[合集]暑假的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的暑假的作文5篇，希望對大家有所幫助。
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暑假的作文 篇1
今天睡完午覺起來，已經(jīng)下午兩點十分了，媽媽對我說：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實在沒有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什么好玩的�！薄耙荒憬猩夏惚斫惚淼�，去一起出去走走。”媽媽說，“好哇！”我說道。于是經(jīng)過一番梳洗后，我就騎著我心愛的自行車來到了二姨家，我問表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說道：“有了，就離你們家不遠處，好像有一個地方，里面有一些運動器材�！蔽覀兘�(jīng)過討論決定就去那，我們一路說說笑笑，來到了那個地方，我們喜出望外，而且我還意外地發(fā)現(xiàn)多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來了，結果越蕩越高，我覺得自己像一個小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂乎，太陽快下山了，我們才依依不舍地離開了。
回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經(jīng)歷，聽完了故事后，媽媽對我說了一句話：“你和你表姐都那么大個人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”媽媽這句話，讓我心里升起了一絲憂傷，童年是那么短暫，你還沒有投入它溫暖的懷抱，它就已經(jīng)匆匆離去了。
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發(fā)展，注重學生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據(jù)學生的情況進行教學，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的'問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
暑假的作文 篇2
盡管暑假似乎顯得有些漫長，但不管還是給我?guī)碓S多有趣的事和歡樂。尤其是有這么一天就像放電影一樣，老是在我的腦海里回放，學校剛放暑假，我就跟爸爸、媽媽去那離別已久的江西老家探親。一路上我就思緒著該如何來度過這次旅行�？山�(jīng)過一夜的遠行我還是沒有找到答案。
回到老家卻一時顯得有些不適應。那些小時候一起玩耍的小伙伴們也不知道那里去了。每天我只有跟著周芬姐姐一起學習，一起玩。由于老家天氣太炎熱，我和姐姐只有每天一大早才出去散步。記得那是回家鄉(xiāng)的第五天，我和姐姐一個大早就去散步。一會兒，天上突然下起了久違的蒙蒙細雨，那種清涼，使人感覺非常的`舒服。我們一邊走著一邊盡情的享受，突然不知從什么地方傳來一陣嘰嘰喳喳的動物聲。我和姐姐沿著聲音的方向找去，走著走著，我倆來到了一個農(nóng)貿(mào)市場，這是我們縣最大的農(nóng)貿(mào)市場。哦，幾年不見有了大變樣，以前的賣菜棚，變成了大樓房。
買東西的攤位，也多了很多。里面的商品令人眼花繚亂、應有盡有。那些從全縣各個鄉(xiāng)村來的菜農(nóng)、養(yǎng)殖戶們把自己各種各樣的蔬菜、水產(chǎn)品、家禽等都拿到這了來賣。而那買菜的人們，都手提菜籃子來買菜，各種吆喝聲匯成一片非常熱鬧。我和姐姐在人群中穿行。慢慢地，那種聲音越來越大，不遠處圍著一大堆人，我倆走近一看，啊!原來這么多的小鴨子。旁邊坐著一位慈眉善目的老鴨農(nóng)正忙著賣出生不久的小鴨子。我倆覺得這些小鴨子很可愛。經(jīng)過商量，便各自買了兩只回家。
暑假的作文 篇3
終于放假了，親愛的電腦，我來了!
一頭扎進電腦里，狂玩了一星期，真爽吖!
“嗨嗨嗨……”老媽有些不成熟的聲音傳來，“你該歇下了吧……這一星期你都沒停過……我看你作業(yè)怎么辦哦，老師要知道你這樣，不吃了你……”
“老媽，我累了一年了，這次放假老師沒布置作業(yè)，就叫人家多玩會嘛……”
“什么什么?老師沒布置作業(yè)?怪不得……來，看看這本數(shù)學輔導資料，你計算題差，好好練練吧!”
(5天后)
“兒子!怎么又在玩啊?那本資料你寫完了啊?快，去做!”
“媽，那資料我昨天就寫完了啊……”
“哦，那你再來看看這本英語資料，專練單詞的，你單詞老是記不好，練練吧……”
(1星期后)
“兒子，怎么又在玩啊?”
“媽，我資料做完了啊……”
“這么快啊?拿來我看看!阿……是不錯……來，看看這本語文語段閱讀……”
(10天后)
“兒子，不會又作完了吧!”
“媽，怎么了啊?你不信?給，你看看吧……”
“阿……”
“媽，你要是沒事了，別打擾我玩好么?”
“……”
老媽沒說話，但是我覺得更大的災難要來臨了。
(1天后)
“兒子，告訴你個好消息……”
“什么什么?是不是我門要去旅游啊?我知道媽媽最好
了!”
“什么啊，我剛才打聽到了個補習班，是我朋友開的不要錢的`，你明天就去吧!”
“……”
(1個月后)
“兒子，怎么不去上課了呢?”
“哦，老師說補習從今天開始就結束了……”
“啊……”
(離開學還有5天)
“兒子，有個體育補習的班，你明天去哦……”
“什么什么?都快開學了，就讓人家玩會兒吧!”
“不行，就你這樣能學好啊，去去去……”
“……”
(開學了)
老師說：“同學們，暑假開心么?”
我們該怎么說呢?
……
暑假的作文 篇4
快要放暑假了，我該怎么讓這個漫長的暑假變的有意義呢？我要仔細的想一想：
1。要把暑假作業(yè)認認真真地完成。
2。這學期，我的`字體還是不太好，經(jīng)常為這事被媽媽批評。唉，很無奈，還得在暑假里好好的下功夫練習提高。
3。開學就是三年級了，我得在暑假里先預習一下新課。
4。我最愛的旅游，假期一定讓爸爸、媽媽帶我去游山玩水。
5。最后是我要好好的過過電視癮。
哈哈，大家說我的安排好嗎？
暑假的作文 篇5
去年暑假沒有合理的安排時間，導致了暑假期間沒能及時完成暑假作業(yè)。明天我們要去領暑假作業(yè)了，今天我把暑假計劃好好制定一下。
1、每天保證四小時的練琴時間。
2、每天高質(zhì)量完成作業(yè)。
3、每個星期2、4、6上午學習書法。
4、每天讀書一個半小時，今天爸爸剛給我買了一本新書，名叫《哈利波特》。
5、做好小組交流活動，增加我們的課外學習生活。
6、每天抽出一點時間打乒乓球，籃球等。
7、在家人的允許下，玩會電腦游戲，不過可能性不大，媽媽很少讓我玩說是要保護眼睛。
8、提前預習下一冊書本。
一個多月后就要開學了，我就要成為大哥哥了，我要給學弟學妹做個好榜樣。五年級的學習計劃：
1、上課一定要認真聽講。
2、不做小動作。
3、不說話。
4、爭取把數(shù)學學好，一定要做到個個都很優(yōu)秀。
計劃已經(jīng)規(guī)劃好了，發(fā)現(xiàn)其實有好多東西要學習，希望我規(guī)定了這些計劃對我有幫助，可以幫我在假期里合理的安排時間。過一個充實、快樂、有意義的暑假。
暑假已經(jīng)悄悄地向我們走來了，俗話說得好“一年之計在于春，一天之計在于晨”。就是告訴我們及早訂好計劃是成功的`開始。所以我制定了下面的暑假計劃。
首先我在暑假里要繼續(xù)學習。你們是不是聽了“學習”這兩個字覺得很奇怪呢？是不是想問我放假了還要學習，不是讓我們玩的嗎？不，你們的想法是錯誤的。隨然是放假，但是我們也要學習呀，因為可以利用暑假來補回我們以前學得不夠扎實的知識，這不是很好嗎？
我不單要學習還要幫媽媽干一些力所能及的家務活，因為媽媽在我要上學的時候，經(jīng)常做家務。所以我要幫媽媽做家務。例如：掃地，每隔三天掃一次。拖地，每隔四天拖一次。每天抹一次桌椅。讓媽媽休息。
我不僅要學習，做家務，還要去外面體驗一下現(xiàn)在的社會。所以我利用剩余時間去做社會實踐，勤工儉學。賺來的錢可以用來買學習用品。
你們看了我的“暑假的計劃”是不是心動了呢？心動不如行動，趕快和我一樣也制訂一個暑假計劃吧。我相信通過努力就一定能成功，就能給我們的生活增添許多光彩！暑假，你快來吧！我準備好了！
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