感覺生活作文

時(shí)間:2022-11-26 00:39:25 生活作文 我要投稿

【推薦】感覺生活作文三篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的感覺生活作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】感覺生活作文三篇

感覺生活作文 篇1

  在生活的每一個(gè)角落,其實(shí)你都能夠看到那些美麗的風(fēng)景。

  只是一開始的時(shí)候我們都不善于去觀察,更不敢去發(fā)現(xiàn)那些生活和自然中最細(xì)枝末節(jié)的東西才是最美的提現(xiàn)。有時(shí)候我會(huì)在想為什么我會(huì)那么喜歡和自然相處的感覺,大概在家里從小到大的生長(zhǎng)經(jīng)歷一遍是緣由之一吧。

  在我們能夠想象到和能夠看到的那些故事里面,其實(shí)到處都充斥著這種自然之美,以前的時(shí)候我有很多同學(xué)她們喜歡看動(dòng)漫,尤其是那種日本的`動(dòng)漫,宮崎駿的更好。

  我們?cè)诳茨切﹦?dòng)漫的過(guò)程當(dāng)中,我尤其喜歡那些與自然相關(guān)的景象,每一張都可以放在手機(jī)或電腦屏幕上當(dāng)壁紙,每一張都可以讓人欣賞。

  我們都知道年少時(shí)光一去不復(fù)返,但是在這樣的過(guò)程當(dāng)中也多少想要留一些紀(jì)念。

  在他們尋找到你的時(shí)候,你就應(yīng)該理解,原來(lái)那些東西都只不過(guò)是別人所給你的一種要求和代價(jià),如果您真能信心去選擇,那么所有的一切都可能會(huì)給你帶來(lái)不一樣的差異,那些感受同樣也是如此。

  故事的力量在我們內(nèi)心顯得尤其重要。

感覺生活作文 篇2

  小學(xué)時(shí),常;孟氤踔械纳,初中的生活是什么樣子的呢?我有過(guò)一萬(wàn)種猜想。

  可步入初中,我發(fā)現(xiàn)她和我的`那一萬(wàn)種猜想完全不一樣,今天,我找出了許多不同點(diǎn),和大家一起分享。

  科目:上小學(xué)的時(shí)候只有五個(gè)科目,可到了初中有七個(gè),每一個(gè)科目都有兩本練習(xí)冊(cè),這下學(xué)習(xí)任務(wù)變重了,每天還要跟練習(xí)冊(cè),要想學(xué)習(xí)好,只能加倍努力了。

  體育:小學(xué)的時(shí)候,什么達(dá)標(biāo)測(cè)試也沒有,多輕松。可到了初中呢,什么男生一千米跑,女生八百米跑,全都上來(lái)了,等跑完了,不都底坐輪椅了。

  辦公室:初中的辦公室可大了,除了音樂,體育,美術(shù)和政治老師外,整個(gè)初一老師全在一個(gè)辦公室里,本事就害怕老師,一進(jìn)辦公室看到了這么多老師,可嚇?biāo)纻(gè)人了。

  還有,初中的算了,這么多,說(shuō)到明天晚上也說(shuō)不完,預(yù)知后事如何,且聽下回分解。

感覺生活作文 篇3

  初中,一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代。在小學(xué)生看來(lái),初中是一段色彩繽紛的時(shí)光,在高中生看來(lái),初中是一篇快活的青春奏鳴曲,而在我看來(lái),初中無(wú)疑是一段酸甜苦辣的濃縮。

  

  作業(yè)多的要命,上課困的要死,這已成初一新生雷打不動(dòng)的真理。背著大大的書包上學(xué),挎著滿滿的作業(yè)回家,這也成了初中生兩點(diǎn)一線一道獨(dú)特的風(fēng)景線。沉甸甸的書包放在車筐里,甚至無(wú)法把握方向;氐郊,哪里有時(shí)間象小學(xué)生一樣先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),隨意抓起一本作業(yè),拼命去寫。還有多少題海等著我這只精衛(wèi)去填;還有多少書山等著我這個(gè)愚公去移。望著身邊足有三尺高的作業(yè)本,我無(wú)奈地嘆了口氣,手酸的同時(shí),鼻子也酸了

  

  放學(xué)在回家的途中,遇見了兩個(gè)五六年級(jí)的小女孩,兩人在興致勃勃的談?wù)撝裁,臨近一聽,原來(lái)是在憧憬著將來(lái)畢業(yè)上那所初中呢!昔日的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí),想到這,車軸旋轉(zhuǎn)的速度又加快了。到了樓下,鄰家的小男孩見了我,熱情的打招呼:姐姐上六年級(jí)了吧?,我的意地指指校服上十七中學(xué)四個(gè)小字,男孩湊近一看,羨慕地說(shuō):太棒了,我也要上初中!聽了這話,我別提有多高興了。

  

  放了學(xué)回到家,哼著小調(diào),因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)而不錯(cuò)的心情,終于有了寬松的時(shí)間,打開電腦,準(zhǔn)備和卓別林一起板螺絲,誰(shuí)知,媽媽對(duì)我實(shí)施了河?xùn)|獅吼:看看,就知道看電腦,卓別林能替你學(xué)習(xí)呀?看書去!。書上又多了兩滴鼓鼓的淚點(diǎn)。

  

  到了初中,人與人之間的'除了熱情,也多了一些冷漠。一天,老師讓我們讀課文,然后回答問(wèn)題,全班無(wú)一人舉手,我驕傲的舉起了手,然后站起來(lái)胸有成竹地回答了問(wèn)題,老師斥責(zé)道:什么呀?我問(wèn)的是本文的思想感情,你答的是作者的思想感情。頓時(shí),我呆若木雞,同學(xué)們的目光像利劍一樣甩向了我,一絲辛辣涌上心頭

  初中的腳印一串串,有的深,有的淺,有的直,有的彎

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