校園作文
校園課堂
一陣陣琳瑯的讀書(shū)聲，被風(fēng)兒載著駛向遠(yuǎn)方，
如同百靈鳥(niǎo)般的讀書(shū)聲，
在走廊中回蕩，
而孩子們的指揮長(zhǎng)老師，
嘴角始終掛著一絲微笑。
操場(chǎng)
“叮鈴鈴”下課鈴響了，
孩子們?nèi)缤龌\的鳥(niǎo)兒飛出教室，
來(lái)到操場(chǎng)，
跳繩的同學(xué)像一只只彩蝶在樹(shù)下舞動(dòng)，
美麗的身影，傳來(lái)一陣陣笑聲。
羽毛球像子彈似的在天空飛舞著，
安靜的操場(chǎng)，霎時(shí)被喧鬧占領(lǐng)了。
花園
一陣微風(fēng)拂過(guò)，
飄來(lái)一陣陣芳香，
看著開(kāi)著正艷麗的花朵，
園丁露出了滿意的笑容。
��！這就是我美麗的校園�。。�
校園又邁進(jìn)了熟悉的校園，真是令人開(kāi)心不已。想到不久后將要離開(kāi)校園，又不免有些難過(guò)。
悲喜交加從我心靈的最深處涌出來(lái)，令我貪婪地呼吸著校園中的氣息，不愿意放棄在學(xué)校中的每一分，每一秒。校園沒(méi)太大的變化，白色的瓷磚依然緊緊地?fù)肀е鴫Ρ冢豢桃膊豢戏潘�；花壇里的花草�?shù)木還是老樣子，綠的綠，紅的紅；旗桿上的五星紅旗依舊紅艷艷的，黃色的五星依舊醒目，紅旗依然隨風(fēng)飄蕩。走上樓梯，暗紅色的樓梯扶手依舊泛著特有的光澤。原本白石灰的墻上已經(jīng)有了許多清晰的臟手印和臭鞋的足跡，這都是身為學(xué)生的我們以前的“杰作”，都是我們“光榮事跡”留下的“罪證”。昔日的黑板報(bào)已經(jīng)換上了新的色彩。
校園終究還是變了呢！班級(jí)的班容布置煥然一新，變得漂亮許多了；黑板也變了，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的擦洗，經(jīng)過(guò)這么多年的風(fēng)雨，它變得坑坑洼洼，不再是當(dāng)初的嶄新光亮的了；學(xué)校的大門(mén)也變了……這兒也變了，那兒也變了，有的變新了，有的更舊了，校園總歸是變了。
不單是校園變了，我們也變了，我們長(zhǎng)高了，知識(shí)面也逐漸寬廣，也變得明白事理……
無(wú)論是誰(shuí)變了，我都衷心地希望，未來(lái)的日子變得燦爛，變得美好！
校園校園，
青春和理想，
在這里蓊蓊郁郁地生長(zhǎng)；
友誼和純潔，
在這里紛紛揚(yáng)揚(yáng)地播撒；
知識(shí)和力量，
在這里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯聚；
煩惱和痛苦，
在這里曲曲折折地纏繞。
校園有的人喜歡桂林的秀麗，有的人喜歡廬山的瀑布，有的人喜歡泰山的雄偉，可我卻喜歡我的學(xué)校田家炳小學(xué)。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，田家炳小學(xué)幾個(gè)大字就映入你的眼簾，教學(xué)樓前有一座白色雕像它的周?chē)且粋�(gè)圓形花壇，里面種著各種各樣的花草，一股濃郁的花香，引來(lái)許多小蜜蜂和小蝴蝶，圍著花兒一邊唱歌一邊跳舞。
校園周?chē)幸慌排啪G油油的樹(shù)，像一排排士兵在站崗，保衛(wèi)著我們這些祖國(guó)的花朵和辛勤的園丁，向右大約走五十米，便來(lái)到廣闊平整的大操場(chǎng)，那里周?chē)N著許許多多花草樹(shù)木，十分美麗。一到春天，百花齊放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪。下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，奔向操場(chǎng)，有的跳繩，有的跑步，有的打籃球，還有得捉迷藏，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)像鍋里的水，沸騰一般，操場(chǎng)成了同學(xué)們的樂(lè)園。
我們的校園四季如春，美麗如畫(huà)，充滿歡樂(lè)，我愛(ài)我們的校園。
校園我生活在一個(gè)和諧、熱鬧、非凡的校園之中，它擁有“五行”之光。
金金是輝煌的象征，“信豐四中”四個(gè)字本身就是一塊金字招牌。它凝結(jié)了四中的辛勤與汗水。學(xué)校領(lǐng)回一張張金色獎(jiǎng)狀，一塊塊金色獎(jiǎng)牌掛在學(xué)校滿墻壁都是，多么輝煌燦爛呀！
木木是希冀的象征，四中是一個(gè)“綠色之家”。我們?cè)谶@兒生根、發(fā)芽、成才，有了老師的熱情澆灌，我們才會(huì)擁有最亮麗的.綠色。欣欣向榮，學(xué)生成才，蔚然成林，這綠的情義怎能忘懷？
水水是生命的象征，“木”帶來(lái)的希冀需要水來(lái)澆灌，四中就蘊(yùn)含著永不干涸之泉。教師們和藹可親，女教師更是柔情似水，頃刻間，它似一股溫泉淌入我們的心中，獲得生命的力量，前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)展的空間。
火火是狂熱的象征，雖以邁入寒冬但沙漠的火熱也不及四中的狂熱，教師教書(shū)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，參加多種文體活動(dòng)的熱情，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)紅紅火火。只有當(dāng)你進(jìn)入知識(shí)的海洋，你才能領(lǐng)悟“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。
土土是默默奉獻(xiàn)的象征，四中有著默默奉獻(xiàn)的教工們，或許他們?cè)谀阊壑械臀⒁稽c(diǎn)，但是你用心去感受一下他們吧！你看到老師們忙碌的身影，看到日日夜夜守門(mén)的大爺，在垃圾池中清理垃圾的工人和在木工房中修理板凳的木工師傅……
這是一個(gè)“五行”校園，美麗、和諧、非凡的四中，它載滿了希冀，提供著動(dòng)力。
校園校園里，我們能看到高大挺拔的青松；
校園里，我們能聞到沁人心脾的花香；
校園里，我們能聽(tīng)到小鳥(niǎo)歡快的叫聲；
……
校園里，能傳出我們朗朗的讀書(shū)聲；
校園里，能給予我們無(wú)窮的知識(shí)；
校園里，能交上手足情深的朋友；
……
��！校園是我們成長(zhǎng)的搖籃。
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