四年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
暑假到了，又到了游泳的`季節(jié)。
表弟洲洲約我到他家小區(qū)的游泳館去游泳，我高興地答應了。
我非常期待，所以很早就睡下了�！岸６６！濒[鐘響了。我懶洋洋地爬起來又躺了下去。
媽媽把我叫醒，對我說：“你再不起來我們就走了。”“去哪里��？”“到店里和洲洲匯合�！�
對了！我答應了洲洲今天去游泳的，差點忘記了。我趕緊起床，急急忙忙準備好。爸爸開車帶我到店里，然后和舅媽、洲洲一起乘公交車來到他們家。
到他們家后，舅媽說：“游完泳再回來吃飯吧，飯后最好不要劇烈運動�！�
到了游泳館，我們飛奔進去。我們先到淺水區(qū)去游泳。我們兩個同時跳下水，用力劃水，可是劃了很久還在原地。舅媽看到哈哈大笑：“你們這叫狗刨式，這樣是劃不動的。下次叫舅舅帶你們來，教你們游泳�！敝拗拚f：“我們來比潛水吧�！闭f完就把整個人都蹲到了水里。舅媽幫我們計時。我們玩得筋疲力盡才上岸。
我很期待下次舅舅教我們游泳，我要是學會游泳了，就可以像魚兒一樣在水里暢游。
四年級作文 篇2
馬車慢慢的跑著，很快，就要進通往紫禁城的路了，我拿出貼身小鏡子，做最后的梳妝。我慢慢撫摸著金鱗珍珠和順簪，看到了旁邊的紫羅蘭玫瑰，隨是好看，但終究與金石不太般配，我把它摘了下來，真香��！我的心里沒有了頭緒，能不能被選上呢？就由這花來決定吧！我輕輕撕下一片花瓣，默默念叨著：“留用�！保质且黄�，“落選。”，我輕輕說，很快，花就沒有了瓣，最后一片是留用。我難道真的要進紫禁城？我胡思亂想著，用梳子梳著已經很整齊的劉海。這時，車夫喊道：“二小姐！到了！”。我輕輕被雪兒攙扶著下了車，花盆鞋好難受��！要留神些穿。我對雪兒和樟兒說：“你們去門口等我吧！”�！笆�，二小姐好生保重。”，她們慢慢地走了。
已有不少秀女已經到了，哪個不是金翅金鱗，華貴不堪，我已經有點被比下去了呢！我輕輕走到墻邊，大理石缸中的百合花開得正好！我靜靜的看著清清的水發(fā)呆。這時，一個熟悉的背影走過去，跟上她！我心里出現一個念頭。我隨著腳步往前走了一步，大方又優(yōu)雅，就是她——安琳兒（大將軍安企瀛之女，芳齡17，知書達理，大方端莊）妹妹。說來也好真是，她雖比我小二月，卻比我端莊得多。我像幼時一樣，輕輕地叫了一聲：“妹妹！”，她一下就發(fā)現了我，“姐姐，妹妹好生想你！”琳兒妹妹溫柔的'對著我說，口氣不免有些撒嬌的感覺�！拔蔽艺{皮的笑了，我們正聊得親切，這是，突然聽到一聲罵聲：”大膽！還不跪下，真是作死！“聲音尖利作做，一看就是富家女，我和妹妹擠上前去……
四年級作文 篇3
今天中午，我們學校四樓的多媒體教室可熱鬧了！由蕭山區(qū)科學技術協(xié)會、蕭山日報小記者團聯合舉辦的“科普e視進校園活動——地雷包，酸與堿”活動走進了我們勁松小學。老師說：“同學們，你們聽說過地雷包嗎？今天讓我們來解密地雷包！”什么？聽到“地”、雷”、“包”三個字，我頓時分不清東南西北了，心里不由自主得咯噔一下。心想：啊，地雷包，太夸張了些吧，地雷包可是一種殺傷武器��！老師一眼就看穿了我的心思，說：“別擔心，我們這次實驗主要是告訴你們地雷包膨脹的原理！”
老師把我們分成了幾個小組，給我們分發(fā)了水、醋，還有平時很少接觸的檸檬酸和小蘇打，以及PH試紙、色卡。然后，給我們布置了兩個任務，一是親自動手了解什么是物質的酸性和堿性？二是如何用pH試紙檢測酸堿度？接到任務，同學們迫不及待地開始動手了。只見大家小心地在PH試紙上分別滴上幾種液體，不到半分鐘，真神奇呀，PH試紙變色了！通過比對色卡，我明白了醋和檸檬酸是酸性物質，而小蘇打是堿性物質，PH試紙遇酸變紅，遇堿則變藍。
搞清楚醋、檸檬酸、小蘇打的`酸堿性后，老師讓我們從三種液體中任選兩種混合。我們先把醋與檸檬酸混合，咦，怎么什么反應都沒有呀？就在大家失望的時候，另一個同學提議把醋與小蘇打混合，這時奇妙的現象產生了，混合后的液體冒出了一些小泡泡。同學們頓時興奮了，那檸檬酸與小蘇打混合又會發(fā)生什么現象呢？接下來就是見證奇跡的時刻了，“五、四、三、二、一……�！彪S著大家的倒計時，奇妙的現象發(fā)生了！檸檬酸與小蘇打混合后竟釋放了大量的泡泡，同學們驚訝不已，竟開心得拍手歡呼起來。老師告訴我們這就是酸堿化學反應，會釋放二氧化碳氣體，科學上所說的地雷包爆炸就是這個原理。
感謝“科普e視”活動，讓我們收獲了知識、體驗到了快樂！
四年級作文 篇4
這就是我的經常姿態(tài)——一個“小畫迷”的真實寫照。
我的愛好像宇宙的行星，數不勝數，但畫畫卻是我的最愛。它就像一個形影不離的好朋友，與我不離不棄，下課后、放學后、周末、寒暑假等都是我倆約會的好時間。
它不僅陪伴了我，還給我?guī)砹嗽S多贊美。一次美術課上，老師叫我們畫門神。我想這可難不倒我。我在腦海中認真構思門神的樣子，然后用鉛筆勾勒門神的輪廓，為了畫出門神的獨特樣貌，我還特意在道具和門神的表情上下功夫。一筆。一畫。一涂。一擦不一會兒功夫，一張青面獠牙，手舞剛刀的門神就赫然出現在我的面前。當我仔細端詳著我的杰作時，我的`微角微微上揚，腦海中馬上浮現出我拿著畫筆去往世界各地畫畫時的情景想到這里我的心像喝了蜜一樣的甜。
“喲，不錯嘛，子琳！”原來是老師走了過來，“人物的神情畫得很傳神，很有自己的想象與見解，你真棒，98分！”聽著老師的夸贊，看到同學們投來的羨慕眼光，我的心里樂開了花！
畫畫，我真想對你說，我深深迷戀上你啦！
四年級作文 篇5
當我還沒有接觸英語時，總覺得學習英語是一件枯燥而又乏味的事。而經過一年的英語學習，我覺得，英語不但沒有我想象當中的困難，而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動的英語課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學們一陣風似的跑進教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進教室，親切地說：“同學們，今天我們這節(jié)英語課就來跟著電腦邊學邊玩，好不好啊？”“好！”大家異口同聲地回答。我的.心里更是樂開了花：太棒了，這又是一節(jié)輕松、愉快的課了！
開始上課了，葉老師打開電腦，點擊資源包，準備帶領大家一邊闖關，一邊復習前面學過的知識。葉老師問：“那從哪組先開始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應該讓我們組先來！”大家舉著手爭先恐后地喊著。葉老師若有所思地說：“那就從第一組開始吧！”
闖關開始了，同學們一個接一個，這時就連平日里不敢舉手的同學也表現得非常勇敢、積極。無論是英語單詞，還是日常交際用語，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有說錯的，其他同學也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們如此好的表現，不禁連連點頭稱贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂的時光里。
正因為葉老師給我們帶來了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的英語課，才使我現在對英語產生了濃厚的興趣，也為我的英語學習奠定了一個堅實的基礎。
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