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有趣的課堂700字作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂700字作文，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂700字作文 篇1
上課的鈴聲響了，咦？今天的作文課怎么這么熱鬧呢？原來梁老師正在和同學們一起在玩?zhèn)商接螒蜓�！。偵探游戲就是由老師選出一名“偵探”，請他來根據(jù)大家的提示在一分鐘之內找出寶藏。游戲開始了，梁老師笑咪咪地問：“誰愿意當偵探？”大家都舉起手，有的還喊著：“我來！我來！”，我多么希望老師可以請我，不過，梁老師卻請了“調皮鬼”，他是個小不點，身上穿著深綠色的.衣服，嘴巴比百靈鳥還要啰嗦，他上臺的時候上蹦下跳，像只猴子一樣，還真是不愧為“調皮鬼”呢!
這時，梁老師拿出了寶藏，原來是一根漂亮的棒棒糖，花花綠綠的真是誘人，我真想上前去舔一口，梁老師請“偵探”先到教室外面等著，然后將這個漂亮的寶藏悄悄地藏在最后一排的女同學的帽子里，并示意我們不要出聲。小偵探進來了，他能順利找到嗎？只見他在第一排的同學跟前停了下來，我們齊聲喊著：“遠了，遠了……”小偵探聽到提示就繼續(xù)往前走，當他在第三排同學的前面停下來時，我們又一起喊著：“近了，近了……”可是還有這么多的同學，到底藏在哪里呢？小偵探有點為難地東看看西看看，一會兒翻翻這個同學的口袋，一會兒又翻翻另一個同學的書包，可是一無所獲。到底誰最可疑呢？我們每個人都笑咪咪地，卻不發(fā)出任何聲音，找了好一會兒也沒找到，最后小偵探只好沮喪地說：“我真不知道該懷疑誰了，還真是找不到，我認輸了！”
這時老師從最后一排女同學的帽子里拿出寶藏，得意地說：“瞧！在這里呢！”并且對小偵探進行了小懲罰——刮鼻子，全班同學哄堂大笑，好開心啊！叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，時間過得真快，我們還沒玩盡興，卻已到了下課的時間！真是一節(jié)有趣而生動的作文課�。�
有趣的課堂700字作文 篇2
“漂亮！破天！哈哈！”只聽教室里發(fā)出陣陣笑聲和說詞語的聲音，咦？這是怎么回事兒？我們一起去看一看，揭曉一下答案。
剛進教室就聽到了七嘴八舌的討論聲，看到老師手里拿著蠟燭，我大概知道了今天是要玩游戲。接著老師對我們仔細地說著游戲規(guī)則：把蠟燭放到雙方桌子上，說一個詞要是能吹滅蠟燭就能贏了。同學們聽完老師的話，個個都很興奮。只見老師小心翼翼地走到蠟燭旁邊，拿起手里的打火機，然后“蹭”地一聲，火苗點燃了，它筆直地站著，仿佛在說：“你來呀，看我把你燒成烤肉串兒。”接著，老師把蠟燭固定在桌子上時。
激烈的比賽馬上就要開始了。這時，只見有的同學雙手捧腮，好像腦袋里一頭亂麻；還有的同學自信滿滿，覺得吹蠟燭跟張飛吃豆芽一樣簡單；還有的'同學充滿好奇心，迫不及待的想開始游戲。
比賽正式開始了。第一個同學他信心滿滿地走上了臺。只見他看著眼前的蠟燭，深吸一口氣說出了“大獅子”，他自己也好像大獅子一樣氣勢洶洶的。同學們都目瞪口呆，直直地盯著蠟燭，但是他還是輸了，蠟燭搖晃了幾下還是站直了。第二個是女生，她眼睛里充滿好奇，大步流星地走上了講臺，對準蠟燭說“漂亮”，只見蠟燭一下子滅了，教室里一片歡呼聲。
終于到我了，我心想：應該說什么詞兒呢？突然眼前一亮，干脆就叫“昊天暴怒”吧，這個名字我覺得還是特別的酷。接著我胸有成竹地走上了講臺，目不轉睛地看著蠟燭，我想對他說：雖然你很厲害，但是我會打敗你的。我彎下腰深深地吸了一口氣，大聲的說道：“昊天暴怒”，說完我特別的緊張，屏住了呼吸，一瞬間蠟燭熄滅了。我滿臉笑容心想：終于打敗可以死而復生的蠟燭，太開心了。
接著一個又一個的同學挑戰(zhàn)吹蠟燭，最后我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來只要說帶爆破音詞語，蠟燭就非常的容易熄滅，真是太神奇了。
“叮鈴鈴”下課了，這節(jié)課真是有趣極了。
有趣的課堂700字作文 篇3
今天下午的作文課，來了一位新老師。她一進教室，就對我們說：“孩子們，這節(jié)課我們要選幾位同學來當‘小老師’，給大家講個故事或者是推薦一篇文章。”我一下子就慌了：萬一老師點到我怎么辦？我可從來沒有當過“小老師”。這種惶恐簡直快要我的命了。
我趕緊翻書，看看有沒有好的作文。我看了看目錄，覺得《戰(zhàn)“棋王”》這個題目很有趣，就開始讀了�？墒亲x著讀著，我發(fā)現(xiàn)里面有很多字不認識，就放棄了。選哪一篇好呢，我又翻看了一下目錄，看見一篇《小吃貨》，就決定選它。我正看到一半，老師就開始點人了。
老師首先點到的是“小眼鏡”。他拿著書，慢吞吞地走上前去，還沒開口，他的臉突然一下紅起來。他用書把臉遮住，手腳都在發(fā)抖。大家都盯著他，過了幾秒鐘，他吞吞吐吐地開始給我們念了一篇作文，有好幾個字音都沒讀準，可見他是多么緊張。
他讀完后，學著老師的樣子給同學們提了一個問題：“這篇故事主要寫了什么？”我知道，卻不敢舉手回答。這時，“可樂”同學舉手了。她說：“這個故事主要寫了小狗給老狗找東西吃�！薄靶⊙坨R”對“可樂”同學說：“恭喜你，答對了！”然后他回到了座位，才慢慢恢復平靜。
接著，老師就點我去當“小老師”。我心更慌了，趕緊翻到《小吃貨》那頁。走上講臺，我就感覺臉有點發(fā)熱，手腳也跟著不自覺地抖了起來，心里像十五個吊桶打水——七上八下。開始我只管讀我自己的，根本不敢看同學們。后來我瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)同學們聽得很認真，沒有一個人搗亂。老師也正用鼓勵的`眼神望著我，慢慢地，我就不再緊張。
讀完以后，我也提了一個問題：“這個小吃貨今年幾歲了？”我本想讓“小眼鏡”來回答，可是他竟然不知道答案。這時，“鄧同學”舉起了手，我就點了她。她回答說：“一歲半。”我也學著“小眼鏡”說：“恭喜你，答對了！”回到座位，我感覺當小老師其實很好玩兒。
今天的活動真有趣，既鍛煉了我的膽量，又當了一回“小老師”。
有趣的課堂700字作文 篇4
今天，我也當了一回小小魔術師。
班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了�！闭娌恢览蠋熀J里賣什么藥。
只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩(wěn)地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什么奇怪的�！蓖瑢W們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。
老師從同學手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的.一端放在食指上。不可思議的事情真的發(fā)生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仄胶庵粫粝聛�！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰愿意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
有趣的課堂700字作文 篇5
“跳竹竿舞，開始啦！”老師一聲令下，同學們爭先恐后地排起隊來，生怕自己沒機會跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學跳得好極了，輕而易舉地就能跳過；有的同學步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關，就是跳得特別滑稽；還有的同學急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。
數(shù)著前面的同學，十個、九個、八個……“到了，快到我了！”我既緊張又有點興奮，擔心自己也像別的'同學一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手��！終于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側耳傾聽竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地數(shù)著：“一、二、三、四……”掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥^了�！斑�，就這么簡單？”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點別扭，左腳剛跳進去，右腳就跟不上了。“錯了，錯了！”我不由得叫道。不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動作有點笨笨的。這時，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”
最滑稽的是小林同學。他在排隊時的姿勢——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑了。到他跳時，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學們一見，頓時騷動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶著，勉強站穩(wěn)；有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴肅的老師此時也笑彎了腰。此時的小林還撅著小屁股繼續(xù)跳呢！
“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結束了。
有趣的課堂700字作文 篇6
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說：“游戲時間到，該寫字了。”仍然是一個都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。
教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了�！�
放學時，媽媽狠狠地批評我說：“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的`話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人�！�
有趣的課堂700字作文 篇7
一大清早，我就來到了學校，一進教室，就有個“調皮搗蛋鬼”劉坤邊走邊喊：“同學們，今天數(shù)學老師不在呦！” 結果，沒人理睬他，大家都忙著拿書上早自習呢！我還私底下對同桌說：“今天是愚人節(jié)嗎？連我這個數(shù)學課代表都不知道，他怎么會知道�。 蓖佬α诵�。
早操做好，班主任吳老師才告訴大家今天數(shù)學老師不在。大家這才相信這是真的。吳老師又說：“這節(jié)課只允許看書，不允許影響別人，大家都是5年級的學生了，課堂紀律就不用老師講了。”說完，班主任就回辦公室了。教室里立馬一片歡呼聲。
這時，上課鈴響了。
起初，教室里還是安靜的。過了一會兒，那位“調皮搗蛋鬼”劉坤就發(fā)出了一聲怪叫，使得同學哄堂大笑。接著，教室里像炸開了鍋一樣�！斑筮蟆蛇� ——”亂成一片，有的在和好友聊天分享開心事，有的在和朋友玩游戲分享快樂，還有的在裝各種動物逗同學開心。課上一半時，我們班的'“搞怪大師”程路上臺為 大家傾情演繹了一段搞笑串燒，例如“八戒醉酒打老虎”“母豬開車過大橋”“老虎發(fā)瘋變小貓”。最后，他為大家表演了一個魔術，內容是這樣的：道具是兩枚一 元硬幣和一個紙杯。他要將兩枚硬幣粘起來，然后穿過杯子，而且硬幣不分開。魔術正式開始，他先將兩枚硬幣粘起來，趁我們不注意的時候在紙杯上戳一個洞，他 還真以為我們不知道，所以我們馬上就揭穿他了。他下了臺，臉上居然還笑嘻嘻的!
又一個人上臺了，這次是“搗蛋鬼”劉坤，他為大家?guī)砹四７滦�，模仿了趙本山、宋小寶等人，逗得大家哈哈大笑！
不知什么時候，吳老師站在了教室后面，那臉上好像有一股殺氣，嚇得同學們趕緊坐好。只有劉坤還在那里全神貫注地表演著模仿秀呢！果不其然，劉坤被老師狠狠地批評了一頓！
經(jīng)過了這次“課堂狂歡曲”，相信同學們絕對不敢有下次了！
有趣的課堂700字作文 篇8
“哈哈哈……”聽到這個笑聲，你們一定不知道我們在干什么吧。我給你個提示，我們在吃東西！吃什么呢？它黃黃的又黑黑的，甜甜的又咸咸的。吃起來脆脆的。對啦，它就是餅干了。我們在玩吃餅干的游戲，這個吃法和我們平時吃的不一樣，是要擠眉弄眼吃餅干！
此時的教室里一片喧鬧。第一輪上場的是三個自告奮勇的同學。他們很快領取了餅干不久后他們將餅干放到腦門上，開始了各自的不一樣吃餅干表演。只見邵同學把手抵在了下巴上，防止餅干掉落，但她的手似乎有著更大的野心，一直在觸碰著餅干，一直想辦法將餅干推進嘴里。這可被場下眼睛雪亮的觀眾發(fā)現(xiàn)了，但她卻還是不停地揮動著那只罪惡的手。
突然，臺上的另外一位同學迅速地將餅干不偏不倚地放到了嘴里，大快朵頤起來。而轉頭一看，邵同學的餅干依然停在鼻子旁根本不想動。她雖然很急，但依然咧開了嘴巴哈哈大笑來緩解此時的尷尬。這時她頭微微朝下，餅干似乎一下子找到了新的主人，像玩滑滑梯一樣調皮地“跳”了下去。此時他的另一個“餅干兄弟”似乎按捺不住了自己的身體，如蜻蜓點水般不由自主地從臉上滑落。那個男生大失所望。
不一會兒，開始了第2輪比賽。在這一輪里，有一半左右的人吃到了餅干。那個男生先小心翼翼的把餅干放到了腦門，再讓額頭上的皺紋不停地扭動，而“餅干演員”收到信號后配合地跑到了眼睛處，停住了。他接著又不斷地眨眼活動眼部肌肉，最終功夫不負有心人，在餅干和他的出色配合下，他成功的'吃到了餅干。但這里吃到餅干的同學里，不作弊的人寥寥無幾，其中杜同學是一個鮮明的例子。只見他拿到餅干，放在腦門上，突然“急中生智”將那片餅干準確無誤地塞到了嘴里，津津有味地吃起來。
游戲結束后，聽參加游戲的人說餅干很好吃，又有人說很苦。可是我沒有參加這次比賽，我只能贊嘆他們游戲中的精彩表現(xiàn)，然后再苦思冥想餅干的味道。
有趣的課堂700字作文 篇9
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課。
第一節(jié)下課前，語文老師拿著一個布兜進來，然后再黑板上寫出了六個大字——布兜里有什么，同學們議論紛紛，“同學們，我們今天來玩——布兜里有什么，游戲規(guī)則是：請一位同學上臺，然后蒙上眼睛，接著用手摸口袋里的東西。如果說得清楚，判斷準確，就可以得到這件禮物�！薄罢娴�？”同學們更加興奮了，有的甚至站了起來。
游戲開始了，老師說：“誰先來？”老師的話音未落，許多同學都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學們臉上充滿了期盼的眼神�！皬埨麧傻谝粋�舉手，讓他先來�！蓖瑢W們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺，他滿臉激動，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進布兜里，他摸了好一會兒�！拔颐降臇|西……硬硬的、是一個圓圓的盤子，上邊有許多小孔，感覺有東西在跳，”他說，“應該是……跳棋�！彼⌒囊硪戆盐锲纺贸鰜怼９皇翘��！崩蠋熣f：“既然你已經(jīng)說得清楚，猜得正確。那這盤跳棋就歸你了�！睆埨麧稍谕瑢W們的目光中得意地走下了講臺。
“誰還來摸？”“我——”“我——”……同學們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個幸運者，老師問：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會兒，說：“學習用品�！保纸碚肿×怂腵眼睛，開始摸了，他小心謹慎的把手伸進布兜中，它說：“軟軟的……”同學們有的說是橡皮，有的說是香蕉，真是五花八門呀，隨后，他把另一只手也伸進布兜中，摸了摸，說：“是一雙的，”“是……襪子�！崩蠋熣f：“確定嗎？”“確定。”他把禮物從布兜中拿了出來，果真是一雙襪子，我們全班哄堂大笑。朱科橋拿著襪子下去了。游戲在快樂的氣氛中繼續(xù)著。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結束了，大家都沉浸在快樂的氣氛中。，雖然我沒有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒接語文課都是這樣有趣啊！
有趣的課堂700字作文 篇10
今年的假期，平移課堂再次來到了我的身邊。今年的主題是stem課程，我們主要學習了一些關于“力”的知識，來自印第安納州的外教老師們想盡各種辦法讓課程變得很有趣。
課堂里，我們聽老師講著有趣的課，在學中玩。我們用筆記記錄著各種“力”的規(guī)律，比如關于摩擦力；老師仔細地教我們認讀每個單詞，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知識點，我們用手工做成一些思維導圖的小紙片，比如說每個花瓣可以開合的蓮花圖。這讓我覺得課堂多了一絲的藝術的氣息，以前枯燥的內容變得有趣了。
我們還在玩中學，我們做了各種實驗。比如，用錫箔紙造船，并且要能承受三根回形針的重量，依次完成漂浮、半浮和沉的三種狀態(tài)；我們還把玻璃彈珠和乒乓球依次用尺彈出去，看哪個運動速度更快；又比如，我們把玩具汽車放在不同材質的坡道上，觀察它們的速度進行對比。、原來玩的時候一邊也可以學習到很多知識，這樣學習玩耍兩不誤。
平移課堂另外一個大作就是“嘉年華”了，通過小組合作來完成一個關于力學的游戲項目。我們組設計的是一個投籃游戲裝置，其中主要部件是一個發(fā)射器，它的原理是參考蹺蹺板的（是我想出來的哦）；另外還包括一個彈彈球和“籃球場“。我們是這樣做的。第一步發(fā)射器，我們把幾根棒冰棍疊起來，當成支撐點；然后粘上勺子，形成一個十字架的'狀態(tài)；最后用紙膠帶捆綁在一起就完成了。第二步，我們把一個紙箱裁剪成籃球場的模樣，然后把紙杯做成籃框的樣子，用釘子固定在豎立面上，再用棒冰棍鋪地板，最后把所有部件刷上顏料。這樣，投籃項目就制作完成了。玩法是：首先把球放置在發(fā)射器上，然后調整角度，按動把柄，投射，需要的時候可以對投射結果做出校準。我們的大作在開放日得到了好評。
我在平移課堂里收獲了很多，它帶給了我很多快樂。在學中玩，就像夢想一樣實現(xiàn)了；在玩中學，猶如夢境般快活地度過了。我想這會在我的記憶中留下深刻的足跡。
有趣的課堂700字作文 篇11
“今天老師要請我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學老師請假啦？”“……”教室里這是怎么了？怎么這么亂呀？我也十分好奇，不過這件事還要從昨天說起。
昨天，科學老師說要給我們做一個有趣的實驗，同學們都十分期待�？墒�，今天我們一進教室，就看到了講臺上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學們都感到十分疑惑，于是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問問清楚。我和幾個同學走進科學辦公室，詢問了老師，老師神秘地說：“上課之后，你們就能明白了。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終于可以弄明白了。老師走進教室，對同學們大聲說：“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’�！崩蠋熞徽f完教室里頓時議論紛紛，緊接著，老師又說：“哪位同學知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學胸有成竹地舉起了手，有些同學撓著腦袋，一臉疑惑的樣子。趙浚宇說：“晃雞蛋�！标悹q同說：“看顏色�！蓖跻绘谜f：“打雞蛋�！薄蠋熒衩氐卣f：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉雞蛋’來區(qū)分�！�
說完，老師從筐里拿出兩個雞蛋，一個顏色深，一個顏色淺。老師先轉了一下顏色淺的雞蛋，這個雞蛋轉得飛快。接著，老師又轉起了那個顏色深的雞蛋，這個雞蛋怎么轉不起來。老師問：“同學們，你們覺得哪個是生的呢？”同學們經(jīng)過討論之后，都覺得顏色深的雞蛋是生的。于是，老師請了班長給我們邊示范，邊解釋。就在實驗做了一半的時候，熟雞蛋飛快旋轉，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準備了一個，解決了這個問題。實驗后，老師給我們做了講解，我們才知道，原來生雞蛋里面是液體，所以轉不起來。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉得容易。我們聽了，恍然大悟。
生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的`外表看起來沒有什么大的區(qū)別，可是內在卻是不一樣的。所以，我們在現(xiàn)實生活中，要有一顆善于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的心。
有趣的課堂700字作文 篇12
同學們屏住呼吸，手心也在冒著冷汗，全神貫注地注視著選手�？諝庖卜路鹉Y住了似的，散發(fā)著濃濃的火藥味，河槽仿佛漲滿了洪水，似乎你只要一不小心，這個河槽就會爆炸或決堤。男女撕名牌大賽正在緊張進行中……
“怎么辦呢？我們要有策略�！薄翱欤�，快想出一個策略來�！苯M員們正七嘴八舌地用這寶貴的五分鐘討論著我們女生隊的策略，我也不例外。
一陣譏笑聲將我從思緒中拉了回來，我立馬緊張起來，我深咽了一口口水，手發(fā)抖，頭上冒著冷汗。“嗶——”對打開始了，我把四周掃視了一番，望著“風平浪靜”的戰(zhàn)場，心中那份奈不住的火苗立刻被激發(fā)，見“敵人”圍在了我的身旁，正用那兇惡的.目光瞪著我。立馬調兵遣將，迎著敵方營地“浴血搏殺”，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！“敵人”開始移動，我的目光也跟著掃視“敵人”，我抿著嘴，不知該如何是好，只好擺好架勢，待“命”出征，“敵人”趁我們不備，撕開大腿，馬不停蹄地飛奔過來，像一股熱流撲面而來，神速�。〔铧c把我的名牌撕了下來，我深深地呼了一口氣，為自己壓壓驚。誰知，他們是有備而來，這是他們的進攻策略，我見情況不妙，就找戰(zhàn)友請求支援：“女同學們，不是，是女戰(zhàn)士們，現(xiàn)在要開始戰(zhàn)斗了，戰(zhàn)士們沖�。 �
“涓涓，把那個‘美人計’執(zhí)行起來。”
“是，馬上執(zhí)行任務”涓涓鏗鏘有力地應道。于是，我趁“敵人”不注意時，把澤澤同學的隊友的名牌撕下了。我興奮地沖了出去，赤裸裸地暴露在“敵人”面前，正想高聲一曲，表示心中的喜悅和激動。軒軒看有“獵物”，一路狂奔而來，最后也被拿下。“敵人”正得意洋洋地唱著小曲兒，雖然我們女生隊輸了，但我們雖敗猶榮。
洪水退了，恢復了平靜。是獅子一樣狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我的心底。
有趣的課堂700字作文 篇13
今天的英語課上，我們一起進行了一次歡樂的游戲，大家都在這次游戲中學到了新知識，也玩過了癮，真是一舉兩得呀！
老師先教了我們四個不同方位的單詞：北：North；西：West；東：East；南：South。在大家都練熟了以后，便開始的歡樂的游戲。老師還給我們留了一個懸念：說這四個方位詞是要在等會兒的游戲中用到的哦！這當然吊起了同學們的興致，也將這四個詞讀的更熟了。
首先，老師先了陸天奧，蒙住了他的眼睛，隨便畫好了一副簡略的地圖，并用英語向我們提問，他可以去哪里？我們大家一起說出了library，圖書館！老師點點頭，才告訴了我們游戲的規(guī)則：在上面的同學要閉上眼睛，在下面的同學要以依靠講出四個方位來控制上面的同學移動，只要到達了目的地就完成了任務。同學們聽了，恍然大悟，各個摩拳擦掌，哈哈！這個游戲真有趣，我心想：我一定要好好的大干一場！成為這其中的核心人物，缺少了我都不可以！
游戲很快就開始了，同學們各個都十分激動，好像吼似的拼命大喊著，大叫著：“West！West！West！Eest！Eest！Eest……”我當然也加入了這大喊的行列中！成了這些大喊的人的一份子。前面還一切順利，可是要轉彎了，有兩條路可以選擇，這下子同學們的喊聲就不統(tǒng)一了！一大部分同學都在叫著“North（北）”，還有一部分同學都在喊著“South（南）”，更厲害的連中文都講出來了！要知道，這可是英語課呀！陸天奧也在地圖上躊躇不前，停止在了那里。最終，還是擁護的.同學較多的“North（北）”占了上風，喊“South（南）”的聲音漸減弱了下來。躊躇不前的陸天奧便跟著漸漸統(tǒng)一的喊聲終于又繼續(xù)動了起來。到最后，陸天奧總算成功的到達了目的地……
這真是一堂歡樂的英語課呀！
有趣的課堂700字作文 篇14
今天是一個令我難忘的日子。同學們哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個個像打了雞血一樣，興奮地等著老師的到來�！按蠹液茫覀兘裉煲嬉粋�游戲叫含沙射影，規(guī)則很簡單，請五位同學上來，背對黑板，老師講關鍵詞寫在黑板上，再問他幾個問題�！痹捯魟偮洌瑢W們個個“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學。他們還沒開始，就先笑了場，每個臉蛋都是“紅燈”。
比賽開始了，“橙子”選手的關鍵詞是裸奔�！肮 蔽覀兿旅骖D時笑成團了。“你愿意干嗎？”“不愿意�！薄安辉敢庖彩且龅�，每天做幾次？”……問題回答了，我們笑的話都說不清楚了�！俺茸印焙芤苫螅仡^一看，關鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見她通紅著臉，鼓著嘴，走著小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍著笑說：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說：“愿意�！贝_實符合，“每天做幾次？”老師說時嘴微微向上，“嗯……十次。”“哈哈哈哈……”聽到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發(fā)了。老師忍著笑，又問：”你什么時間做？在什么地方做，一個人做嗎？“老師的連炮問，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著頭，鼓著嘴，覺得渾身不自在，過了一會兒，她才像擠牙膏似得說出：”在家里一個人，在中午做。“老師讓他回過頭，一看，關鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所�！皠倓側菀撞牌届o下來的'我們又發(fā)出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。
今天，玩了這個游戲，使我們的很多內向同學都變活潑了，好有益處哦！
有趣的課堂700字作文 篇15
作文課結束后，我們幾個人跑到座位上。老師拍了張照片說：“這是什么？”“是老鼠！”“不，是只兔子，”學生們七嘴八舌地說，教室突然變得熱鬧起來。我看到老師把圖片放在黑板上說：“其實這是兩只豬。你發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點什么嗎？”“沒有鼻子！”我們異口同聲地回答。說完，老師拿出一個大鼻子和一個小鼻子，告訴我們今天要把兩只豬的鼻子蒙住。第一個是我。我上去了，老師用紅領巾蒙住了我的眼睛。我的眼睛突然變暗了，什么也看不見。老師給了我一個鼻子，說：“這是一頭大豬的鼻子。請堅持�！蔽夷弥亲拥教幟艘粫䞍�。當我把鼻子放在上面時，我聽到了同學們的笑聲。我趕緊摘下紅領巾看了看�！肮�，把大鼻子放在兩只豬中間�！崩蠋熞残α�。
輪到曉曉上場了。他被蒙住了眼睛。老師讓他把豬的眼睛粘上。他摸了一會黑板和紙，最后停在紙的角落。他使勁壓，我們都大笑起來。老師幫他摘下紅領巾。曉曉睜開眼睛看了看。貼在豬肚子上！教室里充滿了我們的笑聲。還有一個更有趣的.。當時又輪到我玩了。我蒙住自己的眼睛。老師遞給我一個鼻子。我摸了摸，心里猜測應該是大鼻子。于是我隨便把鼻子放在一個地方，老師又遞給我一個鼻子。我心想：我剛對比了一下，差不多3 cm遠。我先在剛剛比較的距離處放一個位置。突然聽到他們在小聲笑，我想：一定是我說錯了，不然他們怎么會笑呢？我趕緊換了地方，貼了上去，還是聽到他們在笑。算了，就在這里！我摘下紅領巾�？吹降臅r候大鼻子倒貼在嘴巴旁邊�！叭绻i流口水，它會在鼻子里流動。好好笑！”小鼻子也飛到了腳邊�！耙灿锌赡懿恍⌒牟鹊阶约旱谋亲樱欢ê芴��！睂W生們嘲笑它。
賽后老師對我們說：“今天的比賽教會了我們，器官很重要。我們必須保護我們的器官。”
有趣的課堂700字作文 篇16
今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。
今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現(xiàn)了游戲名字和規(guī)則。原來是“貼鼻子”游戲，規(guī)則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。
教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經(jīng)過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的'比賽開始了。
若蕓先上場，只見老師拿一條紅領巾把她的眼睛蒙上了，原地轉了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。
接下來換我上場了。我蒙上紅領巾，轉了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態(tài)。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。
這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。
有趣的課堂700字作文 篇17
游戲既能鍛煉身體又能開發(fā)智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做游戲了。
周一上午的英語課上，因為課堂記律好，miss wang承諾下節(jié)英語課要獎勵我們做游戲。我們非常的高興，都期待著明天的來臨。
今天的英語課，miss wang果真兌現(xiàn)了承諾。miss wang一進教室，什么也沒說，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來。
miss wang先講游戲規(guī)則：共分六組，每組六個人。中間是一個小方格，六個人手拉手圍成一個圈站在方格的.外面。當miss wang 說big的時候，我們要快速的一起擠進小方格，當miss wang說small的時候，我們在快速的跳出小方格。如果誰做了相反的動作，誰就淘汰出局。直到能堅持到最后的，就是勝利者。以此類推，最后將六組的獲勝者在進行PK。
游戲開始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個圈，當聽到miss wang喊：“small”的時候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的時候我們就快速的擠進方格。miss wang一會喊big,一會兒喊small,我們不停的跳來跳去。miss wang越喊越快，我們跳的也越來越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時候，一些同學已經(jīng)分不清big和small了，來回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周圍的一切。最后四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個人，因為我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。
其他組也同樣進行。最后有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒。
獲勝者就要PK 了，就那么巧，下課鈴響了，快樂的時刻總是感覺時間過得太快。真想留住時間進行PK呀 。但是，不能。我們該上操了。
這樣的課堂游戲我們都非常喜歡，期待下一次。
有趣的課堂700字作文 篇18
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在干嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的游戲。瞧，同學們玩得多高興��！
心有靈犀這個游戲其實就是猜詞語。老師首先宣布了游戲的規(guī)則：全班同學分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據(jù)同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
游戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個游戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。打開第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這么開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加游戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃�！眱蓚�字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最后一個環(huán)節(jié)是老師表演，同學們搶答，教室里頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的'聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多余的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”游戲。
有趣的課堂700字作文 篇19
在一年級的時候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠處飄來。上課了，同學們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進教室就和我們說：“同學們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的`道理。
到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規(guī)則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預備！開始！”其他同學們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調，眼看著別人就要到終點了，我想：如果要得到勝利的話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團結一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應了，就跟他數(shù)起一二三來，剛剛數(shù)到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個游戲結束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團結，不能各打各的主意。
有趣的課堂700字作文 篇20
最近幾天，時晴時雨，咋寒還熱。今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的游戲課，主題——你比劃我來猜。教室里不時沸騰起來，像一窩煮開的水。其中，我最感興趣的是小盛和小董表演的節(jié)目。
小和小董大大方方走到臺上，抽出紙條，一個小軍人模樣立正，像大家神神秘秘地透露：“這個詞語是七個字。”小董在小盛旁邊嘀咕了幾句，小盛連連點頭，開始了精彩的表演。
小盛手指變成“六”樣放在頭上，酷似牛角，彎著腰，弓著背，擺好架勢，做出一副大公牛模樣，準備進攻。小董靈巧地站在一邊，隨時躲開小勝那威力巨大的攻擊。僵持了一會兒，小盛十分不耐煩，一會兒沖到東，一會兒攻到西，好像一頭發(fā)怒的大公牛，不停地齜牙咧嘴，雙眼噴著怒火瞪著，嚇唬著小董，總想要撞到他。小董也不甘示弱，東蹦西跳，好似一只靈活的猴子。小盛猛然低頭，殺氣騰騰地沖過，發(fā)起凌厲進攻。小董見狀，機警一跳，馬上躲開，使個回馬槍——
同學們都興致勃勃地看著表演。一向快言快語的小梁突然大聲叫道：“斗獸場里的瘋牛！”其他同學也不甘落后，開始猜測著，“斗牛！”“古羅馬斗獸場！”“瘋牛�。 薄岸放５腵騎士！”
“不對，是七個字。”小盛見大家犯了健忘癥，火急火撩地提醒，“再猜一下�！蔽蚁褚粋�聾子，一個勁兒嚷：“斗牛！”“兩個人瘋狂地跑。”“兩個瘋子�！庇钟型瑢W高談著，可這些都不對勁啊。連表演者都哭笑不得，搓著手又愛莫能助。我絞盡腦汁地猜著答案，小盛是牛，小董是騎士，但騎士不可能一直在躲呀？難道和斗牛沒有關系嗎？應該是斗牛之類的呀，還要是七個字，那答案會是什么呢？看看大家，他們也一樣皺著眉頭，抓耳撓腮，拼命地思考。
小董和小盛看大家毫無頭緒，不忍折磨，終于公布答案：“孫悟空戰(zhàn)牛魔王�！卑。刻豢伤甲h了。那小董是孫悟空。似乎不太像要是做個孫悟空的經(jīng)典動作。小盛是牛魔王，倒有幾分真。
這節(jié)課真有趣。我陷入深沉思，這啞劇該怎樣表演最能讓觀眾一目了然呢？
有趣的課堂700字作文 篇21
熊老師這次讓我們體驗到了什么是“驚心動魄”！
作文課上，熊老師讓我們和豆子玩了一個游戲。熊老師看完復雜的游戲規(guī)則，除了東風，我們什么都準備好了。
“戲開始了！”熊老師下的命令。其他同學都跑到第一桌，異口同聲地喊：“快點，快點，快點，快點！”同時雙手抱緊，雙臂彎曲，上下舞動。每個人的臉上都充滿了緊張和興奮。一開始我并不在意。我只是板著臉運了一顆又一顆豆子。進行到一半，只剩下30秒了，教室突然沸騰起來，喊聲、噪音和“砰”的一聲。有的人急得像熱鍋上的螞蟻，教室像餃子。戀愛的人知道我們在上課，不知道的人以為是菜市場！
并非一切都一帆風順。看著又紅又胖的豆子，我從前面那個女同學的叉子上跌跌撞撞地坐到了我的盤子上，還在張著臉準備撈豆子。但是誰知道，當我把叉子放在那里的時候，豆子往相反的.方向跑了。“嘿，我不相信。你們這些小豆子難得到我嗎？”我一直面無表情，最后變了，就用這個豆子開始了“貓抓老鼠”的游戲。然而，“老鼠”不是“貓”的對手。經(jīng)過三百回合的戰(zhàn)爭，豆子終于被我的機智打敗了。我趕緊把豆子放進張的盤子里，我張開嘴笑了。
這時，熊老師熟悉的聲音傳入我的耳中：“十、九、八、七……”張童菲也沒管那么多，站起來對著第一排滿頭大汗卻不停夾豆的男同學震耳欲聾的喊：“快點！”他大叫一聲，用力拍了一下桌子。我看著她，很想問一句“手不疼嗎？”隨著張的大聲喊叫，整個班級變得一片混亂。
“時間到了，你不能錯過！”熊老師再次大聲宣布。因此，前排的同學們不得不放棄“反豆運動”。張也失望地搖搖頭，坐了下來。雖然前排的男生都被打敗了，但我們還是第一，這讓我想起了那一刻堅強的豆豆。
人生就是這樣，那么失敗呢，不要輕易放棄，跌倒，站起來，繼續(xù)上路。遇到困難很正常。如果你努力，你就能克服它們。沒有最好，只有更好！不是嗎？
有趣的課堂700字作文 篇22
今天下午，我來到補習班，張老師笑瞇瞇的問：“我們猜字謎，好嗎？你們喜歡猜字謎嗎？”
“喜歡！”我們激動地回答。
話音剛落，張老師在黑板上寫下了第一個字謎：“大雨下在橫山上�！蔽铱戳�，立刻思考起來。大雨，留下“雨”，在橫山上，橫山，那就把山橫著，向哪邊橫呢？先向左邊橫著，把雨放上去，是——雪。檢查一遍，大雨放在橫山上，雨放在“彐”上，“雪”，沒錯，就是“雪”！
“雪�！蔽壹拥孛摽诙觯骸斑@也太簡單了吧！還有嗎？”
“十月十日。”張老師拿著粉筆在黑板上寫下第二個字謎。嗯？這是什么，這還能組成字謎？我飛速的`轉動腦筋，先把“+”放在上面，再放一個“日”，這像“古”又不像，算了，再放一個“十”吧！咦，在右邊放上一個月字，那不就成了“朝”嗎？
我舉手站起來回答：“朝�！薄班牛瑓柡�。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了，一下猜出了兩個，這下風頭都被我占了。
“不過，這個謎語有兩個謎底�！睆埨蠋熡盅a充了一句。我有點疑惑，“十月十日”除了能組成“朝”，還有什么呢？我左思右想，先拿“十”，如果把兩個“十放一排，可以組成一個“艸”字頭，再把“日”和“月”組合成“明”，放在“艸”字頭下面，是“萌”！終于把這個字謎猜對了。
“下一個字謎是什么？”我越戰(zhàn)越勇。
張老師在黑板上寫出謎題：“九十九�！卑�，九十九是什么東西？是九十九還是“九加九”呀？怎么字越來越少，難度越來越高了呀！九加九等于十八，這不是字呀！九十九，九十九等于一百減一，一百減一，“百”字減去頭上的“一”，是“白”！再檢查一遍：一百減一，一百減去頭上的“一”，等于“白”。對，是“白”。哈哈，又被我猜出來了。
猜字謎可真讓人費神，不過挺有趣的。我喜歡猜字謎。
有趣的課堂700字作文 篇23
“今天我們來玩一個有趣的游戲。”老師一進教室就大聲地說�！澳鞘鞘裁从螒虬�？”
“是絕地求生吧？”
“我想應該是王者榮耀。”
大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑瞇瞇地說：“都不是�！苯淌依镆幌伦幼兊冒察o下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。
老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。
下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應，就又做了一遍動作。于是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的`說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最后，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。
這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。
“最后一個�！崩蠋熃又f，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。于是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。
看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。
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