快樂的秋天作文

快樂的秋天作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的快樂的秋天作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂的秋天作文 篇1

　　我家樓下有一棵楓葉樹。每年秋天，當(dāng)它被秋風(fēng)吹得紅透時，就會有好多好多紅楓葉飄落下來。這時候，是我最開心的時候，我會撿一片最紅的楓葉做書簽。

　　那天，我剛來到樓下，一陣微風(fēng)吹來，好多楓葉便一片片地隨風(fēng)起舞。最后，落在地上，漂亮極了！我趕緊蹲下來，尋找我做書簽的楓葉。這里有一片紅的；可往那邊一看，又有一片更紅的。這樣一片片地挑，一片片地撿，覺得快樂極了！

　　沒過多久，我就精心收集了十幾片火紅的.楓葉。它們一片片紅彤彤的，像一個個紅紅的手掌，可愛極了！我把它們小心翼翼地放在大樹下的長椅上，飛快地跑到樓上，拿來了一本厚厚的筆記本，像小鳥一樣快樂地跑下樓。

　　我打開筆記本翻啊翻，終于翻到了最喜歡的一頁，然后拿起最美麗的一片楓葉夾進我的筆記本里。沒過多久，我夾了滿滿一本。翻開筆記本，一張張紅紅的楓葉靜靜地躺在本子里，好像我收藏了秋天一樣，覺得開心極了！

　　秋天到了！秋天到了！秋天讓我嘗到了撿楓葉，夾楓葉的樂趣，她讓我的生活變得豐富多彩！

快樂的秋天作文 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、積極參與秋天的各項活動，并能用通順的語言把活動的經(jīng)過描述出來。

　　2、感受活動帶來的快樂體驗，并能恰當(dāng)?shù)乇磉_出來與同學(xué)分享。

　　3學(xué)會一些寫作的基本規(guī)范和技巧。

　　教學(xué)準備

　　1．讓學(xué)生到大自然觀察秋天，參加秋天的活動。

　　2．搜集秋天的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、回憶引入

　　同學(xué)們，近段時間我們學(xué)習(xí)了好多描繪秋天的課文，看到了許多秋天的美麗景色，也參加了不少秋天的活動，你覺得秋天是一個怎么樣的季節(jié)？（美麗、豐收、快樂、多彩、香甜、五彩繽紛、碩果累累……）

　　出示以上詞語，填入以下句式說一說：

　　秋天是個（）的季節(jié)，我愛（）的秋天！

　　選一句你最喜歡的寫到方格稿紙上。

　　二、說說快樂的事

　　同學(xué)們說得真好！是的，秋天是個五彩斑斕的季節(jié)。它給人們帶來美的享受，帶來豐收的喜悅，帶來無盡的快樂。在這美好的金秋季節(jié)，很多同學(xué)都參加了有趣的活動，有的用照片拍了下來，有的用圖畫畫了出來。下面請同學(xué)講講秋天給我們帶來的快樂，與大家分享，好嗎？

　�。〒鞓淙~、賞菊花、摘石榴、挖蕃薯、拔蘿卜、賞桂花、摘柿子……）

　　講述的時候先要說明是什么時候，誰去（到）什么地方干什么，具體描述時可以用上我們學(xué)過的好詞好句、古詩等。

　　用完整的句子把你參加過的`活動寫下來

　　二、揭示目標

　　對于經(jīng)歷過的事情，我們不但要會說會畫，更要學(xué)會用語言把它們寫下來，這節(jié)課，我們要學(xué)會怎樣把這些快樂的事明明白白地寫下來，讓別人看了也覺得有趣？（揭示課題：秋天的快樂）

　　三、指導(dǎo)寫作

　　1、一篇完整的文章必須有開頭、結(jié)尾和具體的經(jīng)過，并且分自然段描寫。一般情況下，開頭為一個自然段，結(jié)尾為一個自然段。事情的經(jīng)過可以是一個自然段，也可以是幾個自然段。請你讀一讀剛才寫下來的句子，說說哪句可以作為開頭，哪句可以作為結(jié)尾，為什么？

　　2、文章寫得好不好，頭和尾都差不多，關(guān)鍵看中間部分寫得好不好？今天我們就來好好研究研究中間部分該怎么寫

　　3、學(xué)習(xí)選材。

　　老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)家里都有石榴樹。今天就讓我們以摘石榴為例來討論一下怎樣把一件事寫具體，寫生動。

　　（1）用什么去感受秋天的快樂？

　　（眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、動手、動腳等。）

　　看到什么景色，聽到哪些聲音，聞到什么氣味，用了哪些動作，有什么想法，這些都是描寫的內(nèi)容。

　�。�1）為了讓大家能找到一些合適的詞語來表達，陳老師特意開放了自己的“開心農(nóng)場”，歡迎大家前來采摘恰當(dāng)?shù)摹霸~語果果”。

　　四、體驗寫作的快樂

　　1、根據(jù)自己的畫和描述寫一段話。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞，用情感動讀者。

　　2、自我欣賞，同伴交流。

　　A、讀一讀，把句子改通順。

　　B、畫一畫，把好句子找出來。

　　C、借一借，讀一讀別人的好文章，把好句子“借”到自己的作文中。

　　D、選一選，小組最棒的，準備集體交流。

　　五、集體評議

　　集體評議佳作，找出好的句子，評議好在哪里。

　　修改自己的習(xí)作，注意借鑒別人的好處，學(xué)會使用學(xué)過的好句子，爭取使自己的習(xí)作更棒。

　　六、總結(jié)并拓展

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)會了寫秋天的活動，如果讓你寫冬天的活動你會寫嗎？春天、夏天呢？

　　因為同學(xué)們的出色表現(xiàn)，我們今天這堂課上得特別成功。老師為了獎勵你們，要把寫作文的最后一招教給你們，你們想學(xué)嗎？

　　我們在寫作文的時候常�？梢杂蒙弦恍┰娋�，使文章更生動。你看，陳老師在寫摘石榴一文時，就找了一些詩句，你看用在哪兒最合適？

　　出示詩句，邊讀邊和學(xué)生一起理解意思。

　　王維《田家》：夕雨紅榴拆，新秋綠芋肥。

　　石榴

　　李商隱

　　榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。

　　可羨瑤池碧桃樹，碧桃紅頰一千年。

　　山石榴

　　杜牧

　　似火山榴映小山，繁中能薄艷中閑。

　　一朵佳人玉釵上，只疑燒卻翠云鬟。

快樂的秋天作文 篇3

　　“秋天到了，秋天到了，秋天到了！”小鳥飛來飛去告訴同伴們秋天來了。秋姑娘邁著輕快的步伐，正悄悄地向我們走來。我們歡呼著，心中充滿了激動，我們向田野里跑去，迎接秋姑娘的到來。

　　秋天的快樂在田野里。金黃金黃的麥子鞠著躬，好像在給勞動了一年四季的農(nóng)民伯伯們道謝。農(nóng)民伯伯的臉上也掛上了豐收喜悅的笑容；火紅火紅的高粱笑彎了腰，點燃了人們生活的激情；一個個玉米樂得露出了大白牙，隱隱約約傳來一陣開心的笑聲。

　　秋天的快樂在果園里。紅彤彤的蘋果，像小朋友的笑臉；黃澄澄的鴨梨，像一個個小燈籠；紫瑩瑩的葡萄，像一串串珍珠掛滿枝頭。果園的'豐收，帶給人們收獲的喜悅和對來年的憧憬。

　　我們的身上無時無刻體現(xiàn)著秋的快樂。在田野里我們玩著各種各樣的游戲，開心極了，笑容像一朵朵艷麗的小花。而我在秋天的快樂就是和我最親愛的家人一起摘果子，在那一刻，我感覺到，這個世界的所有人都沒有現(xiàn)在的我開心。

　　秋天帶給我快樂，帶給大地豐收，帶給大家溫暖，可不知不覺，秋姑娘要走了。

　　秋，是大樹抖抖手臂，刷，刷，是黃葉告別的話音。我們只能期待明年秋的到來。

快樂的秋天作文 篇4

　　秋天來了，秋天來了，夏姑娘走了，應(yīng)該是秋姑娘加班了，秋姑娘有一個五顏六色的調(diào)色盤，你看她把她的紅色給了樹葉，紅紅的樹葉，飄呀飄呀，飄得滿地都是。她把她的衣服金黃色給了田野里的稻子，稻子被風(fēng)吹得晃呀晃呀，讓農(nóng)民伯伯吃上好飯。

　　果園里，蘋果和梨還有柿子，你碰我撞，爭著要人們?nèi)�搶呢�?/p>

　　田野姐姐得到的顏色就更多了，有紅色的、黃色的`、綠色的……好多好多顏色。

　　秋天是在我心里最喜歡的季節(jié)。

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