六年級(jí)暑假優(yōu)秀作文寫作指導(dǎo)

六年級(jí)暑假優(yōu)秀作文寫作指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)暑假優(yōu)秀作文寫作指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在生活中，感謝是一杯醇厚的酒，香溢而又溫暖；感謝是杯清澈的水，香甜而又健康；感謝讓我在陌生人面前說出的話；感謝這兩個(gè)簡簡單單的字，卻充滿了無限的能量！

　　故事發(fā)生在我去大羅山的時(shí)候，我一直東張西望，看著優(yōu)美的風(fēng)景，迎著涼爽的風(fēng)，吹著低微的口哨，整個(gè)人都神清氣爽。在這么舒適的環(huán)境，總會(huì)有意外讓人防不勝防，不知不覺我的手表卻不翼而飛了。過了幾個(gè)小時(shí)，我想看看時(shí)間，手表卻消失得無影無蹤。我焦躁不安，心想：我的手表去哪里了？會(huì)不會(huì)是被別人偷走了？還是被人一不小心撞飛了？總之，我在喧囂的人群里找東西，左顧右盼，但都無濟(jì)于事。在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，看到了一個(gè)穿著黑色衣服，戴著白色帽子，戴著一副黑眼鏡，手里拿著一只拐杖的人。我想了想：為什么這個(gè)人穿著打扮如此與眾不同！好像電視劇里的壞人一樣。

　　但我這個(gè)想法是多余的。我看到那位人拿著一個(gè)黑紅手表，我敢斷定那個(gè)手表就是我的，我理直氣壯地大步走過去，對(duì)那位陌生人說：“叔叔，這個(gè)是我的手表。你為何要偷我的手表呢？”那位人對(duì)我說：“這是你的手表，終于物歸原主了。”我大吃一驚，心里想：“這人不是壞人，他只是想還給我手表，難道我錯(cuò)怪他了！在大庭廣眾之下跟他說對(duì)對(duì)不起，會(huì)不會(huì)很尷尬！”那位人見我拿了手表，在那里原地不動(dòng)發(fā)呆著，便悄無聲息地走了，而我依舊在沉思著什么。

　　在這件事中我有一件后悔的事，那就是沒跟他說聲“謝謝你”。在生活中，有許多這樣的人，我們一定要在年少時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)四品八德的好少年，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國家做貢獻(xiàn)。

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