【熱門】四年級(jí)玫瑰作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)玫瑰作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)玫瑰作文 篇1
我對(duì)于養(yǎng)花情有獨(dú)鐘。去年媽媽買了一盆玫瑰花，我把它放到了我房間的陽(yáng)臺(tái)上。
但由于近日事情太多，無(wú)暇料理它，甚至已有好幾天沒(méi)為它澆水了，于是它便憔悴地低下了頭，而沒(méi)有精力去迎接強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。幾天后，當(dāng)我為它澆水時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的.葉子已經(jīng)變黃了，花兒也像一團(tuán)枯草，稍一碰它們，便紛紛凋謝了，看到它那可憐的樣子，我心痛極了，但已是后悔莫及，惟有作“亡羊補(bǔ)牢”之計(jì)，勤快地為它施肥、灌溉。這樣過(guò)不了多久，它又漸漸好轉(zhuǎn)了，我從心底里有[來(lái)源于]一種說(shuō)不出的喜悅與慰藉。
從此，我更加喜愛(ài)我的那盆玫瑰花了，因?yàn)樗坏梢蕴找鼻椴�，而且還可以給人們帶來(lái)美的享受。
前天晚上，下了一場(chǎng)大雨，整夜都在淅瀝淅瀝地下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。人們?cè)S久沒(méi)聽(tīng)到的大自然音樂(lè)又重奏了起來(lái)，它們好像在提醒人們，快點(diǎn)去欣賞它那奇妙的聲音。在雨聲的陪伴下，我緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而窗臺(tái)上的那盆玫瑰花正欣賞著這美好的雨景……
四年級(jí)玫瑰作文 篇2
“艷色逾桃李，嫣紅煥如霞。分香傳絕域，繞郭護(hù)農(nóng)家�！�
我在我的家鄉(xiāng)種了艷麗的玫瑰，玫瑰的品種較多，常見(jiàn)的栽培種有紫玫瑰、紅玫瑰、粉玫瑰、花玫瑰……我種的是粉瑰。
我大年初一的時(shí)候回家鄉(xiāng)拜年，我了家鄉(xiāng)的`后院想看一看我的玫瑰花，走到后院，��！玫瑰花都開(kāi)出了艷麗動(dòng)人的花瓣！有的含苞待放，有的怒放，有的盛開(kāi)，有的含苞欲放，有的蓓蕾初綻，玫瑰十分好看，看上去十分典雅、莊重；玫瑰花瓣的邊上眨著粉紅色，覆著茸毛，含著晶瑩的水珠，勃發(fā)著一派生機(jī)，散發(fā)著一陣陣誘人的清香。如果你悄悄走過(guò)玫瑰花。你就會(huì) 聞到玫瑰花的濃郁的香。
玫瑰的枝條直立灌木，莖叢生，有莖刺。單數(shù)羽狀復(fù)葉互生，小葉5￣9片，連葉柄5－13厘米，橢圓形或橢圓形狀倒卵形，長(zhǎng)1.5－4.5厘米，寬1－5.5厘米，上有稀疏柔毛，下密被腺毛和柔毛；花冠鮮艷，紫紅色，芳香；花梗有絨毛和腺體。薔薇果扁球形，熟時(shí)紅色，內(nèi)有多數(shù)小瘦果，萼片宿存。
下午，家鄉(xiāng)里的一些好朋友過(guò)來(lái)玩，看到我的玫瑰花百花盛開(kāi)就折下一朵插在頭上，看著這些動(dòng)作使我想起唐朝李建勛寫的《春詞》“得瑰花一朵，憑君簪向鳳凰釵。”
怎樣我家鄉(xiāng)的玫瑰花好看嗎？
四年級(jí)玫瑰作文 篇3
今年，我家多了一位“成員”，它是一株玫瑰。”這株玫瑰本是姐姐從一位奶奶那要回來(lái)的一個(gè)小枝子，現(xiàn)在已經(jīng)變得生機(jī)勃勃。它的生長(zhǎng)過(guò)程讓我收獲了無(wú)數(shù)的驚喜和歡樂(lè)。
姐姐首先把玫瑰花枝放進(jìn)水里面，把葉子剪得光光的，就這樣連續(xù)泡一個(gè)星期。在這個(gè)星期里，我每天都想象著它開(kāi)花后的樣子，花是什么顏色？是大紅色，是黃色，還是白色呢？
泡在水里的第5天起，我突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，花枝的葉子上長(zhǎng)出了幾片小小的葉子，嫩綠嫩綠的，摸起來(lái)很光滑，油油的，使人看了心里就很快樂(lè)。
在這7天里，花枝變化了許多，共長(zhǎng)出了8片小葉子，這讓我每天的心情都變得很好。姐姐把被水浸泡過(guò)的枝子插進(jìn)松軟的土里，這讓我不禁興奮起來(lái)，連蹦帶跳的。
花枝插進(jìn)土后，過(guò)了好一段時(shí)間，它的小葉子漸漸長(zhǎng)成了大葉子。這幾片葉子在風(fēng)中擺動(dòng)著，好像一位亭亭玉立的姑娘跳著優(yōu)美的`舞蹈。葉子也有了鮮明的變化，本來(lái)嫩綠的葉子變成深綠的了，本來(lái)柔嫩的葉子變得有些硬了。漸漸地，它長(zhǎng)得越來(lái)越高，葉子越來(lái)越多，它成為了我們家一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
又過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在枝頭的上方有一個(gè)小花苞，我開(kāi)心得一蹦三尺高。它是那樣美麗，淡黃的花苞中夾雜著一絲火紅色。這幾天里，我一直在盼望著它快開(kāi)花。終于，在一天下午，這株玫瑰開(kāi)出了黃紅相間的花朵，美麗極了。
這株玫瑰陪伴了我許多日夜，給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。我愛(ài)這株玫瑰。
四年級(jí)玫瑰作文 篇4
一朵玫瑰出生在墻角邊它沒(méi)有太多雨水的滋養(yǎng)也受不到太多太陽(yáng)的照耀，于是小玫瑰哭地泣不成聲，老樹(shù)對(duì)小玫瑰說(shuō)：“只要你超越墻頭就可以如你所愿”。蝸牛接著說(shuō)：“只要你努力什么事情都可以做到的'，墻外的世界更精彩。”“真的嗎？”“一點(diǎn)都不假�！毙∶倒宀粮裳蹨I，努力長(zhǎng)大吧，小玫瑰默默地想。
她日夜不停地長(zhǎng)大，可沒(méi)幾天她累得不堪設(shè)想，硬邦邦地土地讓她越來(lái)越累。為了獲取更多養(yǎng)分，小玫瑰把根須向邊處延伸，小玫瑰的根碰到了大石頭可小玫瑰并沒(méi)有哭，而是把根沿著石頭繼續(xù)攀爬，過(guò)了幾天，她的根生長(zhǎng)不了了，小玫瑰一看是根又卡在了兩塊石頭的縫縫里，她在石頭縫中不懈的尋找縫隙，一天天過(guò)去，根須碰到了玻璃，玻璃的棱角鋒利極了，一下子便把小玫瑰的根須劃破了。但絲毫沒(méi)有影響到她的努力。
努力總是有收獲的，如今小玫瑰超越了墻角，看到了許許多多的美麗景色使小玫瑰再次落下了眼淚。
四年級(jí)玫瑰作文 篇5
三天后，蕊蕊出院回來(lái)了。一看到她，我就滿懷愧疚�！叭锶铮瑢�(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系。”蕊蕊那撲閃撲閃的大眼睛在盯著我。
我不知道該怎么回答了�！耙弧闳ノ壹彝�？”“好呀，蕊蕊�！�
一進(jìn)蕊蕊家，我就目瞪口呆了：一座簡(jiǎn)陋的小平房，穿過(guò)窄窄的庭院，就進(jìn)了屋子里。屋里更為簡(jiǎn)陋：一張已經(jīng)褪了色的木質(zhì)沙發(fā)放在中間；一張小小的`茶幾擺在前面，壞了的地方用海報(bào)“補(bǔ)”上；在前面就是一個(gè)電視機(jī)。除此之外，再也沒(méi)有其他家居。這時(shí)，一個(gè)阿姨在客廳與一個(gè)個(gè)小房間里來(lái)回穿梭。在干什么呢？“恬雨，來(lái)看看我的房間吧。”“哦，哦。”
這是一間小小的房間。里面有一張床，床旁邊有一個(gè)柜子，柜子上放著很多藥。我真想問(wèn)問(wèn)蕊蕊這些要用來(lái)干啥，但我吸取上次的教訓(xùn)不敢問(wèn)。在柜子里還有一個(gè)筆記本，這引發(fā)了我的好奇心：“蕊蕊，那個(gè)筆記本記了什么，能給我看看嗎？”蕊蕊笑而不答，那笑透出一絲淡淡的憂傷。
越是這樣那我越要看。那個(gè)筆記本記了什么呢？
四年級(jí)玫瑰作文 篇6
爸爸在我們家頂樓種了好些花：有清香的蘭花、粉紅的桃花、純潔的百合花等等，其中我最喜歡的要數(shù)那盆艷麗的玫瑰花。
聽(tīng)爸爸說(shuō)玫瑰花有很多種顏色：白的如雪；紅的像火，黃的似金，而我家的玫瑰是粉紅的如霞，美極啦。
我家的玫瑰花是種在一個(gè)暗綠色的圓形花盆里的。玫瑰花的莖有筆桿那么粗，周圍還長(zhǎng)有尖尖的小刺，一不小心就會(huì)扎到手。深綠色的葉子是橄欖形，又軟又薄，邊緣成鋸齒狀；葉子的脈胳呈交叉狀的，春回大地，百花爭(zhēng)艷。經(jīng)過(guò)全家人的精心打理，盤里的玫瑰花也開(kāi)了。粉紅色的花瓣是由外而內(nèi)層層緊挨著，有的完全開(kāi)放，仿佛嵌著一個(gè)粉紅的碗鉆；有的像微微張開(kāi)嘴似的半開(kāi)放著；還有的是未開(kāi)放的花骨朵兒，含苞欲放的它們?nèi)缤瑡尚邒趁牡纳倥�，笑臉含春，美麗至極。湊近鼻子一聞，一陣陣濃郁的`花香撲鼻而來(lái)。令人如癡如醉，流連忘返。
如有一陣風(fēng)吹來(lái)，它的枝葉也會(huì)隨風(fēng)微微搖擺，像一位亭亭玉立的少女在舞動(dòng)。不時(shí)地發(fā)出“沙沙沙”的聲音，如同一首首優(yōu)美的曲子�；ㄉ系穆吨椋S著風(fēng)婆婆在綠葉上滾動(dòng)，仿佛是一個(gè)寶寶在媽媽的搖晃下午睡。此時(shí)此景，令人感嘆不已。
每次在給它澆水時(shí)，當(dāng)我把水澆在它身上，它總是微微地上下?lián)u擺了幾下，仿佛在說(shuō)：“謝謝你！”這讓我不住地沉思于其中，在想：“花原來(lái)也是有人性的�！�
我喜愛(ài)玫瑰花，你們喜歡它嗎？
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