四年級(jí)學(xué)生作文

四年級(jí)學(xué)生作文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　今天，我和邢文秀去我表妹家玩。過(guò)了好一會(huì)，我們準(zhǔn)備出去玩可找不到表妹家的鎖。沒(méi)有鎖，門(mén)就所不起來(lái)了。

　　于是，我們就分配了個(gè)個(gè)任務(wù)，組成了辦案小組。我是小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)到床上，床底找鎖；邢文秀負(fù)責(zé)找一些角落；表妹找一些桌子上等廚房一些地方。

　　我找完床上，床底，又戴上手套，開(kāi)始翻垃圾桶，可垃圾桶里也沒(méi)有。邢文秀找來(lái)找去，角落里也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鎖頭。表妹著急得快哭了。我們商量著，可能沒(méi)有掛好，自己掉下來(lái)了。大家覺(jué)得也有這個(gè)可能呀！

　　一起在門(mén)外找呀找呀，我又到垃圾桶從頭翻起，又沒(méi)有找到，表妹就哭了，我和邢文秀覺(jué)得這個(gè)鎖頭太討厭了，竟然自己會(huì)跑。最后邢文秀在廁所旁邊找到了，表妹鎖上門(mén)，一起出去玩耍。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　是鷹，就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空;是虎，就應(yīng)該咆哮山林;是豹，就應(yīng)該奔馳如飛;是松，就應(yīng)該傲然挺立;是奇葩，就應(yīng)該綻放異彩。作為人，最重要的，是要有點(diǎn)精神。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”人，要有吃苦耐勞的精神。古有頭懸梁，錐刺股之士，亦有“三千越甲可吞吳”的越王勾踐，若他不能忍受胯下之辱，不能臥薪而眠，飯前嘗膽，又怎能激勵(lì)自己，打敗吳國(guó)，重整雄風(fēng)?既然古人可以做到，那我們又有何懼?曾記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“要想成為幸福的人，首先要學(xué)會(huì)吃苦�！辈诲e(cuò)，只有學(xué)會(huì)吃苦，才能成為生活的'強(qiáng)者，成為幸福之人。朋友，請(qǐng)永遠(yuǎn)記�。骸俺缘每嘀锌�，方為人上人�！�

　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！比�，要有挫而不折的精神�？v觀古今中外，歷代偉人都是歷盡磨難，方成就大業(yè)。司馬遷遭受宮刑，仍不折其志，終著《史記》;奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，仍不屈不撓詮釋出生命的意義;海倫凱勒雙目失明，仍內(nèi)心充滿光明的著成《假如給我三天光明》……上天是公平的，在給他們崎嶇命運(yùn)的同時(shí)，也賜予他們突破命運(yùn)禁錮的鑰匙——挫而不折的精神。朋友，不要抱怨上天的不公，身世的不幸，要知道，上帝在寵幸一個(gè)人之前，總會(huì)令其遭遇磨難，然后才會(huì)苦盡甘來(lái)。在這之中，愚者只會(huì)怨天尤人，唉聲嘆氣，看不透這個(gè)玄機(jī)，而智者則會(huì)挫而不折，奮力進(jìn)取，從而通過(guò)考驗(yàn)，抵達(dá)成功的彼岸，相信你會(huì)選擇智者，唾棄愚者。

　　做人很難，但既然我們來(lái)到這個(gè)世上，就該活的有價(jià)值，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧，能夠一生無(wú)悔。值得稱頌的精神很多，但最起碼，人要有其中一點(diǎn)。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　春風(fēng)吹拂著柳條。在一片空地上，一個(gè)小男孩高呼著：“快來(lái)看，精彩的足球賽馬上就要開(kāi)始了�！狈艑W(xué)的孩子們跑來(lái)了，正在擺弄布娃娃的小女孩也跑來(lái)了，連看書(shū)的體育老師聽(tīng)見(jiàn)喊聲，拿著書(shū)就跑來(lái)了。

　　參加比賽的隊(duì)員們穿著短褲，書(shū)包放在兩邊當(dāng)球門(mén)�！伴_(kāi)始了，開(kāi)始了”。只見(jiàn)守門(mén)員弓著腰，兩手放在膝蓋上，半蹲著身子，兩眼死死得盯著球，好像下定決心要接住每一個(gè)球。觀眾們也是全神貫注得看著。那個(gè)抱著布娃娃的.小女孩，連手里的娃娃也忘記了，眼睛一直隨著球一會(huì)往東一會(huì)往西。有一位金發(fā)男孩，脖子伸得直直的，生怕被別人擋住了視線。后面那個(gè)人更絕，干脆站了起來(lái)。

　　體育老師看著看著，笑了起來(lái)。我想他一定是看到自己的學(xué)生這么優(yōu)秀而感到驕傲。

　　守門(mén)員后面還站著一個(gè)小男孩，穿著紅色的衣服，挺著肚子，一副神氣十足的樣子，看樣子像個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，他也一定很想上場(chǎng)去一顯身手。哎呀，守門(mén)員摔倒了，可他毫不退縮，又迅速地爬起來(lái)。比賽繼續(xù)進(jìn)行，“加油！加油！”所有的觀眾都在為他們加油呢！由于比賽太激烈，觀眾看著兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，眼睛都一眨不眨，完全忘記了時(shí)間的存在。

　　轉(zhuǎn)眼間已是黃昏時(shí)分，比賽結(jié)束了，雙方打成了2：2平。同學(xué)們背著書(shū)包慢慢的散去，都好像還在回味著剛剛結(jié)束的比賽。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇4

　　今天是星期三，我們班上舉行了一次別開(kāi)生面的辨論會(huì)。班長(zhǎng)亮開(kāi)清脆的嗓門(mén)笑著說(shuō)：“現(xiàn)在是辨論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，我是主持人周媛媛。”我們今天辨論的主題就是《放棄射門(mén)》這篇課文中福勒應(yīng)不應(yīng)該把球踢進(jìn)球門(mén)？這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請(qǐng)正方來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法！首先是正方的'孫丁程發(fā)言，他說(shuō)：“福勒放棄射門(mén)是對(duì)的，因?yàn)樗�避免了�?duì)手西曼的受傷，是一種高尚的體育風(fēng)范�！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說(shuō)：“我認(rèn)為他這樣做不對(duì)，他讓利浦隊(duì)失去了一次成功的輝煌與擦肩而過(guò)。正方崔玉娃接下來(lái)又說(shuō)：“我讓為他這樣做對(duì)，因?yàn)樗�以足球運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)精神�！眲傉f(shuō)完，反方王巍爭(zhēng)著又說(shuō)：“這樣做非常不對(duì)，因?yàn)檫@是取得他輝煌的重要時(shí)刻。如果不把球踢進(jìn)了，他就不會(huì)成名了。”這時(shí)，正方陳清又說(shuō)：“我認(rèn)為他這樣是對(duì)的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風(fēng)范�！�

　　正在這個(gè)時(shí)侯，反方的申海正準(zhǔn)備說(shuō)。王巍又爭(zhēng)著說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)樗�如果把這個(gè)輝煌都放棄了，就會(huì)讓自己隊(duì)的隊(duì)員很失望的，隊(duì)友好不容易把比分打平了，這樣隊(duì)員的努力，就會(huì)前功盡棄。正方陳皓祥又接著說(shuō)：“我同意，他是把團(tuán)結(jié)和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——”主持人周媛媛這時(shí)侯宣布，辨論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家按今天的辨論會(huì)，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說(shuō)：“我認(rèn)為是正方說(shuō)得比較好，以理服人。不像反方，搶著說(shuō)，讓別人沒(méi)有機(jī)會(huì)回答，特別是王巍，他只顧自己說(shuō)，不顧別人。

　　全班大部分同學(xué)都認(rèn)為是正方，而反方他們強(qiáng)詞奪理，到了后來(lái)辨論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還沉靜在辨論會(huì)那歡聲笑語(yǔ)中。我們大家以后還想多開(kāi)開(kāi)這樣有意義的辨論會(huì)呢！

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