秋天的美麗作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的秋天的美麗作文,希望能夠幫助到大家。
秋天的美麗作文1
我愛秋天,愛它風(fēng)高氣爽的天氣,愛它變化多端的天空.
入秋,天特別地藍(lán),像藍(lán)寶石似的,也特別的高。像要飛走似的。一群大雁從北邊飛來,像無數(shù)奇妙的黑點(diǎn), 一會(huì)兒排成“一”,一會(huì)兒排成“人”字。近了,近了,它們說笑著,嬉鬧著,快活地向南飛去。
秋風(fēng),她像一位少女,穿著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄來到人間。你瞧,秋姑娘來到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪,玉米見了秋姑娘可高興了,它特意換了一束金纓,咧開嘴笑了,露出滿口白牙;大豆也許太興奮了,有的竟然笑破了肚皮;稻子卻特別地懂禮貌,俯著腰迎接久別的秋姑娘;高粱向來是怕見生人的,這不,見了秋姑娘;還不好意思呢,臉都漲的紅紅的。
秋姑娘來到了庭院。你瞧。 菊花爭奇斗艷,紅的像火、黃的像金、粉的像霞、白的像雪。走進(jìn)果園?吹搅撕喾N營養(yǎng)的鴨梨;一串串珍珠似的葡萄由綠色變成暗紅,長的又園又大晶瑩透明,像瑪瑙似的。葡萄摘下來,我挑了一個(gè)大的放進(jìn)嘴里又甜又酸,果汁極多,真好吃。棗樹上結(jié)滿了一顆顆亮晶晶、紅嘟嘟的小棗,咬一口 是那么的甘甜,那么的脆。
秋天,是一個(gè)將理想變成現(xiàn)實(shí)的季節(jié),秋天,是給人們以生命的神圣天使。秋天,是一個(gè)收獲的季節(jié) 。秋天,是已成熟的一切食物蒂落的時(shí)候。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
所以,人們都愛秋天,愛她的秋高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。秋天,使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
秋天到了,天氣使我感到絲絲涼意,我向田野望去,金黃色的一片,樹葉呢?秋天的樹葉是多彩的,秋天的樹葉是獨(dú)特的。
午后,我來到小公園,爬到山坡上,一眼就看到了銀杏樹。銀杏樹的樹葉像把小扇子。秋風(fēng)吹來,銀杏葉就隨風(fēng)一起搖擺,像在為我們扇風(fēng)。這時(shí),一個(gè)奇怪的念頭,鉆進(jìn)了我的腦袋:秋天之所以那么冷,會(huì)不會(huì)是被它們扇成這樣的呢?我看了看銀杏樹,它似乎在向我點(diǎn)頭。銀杏樹的葉子是淡黃色,用力搖晃,樹葉猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。
小公園里還有一片竹林,現(xiàn)在它的葉子還是那么青翠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)挺直腰的綠士兵,保護(hù)著“大自然”這座城堡。怪不得詩人常以松竹梅“歲寒三友”來表達(dá)孤傲的品格。 在眾多樹葉中,我最喜歡楓葉,一到秋天,它就脫去紅襯衫,穿上紅棉襖,像一個(gè)美麗的姑娘穿著華麗的衣裳,光彩照人,在眾多樹葉中脫穎而出。近看,火紅的楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在我身邊飛舞,又像一面面小紅旗為中國加油。遠(yuǎn)看,又是別有一番風(fēng)景,楓葉像一團(tuán)火,點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情,又像戰(zhàn)士們的鮮血染紅了勝利的旗幟。不知不覺,夕陽西下,楓樹葉又讓我想到了古人的一句詩“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!
傍晚的`樹葉在夕陽映襯下像一幅寧靜優(yōu)美的國畫,讓人頓生愛憐。
秋,就像一位作家用他那帶著微微傷感的筆調(diào),娓娓道來的一部擁有悲慘的結(jié)局的童話。總是喜歡用藍(lán)色來描述秋天,總是感覺這是一個(gè)帶著憂郁的季節(jié),就像……那一盆在窗臺(tái)上擱置的,好久沒有人注意卻仍然固執(zhí)地生長的蘭草,還有在烈日下像往事一樣在慢慢融化的掉的冰淇淋。
不知道自己在固執(zhí)什么,總是喜歡這么傷感的東西。不承認(rèn)自己是一個(gè)悲觀主義者,只是喜歡從悲觀的角度對(duì)待一件事情。我喜歡預(yù)測(cè)一件還未結(jié)束的事情,因而發(fā)現(xiàn)一件事情只要我從樂觀的角度預(yù)測(cè),往往會(huì)是悲觀的結(jié)局;如果我預(yù)測(cè)的結(jié)果是不祥的,往往這件事會(huì)有美好的結(jié)局。所以我常常以悲觀的角度去對(duì)待一件事,心中保留著一絲忽明忽暗的希望之光,像星星眨呀眨呀的。就像在秋的田野中漫步,偶爾見到一枝仍然嫩綠的小草。
總是喜歡在秋的夜深人靜時(shí)寫作。點(diǎn)一支蠟燭,或是趴在透過月光的桌子上輕輕閉上眼。聽不到任何聲音,看不見任何東西,眼底只有一抹略微傷感的黑色,我喜歡這種感覺。什么都沒有,思維卻多了空間,情感似一股清泉,潺潺地往外涌著,筆尖就會(huì)不由自主地在紙上劃動(dòng)。偶爾一聲蛐蛐兒的叫聲,也會(huì)微微透著凄慘與悲涼。
不斷在夢(mèng)里出現(xiàn)的人魚泡沫和青鳥飛過,也都能在一遍遍地訴說著秋的童話。可是,它卻不是用來讀的,而是要閉了眼用心聆聽的。
秋天的美麗作文2
設(shè)計(jì)意圖
在第一組教材的學(xué)習(xí)中,學(xué)生在識(shí)字1積累了有關(guān)秋的詞語,課文《秋天的圖畫》向?qū)W生展示了秋天田野美麗的畫面。這時(shí)的大自然也正向人們展現(xiàn)一幅幅美麗的秋景圖,落葉、秋果、秋蟲也走進(jìn)了學(xué)生的生活,學(xué)生對(duì)秋也有了親身體驗(yàn)和切身體會(huì)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文課要溝通與生活的聯(lián)系,拓寬學(xué)語文用語文的天地,讓語文課程開放而有活力!苯處熞赃@節(jié)寫話課在語文與生活之間架起一道彩橋,通過這道彩橋,讓孩子們用眼去看、用耳去聽、用心去想、用自己語言介紹所看到的情景,充分利用身邊可貴的課程資源,把課堂與社會(huì)生活緊密地聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)以致用,提高說話寫話興趣。
設(shè)計(jì)理念
以學(xué)生周圍生活為支點(diǎn),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,讓他們走進(jìn)金秋、感受金秋。通過收集有關(guān)秋天圖片(如秋天的樹林、秋天的田野)、實(shí)物(如落葉、枯草、秋果)和詞句,使學(xué)生對(duì)秋的零碎感受變?yōu)檎w體驗(yàn)。通過交流收集到的圖片、實(shí)物、詞句這一實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生說話寫話興趣,讓他們想說、愿說,教師引導(dǎo)學(xué)生多方位有序觀察,激發(fā)想象并運(yùn)用積累的詞句,“在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,讓學(xué)生在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。
課前準(zhǔn)備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂
2、學(xué)生收集有關(guān)秋天的圖片或?qū)嵨铩⒃~句
教學(xué)流程
一、師生互動(dòng),認(rèn)識(shí)老師。
過渡:聽說二(四)班的小朋友..都是非常聰明的孩子,老師很想和你們交朋友,你們?cè)敢鈫?那我們先來認(rèn)識(shí)一下好嗎?
1、你們看看老師,你對(duì)老師有什么認(rèn)識(shí)?
2、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽老師的自我介紹,說說你對(duì)老師又有什么新的認(rèn)識(shí)。
我姓黃,你們可以叫我黃老師。我是棗陽第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,今年教二年級(jí)語文,我平時(shí)最愛聽音樂、看書,還非常喜歡和小朋友交朋友。
3、總結(jié):你們通過看、聽、想認(rèn)識(shí)了老師這位朋友,老師感到非常高興。看來,我們只要多看、多聽、多想,就能幫組我們很好地認(rèn)識(shí)新事物
二、激趣導(dǎo)入新課。
1、老師給你們這些剛認(rèn)識(shí)的新朋友帶來了一份見面禮,高興嗎?請(qǐng)看大屏幕,有興趣的可以跟著唱一唱。(播放兒歌《秋天多美好》)
2、問:看了大屏幕上的畫面,聽了這首兒歌,你知道了什么?
3、小結(jié):金秋時(shí)節(jié),層林盡染,瓜果飄香,五谷豐登,秋天真是個(gè)美麗的季節(jié),引出課題——美麗的秋天(板書)
三、說話練習(xí)。
過渡:課前,老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子,搜集有關(guān)秋天的圖片和詞句,誰能把你感受到的秋天說給大家聽聽?
1、學(xué)生交流圖片
你收集了哪些有關(guān)秋天的圖片?能結(jié)合課外收集到的詞句或用上已經(jīng)學(xué)過的詞句說說圖片上的內(nèi)容嗎?(你看到什么?仿佛聽到什么?想到什么?)
。1)自己試著說說
。2)指名說,教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察并樂于運(yùn)用學(xué)到的詞句
2、秋天到了,我們的校園,我們生活的周圍有什么變化?
3、展示收集到的實(shí)物
。1)小組內(nèi)說說它是什么顏色、什么樣子的?像什么?
。2)指名說
4、看到這么美的秋天,你有什么感受想告訴大家嗎?
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫面,小朋友們請(qǐng)看圖畫。誰能告訴大家,圖上畫了秋天里的哪些景物?
誰能按一定順序說說圖畫上的景物?我們?cè)谟^察圖畫的時(shí)候,可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀察,也可按從近——遠(yuǎn)的順序來觀察,在觀察同一處的景物時(shí),可以按照由上——下的順序來觀察,也可按由下——上的順序來觀察,可按照由左——右的順序觀察,也可按由右——左的順序觀察
板書: 遠(yuǎn) ———— 近
(上——下) (左——右)
小組內(nèi)互相說
指名說
四、寫話。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物,想告訴爸爸媽媽嗎?來,我們拿起筆,把剛才說到的寫下來,把美麗的秋天送給爸爸媽媽,好嗎?
2、學(xué)生寫話。
3、學(xué)生讀寫話,大家評(píng)議。
4、小組內(nèi)讀寫話,互相評(píng)議。
總結(jié):家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎?還可以觀察你收集到的圖片寫幾句話。
教學(xué)反思
杜威曾說:”教肓原來就是生活的另一種呈現(xiàn)方式。”我們的語文課程不是外在于人的一種存在。語文的發(fā)生本就是因著人們表白的需要滲透著生活的感悟,生活中時(shí)時(shí)處處都蘊(yùn)含語文資源,語文學(xué)習(xí)也應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí),向著生活世界回歸。在這次寫話中,我在課內(nèi)課外之間架起一座橋梁,讓孩子們撲進(jìn)大自然的懷抱中,他們用眼去看、用心去感受、用自己的語言介紹所看到的情景,讓孩子們有充盁的情感和表達(dá)的欲望。水,滿則自溢,人,情動(dòng)而辭發(fā)。為了降低寫話難度,我營造多種說話情景,讓孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。首先,讓孩子通過看、聽、想認(rèn)識(shí)老師,教給他們認(rèn)識(shí)事物的方法,再用兒歌創(chuàng)設(shè)情景,讓他們說說看到的,聽到的,對(duì)秋天有一個(gè)總的認(rèn)識(shí),然后交流學(xué)生收集到的圖片、實(shí)物進(jìn)行說話訓(xùn)練,最后觀察圖畫,按順序說說圖上秋天的景物,把他寫下來。在說話的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語。孩子們輕松表達(dá),在愉快的狀態(tài)下想說、愿說、會(huì)寫。
秋天的美麗作文3
告別盛夏的最后一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份凄涼,那份寂靜,讓我們休會(huì)到了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的豪情感慨。讓我們有了“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然遐思。當(dāng)你坐在河邊的石凳上或走在落滿枯葉的小道上,你會(huì)真正感受到秋天的風(fēng)景,原來如此美麗。
霧仙子悄悄地降下人間,織了一張柔曼的白紗,拋向空中。于是一切又變得朦朧而又含蓄。撩開這一層迷霧的面紗。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)小草的黃色外套上又點(diǎn)綴著大大小小的白色的花,原來這是霜的功勞。雖然平凡,但樸實(shí),令人神往。
弱水消瘦,水上幾只浮萍,伶仃地漂來漂去。也許是迷失了方向?qū)げ坏剿约旱募摇M跨在河流上的石板橋在兩岸古色古韻的房屋下顯得格外的優(yōu)雅與莊重。那石塊上噙含著古老的淚水,偶爾傳來幾聲南飛的雁鳴,伴著瑟瑟的清音,這悲涼的美就是秋天的靈魂!踩著蘇散的落葉,輕輕地漫步在金黃的世界中。一切是那么新鮮,那么耀眼。細(xì)細(xì)地聽著腳下傳來的聲音,很柔軟,很好聽。就像嬰兒那樣給你嫩嫩的感覺。如果你想跑幾步,那么你會(huì)看到兩旁地樹木快速的掠過,周圍極其空曠,但落葉還是紛紛揚(yáng)地灑落下來,心中是那么地坦然與輕松。那些快樂而等待采摘的果實(shí)是秋天的精靈。
皓月當(dāng)空,冰冷的月光傾灑到人間,不知此時(shí)廣寒宮中的涼氣是否比這更重。那銀白的月光像根根銀線從空中直插下來。那么可望而不可及,走到窗邊,窗臺(tái)上像鋪一層白紗,那么可愛,那么美麗。一切都渡上了一層銀紗,美的冰涼!
河面上就像跳動(dòng)著銀魚,活潑而漂渺。一陣風(fēng)吹來,一切都隨之晃動(dòng),朦朦朧朧。樹葉在一片響聲過后隨即掉落地上那種輕輕輕的聲音,不經(jīng)意地,那種安祥。若你閉上雙眼,夢(mèng),快到盡頭了。廣寒宮上的月光越來越寒了。
秋天如此美麗,秋天如此多的遐思,秋天如此多的感慨。秋的精靈,秋的靈魂迸發(fā)到了極致。一切的一切,寂靜而凄涼。秋,如此的美麗。
秋
這一場秋雨下透了大地,讓人感覺到了格外的涼爽,使炎熱的夏天再也不見了蹤影。它仿佛踮起腳尖掠過了樹頂,染黃了無數(shù)片葉子,風(fēng)雨挾持著樹葉飄到了地上,看起來另有一番情趣。雨終于停了,天空一下清澈了許多。透過鮮潤的蔚藍(lán)色,幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動(dòng),像小船一樣輕輕地劃過。那景色,使我有一種似曾相識(shí)的感觸。那碧藍(lán)的天,還有被秋霜浸染了的野草,飄飄灑灑的落葉,儼然像一個(gè)個(gè)披著金色紗的少女,在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞,展現(xiàn)著倩姿。
秋天、是慷慨的、無私的,它帶來了一片金燦燦,那遍地的色彩充滿了誘人的魅力。成熟的的果實(shí)都是秋的無私饋贈(zèng)和奉獻(xiàn),是它給大地披上了金紗!送來了累累的果實(shí)!
我禁不住秋的召喚,去收集那無處不在的愛意。看著如火絢麗的楓葉,艷麗的色彩映入了眼中,又化作了濃濃的笑意掛滿眉梢,布滿眼底。我虔誠地捧起它。和著一片絢麗的金黃,把它放在了心底!
喜歡看在秋風(fēng)中飄飄蕩蕩的落葉。感覺是秋天最不可缺少的點(diǎn)綴!有了它們,秋天才顯得如此的華麗,完美,所以我總是在迷人的傍晚一個(gè)人如癡如醉地望著這幅壯美的畫面,盡情地欣賞落葉的舞姿,靜靜地傾聽秋風(fēng)的低唱,任它們牽動(dòng)著心底那一縷縷柔情!
秋天是那么多彩多姿,它帶給人們的是成熟是奉獻(xiàn)。忽然感覺到它正是一個(gè)默默奉獻(xiàn)了一切的“母親”!她贏得了人們的尊敬和贊美!她就像那晚秋盛開著的菊花,既不嬌艷也不華貴,以非凡的氣質(zhì)、傲然的姿態(tài)吸引著每個(gè)人。她沒有掩飾傲氣,也沒有故作姿態(tài),憑著自己的錚錚鐵骨昂首挺立,戰(zhàn)勝風(fēng)霜寒冷,她驕傲坦然地接受著人們敬佩的目光!真要感謝秋天帶給我們的厚愛。在百花凋落時(shí),在嚴(yán)寒到來前,“秋菊”還能給人們帶這樣頑強(qiáng)的生命力!
說秋風(fēng)無情,也許是因?yàn)樗鼡u落了枯葉,吹散了溫暖。我卻感到并非無情,當(dāng)一絲絲秋風(fēng)吹來時(shí),便帶來了秋的笑顏,它輕輕地拂去了夏日的煩躁,它翩翩起舞,托著落葉奔向大地……,只有在秋天,你才感覺到那是生命最的旺盛季節(jié),它碩果累累,帶給大地一片金黃,它為大自然創(chuàng)造了無數(shù)的神奇!帶給人們的是深深的愛意!“秋”是熱烈的,它多彩多姿,更加富有詩情畫意,它是一幅絢麗成熟的畫卷!它帶給人們的是希望!是收獲!秋天比春天更可愛!比夏天更熱情!更有生命力!它是一首詩、一幅畫、它是一首充滿深情的贊歌!是無私奉獻(xiàn)的母親!
我忽然覺得,脫離了自我,伴著悠悠的琴聲,伴隨著秋的腳步,飄逸起舞,完全融入在這幅絢麗的畫卷里!沉醉在秋天溫柔的懷抱中!
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