我生活在集體的懷抱里作文
記得一位偉人曾經(jīng)說過這樣一句話:大陸與大陸之間有海隔著,家庭與家庭之間有墻隔著,人與人之間有謎隔著。我看過這句名言后,便將“人與人之問有謎隔著“這個(gè)意識(shí)悄悄地埋藏在心中,漸漸地我又用陌生的眼光,看待身邊的每一個(gè)人。
我的理科成績(jī)較差,班上組織了好學(xué)生給差學(xué)生補(bǔ)習(xí),然而我總認(rèn)為參加差生補(bǔ)習(xí)會(huì)被那些人看不起,盡管許多人參加后成績(jī)提高了很多,但我從不介入,于是我的成績(jī)?cè)桨l(fā)落后了。我也想把成績(jī)提高,這種強(qiáng)烈的欲望使我?guī)状味枷爰尤胨麄兊难a(bǔ)習(xí)小組,可是“人與人之間有謎隔著”的這種想法又在阻攔著我。是啊,我這么差的學(xué)習(xí)成績(jī),會(huì)不會(huì)受到他們的都視呢?
我消沉了,當(dāng)我打算自攀自棄的時(shí)候,班長和學(xué)習(xí)委員來到了我家。“潘潔,參加我們的組吧!”我一開門,班長就這么對(duì)我講,還沒等我表態(tài),學(xué)習(xí)委員說話了,“是啊,今天我倆是特地來問你的,臨近畢業(yè)考,還有一個(gè)月,你的成績(jī)……哦,我們想幫你提高提高”。“答應(yīng)吧,從明天開始,就這樣說定了!焙芎(jiǎn)單的幾句話,卻令我思緒萬千。到底去不去呢?我心中的那把鎖始終打不開。第二天傍晚,學(xué)習(xí)委員帶著復(fù)習(xí)資料到我家來了,她是來幫我補(bǔ)課的,別的話沒多說,替我講解了幾道我不懂的數(shù)學(xué)題,又將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考資料給我,讓我先做,不懂的題目明天問她。就這樣,第一天、第二天……我的確覺得大腦靈活了些。一星期后,便加入了補(bǔ)習(xí)小組,心中的那把鎖卻被大家的'熱情悄悄地打開了。
難道這句名言錯(cuò)了嗎!不,只是好像還沒有讀完?,集體的懷抱那樣的溫暖,大家的友情那樣的深厚。要將這句名言完整地記在心里,那我還要加上一句:這個(gè)謎,是可以用誠摯的友誼來解開的。
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