【精品】尋找秋天作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的尋找秋天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找秋天作文 篇1
一． 教學目標
1. 知識目標：學會借景抒情的寫作手法
2. 能力目標：培養(yǎng)學生抓住景物特征，細心觀察，細致描寫景物的能力。
3. 情感目標：讓學生在感受自然秋景的基礎上，著重體驗秋景喚起的心情和思緒。
教學重難點：抓住景物特征，細致描寫景物，體驗秋天帶給我的獨特感受。
二． 教學過程
1. 導入：秋天是一個多么令人魂牽夢繞的季節(jié)，傾聽大自然“秋”的絮語，文人墨客們各有不同的情感。你在日常學習與生活中一定也積累了不少有關“秋”的詩句吧，請說出來。。。。。。并說說這體現了詩人怎樣的情感？（學生暢所欲言，教師適時引導，得出：正是作者的個性情懷融入了秋景，秋天才呈現出風采各異的美。）
同學們，秋天在你的眼里是什么樣的？今天我們就盡情感受秋天，讓我們共同走進秋天。
2.發(fā)現秋天
跟隨老師一起欣賞幾幅秋景圖，看看哪幅給你留下深刻印象?（老師展示各種秋景圖，配以優(yōu)美的音樂，創(chuàng)設意境，讓學生受到感染。）
引導學生思考，哪一幅打動了你？（先獨立思考，后探討交流。）
a談談你看到的秋天，你看到了什么？
“我看到了 ”
b談談你聽到的秋天，你聽到了什么？
“我聽到了 ”
c談談你聞到的秋天，你吸動鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d談談你嘗到的秋天，張開嘴巴，我們嘗到了什么？
“在秋天，我們的‘餐桌’好豐盛。。。。。。”
e談談你還感到秋的什么？（發(fā)揮聯(lián)想和想象）
“我。。。。。�！�
3.描繪秋天，感悟秋天
片段描繪：用一段文字描繪秋天的一幅畫面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描寫細致入微。
教師巡回指導，發(fā)現好作品及時表揚，針對學生描寫不細致，沒有抓住事物特征等，適時指導。
10分鐘后，學生讀所寫片斷，師生共同品評賞析。
師明確：本次作文的重難點在于借景抒情，“一切景語皆情語”，教師引導學生發(fā)揮聯(lián)想和想象，借自己所描寫的.景物抒發(fā)怎樣的情感，能否體現文章的主旨。
最后教師出示下水文《落葉的感想》。
4. 布置作業(yè)
秋天年年相似，人心各不相同。親愛的同學，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對想象的翅膀，用心靈去感受、去發(fā)現、去抒寫自己獨特的秋天。請以“我的秋天”為題寫一篇作文。
5. 結語
這節(jié)課我和同學們一起認識了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天帶給我們的思索是永遠不會停止的，希望同學們勤于耕耘，樂于收獲，年年都有一個成熟的秋天，無數個這樣的秋天累加起來，就構成了我們充實的人生。
板書設計
尋找自己的秋天
1.發(fā)現秋天
2.描繪秋天
3.感悟秋天
聽聽，
秋的聲音，
柏樹搖了搖身體，
“嘩，嘩，嘩！”
是和樹皮問號的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
青蛙正在加緊挖洞，
“呱，呱，呱！”
是準備過冬的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
螞蟻正在匆匆的搬糧，
“嗨，嗨，嗨！”
是準備儲藏糧食的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
松鼠正在搬糧食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是準備好好過冬的聲音。
一只只小鳥兒趕上了白云，
撒下了一片片清脆的歌聲，
一只只美麗的蝴蝶飛過了田野，
送來了一陣陣豐收的歌吟。
聽聽，
秋的聲音，
從遠方匆匆的來，
向遠方匆匆的去。
聽聽，
我聽到了秋的聲音。
尋找秋天作文 篇2
秋姑娘的腳步漸漸近了，我卻只能在甜美的夢鄉(xiāng)之中覓到她的芳香。一覺醒來，我決定去尋找她的足跡。
嚴酷的夏日總是太過霸氣，10月份了都還透露著咄咄逼人的犀利，但是外面的酷熱依然擋不住我去尋找你——秋天的渴望。
我想，你一定是一個在和我玩捉迷藏的美麗姑娘，有一天會突然跳到我的身前，送我一幅金光閃閃，萬物豐收的壯麗果園圖令我欣然；我想，你一定是一個蒙著面紗的可人兒，有一天會踩著小溪溪水的漣漪，向我走來，送我一片芳草如茵，百花齊放的春景圖令我愉快。
我追尋著初升的太陽，追尋著你的腳步。也許是還沒褪去的烈日炎炎，使你感到炎熱，遲滯了你向我走來的腳步。
我彎下腰，想撿起一片火紅色的落葉探尋你的溫暖，它耀眼的光澤照耀著我，楓樹開始吟唱，不時在耳旁回蕩。
俯身緊貼大地，哦！我終于覓到了睡夢中你那若蘭的芳香。那曼妙，細膩的風，分明就是你那腰間的絲帶，翩翩然帶來一片盎然，你的雙手似乎被施了魔法，輕輕一揮便萬物成熟。
貼近你，就是貼近明媚的'陽光，貼近萬物豐收的季節(jié)，貼近充滿希望的未來。你——秋姑娘，帶來了豐收，帶來了希望，帶來了喜悅
秋姑娘，請你同帶著一絲夏意的我來到我的家鄉(xiāng)，只盼你的雙手輕輕一揮，讓我的家園披上醉人的豐收喜悅的顏色！
尋找秋天作文 篇3
今天，我和媽媽一起去尋找秋天的影子。
我們看見銀杏樹的葉子開始泛黃了，秋風在它的邊緣描上了一圈金色的花邊，過不了多久，銀杏樹就會穿起金黃的長裙。
楓樹的葉子變紅了，在陽光下，就象火爐里燃燒著的小小的火苗。
我們踩著軟軟的厚絨毯般的草坪，長長的草莖都快淹沒我的小腳丫了。我看見小草們的'頭上，被秋天悄悄地戴上了一頂褐色的小帽子。
小區(qū)的清潔工阿姨賣力地拔去草地上的枯草。我覺得很奇怪：阿姨們?yōu)槭裁匆亚锾於及蔚裟�？媽媽說：拔掉了枯枝，來年，小草會長得更高，更綠，更茂盛！
秋天也有很多盛開的鮮花哦。不信，你瞧：
芙蓉姐姐就象一只只粉色的蝴蝶，停留在碧綠的枝頭。
花園里，成片的野菊花開得正濃，就象綠色海洋上閃爍的點點陽光，微風吹過，海面泛起了陣陣波濤，金色的花朵也隨著翻卷，非常美麗。
“咦——哪里飄來了陣陣醉人的幽香？又是誰不小心把米粒弄撒在葉片間？”走近一瞧，哦，原來是桂花呢。
花園里四處亂爬的草鞋蟲，一只都找不見了，只看見一只蜷縮著死去的草鞋蟲，靜靜地躺在那里。
我對媽媽說：“我知道它是怎么死的哪，它去玩蹦蹦床，脫鞋的時候累死了，因為它的腳太多了�！�
媽媽笑著說：“哈哈，真有趣。其實啊，是因為秋天來了，小蟲子們都去找過冬的地方去了�！�
晚上，我聽到花園里遠遠傳來蟋蟀們若有若無的歌聲，它們在明亮的月光下開起了晚會，唱著秋天的歌曲。
不同季節(jié)有著不同的美麗，我終于找到了秋天的影子。
尋找秋天作文 篇4
日子一天天地過去，季節(jié)悄悄變化，轉眼又是一個秋天。
涼爽的秋風送走了炎熱的夏天，陽光照在我們的皮膚上，溫暖而不灼熱。一股風吹來，啊，渾身起雞皮疙瘩，原來是秋已深了。
秋天的天空是碧藍碧藍的，又高又遠。天上的白云形狀可多了，有翩翩起舞的.蝴蝶、奔跑的馬、毛茸茸的綿羊……幾只小鳥在云朵下面飛翔，嘴里還嘰嘰喳喳地叫著，我把手放在耳邊，聽吶，小鳥正唱著歌：“秋天來了，秋天來了�！�
秋天是少雨的，偶爾下了一場，正好驅走夏的悶熱。雨后的世界清新美麗，晶瑩剔透的水珠掛在微黃的草尖上、葉子上，用手輕輕觸碰一下，它就像一個活潑調皮的小孩子，蹦了下來，和我玩捉迷藏，找也找不到。有時滴在我的腳上，涼涼的。
秋天是一個豐收的季節(jié)，柿子已經熟了，紅彤彤地掛在樹上，把它摘下來，咬上一口，那股香甜的味道留在齒頰，讓你忍不住又想再吃一顆。田野里的稻谷成熟了，農民伯伯正忙著收割呢！他們的額頭布滿了汗珠，但看著手里沉甸甸的稻穗，就好像得到了全世界，他們累并快樂著。
秋天是一個美麗的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，我愛秋天。
尋找秋天作文 篇5
秋天在哪里？秋天在天空里。晴天時天空更高更藍，下雨時天空沒有了夏天的狂風暴雨，雨點兒變得絲絲的、柔柔的、涼涼的。
秋天在哪里？秋天在田野里。棉花咧開了嘴，柿子提著紅燈籠，石榴漲紅了臉。
秋天在哪里？秋天在水塘里。螃蟹肥美，菱角戴著堅硬的'牛頭盔，蓮藕挺著又白又胖的大肚子。
秋天在哪里？秋天在校園里。下午上課提前了，放學也早了。同學們穿上了長袖和長褲。
秋天在哪里？秋天在我的語文書里。這個九月，我們學習了許多關于秋天的知識。
秋天在哪里？秋天在我的書包里。媽媽把我的涼水杯換成了保溫杯。
呀！秋天來了，它在你和我的身邊！
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