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體驗“殘疾人”生活作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的體驗“殘疾人”生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗“殘疾人”生活作文1
今天老師布置了命題作文，名為《今天我當(dāng)小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挘家槐娜吒�，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。
放了學(xué)，我背著書包坐在門衛(wèi)室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復(fù)雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”
看著媽媽著急又擔(dān)心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當(dāng)小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又擺手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。
才當(dāng)一天的.啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經(jīng)歷多少磨難啊?看來，對于身邊的殘疾人，我們得多一份理解和關(guān)心啊!
體驗“殘疾人”生活作文2
這個周末，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)――讓我們回家當(dāng)一回聾啞人或盲人。我按照老師的吩咐，當(dāng)了一回啞巴。那滋味，待我慢慢告訴你。
晚上，我正在做作業(yè)，媽媽讓我去吃飯。我正想說：“待會兒吃�！笨上肫鹄蠋煹脑�，于是我沒有說話，繼續(xù)做作業(yè)。要知道，媽媽可是一個急性子，她叫了我三遍，看我還沒有過去，就氣沖沖地走過來，拎著我的耳朵說：“吳佳琪，快去吃飯，我都等了你好半天了�！卑Γ≌媸菃“统渣S連――有苦說不出��！
吃完飯，洗完澡，媽媽做好了豆?jié){，就讓我去喝。吃一塹，長一智，我趕緊跑過去�！班�，這下來得蠻快的�！蔽尹c點頭，媽媽又問：“要吃原味的還是甜味的?”不能開口，所以只能點頭。“你點頭有什么用啊，我又不知道你想吃什么？”媽媽開始嚷起來，“你倒是說話��！”我又搖頭，這下可把媽媽弄糊涂了，立馬操起腮幫子：“你到底怎么了，再不說話，看我不揍你�！�
我瞄了一眼墻上的.鐘，“�。�7點了，我可以說話了！”我不禁歡呼起來，把事情的原委告訴了媽媽，媽媽這才恍然大悟。
這次的體驗，讓我知道了聾啞人的痛苦。同學(xué)們，讓我們多奉獻一份愛心，幫助這些殘疾人吧！
體驗“殘疾人”生活作文3
在班級里，要說體弱多病，我若排第二，沒人敢排第一，近段時間，我常常有幸體驗“殘疾人”生活。
三年級時的扭傷最為嚴重，留下的印象也是最深刻的。當(dāng)“殘疾人”的感覺真的不太好：站著腿太酸；一直跳又跳不動；爬著走，未免有點太尷尬；讓人背著走，總要接受別人奇奇怪怪的眼神；老坐著不起來也不行……
老師又拖堂了，換做平時，這并沒有什么，但對現(xiàn)在的我來說，可真是大大的不幸。因為下節(jié)課是科學(xué)課，課堂設(shè)在二樓的科學(xué)教室，對一個“瘸子”來說，這相當(dāng)于要翻過好幾座大山，跨過好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挪到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來是“學(xué)霸李”。她笑著說：“你累壞了吧，來，我背你。”只見她蹲下身子，身體前傾，擺好準備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點重量，她背著我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達了。
要是沒有“學(xué)霸李”的'幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒到達。
后來，我在四年級的兩個學(xué)期以及五年級的下學(xué)期反反復(fù)復(fù)傷到腳，一次又一次地體驗了“殘疾人”生活。以后，我真應(yīng)該好好保護自己的腳，少讓它受傷。
體驗“殘疾人”生活作文4
以前我看見盲人，拄著拐杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。
我被用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮�？僧�(dāng)我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發(fā)現(xiàn)總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!
好不容易結(jié)束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著，好容易摸到了廁所間，卻擔(dān)心自己尿不到馬桶里。
當(dāng)聽到樓下公園走一趟的提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸著，摸到浮梯后才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著。
終于走到公園，可不知道去哪兒，聽見伙伴的.聲音，才往右轉(zhuǎn)，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有N個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。
一小時過去了，我重見光明!我只是跳進了一小時的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠被上帝遮住了眼睛。他們的自強不息令我產(chǎn)生了一種敬意!
體驗“殘疾人”生活作文5
今天，我看了一些殘疾人的故事，一下子心血來潮，想著要體驗殘疾人的生活，便做了個失去右手的殘疾人。
體驗正式開始！在這一天里，我必須只用左手完成所有的`事情。早上起來，第一件事情就是穿衣服沒想到我已經(jīng)這么大的人了，衣服竟也穿不好。然后是疊被子，我試圖用左手去疊，可費了九牛二虎之力疊好的被子分明是一堆軟綿綿、凹凸不平的假山罷了。刷牙應(yīng)該比疊被子簡單多了吧。可誰知，這事看起來容易，做起來難吶！我用左手擰開水龍頭，再用左手拿杯去接水，接好的同時也浪費了許多寶貴的水資源。該擠牙膏了。可是，要一手持牙刷，一手持牙膏呀！我冥思苦想，把牙刷架在了杯上，然后再擠牙膏，這個辦法果然行得通！
然后，我用左手寫作業(yè)。寫出來的卻是“四不像”，字歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的，我像三歲小孩寫字，自己的手好像不聽使喚了。接著左手吃飯，筷子總是夾不住，總是掉，是平常吃飯時間的兩倍。想想我今天的任務(wù)必須全用左手來完成，無奈，我只好做一次縮頭烏龜，自動棄權(quán)。
做了半天失去右手的殘疾人，我深刻體會到了他們的艱辛。真不知，他們是如何挺過來的。我只做了半天，就怨聲載道，那他們呢？
體驗“殘疾人”生活作文6
清晨，太陽冒出了地平線，看上去紅紅的，像一個蒙著面紗的害羞少女，悄悄地在窺視人間。我欣喜地看著這一切是那么美好！但今天，我卻要做一件事，那就是體驗一下盲人的生活。
我先拿出一塊毛巾蒙上眼睛，奶奶看見了，還幫我拿了一把雨傘當(dāng)拐杖。于是，我就開始瞎摸。家里我還算熟，但走了幾步就跌跌撞撞，不是碰到這個，就是撞到那個。我想：真正的.盲人，他們是怎么走的呢！盲道通常都會被車子給擋住，萬一摔倒了怎么辦呢？可真為他們擔(dān)心呀！于是，我又開始穿衣服了，平時這事可只要一分鐘，現(xiàn)在呢？幾分鐘過去了，我還是沒有穿好。我不禁想放棄了，但耳邊傳來了媽媽的聲音：“這一點點小事情都做不好，那體驗就會沒有意義了！”于是，我東摸摸，西拉拉，這邊拉一點，那邊拉一點，先摸索著把手伸進袖管，再穿衣服。終于，搗鼓了半天，終于穿好了。我不禁感嘆到：“原來盲人的生活這么辛苦�。 �
盲人看不見藍天白云，綠樹紅墻；看不見天上飛的小鳥，河里嬉戲的小魚；也看不見春夏秋冬四季變換的美麗景色……。他們只能通過想象，永遠都看不到世界的真面目。我們也遠遠不能體會殘疾人的那種艱辛與不易。以后，我們要多關(guān)心殘疾人，更要珍惜今天的幸福生活。
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