想。也許你可以將愛和你壓制在心里，不可避免的有一天真的爆發(fā)了，那時，理智早已喪失。也許是可以做到的，淡到紅塵之外，冷漠的面對他人。這樣就不會被傷，但也不會愛了。這樣的'人生中是不圓滿的�？偸侨秉c什么，缺什么呢？也許就是那可恨的感情。
古言道，人有七情六欲。佛曰，無情無欲。可人總是難以達到佛的境界。因為牽掛太多、擔憂太多、如果能做到灑脫呢？不過灑脫也只是一個名詞罷了。身體的灑脫和心中憂慮同樣是密不可分的。沒有辦法去選擇因為無力改變，倒不如既來之則安之。不憂心明天；不懊悔今天。這才是最好的選擇，也是比較現實的理想。
愛則傷，不愛則不完美。矛盾的事，也是簡單的事。任何事都努力去做到心中無悔；眼角無淚；遵循本心；不去強迫自己做不愿做的事；順其自然才是最好的選擇……
六年級年的作文 篇2
如果說，歲月匆匆流淌過的十四個春秋已把我的人生點綴成了紫姹紅嫣。那么，我的那個慈愛的母親，便是那個不辭勞苦為我修剪枝葉的園丁。母親是我一生中對我影響最大的人，今天，我只得用我笨拙的文筆來描繪一下這個美麗的女人。
在我的印象里，母親總是梳著一條她細心編好的辮子，在我的生命里匆匆忙忙，來來回回地走著。有時還會駐足，拉著我，向我撒著嬌央求我給她講各種各樣的好玩的事，自己卻不怎么插嘴，像一個八、九歲不諳世事的小女孩，瞪著水靈靈的大眼睛，好奇地傾聽你的話語，不斷地問你，“為什么，為什么……”所以母親也便成為了我最忠實的聽眾，我有什么事都會講給她聽。有時，在深夜里，窗外傳來陣陣蟬鳴，我興奮地開了話匣子，口若懸河地講起來，而母親跟著我紛亂的思緒在我復雜的世界里到處游走著，我知道她很困，腦子也很亂，甚至有的時候，我講了好久卻發(fā)現母親已經熟睡了，臉上帶著幸福的笑容。那長長的辮子安靜地趴在枕頭上，又似乎是在隨著母親的呼吸微微顫動著。
我這個人，做事笨手笨腳的，雖說近幾年在母親的熏陶下我比小時候手巧了許多，但遇上什么細致活卻還是要勞駕我的母親。記得有一次我買了一種奇特的書皮，我興奮地夾著書皮回家，放在書桌上，和它向面了許久，卻是無從下手，我只得把母親拉到我的房間來。母親安穩(wěn)地坐在我旁邊，仔細地把書皮翻來覆去擺弄一通，立即就明白了。只見她左手拿著書皮，右手持著剪刀，微微皺著眉，她手中的剪刀優(yōu)美地在半空中飛舞，大塊的紙屑飄飄然地翻了幾轉落在書桌上的一處。母親的辮子躍過她的肩垂了下來，又長又軟，像微風中的柳條，隨著母親的動作微微晃動著。桌上的臺燈穩(wěn)穩(wěn)地灑下來橘黃色的燈光，照得桌面上的.幾處光點像微風拂過的湖面上輕輕泛起的漣漪，那么靜謐安詳。我看到了燈光下母親那雙手，那時怎樣美的一雙手啊！我不愿像別人一樣用殘忍的文字來描寫他們母親粗糙的雙手來感動你們，因為我的母親盡管日日為我操勞，卻終不改那雙纖細而白嫩的手。這雙手，耐心地搓洗著被我粗心大意丟來丟去的臟衣服；這雙手，快樂地為我做著各種各樣我愛吃的蛋糕披薩；這雙手，溫柔地放在我肩膀上給予我無聲的鼓勵；這雙手，親切地擦去我那常常流下的不爭氣的淚水……這雙手，卻是永遠那么年輕，那么美麗！
就是這樣，母親在我的心目中永遠是一個幼稚的、美麗的、八九歲的小女孩一樣的，甚至經常需要我保護的女人。正是如此，她才會在我悲傷時給我一片純潔的凈土，在我快樂時給我一個自由的天堂。別人的母親蒼老著偉大，而我的母親年輕、美麗，卻永遠默默地偉大著。我們就這樣，在每一個暗夜里，互相安慰，互相取暖……
六年級年的作文 篇3
說起座位，本人已經深入研究差不多六年啦，可以說是圓滿修好這個座位科目了，呵呵。就先說說我對座位的看法吧！
就從第一排座位說起，個個都差不多是矮子，我可要感謝第一排的同學，為我們擋了許多災難，因為老師抽查背書的時候，總喜歡從第一排開始。如果第一排之中有個子顯然突出的話，不用說他最近絕對是危險人物。我曾經不認真學習，老師把我調到第一排來上課，結果受了一肚子氣。老師在講臺上講著，累了就不能歇歇，寫字還要認真端莊，否則第一個就被咔嚓了。唉，早知道我就認真學習了。為什么世界上沒有后悔藥？第一排座位甩不掉的煩惱��！
班上肯定有不少優(yōu)秀生，哎呀，給你猜對了！他們通常就是坐教室的中心——中間的兩排座位。這些人不帶眼鏡？除非太陽打西邊出來了。個個都是愛學習的娃兒呀，我老媽就是想我成為那樣的人。上課的時候，你會看見中心的座位這一帶一定是口沫紛飛。他們就是老師的驕傲呀！
說說后面座位的同學吧，也蠻可憐的'。雖然體型高大，平均1.55以上�？墒锹犃�是屬于正常人范圍嘛。老師在上面講課，他們在尾排都聽不到老師到底在講什么，又做不好筆記，下課還要偷偷地向同學借抄。所以咯，考試吧，能有個90分算好了。高個子也有高個子的煩惱哪！
再說說側邊靠墻近窗戶的同學吧。依我看，我巴不得想老師調我在這個座位了！它可是結合了許多座位的優(yōu)點哪！1.累了就能歇著，不容易被老師發(fā)現。2.可以完全將自己隱蔽到最低程度，不但可以清楚地聽同學發(fā)言，還有利于看黑板。3.筆記做好，老師不怎么慣于抽查，自然也少了許多災難啦，不過呢，挨幾句罵是好的。
好了，就講到這里了。同學們，你看了我這篇文章之后，是不是有所感觸呢，哈哈，其實只要你細心觀察生活，就會有滔滔不絕的收獲哦！
六年級年的作文 篇4
文藝界留傳著一句不朽的名言──生活中處處都是美，只是缺少發(fā)現。的確，當心靈被瑣事羈絆時，我們往往忽略了周遭的幸福和感動。
有一個周末，我因著小感冒到醫(yī)院看病。一座白色巨塔的大廳里，遍是呻吟的受苦者和急切排隊掛號的病患家屬。吵雜而彌漫藥物的氣息使我猛烈地快要作嘔，我急忙轉彎闖進廁所。一瞬間，一臺輪椅反方向被推了出來，我趕緊剎了腳步倒退兩步。椅座上是一位年邁的婦人，渾身被管子注入。我連聲道歉，就怕剛才的莽撞使她受了驚嚇。出乎意料的，婦人用幾乎無法伸張的`臉回我一個微笑，并以聽不見的氣音用唇語表示“謝謝”。剎時，溫暖的泉源涌入我的心房，醫(yī)院之于我，不再是冷冰冰的房子。
十月的清晨，我赴了秋蟬的盛邀，到鄰近的公園聆聽牠們在枝頭上高歌的狂想曲。秋風颯颯，我面對馬路坐下，看飄零的樹葉片片從眼前飛過，聽蟬只激昂的鳴叫 轟然而下，又嘎然而止。母親曾告訴我，蟬是蟄伏于土里十幾年的昆蟲，當牠們離開土壤，攀上枝頭，就在夏、秋兩季間結束生命。這么說，現在令人震懾的音響，是牠們奏出的最后樂章了吧！蟬懂得生命的可貴，懂得在短暫留下燦爛，而身為人類的我們，豈可隨意遇挫就放棄自己？當若無其事的騎士乘著摩托車飛掠，我卻已了然蟬只傳授的生命哲理。
海倫·凱勒的一場重病使她失去聽覺、視覺，但憑著一顆純然潔凈的心靈，她發(fā)現生命的諸多美妙與幸福，活出精采亮麗的一生。
而我們，何不也懷著無所羈絆的心胸，用心去體察生命？
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