暑假讀書喚醒愛作文

時(shí)間：2023-05-03 14:59:59 暑假作文我要投稿

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暑假讀書喚醒愛作文

　　讀完這本《愛的教育》，我的身心一直被一種濃濃的暖意包圍著，書中的孩子和他們的師長(zhǎng)、親人、朋友，甚至是陌生人，用自己的行為詮釋著一種人與人之間至真至純的愛，老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛，同學(xué)之間平等互助、互相鼓勵(lì)的友愛，父母對(duì)孩子既嚴(yán)格又慈祥的愛……一幅幅人性美的畫卷讓人向往。

暑假讀書喚醒愛作文

　　在被這份愛與美所感動(dòng)的同時(shí)，我也感到了深深的自責(zé)和慚愧，書里所描寫的裴寶尼、柯路賽等等老師如同一面明亮的鏡子清楚地映照出我們的渺小。小主人公安利柯的班主任裴寶尼老師給孩子們的第一印象是刻板、嚴(yán)肅甚至讓孩子感到有些“懼怕”的，這樣一位其貌不揚(yáng)的老師是如何讓孩子們從心底來(lái)敬愛他的呢？只有一個(gè)字——愛。當(dāng)孩子們?cè)谀瑢憰r(shí)，裴寶尼老師在教室里巡視著，一個(gè)滿臉紅疙瘩的學(xué)生引起了他的注意，于是他上前去關(guān)切地詢問(wèn)著。正在此時(shí)，一個(gè)頑皮的孩子卻在他身后耍起了把戲，又恰好被老師撞個(gè)正著！教室里的氣氛頓時(shí)緊張了起來(lái)，這個(gè)孩子也很尷尬，大家都在等待著老師對(duì)他的嚴(yán)厲批評(píng)。然而這位老師卻只是把手按在他的頭身上，說(shuō)了一句：這樣不行��！這看似輕若鴻毛的一句話卻如一塊巨石投入水池一般激起了孩子心中無(wú)限的羞愧。下課后，他主動(dòng)找到老師表示了真誠(chéng)的道歉，請(qǐng)求老師的原諒。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中每當(dāng)這個(gè)孩子要再頑皮時(shí)，一定會(huì)再想起今天這一幕，也一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槔蠋煂?duì)他的寬容讓他清楚了什么是自己在課堂上應(yīng)該做的。想一想，若換做用另外一種簡(jiǎn)單的方式——批評(píng)，來(lái)處理這件事會(huì)怎樣呢？老師怒容滿面地將頑皮的孩子呵斥一番，課堂無(wú)法順利進(jìn)行下去、孩子自尊心受損這堂課肯定再也聽不進(jìn)任何東西了，老師在學(xué)生的心目中也留下了不可親近的印象……批評(píng)孩子是一件多么得不償失的事�。� 沒有人可以不犯錯(cuò)誤，何況是孩子，而犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)的一種方式。我們又怎么能苛責(zé)他們呢？想一想自己從前對(duì)孩子的批評(píng)，有心平氣和、恰如其分的，也難免有過(guò)于嚴(yán)厲的，現(xiàn)在回想起來(lái)也很懊悔。我愛著班上的每一個(gè)孩子，因?yàn)閻�，我才�?huì)嚴(yán)格要求他們，希望他們能做得更好，也正因?yàn)閻鬯麄儯覅s忘記了他們還只是個(gè)孩子。愛是嚴(yán)格要求，愛更應(yīng)該是寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，愛是發(fā)自內(nèi)心的尊重與理解，唯有師生之間相互的愛，才會(huì)有和諧的師生關(guān)系，和諧的課堂，和諧的校園。老師對(duì)孩子施以愛的教育,才會(huì)收獲愛的果實(shí).

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