四年級的作文[通用]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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四年級的作文 篇1
鉛筆是很重要的一種文具，可是太脆弱，經(jīng)常斷。這時(shí)，就輪到我的削筆刀上場了！
這個(gè)削筆刀是圓柱形的，兩頭比較小，中間很大。它是木棕色的，還畫上了紋路，水龍頭形的小柜子把手、水滴形的按鈕和鐵絲桶頂，組成了一只搞笑的——卻又非常漂亮的——酒桶。
也許有人會(huì)問，我的削筆刀這么好玩，它削起鉛筆來怎么樣？我可以明確地回答，它非常非常地好用！
我每天都用它削筆，而它則從來不會(huì)因?yàn)槿涡远豢谝辔业?筆尖，而是溫順地坐在我的書桌上，用尖尖的小牙輕咬鉛筆尖，把鈍鈍的鉛筆尖咬地銳利，并吞下那些不聽話的木屑，讓她們不再四處飛揚(yáng)。弄得我的書桌上、地板上像下了一場木屑雪一樣。等削筆刀的肚子吃圓了，我就輕輕地取出木屑袋，在垃圾袋邊上倒一倒，木屑便都跳到了她們該去的地方。有時(shí)候，我放進(jìn)去的鉛筆太硬，我的鉛筆刀咬不動(dòng)，它也不會(huì)笨笨的拼命咬，把牙都咬壞了，而是發(fā)出“咔咔”的警報(bào)聲，告訴我：“這筆太硬了，我咬不動(dòng)！”讓我把那支過硬的筆拿出來。用著我這圓圓的聽話的削筆刀，削出那一支支尖銳的、干凈的鉛筆，我心里非常舒暢。
圓圓的削筆刀，每天都坐在窗臺(tái)上，等我回來。
四年級的作文 篇2
夕陽壯麗地鋪紅了遙遙天際，在白晝與黑夜交替的黃昏，天地間充滿一種神奇的光，萬物都 鑲上了最美的色彩。此時(shí)的世界，顯得莊嚴(yán)而博大，此時(shí)的自然，顯得寧靜而溫柔。
也許想要盡情領(lǐng)略這絢麗的夕陽，也許由于莫名的沖動(dòng)和激情，在綿延的山路上，我興 奮奔跑著，追逐著夕陽。山巒雖隔斷了我的渴求的'目光，但那夕陽的紅光披覆在山巒之上， 幾朵粉色霞云飄逸地發(fā)著瑰麗的光。我奔著、跑著，為了冥冥中的希冀，為了縹緲的追求， 我攀登著。浮云悠悠地隱去了，然而依然可見天幕上明燦的紅光。一個(gè)自然的孩子，為了趕 上自然母親的步伐，他歡欣地跳著、跑著。盡管在這廣袤的青山之中，霞光之間，他是那么 渺小，然而他卻充滿了希望和渴求，充滿了生的活力和生的自由。為了天邊夕陽的呼喚，為 了得到母親的撫慰，他穿行于崇山峻嶺之間，不知疲倦地跑著。我的身心感到了一種從未有 過的崇高境界，一種美妙神幻的感覺。我默默地祈禱著，無聲地吶喊著，我用雙臂全身心地 擁抱著自然母親，狂熱地吻著她。
壯觀的夕陽已逝去，我獨(dú)立于群山之巔，凝視著遺留天邊的一抹殘紅。我感到從未有過 的高大，從未有過的恬靜。似乎忘記了時(shí)間和空間，也似乎忘記了自然和我，我只覺得我已 擁有全部的自然，擁有這壯麗的殘陽。冷峻的山風(fēng)吹拂著汗?jié)n的衣衫，心卻隨著它飛去，飛 向夕陽，飛向太陽落下去的宇宙的無窮盡頭。忘卻了“夕陽無限好，只是近黃昏”的慨嘆,了卻 “芳草無情，更在夕陽處”的幽怨，一種永恒的、美好的感覺，一種冥冥頓悟的神奇感覺
充溢在胸口，甚至比“把酒臨風(fēng)，寵辱皆忘”的沉醉猶勝千百倍。自然啊，如此偉大的自然， 我感謝您的造化，我歌唱您的胸懷，我稱頌?zāi)慕o予。自然，您如此慷慨地酬報(bào)每一個(gè)愛您 的孩子，如此無私
四年級的作文 篇3
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，又即將迎來新的一個(gè)學(xué)期。那么，新學(xué)期當(dāng)然應(yīng)該有新打算，大家想聽聽嗎？
新學(xué)期，我要更努力一點(diǎn)，特別是數(shù)學(xué)。因?yàn)�，我常聽到老師和家長說四年級數(shù)學(xué)難。所以我決定去學(xué)數(shù)奧。英語要多讀，筆試有把握，聽力就沒底了。語文嘛，只要上課認(rèn)真、多看課外書，肯定行。
我還想去學(xué)跆拳道。因?yàn)閷W(xué)游泳的時(shí)候，因?yàn)楹ε拢ㄋ苌�，�?·3米，深的.有2米，我的身高只有一米四），所以學(xué)了兩天就沒去學(xué)了。于是，我做出了一個(gè)莊嚴(yán)的決定；水中危險(xiǎn)防不了，干脆防地上的吧！呵呵！一提出就得到爸爸媽媽的支持，太好了。
希望在新的學(xué)期了，我的膽子大一些，多參加一些活動(dòng)，爭取每次參加活動(dòng)都能得獎(jiǎng)，讓自己在新的學(xué)期里更上一層樓。
四年級的作文 篇4
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來說，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語氣反駁道：“我反對你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們�！边@個(gè)反駁使對方頓時(shí)無話可說，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們�！边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路” ，后來則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的.角度來說，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’�！�
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場辯論會(huì)不僅提高了我們對事物的認(rèn)識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！
四年級的作文 篇5
太太的家，住在嘉善的鄉(xiāng)下。那里，春天鮮花盛開，夏天蜓飛蛙鳴，秋天黃葉飄落，而冬日的二月，則另有一番迷人的景象。
站在太太家門前的空地上，我最愛看太太家的房檐。因?yàn)樘沂且婚g間的平房，一眼望去，一片片灰瓦鋪蓋在上面。精美的花紋，似乎在告訴著我們當(dāng)年的幸福生活。一個(gè)個(gè)翼角高挑的飛檐，猶如靈雀般直沖云霄。斑駁的外墻，高高的門檻，被寒風(fēng)吹得咔吱咔吱響的木門，以及那張大大的、褪色了的紅木床和床邊懸掛這的唯一一張模糊、泛黃的舊照片，無一不在訴說著一個(gè)古老的故事。太太愛講以前的事，我們，也愛聽。
圍墻外，一片片菜地?fù)淙胙酆�。呀？冬天了，菜為什么還在長？只見擺得整齊的籬笆圍繞在菜地周圍，好像在守衛(wèi)著家園。我懷著好奇的心情，走過去一探究竟。我蹲了下來，輕輕地摸著一片菜葉。咦？怎么這么嫩�。课腋械胶荏@訝。我站起身，拍了拍褲腿上的泥。什么菜都不認(rèn)識，還是到時(shí)去問問太太吧！
風(fēng)，有點(diǎn)大，河邊的樹被風(fēng)吹得樹枝亂顫。它沒有葉子，或許是枯萎了吧，又或許是被風(fēng)吹走了吧。樹干傾斜得很厲害，都伸到河中央了，仿佛一座斷橋，走到最頂端，一躍而過便能到河對岸。
夏天的河岸邊很熱鬧。對岸的老婆婆在洗衣服，健朗的老頭兒在趕鴨，我在丟水鏢，還有太太在種菜呢！冬天的'這兒雖然冷清，但是，一片片白墻灰瓦、一棵棵光禿禿的樹、幾根水泥電線桿和一條轉(zhuǎn)角彎彎的小河，拼成了冬日里一幅完整的畫卷。畫卷里的河水很清，我不確定河里有沒有魚，因?yàn)榭床灰婔~在吐泡泡；河水很靜，只有當(dāng)風(fēng)刮過時(shí)，才會(huì)泛起陣陣波紋，就像一個(gè)大大的磨砂盤一樣。我靜下心來，細(xì)細(xì)欣賞這一美景。
從太太那里得知，這里快要拆遷了。我留戀不已。童年里所承載的回憶、二月的鄉(xiāng)下寧靜和諧的畫面，將永遠(yuǎn)埋藏在我的心底。
四年級的作文 篇6
面對誤解，有時(shí)很無奈。當(dāng)不能用解釋消除誤解的時(shí)候，我，選擇沉默。對方鋒利的話語可能會(huì)讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因?yàn)橐恍┱`解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當(dāng)我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認(rèn)不出來時(shí)，才暫時(shí)停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時(shí)，才認(rèn)識到自己的`錯(cuò)誤，但是已經(jīng)晚了�！八弊屛业母杪曌兊酶裢獯嗳�，“它”讓我的言語變得沙啞無聲，我對“它”懷恨在心，但是，又晚了。
面對誤解，有時(shí)很委屈。雙方的年齡不同，認(rèn)識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時(shí)，我，坦然面對。因?yàn)槲抑�，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個(gè)人心胸的最好時(shí)機(jī)。
有些誤解，可能一生難以消除，但要學(xué)會(huì)分析，判斷。“有則改之無則加勉”面對誤解，有時(shí)很無奈。當(dāng)不能用語言解釋問題的時(shí)候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會(huì)讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。
四年級的作文 篇7
百花之中,荷花清香典雅,梅花臨寒獨(dú)自開,連野花也各具風(fēng)姿……但我還是最喜歡國色天香的牡丹,它讓我鐘愛。
牡丹花在春風(fēng)中歡笑著開了，開的花十分美麗。這時(shí)候，它的葉子很大，像巨人的手掌。一根筆直的莖上點(diǎn)綴著幾朵大花�；ㄊ欠奂t色的，又有一點(diǎn)白，像一個(gè)小朋友的臉蛋。花的中間是紅色的，有一絲絲花蕊。花瓣一層一層的，像是漂亮的紗裙，緊緊包裹著花蕊。湊近一聞，牡丹花散發(fā)出一種沁人心脾的香味，使人們有一種置身于花海的感覺。這種味道，常常會(huì)引來蜜蜂采蜜，引來蝴蝶傾倒于此。輕輕用手一摸，可以摸到那細(xì)膩的花瓣，它雖然看上去粗糙，但實(shí)際上還是蠻光滑的，摸上去有一種親切的感覺。暖暖的微風(fēng)輕輕地吹著牡丹花，牡丹花在風(fēng)中舞蹈，在陽光下歡笑，仿佛是一位天真無邪的小朋友，在春天的關(guān)愛下一天天快樂地長大。牡丹花很喜歡陽光，春暖花開的時(shí)節(jié)里，它茁壯成長。從遠(yuǎn)處看，它像粉色的球掛在莖上，又如一朵禮花升上天空。走近一看，牡丹花雖挨得緊，但卻十分大氣，雍容華貴，富麗端莊，國色天香，給人一種神秘富貴的感覺，真不愧為國花呀！
我喜歡牡丹花，不僅是因?yàn)樗利悾宜幸环N崇高的品質(zhì)。牡丹的`花可以釀酒，根可以做成藥，十分有用。我想：“牡丹不僅美麗，連其它地方也很有用，我們做人不也是如此，在自己的最大范圍，發(fā)揮自己的用途，做個(gè)有用的人。牡丹身上的品質(zhì)，這不正是我們該學(xué)習(xí)的嗎？”
牡丹花美麗，因?yàn)樗鼑煜�；牡丹花品德高尚，因�(yàn)樗鼰o私奉獻(xiàn)。這樣的花，叫我怎能不鐘愛呢？
四年級的作文 篇8
今天乾西小學(xué)的操場上，鑼鼓喧天，歌聲飛揚(yáng)。原來是浙江婺劇藝術(shù)研究院“婺劇進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)了乾西小學(xué)。
這次婺劇進(jìn)校園總共有四個(gè)節(jié)目，分別是《三五七》、《天女散花》、《變臉》和《抬花轎》。我最喜歡的是變臉這個(gè)節(jié)目，變臉是婺劇的特 色 之一，這個(gè)節(jié)目由國家一級演員周聰表演的。
表演開始了！周聰身穿藍(lán)色袍子，袍子上海繡著一條條栩栩如生的金龍，他臉上戴著一個(gè)紅色的面具緩緩的走上了舞臺(tái)。只見他慢慢抬起右腿，左手朝自己的.臉前一揮，僅僅是一秒鐘，他原本紅色的面具竟變成了藍(lán)色的！這還不算難的，更精彩的還在后面呢！他跳下舞臺(tái)，頭向后一扭，再轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，他的面具竟變成了孫悟空模樣的面具。他又跳上舞臺(tái)，拿起旁邊的一根鐵棍，這根鐵棍在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像是傳說中的金箍棒。
他學(xué)著孫悟空抓耳撓腮的樣子，說實(shí)話，還真像西游記里的孫悟空。他將手里的鐵棍旋轉(zhuǎn)起來，那速度讓同學(xué)們不約而同地發(fā)出聲聲贊嘆，他手腕的靈活性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”��！過了一會(huì)兒，他停止了旋轉(zhuǎn)，將手向上一揚(yáng)，又變成了豬八戒模樣的面具，他肥頭大耳的樣子逗得大家哈哈大笑。
音樂戛然而止，但我們還沉浸在精彩的表演中，久久難以忘懷……
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