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批作業(yè)作文300字（精選34篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的批作業(yè)作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批作業(yè)作文 篇1
今天我在教室里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。
我寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)完完了。我開(kāi)開(kāi)心心地走上了講臺(tái)交給了數(shù)學(xué)老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對(duì)的，老師翻了下一頁(yè)，打了一個(gè)大大的“X”，這時(shí)我心里的開(kāi)心與高興像來(lái)了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“X”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個(gè)大大的√，我的`心里又得意起來(lái)。但老師又說(shuō)了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯(cuò)誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
經(jīng)過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
批作業(yè)作文 篇2
今天，褚老師讓我改全班同學(xué)的家庭記錄本，我當(dāng)時(shí)又激動(dòng)又緊張，生怕改錯(cuò)了怎么辦？
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會(huì)背課文”的一項(xiàng)括號(hào)里有沒(méi)有簽“會(huì)背”，家長(zhǎng)有沒(méi)有檢查簽名。我拿著老師給的.紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認(rèn)真地批改起來(lái)。
第一本、第二本，我打開(kāi)一本本本子......有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟.龍飛鳳舞，有的把字寫(xiě)成大胖子，挺著大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團(tuán)。再往下批改有的作業(yè)沒(méi)有檢查，家長(zhǎng)簽名竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的家長(zhǎng)越來(lái)越不負(fù)責(zé)任了，我只好不留情的放在有錯(cuò)誤的一堆，交給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對(duì)”的，一部分是沒(méi)有完成任務(wù)的。
看著老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對(duì)您說(shuō)；“就讓我?guī)湍謸?dān)一些，我愿意做您的小助手�！�
批作業(yè)作文 篇3
今天上早自習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家昨天寫(xiě)的作文都存在比較大的問(wèn)題，為了能讓大家更好地得到提升，今天大家按照學(xué)號(hào)的順序，拿著作文本到辦公室來(lái)找我，我給大家當(dāng)面批改。”我一聽(tīng)，頓時(shí)整個(gè)人都不好了，平時(shí)我最害怕的人就是老師了，這次竟然還要找老師當(dāng)面改作業(yè)......
可是沒(méi)有辦法啊，老師說(shuō)的話沒(méi)有辦法違背。到了二節(jié)課后，就輪到我了，我拿著作業(yè)本，忐忑不安的`走進(jìn)了老師的辦公室。老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，笑著招呼我：“來(lái)，讓老師給你看看作文中出現(xiàn)的問(wèn)題�！蔽亿s緊小跑過(guò)去，把作文本遞給老師。老師先讓我在她旁邊的椅子上坐下，然后認(rèn)真的看起來(lái)，我就在旁邊小心翼翼的坐著，大氣不敢出。過(guò)了幾分鐘，老師指著作文本上的一處說(shuō)：“這個(gè)地方對(duì)人物描寫(xiě)的不夠生動(dòng)，不能突出人物的性格特征”我在旁邊一直“嗯嗯”，并且不斷地點(diǎn)頭。接下來(lái)老師又給我指出我作文中寫(xiě)的不足之處，在老師的指點(diǎn)下，我逐漸不再緊張，反而和老師討論起來(lái)......
看來(lái)找老師改作業(yè)也沒(méi)有想象中那么可怕啊，我以后要好好克服自己的心理障礙才行。
批作業(yè)作文 篇4
今天，錢(qián)老師叫我?guī)退耐瑢W(xué)們的家庭作業(yè)。
我打開(kāi)一本本子，不禁深吸了一口氣：這還叫字嗎？龍飛鳳舞，參差不齊，有的伸著腿，扭著腰，“尾巴”都翹上天了，好像在跳舞；有的是大胖子，挺著大肚皮，飽脹得要破裂似的；有的骨瘦如柴，擠在一起，扭成一團(tuán)……我皺著眉頭，“刷刷刷”，大筆一揮，給了個(gè)“及格”。
再拿起一本，一絲不茍地檢查起來(lái)。“一個(gè)錯(cuò)字，兩個(gè)錯(cuò)字，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……咦？這兒怎么少了一句？……哎呀！這個(gè)句子又多了一個(gè)字……”我一邊嘆氣，一邊批改，本子上鮮紅的叉叉一個(gè)連著一個(gè)。我像個(gè)高明的醫(yī)生，一會(huì)兒給它們做連接手術(shù)，一會(huì)兒要做變形手術(shù)，一會(huì)兒又要切除多余的器官……
呦，這本本子還少了一個(gè)大零件——少做了一大題！家長(zhǎng)的簽字竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的`家長(zhǎng)也越來(lái)越不負(fù)責(zé)了。我只好毫不留情地告訴了錢(qián)老師……
再往下看，有的本子字跡工整，讓人賞心悅目；有的污七八糟，讓人心情也變得糟糕……
一堆本子看完，我的頭像要爆炸似的。唉！也不知道錢(qián)老師每天是怎么改完這么多本子的……
批作業(yè)作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，老師們非常發(fā)愁，因?yàn)橐粋�(gè)班現(xiàn)在有60多名同學(xué)，一位老師往往帶著兩到三個(gè)班，100多人的作業(yè)，老師怎么批改得過(guò)來(lái)？你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會(huì)批改作業(yè)的機(jī)器人。它們能把學(xué)生的作業(yè)本放進(jìn)批改作業(yè)口，5分鐘就批改完了，老師就可以有充足的時(shí)間休息了！
這些機(jī)器人這么聰明，看來(lái)真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己批改那么多作業(yè)會(huì)累倒，機(jī)器人耗完了電，也會(huì)“罷工”呀！如果老師不停地給機(jī)器人充電，那他就不能休息了，這和自己批改作業(yè)也沒(méi)什么兩樣了。
能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”同學(xué)字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進(jìn)去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在批改作業(yè)的`過(guò)程中，這些機(jī)器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告說(shuō)同學(xué)的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這批改作業(yè)的機(jī)器人還成了清除垃圾的機(jī)器人呢！
批作業(yè)作文 篇6
今天，我來(lái)到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進(jìn)來(lái)教室，向我們做了介紹。哦！原來(lái)這是批改作業(yè)機(jī)器人。聽(tīng)老師說(shuō)，我們只要把作業(yè)塞到一個(gè)洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會(huì)把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個(gè)人的作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。
批改作業(yè)機(jī)器人這么聰明能干，看來(lái)能減輕老師好多負(fù)擔(dān)呢！可老師還是不太滿意。因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)，它是要“罷工”的.。如果有同學(xué)忘記把作業(yè)給機(jī)器人改，它就要去找，所以不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線。你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。如果機(jī)器人正在找同學(xué)的時(shí)候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。
能不能讓機(jī)器自己充電呢？科學(xué)正在研究這樣的機(jī)器人，它只要“吃”同學(xué)們不用的廢紙就可以干活。于是機(jī)器人被運(yùn)走了。過(guò)了幾天，機(jī)器人被運(yùn)回來(lái)了。只見(jiàn)它的身上又多了一個(gè)洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機(jī)器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護(hù)環(huán)境呢！
批作業(yè)作文 篇7
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過(guò)來(lái)，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開(kāi)始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫(xiě)錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的�！甭�(tīng)了老師的話，我知道我錯(cuò)了，雖然我沒(méi)對(duì)老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書(shū)，還在我寫(xiě)累的.時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
批作業(yè)作文 篇8
“各班課代表請(qǐng)注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來(lái)。各科課代表認(rèn)真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚(yú)。就在一切工作接近尾聲的時(shí)候，我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)少了一本，我沒(méi)有清點(diǎn)出來(lái)是誰(shuí)的，下面我來(lái)念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來(lái)的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒(méi)有找到是誰(shuí)的'。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(zhǎng)的臉上。班長(zhǎng)笑瞇瞇地沒(méi)有出聲，望向講臺(tái)上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(zhǎng)擺手示意讓課代表下來(lái)！課代表因?yàn)闆](méi)有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(zhǎng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來(lái)，從書(shū)摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
批作業(yè)作文 篇9
“戴建聰！老師較對(duì)過(guò)的題目你怎么錯(cuò)的'，有些還沒(méi)寫(xiě)，你怎么回事？”老師用力扔下本子，嚴(yán)厲地批評(píng)道。
最近老師都自己檢查作業(yè)，那些偷懶的人徹底被“鎮(zhèn)”住了。
老師又開(kāi)始檢查了……
“包溫艇，你怎么錯(cuò)這么多？還有你，徐克場(chǎng)，作業(yè)都沒(méi)做！”“嘿嘿，叫你們偷懶，得到“苦頭”了吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍道，“老師，快到我這里來(lái)吧！我作業(yè)都有寫(xiě)，還等著你夸獎(jiǎng)我呢！”有些同學(xué)同學(xué)趁老師還沒(méi)來(lái)，拼命的寫(xiě)。唉，臨時(shí)抱佛腳，這一時(shí)半刻，怎么能寫(xiě)的完呢？
我覺(jué)得，人們離不開(kāi)“自覺(jué)”兩個(gè)字，就拿沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人來(lái)說(shuō)，回家一直玩，第二天，作業(yè)動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，既被老師批評(píng)，自己又要補(bǔ)作業(yè)，與其這樣還不如把作業(yè)寫(xiě)好呢！既可以被老師夸獎(jiǎng)，自己又輕松，這等好事，我覺(jué)得應(yīng)該做。
就比如『學(xué)弈』，第一個(gè)人這么用功，到頭來(lái)這么聰明。而第二個(gè)人，不專心，到頭是一場(chǎng)空，還浪費(fèi)時(shí)間，真不值得。
玩很重要，但讀書(shū)也很重要，勞逸結(jié)合那就更好了！
批作業(yè)作文 篇10
今天下午，放學(xué)回到家里，我把語(yǔ)文作業(yè)做完。把作業(yè)本一推就要跑出去聲玩。這時(shí)，爸爸問(wèn)我說(shuō)：“小鑫，你的作業(yè)檢查了沒(méi)有？”
我說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，保證沒(méi)有錯(cuò)兒的！”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“不要那么自信，慎重一點(diǎn)好！”我有點(diǎn)兒不高興了，因?yàn)槲壹庇谙胱叱鋈ネ�。妹妹一把拿過(guò)我的作業(yè)本插嘴道：“讓我看看！”她的話還沒(méi)有說(shuō)完，只是往我的本子上面一看就叫了起來(lái)：“哎呀，真好笑！”接著又是一陣“格格”的笑聲。我走過(guò)去問(wèn)妹妹：“怎么啦？你笑什么？”
妹妹笑得前仰后俯，還手舞足蹈，差一點(diǎn)把我的作業(yè)本子給撕碎了。我搶過(guò)作業(yè)本子，睜大眼睛看了起來(lái)�？墒俏铱戳税胩於紱](méi)有看出什么名堂來(lái)。妹妹看到我一臉茫然的樣子，就指著其中的一行字說(shuō)：“你自己看仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”我看了恍然大悟。原來(lái)是我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫(xiě)成了“狼”字。難怪妹妹要笑得那么厲害呢！這時(shí)，我的.臉一下子紅了起來(lái)。我覺(jué)得臉上幾乎燒到了脖子上了。那么簡(jiǎn)單的一個(gè)字竟然會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。
剛才那一股自信的神情已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)從我的身上跑掉了，我想還是爸爸說(shuō)得對(duì)，“慎重一點(diǎn)好！”我乖乖地回到桌子邊上拿起作業(yè)本子仔細(xì)地檢查了起來(lái)……
批作業(yè)作文 篇11
寒假結(jié)束后，我們到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。
上午，老師提出檢查作業(yè)，并讓一些班干部分別收起來(lái)。首先，老師派出組長(zhǎng)檢查各組寒假作業(yè)，再由班長(zhǎng)收起《我的小學(xué)生活》，再由副班長(zhǎng)收起《三心二意過(guò)寒假》，并學(xué)習(xí)委員收起作文并初步檢查。他們一絲不茍地檢查著，不肯放過(guò)嫌疑人。檢查到我時(shí)，我的心“砰砰”地跳著，心里想；千萬(wàn)別讓他們檢查出錯(cuò)字，漏字或錯(cuò)寫(xiě)等錯(cuò)誤啊 ！我心里情不自禁地喃喃著。我環(huán)顧四周，同學(xué)們的神情都很?chē)?yán)肅，仿佛在參加一個(gè)隆重的典禮，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的`本子。終于，這項(xiàng)檢查通過(guò)，我心里懸著的一塊大石頭總算落了地。
緊接著，又一輪檢查開(kāi)始。有了前一次的教訓(xùn)，我想出一個(gè)辦法：自己先檢查一次，班干部來(lái)檢查不就不用怕了嗎！同學(xué)們似乎也想到了這個(gè)辦法，聚精會(huì)神地檢查起來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這嚴(yán)峻的場(chǎng)面一直僵持了好久。教室仿佛成了戰(zhàn)場(chǎng)，班干部也似乎成了敵人。一項(xiàng)項(xiàng)的檢查我都通過(guò)了，仿佛通過(guò)了重重難關(guān)，情不自禁地長(zhǎng)吁一口氣，就像被關(guān)起來(lái)的鳥(niǎo)兒又獲得了自由那樣快樂(lè)。不過(guò)，所謂“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，還是有一些嫌疑人被抓獲歸案。
通過(guò)這件事，我悟出了一些道理：要想人不知，除非己莫為。
批作業(yè)作文 篇12
每晚我做完作業(yè)后，媽媽便以迅雷不及掩耳的速度跑過(guò)來(lái)，仿佛要審判犯人似的端坐在桌旁，接著，她迅速將作業(yè)本拿起，翻開(kāi)本子，眼睛擺好了掃描的陣勢(shì)。檢查作業(yè)正式開(kāi)始，這時(shí)候，老媽的臉部肌肉仿佛凝固了一樣，神情緊張。
有時(shí)，她的嘴角露出一絲笑意，機(jī)警的我馬上明白了：啊哈！作業(yè)一定沒(méi)錯(cuò)！有時(shí)，老媽也會(huì)十分慈愛(ài)地望著我，眼睛里盡是溫柔，不用說(shuō)，連附加題都做對(duì)了！接著，極有可能有獎(jiǎng)品出現(xiàn)呢！啊哈！我仿佛進(jìn)入了快樂(lè)的天堂�？捎袝r(shí)候她的眼里會(huì)射出一股“兇光”，直射得我全身發(fā)顫，仿佛坐在我身邊的已經(jīng)不是我的媽媽了，而是一個(gè)“魔鬼”，天哪！一定是錯(cuò)太多了，槽糕！緊接著，媽媽開(kāi)始“河?xùn)|獅吼”——“你怎么搞的？今天聽(tīng)課了嗎？……你現(xiàn)在必須……定要……不得不……”我的防御系統(tǒng)突然遭受到“問(wèn)句大炮”和“祈使句大炮”的猛烈轟炸，但久經(jīng)沙場(chǎng)的`我不會(huì)被摧毀的�？蓩寢屢�(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，于是使出了她的殺手锏——“催淚瓦斯”，這武器的威力太大了，催得我常常下起“雷陣雨”。
經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽終于肯在我的作業(yè)上簽字了，我也如釋重負(fù)，我和媽媽之間當(dāng)天的檢查作業(yè)之戰(zhàn)終于落下帷幕！
批作業(yè)作文 篇13
昨天，鄭老師認(rèn)為我這學(xué)期太瀟灑，任命我檢查1—10號(hào)同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，我心里暗暗自喜，1-10號(hào)的`同學(xué)拖拖拉拉的不多，英語(yǔ)成績(jī)也挺好。
新官上任三把火，今天早上，我就忙碌起來(lái)。
昨天的英語(yǔ)作業(yè)是背50頁(yè)，我查了起來(lái)。唯一準(zhǔn)確無(wú)誤地背下來(lái)的是9號(hào)陳錢(qián)錢(qián)，4號(hào)藍(lán)可心也不錯(cuò)，5號(hào)陳琳純前面一帆風(fēng)順，卻背不出最后一句，6號(hào)陳檸慧和2號(hào)蔡柏樂(lè)總要先看幾分鐘，3號(hào)曹冰焱錯(cuò)了一個(gè)音，10號(hào)陳煒煒背一句想一句，10分鐘終于背完。
到了下午，只剩下1號(hào)包淞睿7號(hào)陳品衡和8號(hào)陳鵬州。
陳品衡有“十萬(wàn)個(gè)”“等一會(huì)兒”，包淞睿故意找事躲開(kāi)我檢查，陳鵬州一背到第4句時(shí)就栽跟頭了。
放學(xué)了，我還在教室檢查這3個(gè)老油條的作業(yè)。終于，陳鵬州背完了，大約過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，包淞睿也背完了，“真慢，”我自言自語(yǔ)，“我頭發(fā)都要花白了�！比缓笕フ艺谊惼泛�，不料，陳品衡逃了。
“明天再查陳品衡�！蔽冶称鹆藭�(shū)包。
批作業(yè)作文 篇14
“請(qǐng)同學(xué)們放下書(shū)”。原來(lái)埋頭讀書(shū)的同學(xué)全都放下課外書(shū)望著何老師�！白蛱�，我們布置了什么作業(yè)？”我們還沒(méi)來(lái)得及想，何老師就給出了答案�！奥�(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在我就評(píng)價(jià)一下”說(shuō)完何老師便拿起一疊稿紙念了起來(lái)。
“楊柳、于希、崔寧……”何老師高聲讀著，眼看就要讀完了，“可怎么還沒(méi)我呢？”我越來(lái)越著急。就在這時(shí)，“孫維林”，何老師用洪亮的聲音讀出了我的名字。剛才的.擔(dān)憂立刻飛到了九宵去外。這時(shí)我看見(jiàn)了孫陽(yáng)急得坐立不安，現(xiàn)在老師手里只有一張紙了，許多同學(xué)用期待的目光看著何老師，好像在說(shuō)：是我的嗎？何老師。“孫陽(yáng)”何老師表?yè)P(yáng)完了最后一個(gè)同學(xué)。這時(shí)孫陽(yáng)露出了笑容。
接著何老師又給聽(tīng)寫(xiě)中出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)一一指出了錯(cuò)誤。
何老師工作這么認(rèn)真，我們能不好好學(xué)習(xí)嗎？
批作業(yè)作文 篇15
一天晚上我沒(méi)做作業(yè)。早上看到的時(shí)候，不是我干的`。我覺(jué)得結(jié)束了。等老師教我。
老師一進(jìn)來(lái)，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現(xiàn)我。老師開(kāi)始講課，但我根本聽(tīng)不進(jìn)去。我滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽(tīng)課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開(kāi)始檢查作業(yè)，被發(fā)現(xiàn)了。但是，老師沒(méi)說(shuō)我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒(méi)有批評(píng)我。我一點(diǎn)也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說(shuō)了半天，小心翼翼地問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我回到教室，開(kāi)始以寶貴的課間休息時(shí)間為代價(jià)來(lái)補(bǔ)作業(yè)。累的時(shí)候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補(bǔ)好了。我給老師查了一下，又寫(xiě)了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會(huì)記住這一課，每天按時(shí)完成作業(yè)。
董瑞：山東省青島市黃島區(qū)黃浦江路小學(xué)三年級(jí)二班
批作業(yè)作文 篇16
星期天，小明到小紅家去做作業(yè)。
到了小紅家，小紅把小明請(qǐng)進(jìn)家。開(kāi)始做作業(yè)了，小紅專心致志地做了起來(lái)，背挺得直直的，像一位軍人。如果遇到難題，小紅還會(huì)認(rèn)真思考�？尚∶骶筒灰粯恿耍鲎鳂I(yè)時(shí)總是三心二意，這不，小紅家的小狗從房間里跑了出來(lái)，小明就放下手中的鉛筆，開(kāi)心地和小狗玩了起來(lái)，小明一會(huì)兒把鉛筆提得高高的`，叫小狗站起來(lái)，一會(huì)兒讓小狗在地上打滾……當(dāng)他玩的沒(méi)意思時(shí)，又去做作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，小明又把鉛筆放下時(shí)，小紅連忙拉住了小明，說(shuō)：“你這樣心不在焉地做作業(yè)是完成不了作業(yè)的，看我已經(jīng)把作業(yè)做完了，可你才寫(xiě)兩行彎彎妞妞的字�！毙∶髀�(tīng)了小紅的話，臉一下子紅了起來(lái)，小明決心一心一意地做作業(yè)。不一會(huì)兒，小明把作業(yè)做完了。他們就玩了起來(lái)。
從那以后，小明再也不三心二意地做作業(yè)了。
批作業(yè)作文 篇17
放學(xué)了，我回到家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)到了一半，姐姐說(shuō)有一部新的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，好看極了，好多的同學(xué)都喜歡。
我飛快地打開(kāi)電視，看起了《喜羊羊與灰太狼》，已經(jīng)看了整整兩個(gè)多小時(shí)。剛剛看完電視，同學(xué)在窗外大聲地喊我去玩。我回答，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完不去啦？同學(xué)說(shuō)你真的.不去嗎？我忍不住了，飛奔起來(lái)往外跑，連門(mén)都沒(méi)關(guān)。
我踢了一個(gè)小時(shí)的足球，看了看手表，啊六點(diǎn)啦，媽媽要回家了，我趕緊往家跑，同學(xué)問(wèn)我你不玩了嗎？我一邊跑一邊說(shuō)不玩啦，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。
一到家門(mén)口我準(zhǔn)備進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)門(mén)都沒(méi)關(guān)，走進(jìn)去看，電視也沒(méi)關(guān)。哎呀！我的老毛病又犯了。我把門(mén)關(guān)了，電視關(guān)了，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，這種速度無(wú)法想象。我看了時(shí)間，姐姐已經(jīng)快回來(lái)了，速度越來(lái)越快，終于寫(xiě)完作業(yè)啦。
媽媽回來(lái)就檢查作業(yè)，看到我十分潦草的作業(yè)，媽媽的臉色變了，笑容消失了，肚子里全是火。
然后就我以后再也不敢了，得先把作業(yè)做完，嗚嗚嗚
批作業(yè)作文 篇18
我的妹妹今年八歲了，她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一晃一晃的；她有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的；瓜子型的臉蛋白里透紅；一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子漂亮極了！
前兩天舅舅、舅媽去武漢送表姐上大學(xué)，妹妹就在我家做作業(yè)。平時(shí)妹妹一下子就把那些作業(yè)寫(xiě)完，可是今天她是怎么回事呢？我看她那冥思苦想的.樣子就沒(méi)有問(wèn)她怎么了，不一會(huì)兒她就去問(wèn)我的媽媽，妹妹說(shuō)：“小姑姑，這一題怎么做呢？”媽媽看了看說(shuō)：“張?jiān)獦�，你�?lái)教她吧！”我一看這不是我剛剛做完的那一題嗎，簡(jiǎn)直是小菜一碟。我就讓她多讀幾遍題目，好好理解題意，可是看她還是不明白的樣子，我就幫她分析題意，舉例說(shuō)明。在我耐心的講解下，妹妹終于做出了這道題。妹妹高興的說(shuō)：“哥哥，你真棒！”我高興的笑了。
今天，我?guī)椭嗣妹�，開(kāi)心極了！
批作業(yè)作文 篇19
今天小明和小紅準(zhǔn)備一起到操場(chǎng)上去玩。他倆剛走過(guò)去，小明就想起今天的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。可是小明的鉛筆全斷了，小紅的'鉛筆也全斷了。小紅只好從書(shū)包里拿出一把小刀來(lái)，準(zhǔn)備幫小明銷鉛筆。小明就把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，坐在她的旁邊讀課文。過(guò)了一會(huì)兒，小紅把鉛筆銷好了。他們坐下來(lái)一起做作業(yè)。小明不會(huì)做的題就問(wèn)小紅，小紅不會(huì)做的題就問(wèn)小明。他們不一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，然后再一起出去玩。
晚上，小明做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己得了一百分。第二天，上學(xué)了，他們不作業(yè)交給了老師。下午分?jǐn)?shù)出來(lái)了，小明迫不及待的打開(kāi)試卷，上面寫(xiě)著一百分。小紅也得了一百分。他倆高興地跳了起來(lái)。
以后，小明和小紅一起做作業(yè)，一起放學(xué)。他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為一對(duì)好朋友。
批作業(yè)作文 篇20
“嘿，寶貝，你怎么還在看電視？趕緊上樓寫(xiě)作業(yè)！”一聽(tīng)，就知道，我媽的“河?xùn)|浉吼”又開(kāi)始了。
我每次一聽(tīng)到這個(gè)聲音，就會(huì)不假思索地上樓寫(xiě)作業(yè)，否則，我媽的.“河?xùn)|獅吼”可不是蓋的，可我想，我一定要趕緊寫(xiě)完作業(yè)，好趕緊看電視！然后，我就非常不認(rèn)真地把作業(yè)寫(xiě)完了。寫(xiě)完作業(yè)以后，我就像一陣風(fēng)一樣沖下樓，飛快地拿起遙控器，看起電視來(lái)。我媽媽便不慌不忙地上樓檢查作業(yè)。一分鐘后，我媽媽在樓上大吼一聲：“你這個(gè)毛頭小子，寫(xiě)作業(yè)竟然那么不認(rèn)真，你趕緊滾上來(lái)檢查修改！”
我上來(lái)檢查作業(yè)，一眼就看到了很多字跡不清的字，細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)字，我望望媽媽，看她突增的白發(fā)，我不禁想到，媽媽沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我，可是，我還這么調(diào)皮惹她生氣，真是不應(yīng)該呀！
母愛(ài)，是煙波浩渺的大海，是一望無(wú)際的天空；我們，是大海中的小帆船，是天空中閃耀的星星！
批作業(yè)作文 篇21
“嘿，寶貝，你為什么還在看電視？趕緊上樓寫(xiě)作業(yè)！”我一聽(tīng)，就知道我媽的“河?xùn)|鎮(zhèn)吼”又開(kāi)始了。
每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我都會(huì)不假思索的上樓做作業(yè)。不然我媽的“獅吼”不是蓋的，但是我覺(jué)得我一定要快點(diǎn)做完作業(yè)，才能快點(diǎn)看電視！然后，我很不小心完成了作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我一陣風(fēng)似的沖下樓，飛快的拿起遙控器看電視。我媽不慌不忙的上樓檢查作業(yè)。一分鐘后，我媽在樓上喊：“你作業(yè)做得這么粗心，要快點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)！”
當(dāng)我上來(lái)檢查作業(yè)時(shí)，我一眼就看到了很多難以辨認(rèn)的`單詞。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)別字。我看著我媽，看到她突然白頭發(fā)增多。我不禁想到我媽沒(méi)日沒(méi)夜的照顧我，可是我太調(diào)皮了，惹她生氣了。
母愛(ài)是浩瀚的大海和無(wú)盡的天空；我們是大海里的小帆船，天空中閃耀的星星！
批作業(yè)作文 篇22
今天，我應(yīng)該晚上一個(gè)人做作業(yè)。然而，后來(lái)來(lái)了一個(gè)不速之客。那是我同學(xué)——小胡。他媽媽沒(méi)有時(shí)間和他一起做作業(yè)，因?yàn)樗砩嫌惺乱觥Ｋ晕易屛覌屨疹櫋?/p>
小胡背著書(shū)包大搖大擺地走進(jìn)我家，像個(gè)紳士。真的很有趣。我媽媽安排他在我的桌子上做作業(yè)�？蓱z的'我只能坐在旁邊的小凳子上，在角落里做作業(yè)。剛開(kāi)始我們兩個(gè)都不礙事，他寫(xiě)作業(yè)，我在看復(fù)習(xí)資料。然而過(guò)了一段時(shí)間，小胡開(kāi)始不老實(shí)了，他開(kāi)始和我說(shuō)話聊天。我媽聽(tīng)到后給了我一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng)。我委屈的說(shuō)：“他想和我說(shuō)話�！钡覌屨f(shuō)：“我明明看見(jiàn)你轉(zhuǎn)頭了。你們每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己的作業(yè)，不許說(shuō)話。”所以，我們沉默了一會(huì)兒。后來(lái)小胡跟我裝傻，我也跟他裝傻。誰(shuí)知道，我媽又看到了。我媽又批評(píng)我了。這一次，我媽只是在旁邊監(jiān)督我們的作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背。小胡也保住了工作，自己做卷子。
過(guò)了一會(huì)兒，小胡的媽媽來(lái)接他。我和他說(shuō)了再見(jiàn)。
批作業(yè)作文 篇23
老師是一個(gè)勤奮的園丁，培養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)。如果我們有問(wèn)題，老師會(huì)耐心幫我解決。老師就像我的一個(gè)朋友，一個(gè)傾訴衷腸的知己。
周四早上，我去了學(xué)校。到了教室，我坐在座位上，拿出作業(yè)。老師走進(jìn)教室說(shuō)：“收作業(yè)�！蔽覀儼嘁粋�(gè)同學(xué)去收作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始上課。40分鐘后，我們下課了。數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“到我辦公室來(lái)�！蔽蚁耄隙ㄊ菈牧�，作業(yè)不好，老師一定要罵我。到了辦公室，老師的做法讓我大吃一驚。她沒(méi)有批評(píng)我，而是向我解釋了這個(gè)問(wèn)題的.做法。還是不行。老師沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)耐心地用不同的方式給我講解。終于學(xué)會(huì)了這道題的計(jì)算，老師讓我再做一遍習(xí)題。老師，你像園丁一樣養(yǎng)活我們。
老師，謝謝你耐心的教我做題。
批作業(yè)作文 篇24
“糟糕，竟然忘記做作業(yè)，老師待會(huì)兒可是要檢查呀！”我在心里念叨著，“現(xiàn)在補(bǔ)也來(lái)不及了，希望上天保佑，讓我通過(guò)檢查吧！”
老師走進(jìn)教室了，我緊張得要命，好像已經(jīng)看見(jiàn)了老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的嚴(yán)肅神情，和同學(xué)們投來(lái)的異樣眼光。我現(xiàn)在甚至都呼吸不了。
天陰沉沉，窗外下著絲絲細(xì)雨，這雨仿佛下到了我心底，剪不斷，理不清。
“請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天晚上的.作業(yè)放在桌角，我下來(lái)檢查。”我的心簡(jiǎn)直跳到了嗓子眼，神經(jīng)都錯(cuò)亂了。只見(jiàn)同學(xué)們紛紛朝書(shū)包轉(zhuǎn)去，從書(shū)包里拿出作業(yè)，教室里只有作業(yè)被拿出之后“沙沙”的聲音。就連經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的小胖都把作業(yè)拿了出來(lái)。我的身子卻動(dòng)也不動(dòng)彈不得，生怕一把作業(yè)拿出，就被發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)了。
我緩慢地從書(shū)包里抱出了作業(yè)，將它緊緊地壓在雙臂下方，又更加緩慢地往前挪動(dòng)著。我咬了咬牙，“誰(shuí)叫我昨天忘寫(xiě)作業(yè)了呢？”“唉，真是自作自受呀！”我嘆息道。
批作業(yè)作文 篇25
星期六晚上，我正準(zhǔn)備熄燈睡覺(jué)，猛然想起來(lái)回家作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。誰(shuí)叫自己貪玩呢！這事不能讓老媽知道，要不然，要吃不了兜著走。
我偷偷摸摸地把書(shū)包放在枕頭邊，又找來(lái)了一個(gè)手電筒，準(zhǔn)備在被窩里做作業(yè)。
媽媽一關(guān)燈，我就打開(kāi)手電筒，貓著腰，在被臥里寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。沒(méi)寫(xiě)幾行字，就感覺(jué)渾身不舒服。那就換個(gè)姿勢(shì)，我扒在床上寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我又悶得喘不過(guò)氣來(lái)了，趕緊把頭身出被窩，不小心發(fā)出了響聲，把老媽吵醒了：“這么晚了，你怎么還不睡覺(jué)？”我不吭聲。
過(guò)了一會(huì)兒，估計(jì)老媽也誰(shuí)著了，我這才又鉆進(jìn)被窩里，把被子掀開(kāi)一條縫做出氣口。不知過(guò)了多久，終于做完了。此時(shí)的我腰酸背痛，直打哈欠。
在被窩里做作業(yè)真辛苦！我暗下決心：再也不貪玩而忘做作業(yè)了！
批作業(yè)作文 篇26
今天慣例是回家的第二天寫(xiě)作業(yè)，但一想到那堆成山的作業(yè)，我的腦子都快像火山一樣崩裂了。
今天早晨，我想豬一樣的睡了一個(gè)大懶覺(jué)，醒來(lái)之間弟弟以醒，在床上玩愛(ài)看屋的書(shū)和筆，我醒了以后也跟著他一塊兒玩兒，見(jiàn)媽媽還不在，就懶得沒(méi)穿衣服，誰(shuí)知玩著玩著媽媽已到床邊，就大聲說(shuō)：“快點(diǎn)穿衣服！1！2！3！”我聽(tīng)見(jiàn)二的時(shí)候就如風(fēng)一樣的穿好衣服，猶如風(fēng)一樣跑到了餐桌旁，飯已做好就等著讓我們吃了。弟弟也跑過(guò)來(lái)，媽媽為弟弟吃完飯的時(shí)候，我還沒(méi)有吃完。他們走了，姐姐來(lái)了，和我一塊兒寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)的`就剩英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候媽媽一來(lái)了。
時(shí)間過(guò)得很快，瞬間就到了晚上，我也趁沒(méi)做晚飯寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)，和數(shù)學(xué)作業(yè)里的一張卷子。
今天也算有收獲呀！
批作業(yè)作文 篇27
在今天上午，媽媽要求我寫(xiě)一篇作文。
我坐在桌旁想啊、寫(xiě)啊，寫(xiě)到差不多一半時(shí)，我聽(tīng)到外面有小朋友的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我玩一會(huì)了再回來(lái)寫(xiě)，行 嗎？”媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，寫(xiě)完了再出去玩。”說(shuō)完，媽媽便走開(kāi)了。聽(tīng)著小朋友們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會(huì)兒再寫(xiě)又怎樣，真煩！我對(duì)她做 了個(gè)鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫(xiě)到一 半就想玩，那怎么行，必須堅(jiān)持完成了再出去�！闭f(shuō)完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來(lái)想：是啊，我早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就可以開(kāi)開(kāi)心心地和小朋 友玩了，免得作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的話，玩的.時(shí)候還擔(dān)心。這樣，媽媽也不會(huì)批評(píng)我了。
于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫(xiě)完了作業(yè)。
批作業(yè)作文 篇28
這一周，我總算把150首古詩(shī)寫(xiě)完啦，繼續(xù)努力哦。 今天，我去上海跟弟弟玩。弟弟很小，才一年級(jí)。玩著玩著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)幾道一年級(jí)的弟弟做的奧數(shù)題，仔細(xì)一看，這些題好難喲：其中，我選了最有趣的第七題讓弟弟解釋。
之后，我心想：這道題里沒(méi)有一個(gè)數(shù)字，要算出他們分別等于幾，看起來(lái)很難。我左算右算，眼珠轉(zhuǎn)了一圈又一圈還是想不出來(lái)。弟弟輕輕一笑，一本正經(jīng)的開(kāi)始解釋了：“做這些題，需要先找出一個(gè)必然正確的數(shù)字（就是徐老師所說(shuō)的突破口），D+B=B,那么D肯定是0，接著，因?yàn)橐晃粩?shù)加一位數(shù)最大等于不會(huì)超過(guò)18，A+C肯定等于18，所以B是1。如果B等于1,1+1=2,因此，C=2。11-2=9，所以A=9，這樣一算，就得出了最終答案�！蓖郏艿苷鎱柡�。我一定要向他學(xué)習(xí)，去探索奧數(shù)的'秘密。
無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。弟弟雖然年齡比我小，但是懂的東西卻不少，要做到不恥下問(wèn)。
批作業(yè)作文 篇29
隨著年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)也越來(lái)越多，而有時(shí)真把我壓得喘不過(guò)氣。
語(yǔ)文
“拿出抄作業(yè)反饋表，第一項(xiàng)是優(yōu)化設(shè)計(jì)二十課，預(yù)習(xí)二十一課，一篇，摘抄兩則，二十課詞語(yǔ)抄兩遍聽(tīng)寫(xiě)一遍，復(fù)習(xí)卷一張，復(fù)習(xí)第五單元，背熟十九課�！闭Z(yǔ)文老師布置完作業(yè)，全班嘆了口氣，作業(yè)那么多，要做多久啊，我暗暗想著，老師又說(shuō)起了那句口頭禪：“這個(gè)學(xué)期時(shí)間很緊啊，要抓緊時(shí)間哦！”臉上也露出了緊張了表情。
數(shù)學(xué)
“今天的作業(yè)時(shí)一張四面卷，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。”黃老師一本正經(jīng)地說(shuō)。ohmygod！語(yǔ)文已經(jīng)這么多了，數(shù)學(xué)也這么多，我真要被壓得喘不過(guò)氣了。下課了，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地說(shuō)：“作業(yè)這么多怎么辦呀！”
下課了，好不容易可以活動(dòng)活動(dòng)手腳，語(yǔ)文老師又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“趕緊利用下課時(shí)間，大家拿出聽(tīng)寫(xiě)本，下面開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”同學(xué)們都是一副要哭的.表情。
哎！作業(yè)太多了，媽媽又開(kāi)始催了！煩惱真多，哪怕給我一天沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間也好��！
批作業(yè)作文 篇30
小y是我們班上成績(jī)最差的學(xué)生，他常常不做作業(yè)，但理由卻五花八門(mén)。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們把上次做的.課堂作業(yè)本交上來(lái)，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)小y沒(méi)做作業(yè)，就告訴了老師，老師十分生氣，大聲地質(zhì)問(wèn)著小y：“你怎么又不寫(xiě)作業(yè)？”小y卻不慌不忙地說(shuō)：“哎呀，老師，你別著急嘛，我告訴您吶，寫(xiě)作業(yè)對(duì)我們身體十分有害，因?yàn)槿绻刻鞂?xiě)作業(yè)，我們的手指、手臂、脖子等等關(guān)節(jié)就會(huì)變形的！”老師對(duì)他也是十分無(wú)奈，只好讓他不用寫(xiě)作業(yè)了。
我們班上還有另外一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的人叫小c，她不做作業(yè)還經(jīng)常不帶作業(yè)，一次校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，老師需要把全班人的作業(yè)交上去給領(lǐng)導(dǎo)，可是后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小c的作業(yè)，就問(wèn)哪兒去了。結(jié)果小c振振有詞地說(shuō)：“參見(jiàn)王母娘娘，小臣昨日家入小偷，作業(yè)被偷了，請(qǐng)娘娘恕罪�！蔽覀兟�(tīng)了，頓時(shí)哈哈大笑，這理由真是“新奇”。
我希望這兩個(gè)沒(méi)做作業(yè)卻理由五花八門(mén)的同學(xué)可以改掉這個(gè)習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。
批作業(yè)作文 篇31
我常上的網(wǎng)站叫做“一起作業(yè)網(wǎng)”。
這個(gè)網(wǎng)站有很多幫助你的.小游戲，比如：金手指，趣味餅干，等。除了這些游戲，這個(gè)網(wǎng)站還有許多功能，能讓我和其他同學(xué)一起做作業(yè)。如果你有班級(jí)號(hào)碼，登錄網(wǎng)站的首頁(yè)，最先看到的是作業(yè)列表。只要老是一布置作業(yè)，作業(yè)就會(huì)出現(xiàn)在列表里。點(diǎn)一下作業(yè)按鈕，我就可以開(kāi)始做作業(yè)了。
這個(gè)網(wǎng)站上還有一個(gè)班級(jí)空間。班級(jí)空間的左邊有全班同學(xué)的名字�？臻g根據(jù)同學(xué)們的評(píng)比結(jié)果，為大家設(shè)置了土豪榜，學(xué)霸榜，被贊綁等。網(wǎng)頁(yè)右邊有一個(gè)最新消息欄，班級(jí)有新動(dòng)態(tài)，就會(huì)顯示在最新消息欄里。班級(jí)空間右上角還有一個(gè)小信封，如果有事情想告訴同學(xué)和老師，可以點(diǎn)擊這個(gè)小信封發(fā)送集體信息。這個(gè)網(wǎng)站讓我感覺(jué)即使在家也能和大家一起做作業(yè)，過(guò)班集體生活。
批作業(yè)作文 篇32
星期天上午，我在家里寫(xiě)作業(yè)。我剛開(kāi)始寫(xiě)，我就想知道我做作業(yè)會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間，于是就用手表測(cè)了起來(lái)。開(kāi)始之前是9:23，我把它記在了草稿紙上，我就開(kāi)始做英語(yǔ)了，我拼命的做，做呀做呀，不一會(huì)兒，我就做完了英語(yǔ)。我看了看手表，“哇！才9:30！”就是：9:30-9:23=7分鐘。然后我就測(cè)數(shù)學(xué)，從9:31開(kāi)始，我又開(kāi)始做，一下子就做完了，是9:39，9:39-9:31=8分鐘，比英語(yǔ)多了一分鐘。
接著，我又測(cè)語(yǔ)文，9:40開(kāi)始，這次語(yǔ)文做得很慢，一直到9:59才做完，9:59-9:40=19分鐘。最后，我算了一下，我做作業(yè)總共用了多長(zhǎng)時(shí)間: 7分鐘+8分鐘+19分鐘=24分鐘，一共用了24分鐘，并且我要提高做語(yǔ)文作業(yè)的速度了。
批作業(yè)作文 篇33
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起一句格言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這句話常常激勵(lì)著我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因吧！
我以前做數(shù)學(xué)的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)爸爸媽媽，星期天補(bǔ)課時(shí)，不會(huì)做的`也等著老師報(bào)答案。
每次看題目時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)難時(shí)，就等著叫爸爸教。前幾天，我正在思考江南培訓(xùn)那兩道數(shù)學(xué)題，一直想不出好辦法，便請(qǐng)媽媽來(lái)幫助解這兩道難題。
媽媽用心地說(shuō)：“這一道題十分簡(jiǎn)單，可以用方程，也可以先算路程，再算……”我剛開(kāi)始一點(diǎn)也不理解，媽媽就一遍一遍地教我，教懂我之后，一次又一次地出題讓我做起來(lái)。讓我碰到類似的題目可以不假思索地做出來(lái)。媽媽總是和藹地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”從此，我便養(yǎng)成了先細(xì)看題目，再做一做的好習(xí)慣！
從此以后，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中，這句名言將成為我的座右銘！
批作業(yè)作文 篇34
一天晚上我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，到了早上我一看，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，我想這下完蛋了，等著老師訓(xùn)吧。
上課了，老師一進(jìn)來(lái)我心里默念著：上天保佑我，不要被老師發(fā)現(xiàn)。老師開(kāi)始講課了，可我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事，我坐立不安，大氣都不敢喘。上了一會(huì)兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽(tīng)課，漸漸地，我就不想作業(yè)的`事了，但是老師講完課開(kāi)始檢查作業(yè)了，我還是被發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)，老師沒(méi)說(shuō)我，但是我還是很害怕，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，快下課了，老師還是沒(méi)有批評(píng)我，我一點(diǎn)也不怕累，想終于可以安心了。
下課了，老師把我叫到辦公室，把我說(shuō)了好大一會(huì)兒，仔細(xì)詢問(wèn)了我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的原因，并叮囑我以后再不要犯同樣的錯(cuò)誤。我回到教室犧牲了寶貴的課間作息時(shí)間開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，累的我手心出汗，兩眼澀澀發(fā)疼，才補(bǔ)完了，又給老師檢查，重新寫(xiě)了好幾遍才萬(wàn)事大吉。
雖然這是我第一次忘記寫(xiě)作業(yè)，以后我一定會(huì)記住這次教訓(xùn)，每天按時(shí)完成作業(yè)。
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